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潮的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的潮的作文，希望能夠幫助到大家。
潮的作文1
人需要理想，猶如水手需要星星，星星雖不可及，但可指引我們的航程。
——題記
很久以來(lái)，被稱(chēng)為高嶺之花的冰雪運動(dòng)，參與人數一直較少。而2月4日北京承辦的冬奧會(huì )，極大地激發(fā)了人民群眾對冰雪運動(dòng)的熱情。
談到冰雪運動(dòng)，不得不說(shuō)說(shuō)作為北京冬奧會(huì )的吉祥物冰墩墩了，他是以熊貓為原型進(jìn)行設計創(chuàng )作的。冰，象征純潔、堅強，是冬奧會(huì )的特點(diǎn)；墩墩，意喻敦厚、健康、活潑可愛(ài)，契合熊貓的整體形象，象征著(zhù)冬奧會(huì )運動(dòng)員強壯的身體，堅韌的意志，激勵著(zhù)無(wú)數世人投身到冰雪運動(dòng)中。
記得前幾日我也很受感染，想要試一試滑雪，沒(méi)想到卻真的不是件容易的事情。我不是東倒西歪，就是搖搖欲墜，站也站不穩，腳也不聽(tīng)我的指揮，一次又一次地摔倒在雪地上。正當我想要放棄時(shí)，我心中的冰墩墩仿佛在鼓勵我說(shuō)：“不要放棄，摔倒了沒(méi)關(guān)系，重新站起來(lái)，你一定行！”聽(tīng)了墩墩的`話(huà)，我又堅持下來(lái)，不斷地嘗試，練習。終于，我成功地學(xué)會(huì )了滑雪。
我很開(kāi)心，我想起了冰雪運動(dòng)員李紅爽的感悟：“滑冰雪沒(méi)有太多硬性的要求，在冰雪上摔跤是難免的，但當你掌握了正確的滑行方法，自然就可以避免，千萬(wàn)不要因此輕易放棄�！笔前�，人需要理想，猶如水手需要星星，星星雖遙不可及，但可指引我們的航程。名人的話(huà)醍醐灌頂，讓我對冰雪運動(dòng)有了更深的認識。
“讓三億人參與冰雪運動(dòng)”，我想到了國家的號召，我們偉大的祖國是多么富有而強大��！滑雪正當潮，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，投身于冰雪運動(dòng)中吧。
潮的作文2
中秋晚上九點(diǎn)，我和爸爸媽媽出發(fā)準備去聽(tīng)潮。
到了丁橋大缺口，我興奮地沖上了海塘大壩。只聽(tīng)見(jiàn)潮那如雷的吼聲，把月亮都嚇得躲到云層里了。一位老爺爺和幾個(gè)年輕人也在聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。我向遠處望去，一片漆黑。但我的耳朵卻準確無(wú)誤地告訴我。潮，已經(jīng)不遠了。
九點(diǎn)五十分，我的眼里逐漸出現了一條橫著(zhù)的白龍，朝我們沖來(lái)，幾十秒后，那條白龍“嘭”地一下，撞上了大壩！我只覺(jué)得腳下一震，那條龍就像被困在籠子中的野獸，不斷地撞著(zhù)籠子。那些浪花就像龍的.鱗片。我也似乎聞到了龍身上那股特有的味道。那條龍不停地撞擊著(zhù)、跳躍著(zhù)，想躍出堤壩。漸漸地，龍似乎用盡了力氣，突然冷不丁又跳了最后一下，平靜了下來(lái)，游走了。
我回過(guò)頭，發(fā)現老爺爺還吸著(zhù)香煙坐在石階上，還問(wèn)我們：“還有嗎？還有嗎？”“沒(méi)有了�！蔽覀兓卮鸬�。老爺爺便站了起來(lái)，回頭望了望，走了。我看著(zhù)江那頭的燈光在田野里一閃一閃，逐漸消失了。
我看向錢(qián)塘江。此刻，在月光的照射下，錢(qián)塘江顯得無(wú)比的平靜……
潮的作文3
我家住在川楊景園，在我們單元樓底樓的一片空地上，爺爺種了幾棵潮來(lái)花，每當夏天，潮來(lái)花就開(kāi)得特別茂盛，漂亮的潮來(lái)花給大家帶來(lái)美的享受。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，潮來(lái)花之所以叫潮來(lái)花，是因為它總是在潮水來(lái)的時(shí)候開(kāi)放的。盛夏季節，潮來(lái)花枝繁葉茂，它們的花莖有一根筷子那么粗，整株花有我那么高。潮來(lái)花的葉子是心形的，小的葉片很小，只有指甲蓋那么大，葉子綠油油的，充滿(mǎn)生機。每天早上和晚上，潮來(lái)花就開(kāi)放了，它們就像一個(gè)個(gè)紫色的.小喇叭，迎著(zhù)朝陽(yáng)和晚霞開(kāi)放，花心里還有一根根又細又長(cháng)的須，這是它的花蕊，散發(fā)著(zhù)醉人的花香。每當樓道里的人們路過(guò)這里，大家總會(huì )情不自禁地看看潮來(lái)花，聞一聞它們的清香，真是沁人心脾。
我很喜歡潮來(lái)花，因為這種花公園里和學(xué)校里都沒(méi)有，它不僅好看，而且生命力頑強，很好養活。我每隔兩三天給潮來(lái)花澆一次水，它很耐旱，生命力旺盛，在盛夏開(kāi)出美麗的花，在秋天會(huì )結出一粒粒小黑籽，自己落到泥土里，第二年春天就長(cháng)出小苗苗，到了夏天又會(huì )開(kāi)出美麗的潮來(lái)花。我愛(ài)潮來(lái)花！
潮的作文4
近年來(lái)，消費市場(chǎng)上涌動(dòng)起一股“守得住經(jīng)典，當得了網(wǎng)紅”的國貨新潮流：老字號品牌煥新，傳統品牌升級，新銳品的崛起。老字號一次次走新，“潮”出一種時(shí)尚潮流，也“潮”出民族文化自信。
近年來(lái)，五糧液與冰激淋合作后大火，大白兔奶糖唇膏一支難求，回力甚至與迪士尼跨界聯(lián)名，醫館“同仁堂”，繼承了中醫的妙手回春，堅守了中醫的醫者仁心，更是逐步把中國醫學(xué)文化帶向世界……中國傳統文化和當下潮流結合，守住經(jīng)典的同時(shí)亦當得了“網(wǎng)紅”。如今，“90后”“00后”對國粹、國貨的重新追棒，是促進(jìn)傳統商業(yè)文化新興的動(dòng)力，他們的自我風(fēng)格、生活態(tài)度，抑或是對文化認同都體現在國潮的流行過(guò)程中。國潮是中國品牌的新制造，更是中國制造轉型為中國智造的產(chǎn)物。
國潮國風(fēng)不再是老氣、傳統的符號，而是一種國際的文化浪潮、一種新鮮的生活方式。
隨著(zhù)懷舊國潮風(fēng)的興起，北京故宮文化推行許多文化產(chǎn)品，受到國內外民眾追棒。在今天這個(gè)全球化的時(shí)代，文化越來(lái)越被看作是一個(gè)國家和民族的軟實(shí)力，重視和挖掘我們深遠的傳統文化，保持文化的自信、自覺(jué)無(wú)比重要，國潮“新”起，亦是文化復興的一種表現，盲目崇外已成為過(guò)去，人們對國貨、國粹、國風(fēng)等“國”字號的熱情，更是當下中人們對中華文化認同并充滿(mǎn)信心的體現。
“國潮”是國人對文化認同，更是文化自信。
過(guò)去，一批批老國貨百般落寞，甚至漸漸地消失在人們的視野中。大約有幾十年的時(shí)間里，中國的本土品牌一直缺乏自信和驕傲。雖然“國貨當自強”的呼聲不斷，但結果卻大相徑庭。國潮的`興起，在我看來(lái)，各大傳統老字號應把握機會(huì )，以自身的“老牌”為優(yōu)勢，挖掘出深層的文化底蘊，以現代的包裝方法予以展現，彰顯我民族文化，贏(yíng)得更廣市場(chǎng)。
悠悠國潮風(fēng)，濃濃自豪情，“國潮”是中國年輕一代在追逐文化潮流中尋找到的精神契合，“90后”“00后”是生活在國富民強時(shí)期的一代，身為炎黃子孫，應傳承中國文化和傳統的基因，推陳出新，以已之新而立文化之興！
潮的作文5
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，隨著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)，全國發(fā)生著(zhù)日新月異的變化�？�，“神九”飛天、“蛟龍”下海、人工智能升級、一帶一路倡議推進(jìn)……這股春風(fēng)也吹進(jìn)我的家里，變化最大的莫屬于我的爺爺，他可謂“鳥(niǎo)槍換炮——大變樣”。不信，我帶你去瞧瞧！
