改進(jìn)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的改進(jìn)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
改進(jìn)方案1
一、整治范圍
青島市轄區內的所有機關(guān)企事業(yè)單位集體食堂。
二、整治目標
堅持標本兼治、著(zhù)力治本、突出重點(diǎn)、科學(xué)治理的原則，加快完善餐飲服務(wù)食品安全監管制度，強化餐飲服務(wù)食品安全責任落實(shí)，健全餐飲服務(wù)監管長(cháng)效機制，強化行政監管和技術(shù)監督能力建設，構建政府監管、行業(yè)自律、企業(yè)負責、社會(huì )參與的工作格局。通過(guò)整頓，使機關(guān)企事業(yè)單位集體食堂自律意識增強，無(wú)證經(jīng)營(yíng)行為得到有效遏制，機關(guān)企事業(yè)單位食堂食品安全水平得到明顯提高，廣大職工飲食安全得到切實(shí)保障。
三、整治內容及措施
(一)機關(guān)企事業(yè)單位食堂食品安全制度建立情況。認真核查機關(guān)企事業(yè)單位集體食堂組織制度是否健全，是否建立主管領(lǐng)導負責制，是否將食堂食品安全工作納入機關(guān)和企事業(yè)單位的日常管理中，對食堂是否有管理方面的規定和要求。
(二)餐飲服務(wù)許可證持證情況。認真核查機關(guān)企事業(yè)單位食堂餐飲服務(wù)許可證是否過(guò)期，是否存在超范圍、超能力經(jīng)營(yíng)問(wèn)題;對新開(kāi)辦的食堂，要嚴格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》規定辦理許可，對設計布局不合理、設施設備不具備、食品安全管理制度不健全、食品安全管理人員配置不到位、不具備相應條件的集體食堂，一律不發(fā)《餐飲服務(wù)許可證》;對因許可條件發(fā)生變化，未及時(shí)辦理變更、延續、補發(fā)或注銷(xiāo)手續的，責令其及時(shí)辦理;對未經(jīng)許可從事餐飲經(jīng)營(yíng)的，嚴格依法進(jìn)行查處。
(三)食品原料采購索證索票情況。認真核查機關(guān)企事業(yè)單位食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品是否嚴格索證索票，貨證票是否相符，是否建立進(jìn)貨驗收臺賬，食品倉儲是否符合要求，有無(wú)過(guò)期食品，使用的植物油是否為散裝或周轉桶裝植物油。大宗食品采購是否相對定點(diǎn)，有無(wú)采購協(xié)議。重點(diǎn)檢查有無(wú)來(lái)源不明的禽畜肉制品、食用油脂、散裝調味品、、一次性餐盒和筷子等。
(四)加工場(chǎng)所及過(guò)程衛生情況。認真核查機關(guān)企事業(yè)單位食堂內外環(huán)境是否整潔，是否具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲(chóng)及孳生條件的防護措施;通風(fēng)和排氣是否良好，食品加工過(guò)程能否做到標志明確，分開(kāi)使用，定位存放，避免交叉污染;加工場(chǎng)所各功能間是否齊全;食品加工過(guò)程能否炸熟煮透。能否保持冷藏設施定期清理。是否配備有效消毒設施和保潔設施;衛生清掃工具是否有專(zhuān)用存放場(chǎng)所;
(五)從業(yè)人員個(gè)人衛生情況。從業(yè)人員是否持有有效健康、培訓合格證明;崗位衛生知識的熟知情況;工作時(shí)是否穿有潔凈的工作衣帽;是否留有長(cháng)指甲、戴首飾;是否患有有礙食品安全疾病從事直接入口食品工作等。
(六)食品添加劑使用情況。認真核查食品添加劑采購和使用管理制度落實(shí)情況，使用品種和用量是否符合GB2760《食品添加劑使用衛生標準》，是否達到專(zhuān)店采購、專(zhuān)柜存放、專(zhuān)人負責、專(zhuān)用工具、專(zhuān)用臺賬要求。
四、時(shí)間安排
本次專(zhuān)項整治從20xx年6月至10月底，具體時(shí)間安排如下：
(一)自查階段(6月中旬～6月底)。各機關(guān)企事業(yè)單位要認真進(jìn)行自查，要按照整治方案要求，從食堂食品安全管理、餐飲服務(wù)許可證、索證索票管理、加工制作衛生、健康證明、使用食品添加劑等六個(gè)方面進(jìn)行自查，深入查找存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，并認真進(jìn)行整改。
(二)整改階段(7月～8月底)。各市(區)食品藥品監管部門(mén)、衛生部門(mén)要對各機關(guān)企事業(yè)單位的.自查工作進(jìn)行檢查和指導，監督整改突出問(wèn)題，落實(shí)整改措施。對存在發(fā)生過(guò)食品安全隱患的單位，要進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
(三)檢查階段(9月～10月)。市食品藥品監管局將適時(shí)對各市(區)整治情況進(jìn)行抽查。
五、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導，確保工作落實(shí)。各市(區)食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要高度重視集體食堂食品安全工作，加強組織領(lǐng)導，把集中整治與日常監管、食堂自律與強化監管有機結合，把集體食堂食品安全擺在更加突出的位置。堅持標本兼治、著(zhù)力治本，將宣傳教育貫穿始終、完善制度貫穿始終、落實(shí)責任貫穿始終、檢查指導貫穿始終，確保整治取得實(shí)效。
(二)建立長(cháng)效機制，鞏固整治效果。各市(區)食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要根據本次整治的要求，開(kāi)展集體食堂食品安全示范工程建設。在機關(guān)企事業(yè)單位中創(chuàng )建一批食品安全示范食堂，充分發(fā)揮示范食堂的引領(lǐng)和輻射作用，不斷提高各機關(guān)企事業(yè)單位集體食堂的食品安全管理水平和硬件設施。
(三)開(kāi)展教育培訓，提高衛生意識。各級食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要加強對集體食堂的食品安全培訓，認真組織學(xué)習《食品安全法》及其實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》和《餐飲服務(wù)食品安全監督管理辦法》，督促機關(guān)企事業(yè)單位切實(shí)承擔餐飲服務(wù)第一責任人的職責，建立健全各項管理制度，確保各項工作不留盲點(diǎn)、不留死角。
(四)加強食堂檢查，嚴查違法行為。各級食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要嚴格按照《食品安全法》及其實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監督管理辦法》的規定，將集體食堂作為食品安全事故防控的重點(diǎn)，采取措施，排查隱患，積極指導各機關(guān)企事業(yè)單位制定食品安全事故應急預案，提高防控水平及應對能力。嚴厲查處食堂違法違規行為;對性質(zhì)惡劣、后果嚴重的案件，要加大處罰力度;涉嫌犯罪的，及時(shí)移送司法機關(guān)。認真開(kāi)展全面排查。各級食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要按照屬地監管原則，組織對轄區各機關(guān)企事業(yè)單位食堂進(jìn)行全面排查，認真查找薄弱環(huán)節，及時(shí)采取有效措施，堵塞管理漏洞。要全面落實(shí)網(wǎng)格化管理責任，確保整治工作抓實(shí)抓細，抓出成效。
(五)做好檢查總結，及時(shí)上報信息。各市(區)食品藥品監管部門(mén)、衛生行政部門(mén)要及時(shí)總結本次整治工作，并將書(shū)面檢查總結和附件3、4于20xx年11月5日前，上報市食品藥品監管局。
改進(jìn)方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《醫療質(zhì)量管理辦法》，強化醫療服務(wù)監管制度建設，提高醫療質(zhì)量安全管理水平，提升醫療風(fēng)險防范能力，保障醫療安全，結合我市醫藥衛生體制改革發(fā)展的總體要求和加強醫療機構管理的工作安排，制定本方案。
一、目標任務(wù)
通過(guò)實(shí)施醫療質(zhì)量提升年活動(dòng)，進(jìn)一步完善全市醫療機構醫療質(zhì)量管理組織體系，落實(shí)醫療質(zhì)量核心制度，切實(shí)履行監管職責，落實(shí)各項監管措施，強化醫療服務(wù)監管制度建設，不斷提高醫療質(zhì)量安全管理水平，提升醫療風(fēng)險防范能力和群眾滿(mǎn)意度，保障人民群眾健康權益。
二、實(shí)施范圍
全市各級各類(lèi)醫療機構。
三、主要內容
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)醫療質(zhì)量安全核心制度
1.宣傳貫徹落實(shí)《醫療質(zhì)量管理辦法》。各級醫療機構要進(jìn)一步學(xué)習宣傳、貫徹落實(shí)《醫療質(zhì)量管理辦法》作為重點(diǎn)工作，采取多種形式，開(kāi)展不同層面的培訓，使每位醫院管理者、醫務(wù)人員全面掌握《醫療質(zhì)量管理辦法》的規定與要求，并認真加以落實(shí)，為提升醫療質(zhì)量管理工作奠定基礎。
2.進(jìn)一步規范診療行為。醫療機構及其醫務(wù)人員依法依規開(kāi)展診療活動(dòng)，嚴格遵守醫療質(zhì)量安全核心制度、有關(guān)臨床診療技術(shù)規范和各項操作規范以及醫學(xué)倫理規范，使用適宜技術(shù)和藥物，合理診療，因病施治，做到合理檢查、合理用藥、合理治療。要按照《醫療技術(shù)臨床應用管理辦法》有關(guān)規定，加強醫療技術(shù)臨床應用管理，確保醫療質(zhì)量安全。
3.加強重點(diǎn)部門(mén)重點(diǎn)環(huán)節管理。醫療機構要以提高醫療質(zhì)量、保證醫療安全為重點(diǎn)，組織開(kāi)展經(jīng)常性專(zhuān)項檢查，加強對產(chǎn)房、新生兒室、手術(shù)室、門(mén)急診、血液透析室、消毒供應室等重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)環(huán)節的安全風(fēng)險管理工作，針對存在問(wèn)題落實(shí)持續改進(jìn)措施。突出圍產(chǎn)期安全、圍手術(shù)期安全、有創(chuàng )操作、危急值報告、實(shí)驗室安全風(fēng)險管理，及時(shí)消除安全隱患。充分發(fā)揮醫療機構內部醫療質(zhì)控網(wǎng)的作用，落實(shí)醫療質(zhì)量定期檢查考評制度。
4.提升醫院感染防控水平。醫療機構要健全醫院感染管理組織機構，按規定配備專(zhuān)（兼）職人員開(kāi)展工作。進(jìn)一步規范消毒、滅菌、隔離與醫療廢物管理工作，嚴格執行無(wú)菌技術(shù)操作、消毒隔離工作制度，重點(diǎn)加強手術(shù)室、重癥監護病房（ICU）、血液透析室、感染性疾病科、產(chǎn)房、新生兒室、消毒供應中心等部門(mén)的醫院感染管理工作，提高醫院感染診斷水平，有效預防和控制醫院感染。
5.繼續深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理。進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)覆蓋面，探索向基層醫療機構優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)全覆蓋。深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，落實(shí)責任制整體護理。持續改進(jìn)護理服務(wù)質(zhì)量。建立完善護理質(zhì)量控制和持續改進(jìn)機制，運用科學(xué)方法不斷改進(jìn)臨床護理實(shí)踐；明確護理質(zhì)量控制關(guān)鍵指標，利用信息化手段，建立定期監測、反饋制度，不斷提高護理質(zhì)量。
�。ǘ┩苿�(dòng)縣域健康服務(wù)共同體醫療質(zhì)量整體提升
加強縣域健康服務(wù)共同體醫療質(zhì)量建設�？h域健康服務(wù)共同體要加快并規范自身建設，進(jìn)一步完善分工協(xié)作機制，做實(shí)共同體內資源共享、信息互聯(lián)互通。牽頭醫院要認真落實(shí)“雙下沉”。要不折不扣完成派出專(zhuān)家及專(zhuān)家團隊到基層開(kāi)設專(zhuān)科專(zhuān)病門(mén)診、手術(shù)帶教、臨床查房、學(xué)術(shù)講座等工作任務(wù)，落實(shí)“人才下沉”。要進(jìn)一步提升遠程醫療服務(wù)能力，利用信息化手段促進(jìn)醫療資源縱向流動(dòng)，提高優(yōu)質(zhì)醫療資源可及性和醫療服務(wù)整體效率，向基層醫療衛生機構提供遠程會(huì )診、遠程影像、遠程心電、遠程檢驗、遠程培訓等服務(wù)，積極推進(jìn)“基層檢查、上級診斷”的有效模式，落實(shí)“資源下沉”。要通過(guò)指導和幫扶達到共同體內醫療質(zhì)量、檢查、檢驗結果同質(zhì)化，實(shí)現共同體內醫學(xué)影像、醫學(xué)檢驗、檢查結果互認。要建立并完善考核機制，制定符合各方利益、兼顧公平的激勵機制。
�。ㄈ嫿ㄡt療服務(wù)質(zhì)量管理長(cháng)效機制
1.市、區縣兩級質(zhì)控中心要加強對醫療技術(shù)臨床應用質(zhì)量控制、質(zhì)量抽查和技術(shù)評估工作。質(zhì)控工作要做到兩個(gè)全覆蓋：即國家級和省級限制類(lèi)醫療技術(shù)全覆蓋，所有開(kāi)展限制類(lèi)醫療技術(shù)的醫療機構全覆蓋。
2.各縣（市、區）衛生健康局要加大監督管理力度。特別是加強對社會(huì )辦醫療機構和基層醫療機構的監督管理，指導各級各類(lèi)醫療機構按照《辦法》要求進(jìn)行醫療技術(shù)臨床應用管理。要重點(diǎn)對限制類(lèi)醫療技術(shù)臨床應用的開(kāi)展情況、備案情況、信息報送情況、信息公開(kāi)情況進(jìn)行監管，對違規開(kāi)展醫療技術(shù)臨床應用、不按要求備案、提供虛假材料、不按要求報送信息、開(kāi)展禁止類(lèi)技術(shù)臨床應用等違反《辦法》的行為及時(shí)糾正，并依法依規嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
3.加強業(yè)務(wù)指導培訓。醫療機構要對全體員工進(jìn)行醫療衛生法律、法規、規章和診療相關(guān)規范、常規的培訓，提高員工規范執業(yè)的意識。建立院內人才培養機制，開(kāi)展衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗前培訓，積極支持和鼓勵衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續教育和進(jìn)修培訓，切實(shí)提升服務(wù)能力和水平。市、縣區級質(zhì)控中心要落實(shí)質(zhì)控中心管理制度，完善質(zhì)控中心運作機制，充分發(fā)揮各質(zhì)控中心的作用，深入基層醫療就開(kāi)展培訓指導，不斷提升醫療質(zhì)量。
�。ㄋ模⿻惩ㄍ对V渠道
