不一樣的他作文【經(jīng)典15篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的不一樣的他作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不一樣的他作文1

　　回過(guò)頭，他已褪去稚嫩……

　　都說(shuō)小孩“童言無(wú)忌”，我和他在一條道上成長(cháng)，當我停下腳步，他竟已不再是從前那個(gè)少年了。

　　小時(shí)候，我的弟弟很調皮，我常常擔憂(yōu)他的成績(jì)，便當起老師，盡心盡力的為他補課，把自己的學(xué)習方法通通傳授給他。男孩子，總是調皮的，我勸告他要努力向上，他卻左耳進(jìn)右耳出。

　　一年級時(shí)，他還是像幼兒園那樣貪玩，導致成績(jì)差到谷底，母親擔心的急出了病，我不能坐視不管，那天晚上看望好母親從醫院回到家，把弟弟叫來(lái)，忍著(zhù)淚水望著(zhù)他那滿(mǎn)不在乎的神情，狠斥道：“都什么時(shí)候了？你還笑得出來(lái)？媽媽都是因為你才到醫院的`，我那樣為你付出，你卻依舊那樣我行我素，在你眼里還有親人嗎？”

　　淚水從眼眶中涌出來(lái)，弟弟一臉驚恐，我跑進(jìn)房間，留下獨自發(fā)呆的他。

　　自那以后，我便不管他，只忙著(zhù)照顧母親的病情。

　　和煦的春風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了他的變化。

　　回到家，桌上夾了一份試卷和一張信封，我看到了那一行歪歪扭扭地字：姐姐對不起，我不該惹你和媽媽生氣的，我已經(jīng)知道錯了，我會(huì )努力的�！�—你的弟弟。

　　我可以想象到他寫(xiě)這封信時(shí)的模樣，用不熟練的小手寫(xiě)著(zhù)笨拙的字，汗水流下臉頰，滴在那100分的卷子上。

　　他變了。

　　從前那個(gè)貪玩的少年變了，他學(xué)會(huì )顧慮別人，不會(huì )只考慮自己的想法。

　　那個(gè)不一樣的他，已褪去稚嫩……

不一樣的他作文2

　　世界上每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有著(zhù)不同的特點(diǎn)，不同的興趣愛(ài)好，讓我們一起來(lái)了解一下我們班各不相同的你我他。

　　文靜、專(zhuān)注的白伊琳

　　白伊琳同學(xué)在我們班成績(jì)很好，幾乎每次考試都能考90分以上，這都源于她上課時(shí)專(zhuān)注地聽(tīng)講;老師上課提問(wèn)的問(wèn)題，她都舉手，每次基本上都能答對。記得那次排座位，我巧合的和她成了同桌。我發(fā)現她下課時(shí)，除了上廁所很少下座位，將課余時(shí)間都用來(lái)畫(huà)畫(huà)。有時(shí)畫(huà)的太入迷，連上課鈴聲響了，她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。如果我有問(wèn)題和她討論，她也是有禮貌地解答完，就去完成她沒(méi)有完成的作業(yè)或是畫(huà)畫(huà)了。

　　自信、陽(yáng)光的.我

　　我是一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩。就說(shuō)上學(xué)期，輪到我們班國旗下講話(huà)，需要推薦一名少先隊員發(fā)言。在經(jīng)過(guò)同學(xué)的一致認同和語(yǔ)文老師的推薦下，我成為了那名發(fā)言的同學(xué)，我花了一周的課余時(shí)間背稿子。到了發(fā)言那天，我拿著(zhù)話(huà)筒，站在近20xx多名同學(xué)的面前，不緊張，也不膽怯，更是沒(méi)有卡頓。順利而自信的結束了我的演講，收到了同學(xué)們的熱烈鼓掌!我自認為在情感和表情上講演的還不到位，但我相信，只要不斷鍛煉自己，以后也會(huì )成為一個(gè)出色的超級演說(shuō)家。

　　膽小、愛(ài)哭的錢(qián)涵

　　錢(qián)涵同學(xué)在我們班可能是最膽小的。老師每次在課堂上把課文中內容講的很仔細，我相信她應該也是聽(tīng)懂的。只是老師每次找她重復答案的時(shí)候，她就緊張的站在座位上哭，一言不發(fā)。我一直想去探索她為什么會(huì )這樣，也想找個(gè)方法讓她克服膽小這個(gè)缺點(diǎn)，雖然我也沒(méi)有找到答案，但只要克服這個(gè)缺點(diǎn)，我相信她的成績(jì)會(huì )變得更好，生活會(huì )變得更加快樂(lè )。錢(qián)涵同學(xué)，加油!