那天晚飯后，爺爺召集大家，鄭重其事地說(shuō)：“新能源電動(dòng)轎車(chē)出來(lái)了，我看到街上好多人開(kāi)著(zhù)多威風(fēng)呀，所以我決定學(xué)開(kāi)車(chē)�！薄盃敔斈边�沒(méi)等我說(shuō)完，奶奶首先站出來(lái)：“你這老頭子，一大把年紀，想一出是一出，開(kāi)車(chē)多危險呀！”爸爸不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，您要是拿到駕照，兒子給您買(mǎi)一輛�！痹詾闋敔斦f(shuō)著(zhù)玩的，沒(méi)想到我一放學(xué)回來(lái)，咦，一身李寧牌白T，黑運動(dòng)褲，這不是爺爺嗎？他在干什么呢？我好奇地湊近一看，“20xx年駕考理論知識”�！鞍�，爺爺，您還言行一致——說(shuō)到做到呀！”爺爺振振有詞地說(shuō)：“大丈夫一言既出，駟馬難追�！笨粗�(zhù)爺爺信誓旦旦的樣子，仿佛駕駛證已經(jīng)拿在了手里�！袄象K伏櫪，志在千里”，爺爺的言行真讓我佩服，為孫女輩的我點(diǎn)亮了熱愛(ài)生活的燈。
爺爺不僅學(xué)開(kāi)車(chē)，還學(xué)玩手機呢！
爺爺自從有了新手機，可忙壞了，一會(huì )兒學(xué)玩貪吃蛇，一會(huì )兒學(xué)消消快，一會(huì )兒學(xué)棋牌游戲，最近還迷上了抖音游戲。爺爺的生活因手機而豐富多彩，可奶奶卻怨聲載道……
星期六，我上完興趣班回來(lái)，來(lái)到廚房，奶奶把我推了出來(lái)：“乖孫女，沒(méi)醬油了，你到對面給我買(mǎi)瓶。你看看，叫你爺爺半天只顧著(zhù)玩手機還敷衍我說(shuō)馬上到，我……”奶奶越說(shuō)火氣越大。我趕緊穿好鞋準備出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)“叮咚一聲”門(mén)鈴響了，我連忙去開(kāi)門(mén)。竟是送醬油的，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，這是怎么回事呢？爺爺神秘地拿出手機給我看，我立刻對爺爺豎起了大拇指：“爺爺，你真‘�！�，還學(xué)會(huì )了手機購物，還是送貨上門(mén)呢！”爺爺笑嘻嘻地說(shuō)：“現在是新社會(huì )，時(shí)代在進(jìn)步，我也得與時(shí)俱進(jìn)呀！”聽(tīng)完爺爺的'話(huà)，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
看，這就是我的“潮人”爺爺，我為有這樣的爺爺而自豪。
潮的作文6
現在的生活節奏越來(lái)越快，每天的新聞多的不得了，今天明星出丑了，明天“官二代”撞人了……每天都報出許多新鮮事，我們都已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
校園里面也一樣，誰(shuí)丟錢(qián)了或撿到什么東西……可是這幾天在不知不覺(jué)中我發(fā)現大家手中又多了一樣東西，那就是溜溜球。一開(kāi)始，我還沒(méi)有太在意，漸漸的玩溜溜球的人越來(lái)越多，咦！大家怎么都玩溜溜球，這事還怪新鮮呢！看著(zhù)大家都在玩溜溜球，可自己卻一個(gè)球都沒(méi)有，手就非常癢，好像有成千上萬(wàn)的小螞蟻在我的手背上爬來(lái)爬去，好像自己沒(méi)有溜溜球就“out”(落后)了。不管三七二十一，先趕個(gè)潮流再說(shuō)，免得人家笑話(huà)，不過(guò)，買(mǎi)了不會(huì )玩別人會(huì )更笑話(huà)，這可怎么辦呢？抓緊研究一下溜溜球是怎么來(lái)的。
唉！鬧了半天溜溜球的流行是因為一部名叫《火力少年王》的電視劇引起的，大家都在看這部電視劇，《火力少年王》講的是：有一個(gè)小男孩他玩游戲可以稱(chēng)的上高手，在一次游戲通關(guān)中偶然獲得了一個(gè)溜溜球，后來(lái)慢慢愛(ài)上溜溜球，加入了“烈火隊”，并獲得了無(wú)數個(gè)冠軍·······
溜溜球是通過(guò)媒體傳播起來(lái)的，現在好多新鮮事都是通過(guò)媒體傳播起來(lái)的，什么事在電視上一播一炒就“火”了。哎呀！不能不跟這個(gè)潮流呀，于是我準備向家長(cháng)申請買(mǎi)一個(gè)溜溜球。我買(mǎi)的溜溜球是冒牌的，正牌的'溜溜球如果你往下一放，一秒以后，他自己就彈上來(lái)，我的卻怎么也彈不起來(lái)。我磨著(zhù)大人又買(mǎi)了一個(gè)溜溜球，玩起來(lái)果然上下旋轉，我心里好奇極了，是什么引著(zhù)它上下旋轉呢？我下決心把它拆了研究研究，可誰(shuí)知道拆了容易裝起來(lái)難，怎么也合不上了。我害怕爸爸吵我，就把溜溜球放在最不起眼的角落里，可還是被爸爸發(fā)現了。開(kāi)始我還裝著(zhù)不知道的樣子，爸爸好像看透了我的小心思，爸爸不但沒(méi)有吵我還裝著(zhù)很老練的樣子合攏溜溜球。爸爸也不專(zhuān)業(yè)，雖然把溜溜球安上了，可玩著(zhù)一點(diǎn)兒也不順手，往下一放，它就像個(gè)“吊死鬼”一動(dòng)不動(dòng)。
這個(gè)月校園里的新鮮事是溜溜球，不過(guò)我敢保證，六個(gè)月以后溜溜球不會(huì )再新鮮，因為這是潮流，讓我們拭目以待吧！
潮的作文7
今年天津高考語(yǔ)文作文題以當下社會(huì )熱詞“范兒”為切入點(diǎn)，要求考生結合個(gè)人體驗和思考，寫(xiě)一篇文章。這一題目貼近現實(shí)生活，具有時(shí)代特色，引導學(xué)生積極思考，展現正能量，富有創(chuàng )意，貼近生活，能夠喚起考生的思考和聯(lián)想。
這是一道開(kāi)放性的作文題，考生可以從不同的角度和維度入手，展示對生活的觀(guān)察、思考和感悟�？梢詮臅r(shí)代、民族、國家、集體、個(gè)人等多個(gè)層面來(lái)探討和表達自己心目中的“范兒”，包括風(fēng)格、氣派、情調、品味等方面�？梢詫Α胺秲骸边M(jìn)行綜觀(guān)性的論述，也可以選擇某種具體的“范兒”進(jìn)行描寫(xiě)和議論；既可以描述外在形象，也可以著(zhù)重揭示內在精神；既可以反映時(shí)代潮流的“范兒”，也可以體現傳統文化的“范兒”。
有專(zhuān)家指出，材料具有一定的`啟發(fā)性和延展性，可以激發(fā)考生的寫(xiě)作思維�？忌梢源竽懻归_(kāi)想象，深入挖掘主題，也可以結合自身經(jīng)歷和見(jiàn)解，進(jìn)行深入的思考和表達。題目要求靈活多樣的文體，考生可以選擇抒情、記敘、議論、分析等不同方式進(jìn)行表達，展現個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格�？傊�，考生在審題后，可以根據自己的理解和感悟，展開(kāi)獨特而有深度的文章寫(xiě)作。
一位剛出考場(chǎng)的考生說(shuō)，這個(gè)題目很潮，夠“范兒”!我們有事可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，容易入手。
潮的作文8
我的奶奶今年已經(jīng)六十多歲了，可別看她年齡，她可是個(gè)潮人。
平時(shí)，奶奶在家里種了許多的花花草草，水仙、吊蘭、滴水觀(guān)音……各種各樣，千姿百態(tài)。冬季，水仙花開(kāi)放了，那嫩綠的葉子叢中開(kāi)著(zhù)一朵朵潔白如玉的水仙花。白嫩的花瓣宛如一個(gè)個(gè)小精靈聚在一起聊天呢，又似乎是一位位亭亭玉立的少女在空中翩翩起舞，看得人心曠神怡。奶奶見(jiàn)了，連忙拿出手機，把這楚楚動(dòng)人的'花朵拍了下來(lái)，發(fā)到微信朋友圈。奶奶的朋友見(jiàn)了，都連連點(diǎn)贊，看得奶奶樂(lè )滋滋的，每天都把手機帶在身上，心里別提有多美了。
這只是其中的一部分，更體現奶奶是個(gè)潮人的還在后面呢！傍晚，奶奶總是三下五除二就把飯“搞定”，然后換上她那條紅得似火的裙子，一邊擺弄著(zhù)她的裙子，一邊走出了家門(mén)。你問(wèn)她去干什么？她會(huì )笑瞇瞇地回答你：“去跳廣場(chǎng)舞嘍！”原來(lái)，最近流行《小蘋(píng)果》，讓我們出乎意料的是，從來(lái)不跟潮流的奶奶，也卷進(jìn)了這股潮流中，成為了“小蘋(píng)果迷”。你看，音樂(lè )響起來(lái)，奶奶跟著(zhù)音樂(lè )，扭動(dòng)著(zhù)身體，跳得還真不錯呢。