完善醫療糾紛處置體系建設，建立健全醫患溝通制度，醫療服務(wù)社會(huì )監督評價(jià)制度，暢通患者投訴渠道，及時(shí)解決醫患糾紛和矛盾，建立健全矛盾調處機制、內部管理機制、突發(fā)事件防控應急機制和檢查監督機制。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚浜筒渴穑�20xx年7月）
印發(fā)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內容和重點(diǎn)工作，各醫療機構成立“醫療質(zhì)量提升活動(dòng)”領(lǐng)導小組和辦公室，具體負責醫療質(zhì)量提升活動(dòng)，制定詳細行動(dòng)計劃，明確工作責任，落實(shí)各項措施。
�。ǘ┙M織實(shí)施（20xx年8月—20xx年11月）
1.自查整改。各醫療機構要根據“醫療質(zhì)量提升活動(dòng)”工作目標和重點(diǎn)要求，針對以往醫療質(zhì)量自查和督導中發(fā)現的問(wèn)題認真整改，結合醫院實(shí)際，制訂實(shí)施方案和工作措施，自查自糾，狠抓落實(shí)。
2.檢查評估。市衛生健康委不定期對各醫療機構開(kāi)展醫療質(zhì)量提升活動(dòng)進(jìn)行檢查、指導、評價(jià)，確保實(shí)施效果。
3.督查整改。市衛生健康委將圍繞“醫療質(zhì)量提升活動(dòng)”重點(diǎn)內容對各醫療機構存在的問(wèn)題開(kāi)展督查整改，對違反醫療質(zhì)量安全管理各項規定并造成嚴重后果的，市衛生健康綜合行政執法支隊按照相關(guān)法律法規嚴肅處理。
�。ㄈ┛偨Y交流（20xx年12月）
認真總結各醫療機構開(kāi)展醫療質(zhì)量提升活動(dòng)的經(jīng)驗及成效，召開(kāi)會(huì )議，交流加強醫院制度建設，提高醫療質(zhì)量，改進(jìn)醫療服務(wù)的.有效措施，表?yè)P、宣傳管理好、服務(wù)好、社會(huì )反映好的先進(jìn)典型。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各級各類(lèi)醫療機構要制定具體工作方案，建立健全院、科兩級醫療質(zhì)量管理組織，明確主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓。各職能科室暢通工作機制，明確責任分工，認真落實(shí)工作要求。
�。ǘ┨嵘t療質(zhì)量
發(fā)揮醫療質(zhì)量控制中心等專(zhuān)業(yè)組織的作用，加強對各醫療專(zhuān)業(yè)的質(zhì)控檢查，幫助醫療機構不斷提升醫療質(zhì)量；要加強醫療質(zhì)量管理人員和臨床工作人員培訓教育工作，激發(fā)醫務(wù)人員主觀(guān)能動(dòng)性，強化質(zhì)量安全管理意識，熟悉質(zhì)量安全管理政策。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�
各級醫療機構要注重對醫療質(zhì)量改進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗的挖掘，優(yōu)秀案例進(jìn)行行業(yè)內公示或社會(huì )公開(kāi)。采用多種媒體形式，開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)刊、專(zhuān)題節目，揚正氣，樹(shù)標桿，宣傳、推廣好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗，提高群眾知曉度，營(yíng)造良好氛圍。
改進(jìn)方案3
一、問(wèn)題提出
近年來(lái)，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學(xué)因家長(cháng)的溺愛(ài)或愛(ài)的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應現在社會(huì )對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。
二、原因分析
一方面，農村學(xué)生的家長(cháng)大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學(xué)階段對學(xué)生的培養不夠全面，沒(méi)保護好學(xué)生的自信心和學(xué)習興趣，使得學(xué)生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學(xué)方法，由于領(lǐng)導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創(chuàng )造性的去開(kāi)展工作。
三、改進(jìn)依據
教育部關(guān)于學(xué)習貫徹全國教育工作會(huì )議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知（20xx年6月22日教究（20xx）2號）、我縣《關(guān)于規范中小學(xué)管理工作要求的意見(jiàn)》的相關(guān)規定。
四、目標
�。ㄒ唬┛傮w目標和時(shí)間
1、20xx年底前，通過(guò)全體教師和同學(xué)們的共同努力培養出一批自信、誠信、有知識、愛(ài)學(xué)習、會(huì )表達的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、20xx年底前，完善教師考核、評價(jià)、激勵機制，培養出樂(lè )教、善研的專(zhuān)業(yè)師資隊伍。
�。ǘ┚唧w目標和時(shí)間
1、經(jīng)過(guò)一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會(huì )表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專(zhuān)業(yè)檔案。
2、經(jīng)過(guò)兩年的努力，使學(xué)生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價(jià)教師的工作體系。
3、經(jīng)過(guò)三年的努力，使同學(xué)們變得自信、陽(yáng)光、會(huì )學(xué)習、善質(zhì)疑；形成樂(lè )教、善研、以校為家、師德高尚的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
五、改進(jìn)重點(diǎn)
1、改革對學(xué)生的評價(jià)體系，徹底改變唯分數論。
2、改革管理模式，變人制為法制，增快民主進(jìn)程，以德治校。
3、改革課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣。
六、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬├^續對學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規范》為重點(diǎn)的基礎文明養成教育。學(xué)習貫徹《守則》《規范》。對《守則》《規范》的內容一周一個(gè)重點(diǎn)、逐條逐項地以各種形式對學(xué)生進(jìn)行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌、衛生習慣。重視心理健康教育，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養他自信、敢說(shuō)的能力。
�。ǘ┌嗉墑�(chuàng )設學(xué)習小組。
�。�1）班主任要根據全班人員的成績(jì)、性格、性別、特長(cháng)分成若干個(gè)學(xué)習小組。
�。�2）教師在課堂上充分利用學(xué)習小組，形成優(yōu)秀向上的競爭機制，培養學(xué)生合作探究的意識。
�。�3）班級要以學(xué)校的評價(jià)方案為指導，認真、準確的給學(xué)生及小組計分。做到有周統、日評、學(xué)期末作為學(xué)生評優(yōu)、評先的依據，將平時(shí)成績(jì)的60%計入期末素質(zhì)評價(jià)中。
�。ㄈ┦紫�，經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì )，廣泛聽(tīng)取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說(shuō)，就怕教師不說(shuō)，充分尊重教師人格，完善評價(jià)考評機制，以制度說(shuō)話(huà)，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領(lǐng)導力就要加強對課程實(shí)施過(guò)程的領(lǐng)導。校長(cháng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程，要深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽(tīng)課，摸清課堂真實(shí)情況，要抓住教學(xué)環(huán)節中的問(wèn)題，研究如何改革教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度，尤其提倡校長(cháng)在課程實(shí)施中的'專(zhuān)業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問(wèn)題，關(guān)注教師教學(xué)中的困惑，引導和指導教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外，加強課程領(lǐng)導力就要加強對校本教研的領(lǐng)導。校長(cháng)要為教師參與課程領(lǐng)導提供民主、開(kāi)放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問(wèn)題，為每一位教師創(chuàng )設發(fā)展的機會(huì )、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實(shí)際的校本教研制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案，實(shí)現研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對校本教研工作過(guò)程與質(zhì)量進(jìn)行監控與評價(jià)，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長(cháng)還要選配好教研組長(cháng)，促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué)，針對實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，增強教研組的活力，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續發(fā)展。
�。ㄋ模┤w教師事先幫助學(xué)生設計好本課的前置自學(xué)提綱，引導學(xué)生根據提綱明確本課學(xué)習目標，進(jìn)行自主學(xué)習，整體感知；對于提綱設計的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)言；在此基礎上通過(guò)個(gè)人展示、小組展示，互相補充，互相促進(jìn)，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個(gè)性的空間，教師適當點(diǎn)撥，適時(shí)評價(jià)；合作探究、品味感悟把課堂教學(xué)進(jìn)一步引向深入——點(diǎn)撥升華；最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來(lái)，學(xué)生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學(xué)效率有顯提高
改進(jìn)方案4
醫療質(zhì)量與安全是醫院管理的核心。為切實(shí)加強內涵建設，提高醫院法制化、規范化、科學(xué)化管理的服務(wù)水平，確保醫療質(zhì)量與醫療安全，特制定本方案。
一、實(shí)施依據：
1、衛生部《醫院管理評價(jià)指南（20xx年版）》
2、衛生廳《山東省綜合醫院評價(jià)標準及實(shí)施細則》
3、衛生部《20xx——20xx年”以病人為中心”醫療安全百日專(zhuān)項檢查活動(dòng)方案》
4、上級醫政管理部門(mén)管理文件要求
二、健全質(zhì)量管理組織體系，滿(mǎn)足質(zhì)量管理與持續改進(jìn)需要。
1.健全院科醫療管理組織，實(shí)行院科二級負責制。院長(cháng)、科主任為院、科質(zhì)量安全管理第一責任人,領(lǐng)導班子要定期專(zhuān)題研究醫療質(zhì)量與醫療安全工作。健全醫療質(zhì)量與醫療安全管理體系和質(zhì)控網(wǎng)絡(luò )，強化職能處室及醫療質(zhì)量監管部負責人的'管理責任，加大質(zhì)量控制監管力度，擴大院質(zhì)量控制辦公室職能，設立醫院管理評價(jià)辦公室及專(zhuān)家督導檢查組, 科室設質(zhì)控員。
2.醫療質(zhì)量管理職能部門(mén)組織實(shí)施醫療質(zhì)量與安全管理,負責指導、監督、考核、分析、評價(jià)醫療質(zhì)量及安全工作,定期進(jìn)行醫療質(zhì)量與安全指標的檢查分析并督導落實(shí)。監管檢查須有計劃、有記錄、
有分析、有反饋、有整改措施、有實(shí)際效果。建立執行部門(mén)與監管部門(mén)交叉協(xié)調管理機制。
3.健全醫療質(zhì)量管理組織：醫療質(zhì)量管理、倫理、藥事管理、醫院感染、病案管理、輸血管理、和護理管理委員會(huì )等，定期研究醫療質(zhì)量安全管理問(wèn)題，有活動(dòng)記錄，重視工作實(shí)效。
三、加強全員醫療質(zhì)量和醫療安全教育。
牢固樹(shù)立質(zhì)量安全意識，營(yíng)造質(zhì)量安全氛圍，提高全員質(zhì)量安全參與能力，質(zhì)量安全培訓納入全員培訓年度計劃，定期進(jìn)行，確保培訓效果。
四、強化“三基”訓練，開(kāi)展崗位練兵。
職能部門(mén)制定并組織實(shí)施醫、護、藥、技等全員培訓計劃，分類(lèi)開(kāi)展臨床醫療、護理、病理、影像、檢驗、藥劑、輸血、醫院感染等崗位專(zhuān)業(yè)人員的練兵活動(dòng)。抓好抓實(shí)急癥處理、重患搶救、復蘇技術(shù)、物理診斷、外科操作、臨床技能、病歷書(shū)寫(xiě)等基本功訓練，強化依法執業(yè)能力、臨床思辨能力和醫患溝通能力。
五、嚴格執行醫療質(zhì)量和醫療安全管理與持續改進(jìn)的核心制度，完善并實(shí)施各項規章、技術(shù)操作規程及各類(lèi)人員崗位職責。
建立健全醫療技術(shù)風(fēng)險防范、控制及追溯機制，完善重大醫療安全事件、醫療事故防范預案和處理程序，完善非醫療因素引起的意外傷害事件的防范措施。按規定報告處理醫療事故、糾紛等不良事件。
六、加強重點(diǎn)部門(mén)及重點(diǎn)崗位的管理。
各質(zhì)量安全執行及監管部門(mén)高度重視急診科、ICU病房、新生兒病房、血液凈化室、手術(shù)科室和麻醉科、手術(shù)室、中心供應室、護理管理、病理科、醫院感染控制
十項工作重點(diǎn)，以及其他重點(diǎn)部門(mén)科室（門(mén)診、輸血科、感染疾病科、臨檢、藥事、病案管理等）的管理，制定可行的質(zhì)控、監管計劃和措施，重點(diǎn)查找醫療安全隱患和薄弱環(huán)節，加強整改，每月有檢查、有監控記錄。
七、依法加強醫療技術(shù)管理，遵守高危、敏感技術(shù)準入規定，嚴格醫療技術(shù)和人員資質(zhì)準入、分級管理和監督評價(jià)管理。
建立醫療技術(shù)風(fēng)險預警機制，完善并實(shí)施醫療技術(shù)損害處置預案，對新開(kāi)展醫療技術(shù)進(jìn)行安全、質(zhì)量、療效等全程追蹤管理與評價(jià)。
八、充分學(xué)習、應用臨床路徑、單病種質(zhì)量控制標準、循證醫學(xué)等現代醫學(xué)理論、科學(xué)管理手段，指導制定患者的醫療護理診療方案，規范臨床醫療工作和醫療行為，合理利用衛生資源，保證并持續改進(jìn)醫療質(zhì)量。
九、堅持以病人為中心，強化以人為本的服務(wù)理念，增強病患服務(wù)意識，不斷改進(jìn)醫療服務(wù)，優(yōu)化就醫環(huán)境，簡(jiǎn)化服務(wù)流程，提高工作效率，加強溝通隨訪(fǎng)，改善醫患關(guān)系，維護患者利益，實(shí)現醫療服務(wù)規范化、人性化。
十、切實(shí)加強臨床一線(xiàn)科室的醫療服務(wù)質(zhì)量，確保安全性和有效性。各科室依據醫院《醫療質(zhì)量安全管理與持續改進(jìn)實(shí)施方案》，結合本科室工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的《醫療質(zhì)量安全管理與持續改進(jìn)計劃》，并在實(shí)施過(guò)程中不斷完善。
改進(jìn)方案5
環(huán)境會(huì )計報告有兩種形式，一種是在原有會(huì )計報表中增加環(huán)境會(huì )計諸因素的揭示與披露；另一種是獨立設置環(huán)境會(huì )計報表。目前，國際上還沒(méi)有統一的環(huán)境會(huì )計報表模式。因此，我國應在傳統會(huì )計報表內增加有關(guān)環(huán)境會(huì )計的核算資料，再輔之以報表附注、文字說(shuō)明等，揭示企業(yè)基本的環(huán)境會(huì )計信息。在資產(chǎn)負債表中資產(chǎn)方應增列“自然資源環(huán)境資產(chǎn)”、“自然資源環(huán)境資產(chǎn)損耗”科目等；負債方增列“自然資源耗費”、“環(huán)境保護支出”科目等；所有者權益方增列“自然資本”科目等。在損益表中增列“環(huán)境收入”、“環(huán)境預防費用”、“環(huán)境治理費用”、“環(huán)境損害費用”等。
（一）建立適應的會(huì )計理論導向
要求政府恰當地引導會(huì )計理論在環(huán)境會(huì )計方面做些研究，可以成立由會(huì )計、環(huán)境資源、法律等方面專(zhuān)家組成的機構，對環(huán)境會(huì )計理論、自然資源成本、環(huán)境影響成本、市場(chǎng)規則變動(dòng)、法律體系變動(dòng)等一系列有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，促使環(huán)境會(huì )計理論早日與會(huì )計實(shí)務(wù)相結合。以法律、法規的形式確定環(huán)境會(huì )計的地位和作用，使環(huán)境會(huì )計有法可依，增強實(shí)務(wù)的可操作性和統一性，避免各行其是，其具體做法：一是修改《會(huì )計法》。要將環(huán)境會(huì )計的核算和監督列入《會(huì )計法》，以法律形式確定環(huán)境會(huì )計的地位和作用。二是完善會(huì )計準則。要將涉及環(huán)境的內容列入會(huì )計要素，成為必須披露的內容，以防止有關(guān)部門(mén)和單位的短期行為。三是建立環(huán)境會(huì )計制度。要依據會(huì )計準則所規定的有關(guān)環(huán)境原則進(jìn)行設計，使環(huán)境會(huì )計具有可操作性。
（二）給出資源明確的價(jià)格信號，形成合理的價(jià)格體系
首先，國家對于資源的使用，應堅持有償原則，盡量不采用或少采用免費（稅）的形式。對有限的資源免費消費、無(wú)償使用，無(wú)疑將導致資源的耗盡和環(huán)境的惡化，同時(shí)也不利于環(huán)境會(huì )計信息的核算與披露。其次，應形成合理的價(jià)格體系，充分發(fā)揮價(jià)格的宏觀(guān)調控作用。環(huán)境會(huì )計要將總成本理論應用于環(huán)境會(huì )計實(shí)務(wù)，這樣商品的成本中加入了資源成本，會(huì )使商品價(jià)值得到客觀(guān)反映，使各種商品的比價(jià)能反映資源成本。這是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的.必備條件，是價(jià)值規律和公平競爭、優(yōu)勝劣汰的客觀(guān)要求。
（三）進(jìn)行環(huán)境會(huì )計試點(diǎn)工作
在加大環(huán)境會(huì )計理論研究及實(shí)施力度的基礎上，遵循由簡(jiǎn)入繁，從易到難的原則，從相對明確、簡(jiǎn)單和易于了解的環(huán)境會(huì )計核算科目入手，在部分地區、部門(mén)試行。結合具體情況，對不同的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品、不同的地點(diǎn)和不同的時(shí)期選擇不同的核算內容和標準；同時(shí)，可以采取“雙軌制”，將現行的會(huì )計核算體系和探索性環(huán)境會(huì )計核算體系并行，在取得切實(shí)可行的經(jīng)驗后，再進(jìn)一步深入研究推廣實(shí)施。
（四）加強對環(huán)境會(huì )計的宣傳教育
實(shí)施環(huán)境會(huì )計不僅是一個(gè)會(huì )計問(wèn)題，也是一個(gè)復雜的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì )問(wèn)題，還是一個(gè)龐大的系統工程。因此，應加強公民的環(huán)保意識教育，加強學(xué)校環(huán)�；A知識教育，在中小學(xué)增設環(huán)保常識課，在財經(jīng)院校增設環(huán)境會(huì )計、環(huán)境審計課；加強在職會(huì )計人員的環(huán)境會(huì )計培訓工作，加大對環(huán)境會(huì )計的宣傳力度。
改進(jìn)方案6
一、指導思想
以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導綱要》為指導，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，不斷深化課程改革，堅持立德樹(shù)人，堅持問(wèn)題導向，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)增強德育工作的實(shí)效性和針對性。
二、總體目標
把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，實(shí)現全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
三、工作任務(wù)
(一)探索和完善全員育人工作機制。深入落實(shí)全員育人導師制、學(xué)情會(huì )商制度、家長(cháng)委員會(huì )制度、教師教書(shū)育人“一崗雙責”制度、活動(dòng)育人課程建設制度，推進(jìn)現代德育工作制度的建設和落實(shí)。
(二)強化學(xué)科育人功能。將德育課程內容滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng )新。
(三)關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(cháng)中的“微德育”。從細處、小處、實(shí)處、適處等入手，開(kāi)展滲透式、生活化的育人方式，利用“微時(shí)間”，為學(xué)生搭建“微平臺”、創(chuàng )設“微機會(huì )”、加強“微體驗”，全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個(gè)性需求。
(四)探索校內、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )新。強化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規范化、經(jīng)�；�、特色化。充分發(fā)揮學(xué)�，F有資源。
(五)加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，形成自己的文化特色，把優(yōu)秀傳統文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統節日資源，開(kāi)發(fā)傳統節日課程，形成傳統節日活動(dòng)資源包，使傳統節日成為重要育人載體。
(六)形成學(xué)校、家庭、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作體系，優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體，激發(fā)家庭德育力量，整合社會(huì )德育資源，加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)生德育工作，探索家庭、學(xué)校、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )等多方位互動(dòng)合作，共同構建家庭、學(xué)校、社區一體化德育工作體系，形成合力育人的'德育運行機制，使家校共建工作有機協(xié)調發(fā)展，同時(shí)提高社會(huì )對學(xué)校教育工作的認可度、滿(mǎn)意度。
(七)抓好立德樹(shù)人工作隊伍的培養工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團干部、少先隊輔導員在德育工作中的骨干作用。開(kāi)展學(xué)科滲透德育課題研究，加強對教師的教學(xué)計劃和教案的檢查和指導，經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開(kāi)課、研討課和示范課活動(dòng)。
(八)完善德育工作評價(jià)激勵機制。完善德育工作績(jì)效評估考核制度，建立健全學(xué)校德育常規管理工作體系，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。
四、具體措施
要結合課程開(kāi)設，將德育與實(shí)踐相結合、與生活相結合，學(xué)以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價(jià)體系，切實(shí)提高德育的時(shí)效性。
(一)發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，要根據課標要求，開(kāi)全開(kāi)足課程，利用思品課，結合當前實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行德育系列教育。
(二)健全常規檢查制度。
1、嚴格落實(shí)各種規章制度，讓全員育人工作機制常態(tài)化，保質(zhì)保量的完成制度活動(dòng);
2、建立并完善小學(xué)生常規檢查評比情況，并通過(guò)宣傳欄進(jìn)行通報。建立常
規檢查制度，將常規落到實(shí)處，做好小學(xué)的綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
(三)強化班主任工作職責，突出班級團隊作用。班主任是做好德育常規工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責，其它成員積極參與學(xué)生的養成教育工作。
(四)發(fā)揮學(xué)生團隊組織作用。加強共青團、少先隊組織建設，引導學(xué)生會(huì )積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，建立學(xué)生(團、隊員)監督崗，堅持學(xué)生值日制度、檢查評比制度，強化學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進(jìn)班集體及每周流動(dòng)紅旗等評比活動(dòng)，加強班級文化建設，優(yōu)化班級管理，營(yíng)造良好的班級育人氛圍。開(kāi)展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊員及學(xué)生的評比活動(dòng)，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用及優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。
(六)開(kāi)展主題教育及實(shí)踐活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際，充分利用重要節日、及民族傳統節日等有效載體，有針對性、有計劃地開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。采取多種形式，細化活動(dòng)措施，將教育活動(dòng)落到實(shí)處。
(七)加大中華優(yōu)秀傳統文化課程的開(kāi)設，各極營(yíng)造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五、實(shí)施步驟
(一)準備階段(20xx年3月)
1.制定詳細的德育教育一體化實(shí)施方案。
(二)啟動(dòng)階段(20xx年3月底)
貫徹落實(shí)各項要求，全面安排部署工作。
(三)實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年12月)
1. 開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)、節日和假日活動(dòng)等豐富途徑與內容。
2.推介交流。通過(guò)專(zhuān)題調研、課題引領(lǐng)、工作簡(jiǎn)報、中期調度會(huì )、現場(chǎng)推介會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式，定期交流學(xué)校情況和經(jīng)驗。
(四)總結評估階段(20xx年1月-20xx年7月)
對學(xué)校開(kāi)展德育課程一體化實(shí)施的各項工作進(jìn)行全面總結，收集材料、提煉成果。
六、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。
2.落實(shí)學(xué)校主體地位。堅持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)加強德育工作陣地和機制建設，不斷創(chuàng )新德育一體化實(shí)施的方式方法、推進(jìn)路徑，引導教師德育能力提升。