我的奶奶雖然人老了，但她有童心，人老心不老。我愛(ài)我的潮奶奶！
潮的作文9
【教育感言】
課堂教學(xué)藝術(shù)的高層次境界是“學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富”。
創(chuàng )新的教學(xué)設計的不同尋常之處是：板塊式，主問(wèn)題，詩(shī)意手法，一課多案。
在教學(xué)藝術(shù)上孜孜探求這樣的境界：強化課型創(chuàng )新，優(yōu)化教材處理，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，細化課中活動(dòng)，詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言，美化教學(xué)手段。
語(yǔ)文教師的第一“課外”閱讀是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)報刊；語(yǔ)文教師的第一科研能力是提煉能力。
時(shí)間：20xx年元月14日
地點(diǎn)：吉林大學(xué)附中
師：我們今天上一節中考作文指導課。大家一起來(lái)，把材料的一、二節念一念。
生（齊讀）：什么是感悟？感悟，就是對事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理、某種哲理、某種詩(shī)化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通過(guò)對人、事、景、物與生活現象的抒寫(xiě)來(lái)表現來(lái)表達自己的感受與領(lǐng)悟。因此，感悟類(lèi)作文有時(shí)會(huì )更有深度，表現出動(dòng)人心弦的作用。
師：有時(shí)候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，叫做畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，或者是卒章顯旨之妙。這次的作文訓練，我們就通過(guò)幾種不同類(lèi)型的美文的品讀，來(lái)感受這種感悟的角度。
我們先來(lái)品讀美文《籬笆上的鐵釘》。
這是一篇寫(xiě)家庭生活的文章。我們先讀這篇文章，然后給這篇文章加上恰當的表達感悟的話(huà)。這樣，我們就表達了對生活的感悟。大家先把這篇文章朗讀一遍。
生（齊讀）：從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。
第一天，男孩釘了37顆釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)著(zhù)控制自己的脾氣，每天釘的釘子逐漸減少了。他發(fā)現，控制自己的脾氣實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一顆釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。
爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子�！�
日子一天天過(guò)去，最后籬笆上的釘子被拔光了。
爸爸帶他來(lái)到籬笆邊，對他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠也不可能恢復原來(lái)的樣子了。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就會(huì )在他心里留下一個(gè)傷疤，像這個(gè)釘子的洞一樣�！�
是啊，
師：“是啊”后邊是什么話(huà)呢？那就請你們想了——請用點(diǎn)題的方式表達你的感悟。
�。ㄉ伎�。）
生1：是啊，心靈上的傷和心靈上的傷疤總不可能像手中沙粒隨風(fēng)飄散，因為它是人心中永遠的痛。
師：嗯，如果你傷著(zhù)了人家，就給人家心里留下了永遠的痛！
生2：是啊，拔掉人心中的釘子很容易，但留下的創(chuàng )傷又怎么能輕易撫平呢？
師：你用一個(gè)反問(wèn)來(lái)表達自己的感悟。
生3：是啊，如果你不想別人的心一次又一次地受傷害，一次又一次地千瘡百孔的話(huà)，就請你管好自己的嘴，做一個(gè)平易近人的人。不要讓那籬笆上的鐵釘成為你永遠的悔恨。
師：你從另一個(gè)角度，即從為人的角度講了怎么把自己的嘴封緊一點(diǎn)。
生4：是啊，雖然昨天已隨時(shí)間消失在記憶中，但是我們永遠也無(wú)法彌補我們昨天犯下的錯誤！正如釘子能拔去卻要留下釘孔一樣，我們能做的只有再也不要在別人心上留下傷痕或是痛苦的回憶。
生5：是啊，惡語(yǔ)傷人六月寒，這種留在心里的傷痕歲月難遮，這是一種難以愈合的創(chuàng )傷。
師：剛才大家的表述是很準確的。我們來(lái)看一看原文，原文的結尾是這樣的。
是啊，你傷害了人家，無(wú)論怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復。
師：我覺(jué)得我們有的同學(xué)比原文上說(shuō)得更好！應該說(shuō)心靈上的傷疤更難以恢復。我認為，壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也傷害著(zhù)自己。就像那個(gè)籬笆上的釘子一樣。
再看第二篇文章，這篇文章是一篇寫(xiě)社會(huì )見(jiàn)聞的作品。
雄赳赳的父子
這次登黃山，使我感慨萬(wàn)千的是一對雄赳赳的父子。
上山途中，父親對兒子說(shuō)：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺了挺胸：“再苦再累也不許你幫我——咱們說(shuō)好了的！”
也就是在即將登臨天都峰頂的那段最困難的攀登途中，我親眼目睹了這對父子的悲壯。先是兒子摔倒了，
父親伸手要扶他，滿(mǎn)頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了�？僧吘顾さ猛χ�，搖搖晃晃的難站穩，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那只手收了回來(lái)。
我怦然心動(dòng)，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅毅畫(huà)就的最美的風(fēng)景！一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅定地向前走。終于，他們登上了天都峰。
山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛(ài)肅然起敬。我當然更不會(huì )懷疑那個(gè)奶聲奶氣的孩子，他肯定會(huì )長(cháng)成一只真正的鷹。
此時(shí)此刻，我也明白了一個(gè)道理：甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個(gè)道理。
師：橫線(xiàn)上要表達的道理，就是感悟。請大家根據文章的內容，把作者明白的一個(gè)道理點(diǎn)示出來(lái)。
生1：玉不琢不成器，雄鷹只有在風(fēng)雨中才能練就堅強的翅膀！愛(ài)孩子就應該放開(kāi)手，讓他自己學(xué)會(huì )飛翔！甜美也是一種傷害！
生2：真愛(ài)是讓所愛(ài)之人更好地成長(cháng)！不僅暴力是一種傷害，甜美也是一種傷害！
師：嗯，這位同學(xué)的榫接非常嚴密！
生3：只有敢于推開(kāi)孩子頭上溺愛(ài)的大傘，讓他在風(fēng)雨中錘打自己的身心，讓他體會(huì )出苦風(fēng)苦雨的甘甜，才能使他長(cháng)成一只真正的鷹。
師：嗯，你講得更有文采。
生4：攀登人生高峰的崎嶇路途中，勇敢是向困難宣戰的'一種氣勢，堅定是向成功進(jìn)發(fā)的一種姿態(tài)，成長(cháng)的路必定要孩子自己走下去，而作為父親，在心里為孩子送上一片真摯的祝福，同時(shí)，注視著(zhù)孩子登上人生的最高峰，俯瞰天下。要知道，甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個(gè)道理。
師：哦，我們把這段話(huà)鑲嵌在這段文字里面，也很合拍。要注意這位同學(xué)運用的句式。她運用的句式是很漂亮的！
生5：嚴厲也是一種關(guān)愛(ài)，它可以鑄就堅毅與勇敢的身軀！讓兒子用自己的力量攀上高峰，看似無(wú)情卻有情，因為甜美也是一種傷害！
師：行啊，多好啊。
生6：真正的愛(ài)不是溺愛(ài)，是困難中的一句鼓勵、一句祝福，而不是用一只手帶你走出溝壑，走出泥濘。在
成長(cháng)中，甜美也是一種傷害！這位父親深諳這個(gè)道理。
師：好，你們的所有發(fā)言都比原文要好，咱們來(lái)看原文是什么？
�。ù笃聊伙@示。）
只有把孩子交給磨難的爸爸，才是真正理智的爸爸。
師：沒(méi)有你們的生動(dòng)，你們是文采斐然！好，第三篇文章是寓言故事類(lèi)文章。我非常喜歡這個(gè)寓言，我覺(jué)得這個(gè)寓言對我們同學(xué)的成長(cháng)是有好處的。哪一位同學(xué)站起來(lái)把它朗讀一下？
生（讀）：
小魚(yú)和大魚(yú)
小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道：“媽媽?zhuān)业呐笥迅嬖V我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)兒危險。要怎樣才能?chē)L到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚(yú)說(shuō)，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它�！薄翱伤鼈冋f(shuō)，那是最便宜的，因為它不取任何代價(jià)�！毙◆~(yú)說(shuō)�！斑@可完全錯了，”大魚(yú)說(shuō)，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎，它里面裹著(zhù)一只釣鉤�！薄耙袛嗬锩嬗袥](méi)有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚(yú)又問(wèn)�！澳窃瓌t其實(shí)你都說(shuō)了�！贝篝~(yú)說(shuō)，“”
師：“那原則其實(shí)你都說(shuō)了�！贝篝~(yú)說(shuō)什么原則呢？下面看你們點(diǎn)題了！
�。ㄉ伎�。）
生1：大魚(yú)說(shuō)，世界上沒(méi)有免費的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代價(jià)。我們只有不懈地努力，才可能迎取豐厚的回報！
師：哦，你看，他說(shuō)了一句我們通常用到的話(huà)——世上沒(méi)有免費的午餐！還有一句，天上不會(huì )無(wú)緣無(wú)故掉下餡餅。
生2：越是甜美的誘惑在向你招手，你越要狠狠地搖頭，清醒自己！因為其中往往隱藏著(zhù)致命的危險，你吃掉了餌，別人吃掉了你！
�。ㄕ坡�。）
師：你看，大魚(yú)就是這樣說(shuō)的！你以為這個(gè)釣餌是好吃的？你吃掉它，人家就把你干掉了！多危險！——這就是感悟，好，你來(lái)！
生3：就是不要妄想，不要用表面看上去最便宜的代價(jià)換取最美的食物！
師：嗯，那就要付出最沉重的代價(jià)！好像是最便宜的東西，可實(shí)際上要你付出的是最沉重的代價(jià)。這個(gè)代
價(jià)就是使你丟失性命！
生4：看似不付任何代價(jià)的東西，卻使你付出最昂貴的代價(jià)！原則就是遠離釣餌。因為成功了只能得到一點(diǎn)食物，失敗了卻要失去生命！
師：呵呵，你看，他把大魚(yú)的話(huà)作了辯證的分析！也許你會(huì )成功，得到一點(diǎn)食物，但是更可能的是你會(huì )失敗，你會(huì )丟失你的生命！
生5：美麗的外表下藏著(zhù)的都是危險的釣鉤！不想被誘惑所誘惑，就別去想輕易嘗試誘餌！
師：嗯，在“美麗的外表下藏著(zhù)的都是”的“都”要改一下，因為有些美麗的外表下還有美麗的東西！
�。ㄉ�。）
生6：看起來(lái)最美味的最便宜的，似乎不付出任何代價(jià)的才是最危險的！真正安全的美味，只有用自己的勞動(dòng)去贏(yíng)取，而不是靠這種幸運的賭注來(lái)?yè)Q��！
師：啊，好深刻。好！你們都是可愛(ài)的大魚(yú)�。ㄖ复笃聊�。）看大魚(yú)說(shuō)的話(huà)，一起讀！
生（齊讀）：一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。
師：同學(xué)們要記住這句話(huà)：一種東西，味道最美，又最便宜，好像不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面！我認為這句話(huà)對青少年成長(cháng)很有好處。
下面再看第四篇文章。托物寄意類(lèi)的文章，通過(guò)吟詠一個(gè)事物來(lái)表達一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，表達一種意思，表達一種言外之意。好，請默讀《蠶》這篇文章。
生（默讀）：
蠶
她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。
那是用一種細細的、柔韌的、若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的。
她埋怨、氣憤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來(lái)結束自己，同時(shí)用死來(lái)對這突不破的網(wǎng)表示抗議。
但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡著(zhù)了。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追逐以及生兒育女的夢(mèng)……
在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了……
當她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。
果然新的光芒向她投來(lái)，像云隙間的陽(yáng)光刺激著(zhù)她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了！
她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！
一伸腰，果然飛起來(lái)了，原來(lái)就在她沉睡的時(shí)刻，背上長(cháng)出了兩片多粉的翅膀。
從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：
師：一只蠶為自己織了一個(gè)厚厚的繭，后來(lái)，它想出來(lái)，想拯救自己，它就咬破了自己織下的繭！它多高興啊——陽(yáng)光、空氣！它陶醉了，它簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了！它簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！然后它享受到了生活的樂(lè )趣，于是它感悟到一個(gè)什么道理呢？于是它就把這個(gè)道理告訴它的子孫——
�。ㄉ伎�。）
師：現在你們就是蠶了，你有什么感悟？
生1：黑暗給了我們一雙眼睛，而我們則用它去尋找光明！
師：哦！真聰明，它咬破繭出來(lái)了，繭里面是黑暗的，黑暗給了我們一雙眼睛，而我們用它去尋找光明！很好��！好，你來(lái)——