3.積極爭取社會(huì )支持。建立學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同推進(jìn)的工作機制，引導家長(cháng)、社會(huì )、媒體等各方力量進(jìn)一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識并給予支持，為試點(diǎn)工作營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境和輿論氛圍。
4.建立協(xié)調推進(jìn)制度。
5.完善評價(jià)機制。將德育課程一體化工作進(jìn)展情況納入年度教育綜合督導，評價(jià)結果作為衡量學(xué)校德育工作水平的重要依據。
改進(jìn)方案7
這臺晚會(huì )是新生的盛會(huì )，更是興義民族師范學(xué)院的盛會(huì )。我們本著(zhù)弘揚新世紀學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)院四方的人文氣息，加強學(xué)生間文化交流的宗旨。在廣師生努力學(xué)習科學(xué)知識的同時(shí)，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛(ài)，為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。
總之，這將是一切最具觀(guān)賞性的、最有特色的迎新晚會(huì )，一場(chǎng)真正屬于學(xué)生自己的晚會(huì )！
一、活動(dòng)宗旨：
1、喜迎一新生，營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍，使其更快更好的地融入學(xué)新生活。
2、豐富校園生活，弘揚學(xué)院文化，承繼本系特色。
3、屆時(shí)，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉、挑戰自我的舞臺，秀出風(fēng)采，秀出水平，為其以后在社會(huì )上的發(fā)展打下良好基礎。
二、晚會(huì )主題：青春進(jìn)行曲。
三、晚會(huì )：20xx年10月。
四、晚會(huì )地點(diǎn)：東樓與西樓之間的操場(chǎng)上
五、參與人員：興義民族師范學(xué)院院長(cháng)、分管學(xué)生工作的書(shū)記、體育系領(lǐng)導、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、全系老師及全體新老學(xué)生等。
六、籌備安排：
1、前期：晚會(huì )的擬定、人員工作分配。
2、中期：拉贊助、節目編排，活動(dòng)宣傳。
3、中后期：節目篩選，彩排，人員具體安排。
4、后期：一切籌劃完畢，節目彩排，全體工作人員各就各位，晚會(huì )如期進(jìn)行。
七、人員工作安排；
總負責：董萍，田應輝，羅燦江
領(lǐng)導：主席團人員（負責聯(lián)系領(lǐng)導參加晚會(huì )）
督察組：紀檢部全體成員。
聯(lián)絡(luò )組：信息部全體成員（負責聯(lián)絡(luò )各組人員各就各位）。
宣傳組：宣傳部全體成員（負責晚會(huì )前的宣傳工作）。
節目編排組：文藝部（負責節目的編排工作）。
舞臺工作組：主席團及各部部長(cháng)（負責晚會(huì )音響、燈光、話(huà)筒和道具的傳遞等工作）。
后勤服務(wù)組：后勤組（負責晚會(huì )現場(chǎng)舞臺布置發(fā)放礦泉水等服務(wù)性工作。）
接待服務(wù)組：各部部長(cháng)（負責接待領(lǐng)導、嘉賓入場(chǎng)，以及給領(lǐng)導倒茶等工作）。
財產(chǎn)保衛組：生活部（負責晚會(huì )的安全及治安工作，維護現場(chǎng)秩序及財產(chǎn)的保管）。
財務(wù)組：主席團（負責晚會(huì )現場(chǎng)用品的`購買(mǎi)與管理）。
八、注意事項：
1、每個(gè)團學(xué)干部應清楚自己負責的工作是什么，工作中相互分工合作！
2、遇各類(lèi)突發(fā)問(wèn)題，有關(guān)方面應本著(zhù)相互理解原則，友好協(xié)商解決。
3、活動(dòng)中各環(huán)節責任分清，晚會(huì )籌備組相在人員須帶上工作證。
4、活動(dòng)中出現各種自己解決不了的問(wèn)題，請及時(shí)找負責人。
5、提醒一新生注意當晚會(huì )場(chǎng)衛生，最好不要帶瓜子花生等考試內，以上事項有不明白的地方請找負責人。
九、贊助商
尊敬的贊助商：我院體育系于20xx年十月舉行迎新文藝演出，我院北校區有近4000余人。我系有近400余人，將全部到場(chǎng)觀(guān)看，還向全院學(xué)生邀請觀(guān)看，最終到場(chǎng)觀(guān)看者約有1000余人，人口較多。而且本院學(xué)生消費水平較高，為貴公司宣傳的成效跟明顯。
1、本次晚會(huì )得到了學(xué)系團和學(xué)校相關(guān)部門(mén)的力支持，規模較、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來(lái)觀(guān)看，深受同學(xué)歡迎，并推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，必引起全校性的轟動(dòng)。
2、我們將在晚會(huì )的宣傳海報中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。
3、希望本次活動(dòng)的吸引性能貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注，互惠互利。
4、海報和宣傳單會(huì )注明，本次活動(dòng)由xxx公司贊助舉辦。傳單背面有（由公司提供）。
5、本次活動(dòng)還可以貴公司在學(xué)校內派免費發(fā)傳單。
6、橫幅有標明贊助商。
十、經(jīng)費預算
1、幕布、800元。
2、水、200元
3、應急資金、600元。
4、舞臺設計、400元
十一、贊助活動(dòng)意義：
增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習，共同發(fā)展。
擴公司在各高校影響，通過(guò)全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場(chǎng)占有率。
通過(guò)贊助相關(guān)活動(dòng)樹(shù)立企業(yè)形象，提高公司的社會(huì )效益。
我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機，和貴公司建立更長(cháng)久的合作關(guān)系，助貴公司不僅在校內，而且在社會(huì )上的最的利益的實(shí)現。我們將在以后的工作為貴公司提供更支持。
活動(dòng)地點(diǎn)：興義民族師范學(xué)院北校區
涉外事宜：系團（具體由系團學(xué)生會(huì )全部負責）
贊助單位：希望貴公司能慎重考慮我們的建議，給我們提出寶貴的意見(jiàn)。所有在校內的宣傳活動(dòng)由我們負責，公司可以派人監督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這次晚會(huì )，期望貴公司盡快回復。期待您的加入！合作愉快！
十二、本書(shū)最終解釋權終歸體育系團總支學(xué)生會(huì )及贊助商。
改進(jìn)方案8
昨天，聽(tīng)取了大家對客服工作上的一些建議，得出以下結論：
�。�1）未及時(shí)與市場(chǎng)部的員工進(jìn)行有效的溝通，特別是對未發(fā)現問(wèn)題的客戶(hù)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的通報，使業(yè)務(wù)員對自己客戶(hù)是否做過(guò)客服回訪(fǎng)處于未知狀態(tài)；
�。�2）回訪(fǎng)的.內容過(guò)于單調，不夠豐富，造成回訪(fǎng)過(guò)多次的而無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題，將導致一部份客戶(hù)對客服回訪(fǎng)產(chǎn)生抵觸情緒；
�。�3）市場(chǎng)部部分員工，不清楚客服的工作職責。
針對以上幾點(diǎn)，將做出以下改進(jìn)措施：
�。�1）今天將整理客服中主要回訪(fǎng)的內容和職責成文，供大家參考，如果覺(jué)得有需要添加或修改的，請大家及時(shí)地反饋意見(jiàn)；
�。�2）每月回訪(fǎng)的客戶(hù)都將制成電子表格形式，無(wú)論有無(wú)問(wèn)題，都將反映在該表格中，到月底工作結束時(shí)，將表格按所屬人員發(fā)下去（這項工作從上兩個(gè)月開(kāi)始已經(jīng)在做了）；
�。�3）豐富客服回訪(fǎng)內容，除需要客服人員了解各方面資訊外，希望所屬行業(yè)的業(yè)務(wù)人員及時(shí)提供信息，可以紙條、郵件的方式交給客服人員或直接反映給市場(chǎng)部經(jīng)理；
�。�4）出現重大問(wèn)題的客戶(hù)，將以案例講解的形式和大家共享，特別是順利解決的問(wèn)題，給大家提供寶貴的經(jīng)驗，造成損失的客戶(hù)，給大家打支預防針；
�。�5）最后，請大家積極配合客服工作，每個(gè)月月底及時(shí)通報下需回訪(fǎng)的客服名單，讓客服工作有序不間斷地進(jìn)行。
改進(jìn)方案9
切紙：未切紙期間應該關(guān)機，以防意外；結構不合理改切（禮盒邊條等）應作統計，反饋工程；數據交接的累加，工序結案；
印刷：工單有五聯(lián)紙和復印紙，應統一，防錯；開(kāi)罐油墨存放要蓋好，月月清；周內相同款產(chǎn)品的合并生產(chǎn)，降低成本；
覆膜：機身下化學(xué)溶劑桶，安全隱患；膠膜標識、分區、先進(jìn)先出管理；
手�。涸O備保養假動(dòng)作：積塵太厚；首件放置太雜亂，需清理；刀模臨時(shí)放置，應制作道具，防碰傷；資料袋臨時(shí)放置太隨意，需集中；
燙金：設備保養假動(dòng)作：積塵太厚；燙金紙亂放，有品質(zhì)隱患；需分類(lèi)整理，擺放無(wú)擠壓；燙金版亂放，有品質(zhì)隱患；需分類(lèi)整理，擺放無(wú)擠壓；
粘盒（機）：首件放置太雜亂，需清理；不良與余料混雜；機身蓋上放置多種物料和標簽；臺面下余料/不良品混雜；首件放置太雜亂，需清理；網(wǎng)版隨地放置，需制作道具或膠筐放好；
清廢：《物料流程標示卡》部分未簽名，無(wú)可追溯性；整個(gè)車(chē)間燈管、風(fēng)扇積塵太厚須清理；
天地盒機：機身下小模具待整理；導軌潤滑油更換；殘膠清潔未做好；機身下小模具待整理；導軌潤滑油更換；傳送帶清潔問(wèn)題；上置臺面清潔問(wèn)題；殘膠清潔未做好；余料清理問(wèn)題；不良品清理問(wèn)題；
天地盒物料區：物料頂部未作廢紙+圍膜防護；多處紙箱壓在膠筐的物料上；物料標識不全，易混料；
拉線(xiàn)：SOP架子待整理；首件待統一線(xiàn)頭懸掛；資料袋待統一放置；員工注意力不集中，應100%看產(chǎn)品自檢；線(xiàn)下膠筐內雜物清理；線(xiàn)下垃圾清理；
組裝：物料待歸整；半成品待歸整；成品待歸整；多能工培養待加強，團隊能力提升；換線(xiàn)清場(chǎng)（與上線(xiàn)產(chǎn)品不相關(guān)的樣品、模具、面紙、半成品、成品、不良品等清理干凈）；膠水機（含熱熔膠機）、貼角機、壓泡機至少3人以上會(huì )熟練操作；
過(guò)程控制需要PDCA的精細策劃，才可能少一些異常。生產(chǎn)管理，并非一直在辦公室里找這個(gè)開(kāi)會(huì )、找那個(gè)談話(huà)，而是現場(chǎng)、現實(shí)、現物的三現主義，就是稻盛和夫講的：答案永遠在現場(chǎng)！
議題一：引進(jìn)人才。財務(wù)層面，成本下降策略，人均產(chǎn)值，降低損耗；顧客層面，同行業(yè)價(jià)格優(yōu)勢，交貨加速，退貨減少；內部程序層面，建立全套行政制度，建立全套體系文件，獲得國際認證并落實(shí)到位；學(xué)習成長(cháng)層面，人力資源六大模塊深度展開(kāi)，安全環(huán)保運營(yíng)制度，流程制度，規劃職責；
議題二：標準化建設。財務(wù)層面，市場(chǎng)擴張策略，國際認證，行業(yè)認證，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量；顧客層面，深耕老客，開(kāi)發(fā)新客；內部程序層面，滿(mǎn)足驗廠(chǎng)要求，快速交樣，優(yōu)化結構和工藝；學(xué)習成長(cháng)層面，現場(chǎng)管理7S達標；
議題三：練內功強加工。財務(wù)層面，營(yíng)運績(jì)效策略，超產(chǎn)獎，遞進(jìn)計件，產(chǎn)量質(zhì)量標兵；顧客層面，優(yōu)化上線(xiàn)品質(zhì)，加強工程，提升品管；內部程序層面，標準化文件，BOM，SOP，SIP，QC制程控制計劃；學(xué)習成長(cháng)層面，工程技術(shù)研發(fā)：RD/IE，品質(zhì)管理技術(shù)：8D/QCC。
為了經(jīng)濟效益的7S管理:消除浪費---流程再造---精益生產(chǎn)---集成化管理---卓越生產(chǎn)。
經(jīng)營(yíng)管理的7S構成：結構Structure---戰略Strategy---人才Staff---管理風(fēng)格Style---制度/程序Syetems---價(jià)值觀(guān)SbaredValued---長(cháng)處/技能Skills。
質(zhì)量是企業(yè)永恒的話(huà)題，無(wú)論是制造型、服務(wù)型或綜合體，質(zhì)量是滿(mǎn)足客戶(hù)要求，穩定市場(chǎng)地位，贏(yíng)得社會(huì )認可的重要基礎。
產(chǎn)量是企業(yè)效益的實(shí)現，它保障了交付、提升了效益、攤低了費用、降低了單件成本，是企業(yè)運營(yíng)水平的直接體現，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平的充分體現，每個(gè)職能部門(mén)和崗位必須首要對其服務(wù)與服從的工作目標。
7S是現場(chǎng)管理、目視化管理、計劃管理、物控管理的直接體現，是運營(yíng)管理水平的綜合表現，它整合了體系管理、IE管理、精益管理的思想和技巧，把錯綜復雜的運營(yíng)管理變得簡(jiǎn)單高效。
生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)品物理指標控制規定、標樣管理規定、外觀(guān)檢驗及判定標準、產(chǎn)品條碼質(zhì)量控制規定、VOCs限量控制規定。
生產(chǎn)要嚴抓：首樣簽樣、制程檢驗、數據交接、設備保養，這些要熟悉—指導—糾正—培訓—糾正—獎罰。生產(chǎn)是品質(zhì)為先，效率在品質(zhì)基礎上提升；生產(chǎn)部每個(gè)客戶(hù)有簽樣為標準，效率要建立在品質(zhì)合格上，把各種品質(zhì)風(fēng)險提前思考措施進(jìn)行預防，預防問(wèn)題的能力是檢驗干部水平的唯一標準。
過(guò)于對公司要求的太多，自我執行的太少。日績(jì)效考核：組長(cháng)、主管；首件簽樣：主管、QC；機臺保養：機長(cháng)、主管；數據交接：機長(cháng)、主管；啟發(fā)群眾的自覺(jué)，是工作的第一步，第一要素。少人，多產(chǎn)、高效、品優(yōu)，才是生產(chǎn)管理的核心。管理改善：關(guān)注拉長(cháng)，注意提升；關(guān)注機長(cháng)，技術(shù)評鑒。PDCA的管理循環(huán)要用在基層團隊建設上。