生2：經(jīng)過(guò)艱苦掙扎后所獲得的陽(yáng)光會(huì )更加奪目！弱者只會(huì )作繭自縛，而真正的強者終會(huì )破繭成蝶！
師：好一個(gè)破繭成蝶！
生3：只有在困難中學(xué)會(huì )堅忍，尋到自己前方美麗的夢(mèng)，才會(huì )有無(wú)盡的力量沖破生命的考驗與束縛！欣賞破繭成蝶后的無(wú)限陽(yáng)光！
師：嗯，掙脫束縛，追求陽(yáng)光！好！ 生4：請不要害怕痛苦，因為掙扎過(guò)后便能破繭成蝶，迎風(fēng)飛翔。飛吧，哪怕折斷了翅膀！
師：哦，你來(lái)——
生5：前程的過(guò)錯阻止不了我們心向前方，只要我們今天睜開(kāi)眼，等待我們的依舊是美好的未來(lái)！知錯就改，拯救自己，從今天開(kāi)始，為時(shí)不晚！
師：如果我們作繭自縛，就要想到破繭而出。
生6：蛹，只有敢于用自己的夢(mèng)想沖破痛苦與焦急編織成的繭，保持一份初衷，保持一份激情，不停地用牙齒咬斷一根根絲，才能羽化成陽(yáng)光下飛舞的蝶！
師：咬斷一根根絲，讓自己出來(lái)！
生7：你們都會(huì )經(jīng)歷那種蛻變的，那也是一個(gè)艱苦異常的歷程。不過(guò)請記住，在黑暗中去追求破繭而出的光芒，就只能靠你們自己，靠你們自己鎮定以及強悍的精神！
師：我們經(jīng)歷過(guò)的，你們也要經(jīng)歷，你們經(jīng)歷起來(lái)可能更困難。你——生7：越是黑暗之后的光明就越美！永遠也不要放棄自己追求的夢(mèng)！
師：越是黑暗中獲得的光明越是給人美感！多好！
生8：從此，它便記住了這一切。它把這些告訴了子孫們，用自己的力量去掙脫它，陽(yáng)光就在外面，幸福就在外面！
師：嗯，多好��！你來(lái)——
生9：不要因為牽掛太多而受羈絆，勇敢地去夢(mèng)想，勇敢地去追求！當你看到朝霞的時(shí)候，你已破繭成蝶！
生10：生活中的繭可以束縛你的身體，卻不可以束縛你的夢(mèng)想！破繭成蝶的快樂(lè )在痛苦之后才會(huì )到來(lái)！
生11：生活中少不了埋怨，少不了氣憤，而埋怨、氣憤就像蠶絲一樣束縛著(zhù)你，但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去掙脫束縛，迎接光明！
師：好，你們的回答都很精彩，你們的答案有一半是人話(huà)，有一半是蠶話(huà)！哈，哈！
�。◣熒_(kāi)心大笑。）
師：你看，這個(gè)作者寫(xiě)的是蠶話(huà)，蠶在說(shuō)話(huà)，念一下。
�。ù笃聊伙@示。）
生（讀）：你織的繭，你得自己去咬破！
師：你織的繭，你得自己去咬破！這種感悟一語(yǔ)雙關(guān)，動(dòng)人心魄！
通過(guò)以上四篇短文——家庭生活、社會(huì )見(jiàn)聞、寓言故事、詠物寄意的文章，我們應能感受到感悟類(lèi)的文章特點(diǎn)。它們實(shí)際上是這樣寫(xiě)的。
�。ù笃聊伙@示。）
或敘說(shuō)一個(gè)事件，
或講述一個(gè)故事，
或敘寫(xiě)一種現象，
或轉述一個(gè)傳說(shuō)，
或描繪一種景物，
或吟詠一類(lèi)物品，
然后，亮出一個(gè)精美的閃光的道理！
從形式上來(lái)看，這種感悟類(lèi)作文實(shí)際上就是兩大塊：一大塊是事件、故事、現象、傳說(shuō)、景物等等，一大塊是簡(jiǎn)明的畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)破事物的道理。藝術(shù)地點(diǎn)破就是像我們讀的這幾篇文章一樣。
那么要想寫(xiě)好感悟類(lèi)作文，就要多積累生活，多觀(guān)察現象，多積累富有哲理的語(yǔ)言。這很重要。它給我們
的不僅僅是語(yǔ)言素材本身，它還給我們智慧，讓我們學(xué)會(huì )哲理地思考。
具體表達在細節上的要求，就是：要有一點(diǎn)理性的色彩，有一點(diǎn)情感的抒發(fā)，有一點(diǎn)語(yǔ)言的特色。其實(shí)這三點(diǎn)是糅合在一起的，是融合在一起的。
在形式上，有的可以直接表達自己的感受，比如說(shuō)課文《紫藤蘿瀑布》，作者直接把自己的感受表達出來(lái)：生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。
還有一種是抒情議論式的，比如說(shuō)《散步》的結尾：好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
還有寓意點(diǎn)破式。
還有升華哲理式，如課文《故鄉》的結尾。
下面請同學(xué)們以“ 走進(jìn)我的青春”為題，進(jìn)行作文構思。我們這節課沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)了。但我們可以做這樣一個(gè)活動(dòng)，就是想一想橫線(xiàn)上該填什么，然后把構思中的情感傾向想一下，有什么樣的事，有什么樣的經(jīng)過(guò)，然后升華出一點(diǎn)什么，以表達一個(gè)什么樣的感悟。我很想聽(tīng)一下你們表達感悟的那一句話(huà)。
好，想吧——
�。ㄉ伎�。）
生1：我的題目是“風(fēng)雨走進(jìn)我的青春”。我的結尾是：青春幻化如歌的生命，是你給我的恩賜！
師：青春幻化如歌的生命，是你給我的恩賜！那就是風(fēng)雨給我的生命了！對不對？——差不多吧？因為你的標題是“風(fēng)雨走進(jìn)我的青春”。
生1：先寫(xiě)童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這里的風(fēng)雨就是“磨難”的意思嘛！童年可能沒(méi)有什么磨難，但是等到長(cháng)大了、成長(cháng)了，成長(cháng)不是需要磨難嗎？磨難幫助我成長(cháng)，所以我說(shuō)青春幻化如歌的生命，這種美妙的生命，是苦難給我的！
師：對！因此，謝謝風(fēng)雨！
生2：我的題目是“一雙眼睛走進(jìn)我的青春”。我的結尾是：青春中，我們每個(gè)人都要養成誠信的道德品質(zhì)！因為許許多多的時(shí)刻，監督我們一舉一動(dòng)的，只有我們自己的良心！
師：嗯，多好，他前面肯定是敘說(shuō)一雙眼睛怎樣帶給他一個(gè)故事以及和他之間的交往，行！大家繼續來(lái)——
生3：我的題目是“秒針走進(jìn)我的青春”。我最后寫(xiě)的是：每當悄然無(wú)聲之際，我總能聽(tīng)到它擾人清夢(mèng)的腳步，我便不敢駐足，我明白了：不能讓它的每一步白走，只有跟緊它走好我的每一步，走出的才是美好的青春！
師：哦，秒針，一秒一秒，嘀嗒嘀嗒的，好。我還接上一句話(huà)：其實(shí)，我們只要想著(zhù)今天我們要做什么，明天該做什么，然后努力去完成，就像鐘一樣，每秒嘀嗒一下，成功的喜悅就會(huì )慢慢浸潤我們的生命！
生4：我寫(xiě)的是“快樂(lè )走進(jìn)我的青春”。我的結尾用的是我們學(xué)校廣播里的一句話(huà)：青春的花開(kāi)花謝，讓我心醉卻不堪憔悴；四季的雨飛雪飛，讓我疲憊卻不后悔！只要用一顆快樂(lè )的心去面對青春，青春的第一個(gè)朝
陽(yáng)，第一片白云，第一個(gè)落日，這一切的一切都會(huì )變得快樂(lè )無(wú)比�？鞓�(lè )走進(jìn)了我的青春！
師：太好了。
�。ㄕ坡�。）
師：我這里還有一句話(huà)可以和你相呼應：所有的花都在它自己的季節里開(kāi)放！
生5：我擬的題目是“珍惜走進(jìn)我的青春”。我寫(xiě)的是：直到太陽(yáng)落下，我才想起晌午透過(guò)窗簾的光有多溫暖；直到漸漸長(cháng)大我才明白童年的歌聲有多純真，直到不再擁有我才感受到珍惜的意義！
師：多好的語(yǔ)言��！
�。ㄕ坡�。）
師：然后，我這兒還有一句話(huà)可以和你相呼應：今天最好，如果沒(méi)有今天，我們什么都沒(méi)有了。
�。ㄉ�。）
師：這也是哲理吧。
生6：我的題目是“作業(yè)走進(jìn)我的青春”。
�。ㄉ逄么笮�。）
師：多辛苦��！
生6（繼續）：結尾是這樣的：見(jiàn)鬼的作業(yè)這玩意兒和我臉上的青春豆一樣多，一樣令我心煩，不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，作業(yè)的確見(jiàn)證了我的青春！它還是挺有用的，我還是謝謝它！作業(yè)走進(jìn)了我的青春。
�。ㄉ恼茪g笑。）
師：我送你一句話(huà)——走過(guò)去，前面是個(gè)天！
�。ㄕ坡�。）
師：作業(yè)讓人很辛苦，挺過(guò)去！人生里，總有一段過(guò)程是非常艱難的。你來(lái)——
生7：我寫(xiě)的是“挑戰走進(jìn)我的青春”。勇敢地挑戰生命中的對手，也許失敗，但要用勝利者的姿態(tài)贏(yíng)得所有人的尊重！青春無(wú)悔，挑戰無(wú)悔！
師：是啊，美往往在艱難的搏斗中形成！
生8：我寫(xiě)的是“陽(yáng)光走進(jìn)我的青春”。陽(yáng)光走進(jìn)我的青春，我發(fā)現窗外的天空是那么藍。其實(shí)呀，陽(yáng)光一直是這樣燦爛著(zhù)的！我們走過(guò)的每一天都是如此的可愛(ài)、精彩而又甘甜！因為聰明的我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了把學(xué)習變成一種樂(lè )趣，學(xué)會(huì )了在痛苦后繼續熱愛(ài)生活，任何一種生活，走過(guò)了風(fēng)雨，我們的笑容就一如陽(yáng)光般燦爛！
�。ㄕ坡�。）師：呵，多好，感受春風(fēng)，在于走進(jìn)春風(fēng)；感受陽(yáng)光，也在于走進(jìn)陽(yáng)光！
生9：我的題目是“激情走進(jìn)我的青春”。我用激情變化每天的朝陽(yáng)，讓它化成我生命中的動(dòng)力；我用激情迎接和煦的春風(fēng)，讓它為我的船揚帆遠航；我用激情面對藍天，讓我的青春激情飛揚！
師：哦，你看，抒情式的語(yǔ)言，也很好！冰心說(shuō)：弱小的草啊，驕傲些吧，只有你普遍地裝點(diǎn)了世界。
生10：我寫(xiě)的是“微笑走進(jìn)我的青春”。我知道，微笑在，陽(yáng)光就在；陽(yáng)光在，青春就在！
師：因為我們要欣賞別人，別人同樣要欣賞我們，一直微笑著(zhù)就非常重要，要微笑面對生活！
生11：我寫(xiě)的題目是“詩(shī)歌走進(jìn)我的青春”。青春如詩(shī)，歲月如詩(shī)，生命本就像一首長(cháng)長(cháng)的由心靈遣詞造句的詩(shī)歌，詩(shī)歌走進(jìn)我的青春，讓青春擁有了流光溢彩的詩(shī)意，那些詩(shī)句陪伴我走過(guò)的段落，將永遠流動(dòng)著(zhù)詩(shī)歌蘊育的光華，而此時(shí)此刻的我也明白了：青春的路上，心懷一份詩(shī)意，世界也還我詩(shī)歌一般淡然的美意！
�。ㄕ坡暲讋�(dòng)。）
師：她的見(jiàn)解讓我們贊嘆！
生12：我也想命名為“詩(shī)歌走進(jìn)我的青春”。詩(shī)歌漸漸地走進(jìn)了我的生命，不僅是一種繽紛的點(diǎn)綴，也豐盈了我日趨貧弱的靈魂，我再也不會(huì )像戴望舒一樣徘徊在悠長(cháng)悠長(cháng)的雨巷，也不會(huì )和徐志摩一樣作別惆悵的康橋，我只會(huì )像孩子一樣在春天里全部復活，像顧城一樣在春天中尋找光明！
�。ㄕ坡暲讋�(dòng)。）
師：人生最寶貴的是青春的詩(shī)意！祝大家20xx年中考成功，下課！謝謝同學(xué)們！
生：謝謝老師！
潮的作文10
正值秋深霜濃，菊花盛開(kāi)的時(shí)節，我懷著(zhù)濃厚的賞菊興致，和媽媽一起到中山公園賞菊。
一進(jìn)公園大門(mén)，我的目光便被牌坊下的巨型花籃深深地吸引住了。在一個(gè)大花圃的中間，擺放著(zhù)一個(gè)花籃，那就是“迎賓花籃”。在花籃底座，盛開(kāi)各色鮮艷的花卉，營(yíng)造了一個(gè)菊艷花香，喜迎四海賓客的喜慶氣氛。在花籃兩邊，有兩根高6.5米的菊花龍柱“盛世龍騰”，象征著(zhù)我們潮汕大地欣欣向榮的景象。游人紛紛在這里拍照留念，要把這美麗帶回家中細細欣賞。
沿著(zhù)小路向前走，呵！突然眼前一亮，在五彩繽紛的花壇上，站立著(zhù)一只開(kāi)屏的“孔雀”。五彩撒金的雀屏上“汕頭市第二十二屆群眾菊花展覽”這幾個(gè)字格外醒目。我走進(jìn)展覽區，五顏六色的菊花使我十分陶醉：黃的如金，粉的如霞，紅的似火，白的似云，綠的像玉……菊花的品種也很多：有“金掌”�！胺酆伞��！蔼毩⒑铩焙汀包S石公”等等，可以說(shuō)是數不勝數�！胺酆伞庇兄�(zhù)向日葵一樣的花心，又細又長(cháng)的粉紅色花瓣層層疊疊，有的未露“笑臉”，有的“笑”得可甜了�！包S石公”彎彎的黃色的花瓣一層裹在另一層外面，中間托著(zhù)一個(gè)深黃色的花心，就像一個(gè)嬰兒被一層層被子包了起來(lái)。這些菊花，在能工巧匠的`裝扮下，有的像彩球；有的像龍，在群花上“騰飛”；有的含苞欲放；有的盛開(kāi)吐芯；有的盡露精髓……真是千姿百態(tài)，多姿多彩。在微風(fēng)中，群花扭動(dòng)著(zhù)嫵媚的身姿。人們也被深深地吸引住了：有的目不轉睛地觀(guān)賞，有的不住地贊嘆，還有的舉起相機，和菊花親密合影。這真是一幅和諧動(dòng)人的畫(huà)卷��！
這次菊展與以往不同，它充分地體現了潮汕文化。在各個(gè)區域中，澄海區的“紅頭船”使我十分驚訝。澄海人杰地靈，山川秀，是著(zhù)名的橋鄉，也是紅頭船的發(fā)祥地。紅頭船既是苦澀的回憶，又是美好的向往，更是海內外僑胞團結的紐帶。這艘“紅頭船”船身是又一朵朵菊花裝扮而成，在船帆上寫(xiě)著(zhù)“團結拼搏，拓展創(chuàng )新”這八個(gè)大字。這不正是我們僑胞的精神的寫(xiě)照嗎？站在“紅頭船”下，我不禁浮現聯(lián)翩，在以前艱難的歲月中，我們的僑胞告別家鄉，登上紅頭船，揚帆出海，赤手空拳創(chuàng )下了一番事業(yè)。那一串串閃亮的僑胞名字，像繁星般地浮現在我的腦海中。
“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何�！笨粗�(zhù)這迎風(fēng)而立，傲霜怒放的菊花，我想起了陳毅爺爺的《秋菊詩(shī)》。啊，菊花，菊花，你在百花凋零中怒放，在深秋寒風(fēng)中飄溢清香，在傲霜斗雪中挺立，艷麗純潔是那樣高尚！你真令人敬佩！
潮的作文11
真正的自由不是“我們選擇”，而是“我們選擇我們內心真正熱愛(ài)的正確選擇”。
心理學(xué)中有一種“從眾效應”，是指當個(gè)體受到群體的影響，會(huì )懷疑并改變自己的觀(guān)點(diǎn)、判斷和行為，朝著(zhù)與群體大多數人一致的方向變化�！懊ず小�，這個(gè)名詞在許多人耳中甚至是陌生的。但對很多年輕人提起卻能夠引起異常熱烈的討論。在拆封之前永遠不知道里面是什么一-乍聽(tīng)來(lái)，的確是刺激而有趣的;但從原價(jià)幾十元炒到上千元，仍有大批忠實(shí)粉絲不離不棄，趨之若鶩。我不禁沉思良久，不得已發(fā)問(wèn)一為什么?有朋友告訴我說(shuō):“因為有趣嘛，玩偶好看啊!”
我仍不解�！懊ず小本烤鼓陌阌腥�，竟使人們花費幾百甚至上千元去買(mǎi)一只自己未知的、甚至不一定滿(mǎn)意的玩偶?難道因為刺激嗎?恐怕-因為它是“潮流”罷!注意材料中出現了“年輕人”一詞，年輕意味著(zhù)缺乏經(jīng)驗與主見(jiàn)。
而這些盲目的、不假思索的所謂“潮”，不外乎是低端的。
我想起綜藝節目《奇葩說(shuō)》中詹青云老師的話(huà)：為什么同樣口味的兩家奶茶店，有一家就是網(wǎng)紅?為什么同樣難吃的兩款蛋糕，有一種就是爆款?為什么我們去某個(gè)湖上發(fā)呆就叫作發(fā)呆，而去另一個(gè)湖上發(fā)呆就叫作浪漫?是因為有一個(gè)聲音不停地用流量和網(wǎng)紅在告訴我們，這就叫作精致。
同理，為什么同樣是玩偶，挑選一個(gè)自己喜歡款式的娃娃只要十幾元，最貴也就是幾百元，而為了追求所謂的刺激與有趣，卻花幾千元買(mǎi)一個(gè)自己不一定能夠喜歡的玩偶呢?想來(lái)，這莫不就是我們身邊的“從眾”行為?這便是有一個(gè)聲音不停用“某某同款”“爆款”“年輕人都在玩”等字眼來(lái)告訴我們，這，就是潮流;這，就是年輕人的新潮流!