生產(chǎn)質(zhì)量管理：每個(gè)工序標準，依據客戶(hù)簽樣進(jìn)行首件簽樣。每個(gè)工序，對于前段來(lái)料問(wèn)題發(fā)現，評估：能行，執行方案；不能行，對應措施要出來(lái)。再發(fā)生，先解決問(wèn)題，判斷不準的要去開(kāi)會(huì )研討。不能帶病作業(yè)，執法嚴格，專(zhuān)業(yè)到位。
生產(chǎn)管理積極性：各種崗位盡職盡責，嚴格要求，抓具體、落地清楚，反思為什么產(chǎn)能與上班時(shí)間不對等，計劃產(chǎn)能科學(xué)性，產(chǎn)能未到位，產(chǎn)前準備充分性：物料、工具、人員特性、調配缺乏專(zhuān)業(yè)性，兩方面抓：抓工藝技術(shù)普及，一條線(xiàn)一條抓；抓態(tài)度抓管理：崗位職責、能力、積極性，不找自己原因的態(tài)度問(wèn)題，加大力度搞運營(yíng)。職能部門(mén)：搞好品質(zhì)、提高效率、互相配合。
生產(chǎn)運營(yíng)，生產(chǎn)要高度重視，組織好各種準備工作，時(shí)刻繃緊思想意識的弦。
部門(mén)配合：相互支持、相互配合、份內事立即干，非份內事有資源先支持配合，設備維修專(zhuān)業(yè)分工推諉，車(chē)間分工（含設備）獨自占有，而不共享；
車(chē)間：工藝標準、品質(zhì)標準、關(guān)鍵控制點(diǎn)、不清楚無(wú)標準堅決不干，減少返工，從細節上抓起，流程上要強化。
生產(chǎn)管理要熟悉每個(gè)崗位的技能，隨時(shí)優(yōu)化配置調動(dòng)支援。人均產(chǎn)能/人均產(chǎn)值，將是生產(chǎn)部門(mén)考核重要指標。
生產(chǎn)管理：
一，團隊技術(shù)實(shí)力情況；
二，矛盾問(wèn)題哪些，怎樣化解、工價(jià)產(chǎn)能、過(guò)程管理；
三，如何建團隊，汰換主管、機長(cháng)，大換血前提是你能搞得定，嚴格按公司制度執行。
線(xiàn)上標識、檢驗記錄、接線(xiàn)牌子、IE圖、SOP由工程部制作懸掛。
專(zhuān)項整改，盡快提升�，F場(chǎng)管理現狀與此前有對比落差，差距非常大。抓現場(chǎng)管理，不要當作一個(gè)形勢，主管經(jīng)理的意識，要把現場(chǎng)面貌當作自己的臉和管理的能力，制定指定擺放點(diǎn)，全員衛生意識差，多檢查，公司每周一次，平時(shí)行政部檢查糾正，跟績(jì)效掛鉤，應建立7S獎懲機制。內行看門(mén)道，外行看形象，客戶(hù)、領(lǐng)導們第一印象是給我們的綜合評價(jià)前提，是否合作、幫你提升，信任是前提，下一步作為重點(diǎn)工作，要有明顯的提升。
計件工資按效率提升給予激勵機制。按計劃標準產(chǎn)量為準，每款產(chǎn)品產(chǎn)量超過(guò)額定產(chǎn)能的3%以上—6%以下，工價(jià)另加1分錢(qián)；超過(guò)6%--10%以下，工價(jià)另加2分錢(qián)；超過(guò)10%以上加4分錢(qián)，此工價(jià)對所有車(chē)間，從月底執行，如有更改另行通知。
溝通要為大局，為了規避責任和風(fēng)險。如何遵守標準、流程？如何盡快解決問(wèn)題？主管經(jīng)理們的綜合素質(zhì)要提高。職能部門(mén)緊急事務(wù)，各相關(guān)部門(mén)要緊急響應，不要都扯皮，要你做什么？從上到下的綜合素質(zhì)，互相配合，想辦法把事情做好，多干活，少說(shuō)話(huà)，人在做，天在看，最有效的做事方法。管理人員與員工的溝通，不要把負面情緒發(fā)泄到員工身上，怎樣用人留人，是主管及以上管理干部們深思的問(wèn)題，你的團隊建設搞好了，管理上的質(zhì)量、效率、成本、安全、士氣不就基本解決了？反思，溝通，自己的工作有無(wú)做到位？信息是否全面？怎樣引導理解的程序和方法。
高管，不要抱怨，有高度、往前想，有擔當，找方法，有勇氣。管理是相通的，不論行業(yè)或專(zhuān)業(yè)，從方法上找改善突破口。作為高級主管，自己的問(wèn)題，該說(shuō)啥，該做啥，站在公司的出發(fā)點(diǎn)，公司利益上想事說(shuō)話(huà)。別人不能做的，我能做到，我要的是成就感，任何事都有正確方法恰當途徑，開(kāi)會(huì )說(shuō)事，就事論事，哪個(gè)位置應該負的責任，境界不夠、德不配位，就會(huì )有麻煩。正確的認識公司領(lǐng)導的批評，把批評認真反思是否有更好的`方法和策略，怎么在下屬面前展示領(lǐng)導的風(fēng)范，理清思路，我們的責任是什么？思想問(wèn)題，工作的指導方針是什么？對待問(wèn)題的指導思想，苦干加巧干，學(xué)會(huì )總結，每天保持進(jìn)步。做事斤斤計較，斷事大度有余。
運營(yíng)中心及時(shí)梳理訂單信息，推動(dòng)全公司運營(yíng)順暢。突破1%：敢于構建大格局，勇于突破不可能，善于構建生態(tài)圈。一，有效提高時(shí)間回報率；二，激發(fā)他人及培養他人；三，成為創(chuàng )意及執行大師；四，研究客戶(hù)對手及環(huán)境；五，提高思考及判斷能力。公司治理的改進(jìn)模式，頂層設計對企業(yè)文化的影響。學(xué)習專(zhuān)業(yè)的知識，跟進(jìn)到底，有作為，有夢(mèng)想。主管在一線(xiàn)作業(yè)，工作狀態(tài)上不去，工作實(shí)績(jì)就上不去。
不要認為自己搞得好，一切以數據、績(jì)效說(shuō)話(huà)，企管方案制定：提高工資計件，自省自查，回應反應要快，有措施有方法及時(shí)解決，建團隊是管理的第一要務(wù)。生產(chǎn)旺季：生產(chǎn)高要求，運營(yíng)高要求，市場(chǎng)、客戶(hù)、采購，市場(chǎng)信息+供應信息的全面掌握，運營(yíng)才會(huì )暢順。物流公司的合同要完整性、科學(xué)性。
從客戶(hù)信息起，內部監督運行：合同、開(kāi)單、采購、物料、生產(chǎn)、代銷(xiāo)兩頭抓，兩頭都要硬。共同操心、關(guān)注生產(chǎn)、齊抓共管。
在庫產(chǎn)品提前抽檢返工，品質(zhì)問(wèn)題匯總后統一處理，提前理出思路對策。部門(mén)之間的配合，公司是整體，被投訴要追責，配合非常難要嚴肅處理。
公司每年30%增長(cháng)（業(yè)務(wù)、人數、機器、產(chǎn)值），但管理能力、業(yè)務(wù)水平與公司發(fā)展不相匹配，人員和設備已按旺季配置，各職能部門(mén)未按計劃運營(yíng)，部門(mén)達成考核不夠嚴謹，任務(wù)必須對外清晰，干什么？怎樣干？干到什么結果？
秋收果實(shí)，訂單能干多少接多少，計劃要求非常清晰明確，接受任務(wù)單位，以人、機、料等資源提前準備、連軸轉，上連班，沒(méi)完成任務(wù)不下班，沒(méi)有應急事情圍繞生產(chǎn)都要在公司，想盡一切辦法完成任務(wù)，部門(mén)協(xié)助解決，不能停不能放，及時(shí)上報，啟用臨時(shí)工，統計工作要客觀(guān)準確不要虛報造假，使用加監管要到位。
備料：按先進(jìn)先出，按標簽加顏色標簽，盤(pán)點(diǎn)時(shí)要倒庫存，舊料倒出來(lái)，新料放進(jìn)去。職能部門(mén)開(kāi)會(huì )的記錄要報給企管中心，企管中心和行政人事部要隨時(shí)旁聽(tīng)各部門(mén)會(huì )議�！爸v、管、做”的具體落實(shí)要跟進(jìn)。
旺季進(jìn)行時(shí)，關(guān)乎公司完成董事會(huì )交給公司的任務(wù)，下沉下基層，盯安全盯產(chǎn)量，落到實(shí)處，團隊協(xié)作，互相配合，每個(gè)工序出了問(wèn)題產(chǎn)品都不合格，自檢、互檢、終檢，牢記職責，互相補充，不能掉鏈子。非重點(diǎn)客戶(hù)旺季不接受打樣。
推拉扯皮，浪費時(shí)間，影響效率，標準的內地思想�？头�，全稱(chēng)客戶(hù)服務(wù)部，也是市場(chǎng)管理部，對于原材料的特性參數要求，客戶(hù)要求與價(jià)格，考慮訂單量要匹配，指標達不到過(guò)分要求，不參與競標。
維修換配件，由生產(chǎn)部門(mén)簽名，設備部申購，舊配件回收，修好要求回單確認。設備保養要精細化，日保養、周保養、月保養，形成計劃，主要保養轉動(dòng)部位、鏈條、齒輪、軸承、拉規、膠輥、皮帶、風(fēng)泵加黃油，一月最少加一次；
設備維修部：保證基礎設施，定期檢查保養，單一不可替代設備、飯堂、鍋爐等機故及時(shí)搶修，第一時(shí)間上報，上報至生產(chǎn)副總，因故障屬人為原因，設備部將提報責任機長(cháng)和干部，機臺的垃圾雜物及時(shí)清理，修理期間機長(cháng)要配合在旁，設備部要監督、提報、指導每周六設備保養的落實(shí)，重點(diǎn)設備生產(chǎn)要儲備配件。
績(jì)效考核新方案熟悉；計時(shí)工資必須有責任部門(mén)、必須有額定產(chǎn)量、必須有第三方簽字；計件工資每日公布在電子顯示屏上；7S檢查，屬于安全、環(huán)保問(wèn)題，拍照公布并直接提報處罰或扣分，上會(huì )提報，力度加強，改變面貌；
監督配合：對不處理不答復者提報追責，不提報延誤追責重罰，相互監督（倉庫—客服—計劃—行政），文化引領(lǐng)，以廠(chǎng)為家，發(fā)現不合規要指正；
旺季戰斗力，團隊、管理、工作成果、堅持各項體系、制度、流程、少錯少損失。一，大局意識。團結提效（相互配合）。時(shí)間浪費在扯皮問(wèn)題，推責任、不配合、職能部門(mén)代表了公司的要求和指令。二，拼搏精神。不要輕易說(shuō)不可能，力爭拉近與行業(yè)的距離，包括質(zhì)量、產(chǎn)量（優(yōu)化方案，階梯增長(cháng)）；如何把現有資源發(fā)揮到極限，充分利用運輸隊力量。三，團隊爭創(chuàng )意識。7S、質(zhì)量、安全，評名次，名次體現你領(lǐng)導水平，管理能力，榮譽(yù)帶來(lái)收入、士氣、凝聚力。四，文化傳播正能量。讓外界了解公司光輝明亮之處，傳導央企精神和社會(huì )地位，公平公正、公開(kāi)透明、發(fā)展空間大、工資按時(shí)發(fā)放等，讓大家重視工作，讓大家心定下來(lái)長(cháng)期干，務(wù)虛向實(shí)—企業(yè)文化。
標準流程。未遵守標準，把工作/產(chǎn)品做錯，安全問(wèn)題、運營(yíng)不暢等問(wèn)題，均是未按標準流程運行造成，工藝變更流程未嚴格執行，標樣確認后生產(chǎn)與標樣不符、市場(chǎng)發(fā)現，阻止了險釀大禍，下工序下流程要檢查上工序上流程并考核之，品質(zhì)部檢驗未按流程檢驗，制度、標準、流程，務(wù)必嚴格遵守，必須嚴格按制度，標準流程出現問(wèn)題，思想放松導致，包括運營(yíng)上，先找標準，無(wú)標準制定標準，都要按流程和標準進(jìn)行工作。
危險化學(xué)品管理：一，日耗用量，安全庫存，采購周期；二，防靜電裝置、接地裝置、開(kāi)桶工具（鐵桶不能用金屬工具開(kāi)啟，避免火花引起火災）。
關(guān)于開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查：周一早會(huì )宣導、周二全體管理培訓、周三全廠(chǎng)自查自糾、周四行政檢查糾正、周五企管檢查糾正、周六公司領(lǐng)導檢查、周日總結規劃。循環(huán)三周，確保節日安全和上級公司檢查通過(guò)。
安全生產(chǎn)，早會(huì )晚會(huì )，強調安全操作、忙而不亂，下指令分工作都要考慮安全，安全意識，自我保護意識�；仡櫚踩鹿�，重視程度不夠，分配技術(shù)熟悉的人做事。管理部門(mén)要嚴格執法，嚴格預防。
安全工作。一直要高度重視，長(cháng)抓不懈，嚴防死守，天天講、時(shí)時(shí)抓，當作頭等大事來(lái)抓，天冷人懶，安全意識不強，高度警惕。各部自查自糾，公司復查，每周檢查、安全領(lǐng)導，整改追責。
安全管理。時(shí)刻不能掉以輕心，每天開(kāi)會(huì )要強調安全，嚴格按操作規程。監管部門(mén)：小檢查，防微杜漸；大檢查，每周不低于一次，堅持整改；設備部：電線(xiàn)電路電器，安全控制點(diǎn)，及時(shí)檢查維修，生產(chǎn)部門(mén)各種安全開(kāi)關(guān)，及時(shí)檢查，亂拉電線(xiàn)整改，一定要安全著(zhù)想，務(wù)必確保安全，重點(diǎn)抓重點(diǎn)關(guān)注。安全就是1，沒(méi)有安全其他都是0。安全管理不能放松，早中晚一定要提安全，品質(zhì)、踏踏實(shí)實(shí)干好，把安全管理，設備管理，人身安全，設備保養，浪費機器損耗機器使用年限，清潔潤滑，人身安全，管理者要求操作規程、安全因素分析，干事先考慮安全因素，預防安全，把風(fēng)險降低，安全意識不到位，安全知識，安全技術(shù)，安全自我保護意識。
安全問(wèn)題，每周六安全大檢查，設備部/行政人事部/企管中心牽頭，真抓、實(shí)抓、細抓，安全通道、消防器材等，周一早會(huì )講交通安全。
人力資源不足，但資源閑置，無(wú)法高效利用，二次開(kāi)發(fā)嚴重；在這個(gè)日新月新的睿智世紀，是墨守成規還是擁抱革新？
改進(jìn)方案10
【方案概述】
傳統簡(jiǎn)單、靜態(tài)的倉庫管理已無(wú)法保證企業(yè)資源的高效利用。如今的倉庫作業(yè)和庫存控制作業(yè)已十分復雜多樣化，僅靠人工記憶和手工錄入，不但費時(shí)費力，而且容易出錯，給企業(yè)帶來(lái)巨大損失。
倉庫管理條碼解決方案在倉庫管理中引入條碼技術(shù)，對倉庫的到貨檢驗、入庫、出庫、調撥、移庫移位、庫存盤(pán)點(diǎn)等各個(gè)作業(yè)環(huán)節的數據進(jìn)行自動(dòng)化的數據采集，保證倉庫管理各個(gè)作業(yè)環(huán)節數據輸入的效率和準確性，確保企業(yè)及時(shí)準確地掌握庫存的真實(shí)數據，合理保持和控制企業(yè)庫存。通過(guò)科學(xué)的編碼，還可方便地進(jìn)行物品的批次、保質(zhì)期等進(jìn)行管理。
一、條碼在倉庫管理中的作用
1)傳統的倉庫系統內部，一般依賴(lài)于一個(gè)非自動(dòng)化的、以紙張文件為基礎的系統來(lái)記錄、追蹤進(jìn)出的貨物，以人為記憶實(shí)施倉庫內部的管理。對于整個(gè)倉儲區而言，人為因素的不確定性，導致勞動(dòng)效率低下，人力資源嚴重浪費。
2)隨著(zhù)庫存品種及數量的增加以及出入庫頻率的劇增，傳統的倉庫作業(yè)模式嚴重影響正常的運行工作效率。而現有已經(jīng)建立的.計算機管理的倉庫管理系統，隨著(zhù)商品流通的加劇，也難以滿(mǎn)足倉庫管理快速準確實(shí)時(shí)的要求。
3)條碼技術(shù)在解決了倉庫作業(yè)人員的數據輸入的自動(dòng)化的同時(shí)，實(shí)現了數據的準確傳輸，確保倉庫作業(yè)效率，有利于充分利用有限的倉庫空間。
二、如何把條碼引入倉庫管理
1)對庫存品進(jìn)行科學(xué)編碼，并列印庫存品條碼標簽。
根據不同的管理目標（例如要追蹤單品，還是實(shí)現保質(zhì)期/批次管理）對庫存品進(jìn)行科學(xué)編碼，在科學(xué)編碼的基礎上，入庫前列印出庫存品條碼標簽，以便于后續倉庫作業(yè)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行相關(guān)數據的自動(dòng)化采集。
2)對倉庫的庫位進(jìn)行科學(xué)編碼，并用條碼符號加以標識，實(shí)現倉庫的庫位管理。
對倉庫的庫位進(jìn)行科學(xué)編碼，用條碼符號加以標識，并在入庫時(shí)采集庫存品所入的庫位，同時(shí)導入管理系統。倉庫的庫位管理有利于在大型倉庫或多品種倉庫種快速定位庫存品所在的位置，有利于實(shí)現先進(jìn)先出的管理目標及倉庫作業(yè)的效率。