也許很多人認為“無(wú)潮不愛(ài)”是一種前衛的、走在潮流前沿的行為與思想。但對“盲盒”的熱衷，對于“潮流”的一味追求，看似是在追求刺激與自己的愛(ài)好，實(shí)則是打著(zhù)“喜愛(ài)”的旗號，追趕著(zhù)大多數人眼中而并不一定是自己心儀的“潮”，滿(mǎn)足心底的虛榮。隨著(zhù)“潮流”大浪的沖擊，他們隨波逐流�！懊ず小钡腵銷(xiāo)量增長(cháng)，但款式限量，其價(jià)格便“蹭蹭”地向上走。他們貌似熱衷地不舍棄貴如天價(jià)的“盲盒”，寧愿狠心吃一個(gè)月的“土”，也要買(mǎi)下限量版的“盲盒”，再在朋友圈看似不經(jīng)意地“曬”出，便終于滿(mǎn)足了心底真正的向往�！巴�!限量的盲盒哎!”“這個(gè)超貴的!好想要啊!”一眾旁人附和的羨慕、贊嘆，才是他們面目下真正的渴望。這樣的“潮”，幾百上千，壓根不值得我們熱愛(ài)。
甚至這樣的“潮”，他們起初接觸也是不一定能夠接受、欣賞的。他們身邊有三五成群的人一致認為，盲盒很棒，盲盒很有趣;他們在B站首頁(yè)不經(jīng)意看到了“拆限量盲盒”的推送視頻;他們在“抖音”刷視頻注意到許多年輕網(wǎng)紅都玩“盲盒”······他們終歸“入坑”了盲盒圈。烏納穆諾說(shuō)過(guò)：“思考的意思是：親近自己�！彼麄儚膩�(lái)沒(méi)有思考：這究竟好玩嗎?到底是不是我喜歡的?值得我熱愛(ài)嗎?他們聽(tīng)到無(wú)數個(gè)聲音暗暗地告訴自己:這值得，這就是我們該熱愛(ài)的。他們終于疏遠了自己的內心，疏離了自己真正的熱愛(ài)，并且疏離了追求自己真正熱愛(ài)的那些人。于是，得意亦得益的，是商家，是賣(mài)家�！俺薄�，一個(gè)頗有神秘色彩的字眼。它一直改變，且變化莫測，常使其追求者亦不知所措。前幾天還在單曲循環(huán)的歌也許今天便已在熱歌榜上石沉大海;不久前還張口即出的網(wǎng)絡(luò )流行用語(yǔ)，很可能已成為今天“俗氣”的象征;不久前還能夠在抖音上一天刷到多次的人氣網(wǎng)紅至今大概早已被人們忘卻···.··
但，創(chuàng )造“潮流”這一概念的，壓根就不是賣(mài)家，而是買(mǎi)家。買(mǎi)家之間的激烈角逐，體現于他們精神上是否低端、能力高低、眼界闊隘、修養深淺。真正有獨立思考能力的人，是不會(huì )趨附于潮流的。當他們不經(jīng)意在淘寶網(wǎng)上發(fā)現一件心儀的手工藝品，他們有些興奮，當機立斷點(diǎn)下“購買(mǎi)”，毫不猶豫;而當別人對他們瘋狂“安利”，他們平靜地一口回絕：“不了，謝謝。我覺(jué)得不是我喜歡的�！狈粗�，對于所有“潮款”“爆款”“網(wǎng)紅”都抱著(zhù)“深?lèi)?ài)”態(tài)度的人，根本就是缺乏經(jīng)驗、不屑于思考，將某些物品的價(jià)格炒高。隨即引起又一波人的熱烈追捧，這波人亦并不懂得靜心沉思，又默默遵循“從眾”這一原則，抱著(zhù)“無(wú)潮不愛(ài)”的態(tài)度，積極追趕著(zhù)別人眼中的“潮”。
沒(méi)錯，這般的“潮”的確低端�？尚Φ氖�，其追求者，為使自己熱愛(ài)潮流、緊跟潮流而不擇手段。他們付出的不僅僅停留在金錢(qián)物質(zhì)層面，更是自我審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的巨變�！懊ず小眱鹊耐媾季烤苟嗪每�?我乍一眼瞧去只感其“特別”，端詳許久，深思熟慮說(shuō)了一句：“真別致�！备鞣N奇特的造型，多樣的款式，眼花繚亂的同時(shí)讓人們覺(jué)得這是一種“新潮流”，于是便不停步地追逐，不惜代價(jià)。他們說(shuō)，你不懂藝術(shù)。但恐怕大多人都同我一樣沒(méi)有多少藝術(shù)的鑒賞力吧?再有所謂“物超所值”。何為“超值”?2100元降到20xx元是“超值”，900元降到800元也是“超值”，100元降到80元仍是“超值”。單看這些數據，似乎確是超值。但其中的“物”，超了其值嗎?再問(wèn):又超了其“超值”嗎?恐怕利潤比成本要多不知幾倍甚至十幾倍去了吧?“潮流”又是如何定義?這便是緣于價(jià)格昂貴、商品限量所致。你以為商家在創(chuàng )造潮流?不!商家變相地改變了買(mǎi)家的價(jià)值觀(guān)-因為“潮流”不便宜，所以“盲盒”不廉價(jià)。
但價(jià)格與價(jià)值永遠無(wú)法順理成章地畫(huà)上等號。若一個(gè)剛滿(mǎn)13歲的青少年的喟嘆能夠影響誰(shuí)，我誠心想著(zhù)，當你被“潮流”的巨浪拍打得疼痛不堪，請思考：為什么不將追求無(wú)味“潮流”的錢(qián)的價(jià)值放大?比起為了追求強迫自己認可的“潮”，搶購幾千元的“盲盒”，我們大可以花費很多很多個(gè)幾十元去購買(mǎi)書(shū)籍�！懊ず小币活�(lèi)的“潮”一直急速變換，追求者亦需付出巨大的代價(jià);而“書(shū)籍”一類(lèi)的“潮流”，才該是我們這群不無(wú)獨立思考能力的年輕人真正該追求的一-亙古不變的、永垂不朽的“潮流”!
114盲盒可以適當愛(ài)，自由亦不是無(wú)處尋!但若一味追逐別人眼中、口中的“潮”，追捧需要“閉著(zhù)眼付錢(qián)”的天價(jià)盲盒而摒棄自己內心深處真正熱愛(ài)的、正確的聲音，那便是愚昧無(wú)比、低端至極的。真正的自由不是“我們選擇”，而是“我們選擇我們內心真正熱愛(ài)的正確選擇”。
無(wú)“潮”不愛(ài)，太低端。
潮的作文12
最近兩周，班上興起了讀書(shū)熱潮。這熱潮來(lái)得突然，卻也真的讓我們借助閱讀闖入了豐富神奇的世界。高一入學(xué)后，唐某人以推薦書(shū)目的方式讓家長(cháng)協(xié)助我們建起了班級讀書(shū)角，可一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那些書(shū)也就有些退潮了。
前些日分科考試之后，為了統一進(jìn)度，老師們稍微放慢了教學(xué)進(jìn)度，這意味著(zhù)我們的作業(yè)沒(méi)那么“恐怖”了，而閑下來(lái)的心多么渴望有所滋潤。上完經(jīng)典古文《阿房宮賦》和《六國論》之后，我們用一周的時(shí)間進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》的整本書(shū)閱讀，期間很難得地在課堂上欣賞著(zhù)87版的《紅樓夢(mèng)》電視劇。經(jīng)典讓我們對語(yǔ)言文字越來(lái)越敏感，也更引領(lǐng)我們的廣泛閱讀。
同學(xué)們相互借閱完讀書(shū)角的書(shū)籍之后，竟也打起了唐老師“溫馨書(shū)屋”的主意，盡管他很歡迎我們去借書(shū)看。近幾周來(lái)，我們總借懸疑小說(shuō)，推理小說(shuō)，偵探小說(shuō)。有限的幾本書(shū)看完之后，我不得不從淘寶上淘了幾本過(guò)過(guò)癮。
東野圭吾絕對是這一周我看到的最顯眼的名字了。下課后，我每去找同學(xué)玩，總能看到他們津津有味地仔細品讀著(zhù)書(shū)中的細節�？催@種類(lèi)型的`書(shū)，總能使自己熱血沸騰，將自己代入情境之中，感受人物的心理活動(dòng)，推測出結局答案。有時(shí)還能聽(tīng)到同學(xué)們之間關(guān)于最終結局的爭論，這已習以為常了。我不得不夸贊東野圭吾，他寫(xiě)出如此好的作品，其中的情節，劇本，反轉，都夠我們學(xué)習好一陣子的。
“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著(zhù)這份光，我便能把黑夜當成白天。你明白嗎？我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去�！睎|野圭吾在《白夜行》里的這段話(huà)，總是讓我陷入沉思，久久回味。
閱讀引領(lǐng)人生，寫(xiě)作致敬成長(cháng)。希望班上的讀書(shū)迷們能夠一直秉承著(zhù)這份熱愛(ài)讀書(shū)的赤子之心，在漫漫且慢慢的讀書(shū)路上越走越遠，越走越開(kāi)闊。
潮的作文13
金秋時(shí)節，陽(yáng)光明媚，是最佳出游的好時(shí)光。爸爸說(shuō)要帶我們去雙潮秋游，我聽(tīng)了高興地直跳。
開(kāi)始出發(fā)了，我忐忑不安地問(wèn)爸爸：“那里遠不遠��？還有多遠��？”爸爸回答我，說(shuō)：“不遠，大概有10千米�！蔽宜懔艘幌�，1千米開(kāi)車(chē)就是1分鐘，10千米就是10分鐘。我高興地說(shuō)：“我們只要再開(kāi)10分鐘的路程就到了�！眲傉f(shuō)完話(huà)不久，雙潮就到了。我一下車(chē)，就看見(jiàn)小橋、流水、人家。
我們走過(guò)小橋，沿著(zhù)古道向前走，看見(jiàn)了一排排百年樟樹(shù)，我大叫起來(lái)：“��！這么高，這么大的樹(shù)，把整條古道遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的�！弊呓豢�，每棵樹(shù)的樹(shù)干好粗好大，我和媽媽兩人牽手合抱，還抱不住。
我抬頭一看，樹(shù)枝像一條條龍，有的飛舞著(zhù)，有的盤(pán)旋著(zhù)，有的張大嘴巴像在噴火，真是千姿百態(tài)。我看得入了迷，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樟樹(shù)籽噼里啪啦地落下來(lái)，像下了一陣樟籽雨，砸得我回過(guò)神來(lái)，便吟起了詩(shī)句：“古道、西風(fēng)、胖爸�！倍旱脣寢尮笮�。站在古道上放眼望去，一大片一大片的野花像綠色的.地毯上繡著(zhù)紫色和藍色的星星，在秋風(fēng)中，眨眨小眼睛。
沿著(zhù)古道來(lái)到山頂，看見(jiàn)一個(gè)大水潭，水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，我和爸爸忍不住打起水漂漂。我們的笑聲在山谷中久久回蕩。
夕陽(yáng)西下，我們踏著(zhù)歡快的腳步回家。
潮的作文14
10年前中國送出了三人出國留學(xué)，但是回國的只有一人，現在出國留學(xué)的人員中，有80%的人選擇回來(lái)，這種差距不禁引發(fā)了我的思考，為什么現在選擇回國的人多呢?我想原因有三點(diǎn)。
其一，馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，物質(zhì)資料是人類(lèi)生存與發(fā)展的基礎。海歸潮就是最好的見(jiàn)證，因為10年前中國的經(jīng)濟狀況人們處于溫飽的邊緣，貧困是那時(shí)候的特征。試問(wèn)，面對外國生活條件的優(yōu)越的誘惑，大型企業(yè)向你拋出橄欖枝你會(huì )不心動(dòng)嗎?我想大部分的人都會(huì )選擇留在國外，畢竟國外有著(zhù)更好的生活條件，富裕的生活是人的天性，而縱觀(guān)現在，中國國力強盛，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人們逐漸走向小康社會(huì )，生活水平不斷的提高，回國發(fā)展是一個(gè)不錯的選擇，所以很多人會(huì )選擇留學(xué)深造后回國發(fā)展，總而言之，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展是海歸潮的原因之一。
其二，愛(ài)國情懷是海歸潮的推動(dòng)力。中華民族精神的核心是愛(ài)國主義，愛(ài)國思想我們從小就接受他深深的影響著(zhù)我們面對祖國的召喚，有些人毅然決定回國放棄國外優(yōu)越的生活，10年前中國的科技水平非常落后，愛(ài)國游子挑起科研大擔，沖破重重阻撓，為祖國科研事業(yè)獻出了一份力量，現在國際競爭以經(jīng)濟和科技水平為標志，科技水平的高低影響著(zhù)國際地位，出國人員回國發(fā)展壯大了中國的人才隊伍，有利于中國的經(jīng)濟科技發(fā)展，為中國的科研事業(yè)注入了新的血液，新的活力。
其三，祖國的親人對其的思念與對其家人的思念，一個(gè)牽動(dòng)著(zhù)他，一個(gè)推向他回國行程海歸潮，中國人向來(lái)顧家，重團聚，家是一生的歸宿，無(wú)論去到哪里都會(huì )想家，想媽媽做的.飯菜，向朋友親切的問(wèn)候，現在空巢老人在中國越來(lái)越多，這讓老人渴望有子女的陪伴，哪怕就是短暫的見(jiàn)一面，他們都會(huì )覺(jué)得很欣慰，由此回家能夠安撫老人，提高老人的幸福指數，同時(shí)老人給子女的深情也對游子有著(zhù)重要的作用，游子在外缺少家人的陪伴，他們也渴望親人的關(guān)懷，海歸潮對社會(huì )幸福的提高有促進(jìn)作用。
總而言之，海歸潮對中國有利，影響還是挺多的，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，為科研注入新的活力，新的血液。傳播愛(ài)國思想。海歸潮的形成有利也有弊，但是我們要相信我們有能力，將不利影響降到最低，將有利影響擴大到最大。
潮的作文15
今天我和媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)撈金魚(yú)的小網(wǎng)，那里真熱鬧！
突然我眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)透明的玻璃魚(yú)缸里有幾只可愛(ài)的寄居蟹爬來(lái)爬去，它們都背著(zhù)一座比它的身體還要大很多的貝殼房子，房子有五彩的花紋，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮，很奪目很漂亮。它們爬得很快，兩只大鉗子劃來(lái)劃去，想跑出來(lái)，但是魚(yú)缸很滑，無(wú)論怎樣努力都爬不出來(lái)。它們一會(huì )兒用鉗子互相打架，一會(huì )兒用貝殼頂來(lái)頂去，真好玩。這時(shí)我想起了一首學(xué)過(guò)的詩(shī)《不快樂(lè )的想法》，詩(shī)中說(shuō)：“寄居蟹不快樂(lè )，埋怨自己沒(méi)房子……”，但是這里的寄居蟹都有自己的房子，它們生活得很快樂(lè )！
我在旁邊的`缸里又看見(jiàn)了紅紅火火的小招潮蟹，它們有一只巨大的鋒利的鮮紅的鉗子，非常有力，而另外一只鉗子卻像一個(gè)微型的小叉子，很好玩。這是我在《自然》書(shū)上學(xué)到的，今天我終于看到了真的招潮蟹，我仔細觀(guān)察了半天，太有趣了！
花鳥(niǎo)市場(chǎng)里的有趣的動(dòng)物真多呀！
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