3)使用帶有條碼掃描功能的手持數據終端進(jìn)行倉庫管理。
對于大型的倉庫，由于倉庫作業(yè)無(wú)法在計算機旁直接作業(yè)，可以使用手持數據終端先分散采集相關(guān)數據，后把采集的數據上載到計算機系統集中批量處理。此時(shí)給生產(chǎn)現場(chǎng)作業(yè)人員配備帶有條碼掃描功能的手持數據終端，進(jìn)行現場(chǎng)的數據采集。同時(shí)在現場(chǎng)也可查詢(xún)相關(guān)信息，在此之前會(huì )將系統中的有關(guān)數據下載手持終端中。
4)數據的上傳與同步
將現場(chǎng)采集的數據上傳到倉庫管理系統中，自動(dòng)更新系統中的數據。同時(shí)也可以將系統中更新已后的數據下載到手持終端中，以便在現場(chǎng)進(jìn)行查詢(xún)和調用。
三、倉庫管理條碼解決方案的特點(diǎn)和優(yōu)勢
以條碼技術(shù)的應用為特點(diǎn)，實(shí)現倉庫數據收集的自動(dòng)化。
利用物料的條碼標識實(shí)現倉庫作業(yè)的各個(gè)環(huán)節數據自動(dòng)化采集，提升倉庫作業(yè)尤其是倉庫盤(pán)點(diǎn)的作業(yè)效率，提升倉庫數據的準確性和及時(shí)性。
強調對物料的科學(xué)編碼，實(shí)現不同的管理目標。
強調對物料進(jìn)行科學(xué)編碼，以實(shí)現不同的管理目標，例如單品追蹤、保質(zhì)期管理、批次管理以及產(chǎn)品質(zhì)量追溯等。
對倉庫的庫位進(jìn)行科學(xué)編碼，實(shí)現庫位管理目標。
對倉庫的庫位進(jìn)行科學(xué)編碼，用條碼符號加以標識，并倉庫作業(yè)的各個(gè)環(huán)節采集庫位數據，同時(shí)導入管理系統。有利于在大型倉庫或多品種倉庫種快速定位庫存品所在的位置，實(shí)現先進(jìn)先出的管理目標及倉庫作業(yè)的效率。
對組裝出庫作業(yè)進(jìn)行現場(chǎng)數據采集，實(shí)現組裝作業(yè)的需求。
使用條碼設備采集出庫包裝作業(yè)環(huán)節的數據（包裝規格/包裝層次關(guān)系等數據），并在包裝作業(yè)結束后列印出裝箱清單，減少出錯。
四、效益評估
1)在倉庫管理中應用條碼技術(shù)，實(shí)現數據的自動(dòng)化采集，去掉了手工書(shū)寫(xiě)單據和送到機房輸入的步驟，能大大提高工作效率。
2)解決庫房信息陳舊滯后的弊病。一張單據從填寫(xiě)、收集到鍵盤(pán)輸入，需要一天或更長(cháng)的時(shí)間。這使得生產(chǎn)調度員只能根據前幾天甚至一周前的庫存信息，為用戶(hù)定下交貨日期。
3)解決手工單據信息不準確的問(wèn)題（主要是抄寫(xiě)錯誤，鍵入錯誤），從而達到提高生產(chǎn)率、明顯改善服務(wù)質(zhì)量、消除事務(wù)處理中的人工操作、減少無(wú)效勞動(dòng)、消除因信息不準引起的附加庫房存量、提高資金利用率等目的。
4)將單據所需的大量紙張文字信息轉換成電子數據，簡(jiǎn)化了日后的查詢(xún)步驟，工作人員不用再手工翻閱查找各種登記冊和單據本，只需輸入查詢(xún)條件，計算機在很短的時(shí)間內就會(huì )查到所需記錄，并將內容顯示在屏幕上，大大加快了查詢(xún)速度。提高生產(chǎn)數據統計的速度和準確性，減輕匯總統計人員的工作難度。
改進(jìn)方案11
一、幼兒園園服管理制度現狀
在現代社會(huì )，幼兒園園服管理制度作為幼兒園管理的重要一環(huán)，其作用愈發(fā)凸顯。幼兒園園服管理制度的制定與完善，對幼兒園的品牌形象、教育質(zhì)量和管理效率都有著(zhù)重要的影響。
目前，我國幼兒園園服管理制度存在一些問(wèn)題：一是管理制度不夠規范，導致一些方面的管理不到位；二是部分幼兒園缺乏科學(xué)的園服管理制度，可能存在混亂、不統一的現象；三是部分幼兒園的園服管理制度過(guò)于僵化，難以適應多樣化的家長(cháng)需求和幼兒成長(cháng)特點(diǎn)。針對這些問(wèn)題，我們有必要對幼兒園園服管理制度進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。
二、優(yōu)化與改進(jìn)方案
1.制定科學(xué)規范的園服管理制度
通過(guò)調研借鑒國內外先進(jìn)的園服管理模式，結合幼兒園的實(shí)際情況，制定符合幼兒園特點(diǎn)與需求的科學(xué)規范的園服管理制度。在制定制度的過(guò)程中，必須充分考慮到幼兒園的教育理念、家長(cháng)需求和社會(huì )環(huán)境，力求做到科學(xué)、合理、靈活。
2.加強園服使用和管理培訓
園服的使用和管理涉及到衛生、安全、形象等多方面的問(wèn)題，對此，幼兒園需要加強對園服使用和管理的相關(guān)培訓，使每一位管理人員都能夠明確自己的職責和要求，提高工作效率的也降低了園服管理方面的風(fēng)險。
3.建立家長(cháng)參與的園服管理機制
幼兒園園服的管理不僅僅是學(xué)校內部的事務(wù)，也需要廣泛地吸納家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。特別是在園服設計和購買(mǎi)上，可以設立專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)委員會(huì )，參與園服的設計與采購，增強家長(cháng)對園服的`認同感和滿(mǎn)意度。
4.健全園服安全監督體系
幼兒園園服的安全問(wèn)題是每個(gè)幼兒園都必須高度重視的事項。尤其是面料的安全性和舒適度問(wèn)題，需要建立完善的園服安全監督體系，確保幼兒園園服的安全性和質(zhì)量。
5.強化園服的環(huán)保意識
環(huán)保已經(jīng)成為社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的重要議題，在園服的選擇和使用上，也需要更多地考慮環(huán)保因素。建議幼兒園在園服的選擇上，考慮使用環(huán)保材料，提倡可持續發(fā)展的園服管理理念。
三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解
幼兒園園服管理制度的優(yōu)化與改進(jìn)對幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要，只有不斷地完善和提高園服管理水平，才能更好地滿(mǎn)足家長(cháng)和幼兒的需求，提高幼兒園的品牌形象和影響力。園服管理制度的優(yōu)化和改進(jìn)是一個(gè)漸進(jìn)式的過(guò)程，需要學(xué)校與家長(cháng)、社會(huì )各界的共同努力，建立起一套適合幼兒園發(fā)展需要的園服管理制度。
對于幼兒園園服管理制度的優(yōu)化與改進(jìn)，我們需要保持科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，以家長(cháng)和幼兒的需求為中心，不斷完善管理制度，提高管理水平，為幼兒園的健康發(fā)展建立堅實(shí)的管理基礎。
改進(jìn)方案12
醫療質(zhì)量管理是醫院管理的核心內容和永恒的主題，是不斷完善、持續改進(jìn)的過(guò)程。為嚴格執行規章制度、技術(shù)操作規范、常規、標準，加強基礎質(zhì)量、環(huán)節質(zhì)量和終末質(zhì)量管理，建立和完善可追溯制度、監督評價(jià)和持續改進(jìn)機制，提高醫療服務(wù)能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫療服務(wù)，提高醫院的核心競爭力，特制定醫療質(zhì)量管理和持續改進(jìn)方案。
一、醫療質(zhì)量管理組織
醫院醫療質(zhì)量管理委員會(huì )負責醫院醫療質(zhì)量管理，制定醫院質(zhì)量管理方案，對醫院醫療質(zhì)量管理作出評估，制定改進(jìn)措施。院長(cháng)是醫療質(zhì)量管理的第一責任人。
醫務(wù)科、護理部、門(mén)診辦、院感科等職能部門(mén)行使醫療質(zhì)量管理的指導、檢查、考核、監督職能，并向醫院質(zhì)量管理委員會(huì )提出評價(jià)和改進(jìn)措施。
科室醫療質(zhì)量管理小組負責科室醫療質(zhì)量管理，制定科室醫療質(zhì)量管理措施和考核辦法，督促醫務(wù)人員執行各項規章制度和診療規范，對科室的醫療質(zhì)量進(jìn)行檢查和考核�？剖抑魅问强剖屹|(zhì)量管理的第一責任人。
醫院實(shí)行醫療質(zhì)量管理“全員參與”、“全過(guò)程質(zhì)控”制度，每一位職工既是醫療質(zhì)量管理的執行者，又是醫療質(zhì)量管理的監督者。
醫院實(shí)行醫療質(zhì)量管理責任追究制。
二、醫療質(zhì)量管理的內容
1．認真執行醫療質(zhì)量和醫療安全的核心制度，如首診負責制度、三級醫師查房制度、疑難病例討論制度、會(huì )診制度、危重患者搶救制度、手術(shù)分級管理制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、分級護理制度、查對制度、病歷書(shū)寫(xiě)基本規范與管理制度、交接班制度、醫患溝通制度、臨床用血管理制度等，有效防范、控制醫療風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現醫療質(zhì)量和安全隱患。
2．加強醫療質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節、重點(diǎn)部門(mén)和重要崗位的管理。
3．加強全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹(shù)立質(zhì)量和安全意識，提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識和參與能力，嚴格執行醫療技術(shù)操作規范和常規。
4．加強全員培訓，醫務(wù)人員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。
三、醫療質(zhì)量管理的措施和方法
�。ㄒ唬┽t療技術(shù)的管理醫院實(shí)行新業(yè)務(wù)、新技術(shù)準入制度。開(kāi)展的醫療技術(shù)必須是執業(yè)診療科目?jì)鹊某墒灬t療技術(shù)，符合國家有關(guān)規定，并且具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、支持系統，能確保技術(shù)應用的安全、有效。每年年初由擬開(kāi)展的科室到醫務(wù)科申報，醫務(wù)科初步審核后，報請院學(xué)術(shù)委員會(huì )審定批準后方能實(shí)施。
醫務(wù)科應建立新開(kāi)展的醫療技術(shù)檔案，以備查。
任何科室和個(gè)人不得應用未經(jīng)批準或安全性和有效性未經(jīng)臨床實(shí)踐證明的技術(shù)。
�。ǘ┗A醫療質(zhì)量管理
1．醫務(wù)科、護理部、門(mén)診部等職能部門(mén)實(shí)行定期和不定期醫療質(zhì)量考核。每月一次基礎醫療質(zhì)量檢查，每季度組織一次由醫療質(zhì)量管理委員會(huì )、醫院感染管理委員會(huì )、病案質(zhì)量管理委員會(huì )、藥事管理委員會(huì )參加的全面醫療質(zhì)量檢查。
2．科室質(zhì)量管理小組應制定科室醫療質(zhì)量持續改進(jìn)方案，定期對科室醫療質(zhì)量進(jìn)行檢查，并作好記錄和科室內考核。
3．醫院對醫療質(zhì)量中存在的`問(wèn)題進(jìn)行考核，并進(jìn)行全院通報。針對不同情況實(shí)行反饋制度和督辦制度，對個(gè)別現象實(shí)行反饋制度，而對普遍現象和較嚴重的問(wèn)題實(shí)行督辦制度，要求科室主任限期整改。
四、醫療質(zhì)量的評價(jià)和改進(jìn)
監測與評價(jià)是持續醫療質(zhì)量改進(jìn)、增強實(shí)施效果的重要途徑，通過(guò)監測與評價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現和解決實(shí)施持續醫療質(zhì)量改進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對持續醫療質(zhì)量改進(jìn)的科學(xué)性、合理性和有效性進(jìn)行驗證。
相關(guān)職能部門(mén)應對醫療質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與評價(jià)，醫院質(zhì)量管理委員會(huì )每年召開(kāi)兩次醫療質(zhì)量管理會(huì )議，根據醫療質(zhì)量中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施。
改進(jìn)方案13
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，主題活動(dòng)已被許多幼兒園所采用，主題活動(dòng)的探究過(guò)程是幼兒主動(dòng)發(fā)現的過(guò)程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現的特點(diǎn)。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動(dòng)的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，在活動(dòng)中教師應適時(shí)、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，支持他們發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，主動(dòng)建構知識和經(jīng)驗。小班幼兒年齡小，有意注意開(kāi)始萌芽，對周?chē)挛飿O易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動(dòng)時(shí)，應以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗為基礎，選擇生動(dòng)有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚、潛能得到開(kāi)發(fā)，還教育過(guò)程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐了解到應“變關(guān)注教育環(huán)節為關(guān)注幼兒”。
一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣
動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性，激勵性和動(dòng)力性功能，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”；興趣是幼兒學(xué)習的助推器，有了興趣，幼兒才會(huì )積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(cháng)》這一活動(dòng)就是來(lái)自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當孩子們發(fā)現桔子樹(shù)上結滿(mǎn)了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭著(zhù)圍到桔子旁，用他們特有的百種語(yǔ)言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來(lái)表達他們對桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵他們與桔子做朋友，來(lái)渲泄孩子強烈的關(guān)愛(ài)之情。于是有的孩子抱著(zhù)桔樹(shù)做朋友；有的圍著(zhù)說(shuō)悄悄話(huà)；還有的摸著(zhù)桔子請求快快長(cháng)大，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂(lè )在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他們共同設計進(jìn)行了“我伴桔子做朋友”的活動(dòng)，孩子們愉快地通過(guò)繪畫(huà)、掛照片等不同的方式來(lái)觀(guān)察、了解、關(guān)心、熱愛(ài)桔子寶寶，以此也拉開(kāi)了關(guān)于“家鄉的桔子”主題活動(dòng)的序幕。
二．把握與捕捉孩子的信息
在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展，教師應確立“以幼兒為本”的理念，重視來(lái)自每個(gè)幼兒的信息、反饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)，從中發(fā)掘有價(jià)值的內容，并作出相應的反映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽(tīng)孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機，這正是提高教育效果的有效途徑。
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小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來(lái)表達他們對某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動(dòng)的前提，而需要是活動(dòng)的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動(dòng)學(xué)習。幼兒園綱要指出：教師應以關(guān)懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。比如：主題活動(dòng)《家鄉的果子》，在觀(guān)察梅子時(shí)，一名幼兒?jiǎn)?wèn)：“梅花都會(huì )結果子嗎？”對此我沒(méi)有回避，而是饒有興趣地與孩子們交流，讓他們根據自己的生活經(jīng)驗發(fā)表看法。孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。有的說(shuō)“紅色的梅花會(huì )結梅子的”，有的說(shuō)“白色的梅花會(huì )結梅子的”，有的說(shuō)“所有的梅花都會(huì )結梅子”，還有的說(shuō)“臘梅花不會(huì )結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來(lái)，鼓勵他們繼續探索，進(jìn)一步論證自己的看法。于是，孩子們在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)各種途徑查詢(xún)關(guān)于梅花結梅子的知識。有的問(wèn)果農，有的上網(wǎng)，有的翻閱百科全書(shū)等，幾天后，孩子們帶來(lái)了不少關(guān)于梅花的知識，有的寫(xiě)在了紙上，有的帶來(lái)了圖片，我們一起交流并將這些勞動(dòng)的成果布置在互動(dòng)墻上，使孩子體會(huì )獲得知識的快樂(lè )，他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰，收集信息的能力得到了提高。通過(guò)這一活動(dòng)，我體會(huì )到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環(huán)境，鼓勵孩子積極探索，自主學(xué)習是十分重要的'。
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幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們不難發(fā)現他們選擇探究活動(dòng)的方法往往與成年人不同，這時(shí)教師應及時(shí)、定時(shí)地審視和反思自己的教育行為，對活動(dòng)有效地展開(kāi)進(jìn)行重要的推動(dòng)。比如：在主題活動(dòng)《小蝌蚪》中，自然角擺放了許多孩子自發(fā)帶來(lái)的小蝌蚪，孩子們十分樂(lè )意照料他們，但時(shí)間一長(cháng)，便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來(lái)，有的用手去捉它們，有的將積木、小紙片扔在盆中，孩子的這種行為受到了批評�？墒�，事后我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@樣做，原來(lái)他們發(fā)現有的小蝌蚪已經(jīng)長(cháng)出了后腿、前腿，想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領(lǐng)。是��！我主觀(guān)地認為他們在搞破壞是大錯特錯了，該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動(dòng)手來(lái)證實(shí)自己的想法，他們出現這種行為是正常的，這其實(shí)也是一種探究行為，在以后的活動(dòng)中，我開(kāi)始注意不用成人的價(jià)值標準來(lái)判斷孩子的行為，而是先問(wèn)個(gè)為什么，傾聽(tīng)他們的想法，再同孩子們一起觀(guān)察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動(dòng)探究的同時(shí)，又幫助他們認識到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。
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幼兒園綱要指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。小班幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，但主動(dòng)生成活動(dòng)的能力還不夠，這就需要教師細心觀(guān)察孩子在自發(fā)、非正規的活動(dòng)中的表現，及時(shí)發(fā)現與捕捉教育契機，生成有價(jià)值的主題內容。如：《我伴桔兒成長(cháng)》中，我組織幼兒去學(xué)校的桔林散步，路過(guò)桔子樹(shù)旁，大家熱情地同桔子寶寶打招呼，當孩子們發(fā)現校園內的桔子長(cháng)得又青又小時(shí)，都十分著(zhù)急，強烈的求索欲望促使他們爭論著(zhù)。有的說(shuō)：肯定桔寶寶沒(méi)吃飯。有的說(shuō)：他們沒(méi)喝牛奶，所以長(cháng)不大。還有的說(shuō)：喝不到水所以長(cháng)不大。如果在以前，我往往會(huì )迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽(yáng)光的原因，但是現在我首先想到的是：孩子們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？這說(shuō)明了什么？有沒(méi)有教育價(jià)值？因此我抓住機會(huì )讓幼兒運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步猜想，引導展開(kāi)討論：你認為對不對，為什么？你覺(jué)得怎樣？幼兒興趣盎然，各抒己見(jiàn)。最后通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，查找資料，觀(guān)察討論，終于發(fā)現真正的原因是①整天見(jiàn)不到太陽(yáng)，②吃不到營(yíng)養。于是我趁熱打鐵，帶著(zhù)孩子們給桔子樹(shù)施肥，澆水，激發(fā)關(guān)心別人的情感，及初步的勞動(dòng)意識。由此可見(jiàn)，這個(gè)探究過(guò)程是非常有益的，幼兒在互相爭論中學(xué)會(huì )了主動(dòng)表達、分析、判斷；在尋找答案中提高了收集信息的能力，在集體的勞動(dòng)中培養了吃苦耐勞的品質(zhì)。
三．分享與交流孩子的經(jīng)驗
在主題活動(dòng)中，小班幼兒經(jīng)驗的分享大多以回憶為主，在此基礎上，教師應引導幼兒向更高更深層次發(fā)展來(lái)獲取更多的有益經(jīng)驗。經(jīng)驗的分享是直接的，但卻具有較強的“過(guò)去式”性質(zhì)，創(chuàng )造成分不多。因此生成活動(dòng)更應注重經(jīng)驗的創(chuàng )新及多種多樣的分享方式。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(cháng)》，當幼兒幫農民采摘完桔子后，我組織幼兒進(jìn)行了熱烈的討論：有的說(shuō)：爬到樹(shù)上采桔子，有的說(shuō)：跳起來(lái)摘桔子，有的說(shuō)：拉住枝條摘，還有的說(shuō)：挑著(zhù)桔子下山等。幼兒的感性經(jīng)驗一下子增加了，對桔子豐收的范圍也擴大了。因此孩子們將采摘桔子的經(jīng)驗帶入了游戲中，體育區的游戲內容日趨豐富：摘、運桔子，玩得不亦樂(lè )乎，創(chuàng )新的思維得到了最大限度的提高；表演區的活動(dòng)也活躍起來(lái)，各自模仿著(zhù)摘桔子的情景，在我的引導下幼兒還學(xué)習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進(jìn)行表演，并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動(dòng)作。他們在回憶式的創(chuàng )造中得到了滿(mǎn)足，享受到了快樂(lè )，更發(fā)展了孩子的創(chuàng )新能力，獲取了更多有益的經(jīng)驗。
怎樣的方式才是幼兒主動(dòng)學(xué)習的方式？怎樣的時(shí)機才能成為最好的教育契機？這些都是我們在積極思考的問(wèn)題。因此在小班主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì )到，教師應學(xué)會(huì )理解孩子，學(xué)會(huì )欣賞孩子，學(xué)會(huì )關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，學(xué)會(huì )支持孩子，學(xué)會(huì )用自己的熱情去感染孩子，適時(shí)啟發(fā)孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
改進(jìn)方案14
為進(jìn)一步加強我校學(xué)校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、規范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。針對當前存在的問(wèn)題，根據我校當前的現狀，結合我校當前的實(shí)際，特制定我校關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校管理工作的具體實(shí)施方案。
一、現狀分析
二、改進(jìn)依據:月巖林場(chǎng)學(xué)校是一所典型的山區寄宿制學(xué)校。為推進(jìn)學(xué)校建設，提高寄宿制學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好農村寄宿制學(xué)校建設工程實(shí)施工作若干意見(jiàn)的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設，一手抓學(xué)校管理的要求，結合道縣教育實(shí)際和本校管理現狀，特制定本改革實(shí)施方案。
三、指導思想:以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，全面貫徹落實(shí)國家教育方針、政策，更新教育觀(guān)念，改革教育方法，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)農村教育與農村學(xué)校發(fā)展，縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為山區新農村建設和實(shí)現小康社會(huì )服務(wù)。
四、改進(jìn)目標：
�。�、總目標及其實(shí)現時(shí)間。
通過(guò)對學(xué)校管理理念和管理方法、措施的改進(jìn)，用3—5（20xx—20xx年）年的時(shí)間，把學(xué)校建設成為一所家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、領(lǐng)導滿(mǎn)意的山區寄宿制學(xué)校。具體是：學(xué)校安全穩定、普及程度達標、教育教學(xué)質(zhì)量較高、人民群眾滿(mǎn)意。
2、分階段目標及其時(shí)間段：
分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（20xx-2014年）：建立隊伍，改善條件。
�。�1）努力培養、建立一支團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效的領(lǐng)導班子和管理隊伍；
�。�2）建立一支有實(shí)戰經(jīng)驗的安全小分隊。負責學(xué)校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學(xué)校穩定、平安；
�。�3）建立并培養一支后勤服務(wù)隊伍，如，學(xué)校衛生保健隊伍、學(xué)生生活服務(wù)隊伍等；
�。�4）建立一支思想、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教學(xué)工作隊伍;
�。�5）爭取資金，努力改善教學(xué)條件和服務(wù)條件。
第二階段（20xx—20xx年）：優(yōu)化隊伍，完善條件。
�。�1）把干部隊伍建設與教師隊伍建設相結合，培養一支勤真務(wù)實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)校工作隊伍；
�。�2）把安全小分隊訓練成為一支“招之即來(lái)，揮之即去”，技術(shù)熟練的應急隊伍。讓每個(gè)學(xué)生能自救自護；
�。�3）培養一批有熟練技術(shù)的技術(shù)工人和生活服務(wù)教師；
�。�4）培養一支業(yè)精力強、一專(zhuān)多能的教師隊伍；
�。�5）完善條件，在硬件建設上，爭取達到或超過(guò)同類(lèi)先進(jìn)鄉鎮水平。
第三階段（20xx--）：建章立制，推進(jìn)發(fā)展�？偨Y經(jīng)驗，找出差距，優(yōu)化措施，努力改進(jìn)。并把學(xué)校管理與建設制度化、科學(xué)化、經(jīng)�；�，推動(dòng)學(xué)校循序、健康、和諧發(fā)展。
五、改進(jìn)重點(diǎn)：
1、加強“寄宿制學(xué)校安全管理”。一是進(jìn)一步強化安全領(lǐng)導責任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的'薄弱環(huán)節。如，學(xué)生心理健康教育與健康咨詢(xún)，加強突發(fā)事件的應急演練訓練等。
2、重視學(xué)校管理中“人”的因素。學(xué)校管理和建設中的“人”是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素養、能力素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養和隊伍建設。
六、改進(jìn)措施：
�。�、改進(jìn)內容：
�。�1）努力培養、建立一支團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、高效的領(lǐng)導班子和管理隊伍；
�。�2）建立一支有實(shí)戰經(jīng)驗的安全小分隊，負責學(xué)校安全衛生教育工作和應急演練工作，保學(xué)校穩定、平安；
�。�3）建立并培養一支后勤服務(wù)隊伍，如，學(xué)校衛生保健隊伍、學(xué)生生活服務(wù)隊伍等；
�。�4）建立一支思想、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教學(xué)工作隊伍；
�。�5）爭取資金，努力改善教學(xué)條件和服務(wù)條件。
2、改進(jìn)方法：
�。�1）摸清現狀，找出成績(jì)與差距，分析優(yōu)勢與劣勢，擬訂切實(shí)可行的工作方案；
�。�2）采取措施，落實(shí)方案：
A、管理隊伍建設。選拔任用優(yōu)秀青年加入干部隊伍；開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，優(yōu)化干部隊伍；開(kāi)展干部崗位培訓和提高培訓，提高干部隊伍素質(zhì)；打造學(xué)習型干部隊伍。
B、安全管理隊伍建設。建立安全領(lǐng)導小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓，提高安全責任意識；加強安全衛生知識教育與培訓，強化安全應急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛生工作制度。
C、后勤服務(wù)隊伍建設。選拔和聘請優(yōu)秀人員加入后勤服務(wù)隊伍；搞好崗前培訓和崗后技術(shù)提高培訓，培養熟練技術(shù)人員。
D、教學(xué)工作隊伍建設。合理配備教師；加強繼續教育（師德師風(fēng)建設、學(xué)歷培訓、新課程培訓及其他各種專(zhuān)題培訓），提高教師水平；樹(shù)立終身學(xué)習理念，打造學(xué)習型教師隊伍；加強教育教學(xué)理論培訓，更新觀(guān)念，改進(jìn)方法，提高質(zhì)量。
E、爭取資金，改善辦學(xué)條件。重點(diǎn)是學(xué)生吃住條件改善；學(xué)生學(xué)習條件（環(huán)境）改善；教學(xué)條件改善；安全設施條件改善；校舍安全隱患排除等。
改進(jìn)方案15
一、實(shí)施背景
以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本�！痹趯W(xué)校建設過(guò)程中，關(guān)注教師的培養和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(cháng)。而多年來(lái)，我校也一直本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng )建特色學(xué)校的重點(diǎn)。
二、指導思想
以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(cháng)的樂(lè )園。
三、具體的工作目標
(一)、正確把握校園文化建設的內涵和意義。
創(chuàng )建具有現代化一時(shí)的校園文化建設的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì )，面向世界做準備。通過(guò)校園文化建設，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過(guò)提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
(二)、以校園的文化建設來(lái)促進(jìn)師生生命與發(fā)展。
基本目標就是以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導師生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量�！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導、精簡(jiǎn)練習;其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設。
(四)、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡快地培養出一只既能滿(mǎn)足現在教育需求，又能適應未來(lái)教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。
(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng )新班級管理，創(chuàng )建學(xué)校特色，達到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。
四、遵循的原則
1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實(shí)施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。
五、實(shí)施運作程序(分三個(gè)階段進(jìn)行)
第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確創(chuàng )建特色學(xué)校的意義及目的。
第二階段：(組織實(shí)施階段)
20xx.4.初----20xx.10.30為實(shí)施運作階段，具體工作如下：
(一)、打造德育教育品牌。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習慣養成教育。
認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強學(xué)生行為習慣養成教育，培養學(xué)生的良好習慣，進(jìn)一步健全周會(huì )、班會(huì )制度，班主任、認真總結一周學(xué)校、班級情況，表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛生、紀律檢查制度。學(xué)校設衛生、紀律監察崗，確�！皩W(xué)生一日常規歌”的執行落實(shí)。
2、認真開(kāi)展形式多樣的德育教育專(zhuān)題。
利用升旗儀式，重大節日等，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，圍繞每月的教育主題開(kāi)展教育專(zhuān)題活動(dòng)。如：三月份開(kāi)展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實(shí)施活動(dòng);六月份舉辦文藝節目演出;七月份可以結合黨的生日，開(kāi)展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過(guò)校園廣播、板報、繪畫(huà)展覽、主題班隊會(huì )、主題講座等多種形式的教育活動(dòng)。
3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)及道德觀(guān)。
4、加強教師的隊伍建設，促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風(fēng)格的特長(cháng)教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)且滿(mǎn)足特色學(xué)校建設需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設的順利實(shí)施。加強對教師專(zhuān)業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹(shù)典型、打造特色班級，行之有效地召開(kāi)班主任例會(huì )，班主任間相會(huì )交流、匯報，共同提高，以促進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育教育網(wǎng)。
建立家長(cháng)學(xué)校，定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班主任要經(jīng)常家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長(cháng)。
(二)、以校為本，創(chuàng )新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的.平臺。要創(chuàng )建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺。
1、規范學(xué)校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進(jìn)一步轉變和創(chuàng )新教育管理觀(guān)念。
本著(zhù)堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實(shí)關(guān)心每一位個(gè)體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價(jià)教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗到生命的價(jià)值，運用激勵的手段保護和調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，激勵師生共同成長(cháng)。
3、關(guān)注課堂，體現自主，要保證一個(gè)“質(zhì)”字。
(1)、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。
(2)、改變學(xué)習方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼觀(guān)看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主探索、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗，是教育的過(guò)程稱(chēng)為是生交往、互動(dòng)合作、共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點(diǎn)。我校將把其作為創(chuàng )建特色校的工作重點(diǎn)來(lái)落實(shí)、實(shí)施。
1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會(huì )議室及運動(dòng)場(chǎng)等環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，制作各種文化宣傳標語(yǔ)，警示標牌的完善，各類(lèi)管理制度狀況上墻，規范�；�、校歌、校風(fēng)、校訓等都將形成個(gè)性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實(shí)際落到實(shí)處。
(1)、加強對學(xué)生進(jìn)行校園文化建設的常規教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》作為要求衡量學(xué)生言行的內容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義、社會(huì )主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育。
(2)、加強教師行為的文化建設。
重點(diǎn)加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習型組織構建和教師素養的提高。樹(shù)立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
(3)、深入廣泛地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，調節校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。
為了能更好開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，實(shí)現教育的目的，從而培養和發(fā)展孩子們的個(gè)性及特長(cháng)，以便將來(lái)更好地為社會(huì )服務(wù)。為此，我校根據本校的實(shí)際，開(kāi)設了繪畫(huà)、書(shū)法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動(dòng)小組，并安排指定教師不定時(shí)地對其進(jìn)行輔導，學(xué)校指定專(zhuān)人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫(huà)、正文、作業(yè)、手工、書(shū)法、手抄報、小制作等，開(kāi)放學(xué)校讀書(shū)室，為學(xué)生搭建創(chuàng )造、展示自我的平臺，創(chuàng )造機會(huì )。
第三階段(為總結階段)
20xx.11月初----20xx.12月末，為總結階段。為此，我校將進(jìn)行認真細致的總結，對創(chuàng )建實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善!對取得的結果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報、評定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎勵!
六、工作措施
1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿(mǎn)意教育的需要。
2、充分認識加強學(xué)校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng )建學(xué)校領(lǐng)導小組，并做好分工。落實(shí)工作責任制。校長(cháng)是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項目建設工作長(cháng)期有序高效地開(kāi)展。
4、以活動(dòng)為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
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