不一樣的他作文3

　　從安亭社會(huì )實(shí)踐基地回來(lái)快一周了，幾乎每天都會(huì )跟爸爸媽媽談?wù)撨@非比尋常的三天。在這些有意義的日子里，我和同學(xué)們在各項活動(dòng)中鍛煉了能力，體會(huì )到了父母和老師對我們的愛(ài)；也在和小伙伴的相處中收獲到了成長(cháng)，友誼，其中我對一個(gè)同學(xué)有了更深的了解。以前他在我心目中就是一個(gè)只會(huì )學(xué)習的“胖學(xué)霸”，而現在，他成了我眼中的“超級宿舍長(cháng)”。

　　在安亭基地的第一個(gè)傍晚，我們吃完晚飯在宿舍里休息，小曾拿著(zhù)一包薯片誘惑我們道：“誰(shuí)要吃薯片��？我的薯片可是限量版的哦！”聽(tīng)了他這話(huà)，大家都垂涎三尺，小郝積極響應：“沒(méi)問(wèn)題！來(lái)點(diǎn)刺激的.，我們玩扔子彈游戲，獲勝的就吃薯片，如何？”真是一呼百應啊，我們這些“調皮精英”便開(kāi)始了一場(chǎng)混戰。宿舍長(cháng)小吉試著(zhù)勸阻了幾次，沒(méi)能成功，也只能搖搖頭，做他的作業(yè)去了。

　　“子彈大戰”不斷升級，整個(gè)宿舍的屋頂都要被掀翻了�！澳銈冊诟陕�？”正在我們玩得得意忘形的時(shí)候，孫老師推門(mén)而入，她嚴厲的眼神像兩把小刀插進(jìn)了我的心，宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。孫老師了解了事情的前因后果，再次強調了遵守紀律的重要性，一番教育后我們都認識到了自己的錯誤。孫老師走后，身為宿舍長(cháng)的小吉同學(xué)不但沒(méi)有責怪我們連累他一起被批評，還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“剛才的事，大家不要互相埋怨，我們是一個(gè)集體，榮辱與共，我作為宿舍長(cháng)就沒(méi)有及時(shí)制止你們，我的問(wèn)題最嚴重！”聽(tīng)了他的話(huà)，我的內心無(wú)比的自責，明明是我們的過(guò)錯，他根本就沒(méi)參與，可他不但沒(méi)有推脫，還主動(dòng)承

　　擔了宿舍長(cháng)疏于的管理責任。同樣是四年級的小學(xué)生，這樣的氣度和胸襟令我佩服和感動(dòng)。

　　接下來(lái)的兩天，小吉同學(xué)像個(gè)“兄長(cháng)”一樣照顧我們：督促我們整理宿舍，睡前關(guān)燈，用餐時(shí)幫我們夾菜。我們宿舍還被評為了“溫馨宿舍”呢！

　　從安亭實(shí)踐基地回來(lái)的那天，一下車(chē)，我便給了小吉一個(gè)大大的熊抱，這一抱包含著(zhù)我對他的感激、敬佩之情。

不一樣的他作文4

　　小葉是位智障兒童，所以大家都很同情他。對他說(shuō)話(huà)都細聲細語(yǔ)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也格外溫柔，即使他做了什么讓我們生氣的事，我們也會(huì )耐著(zhù)性子跟他講道理。

　　可他卻不領(lǐng)情，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地推我們一下，掐一下我們的胳膊。一次，小c被掐了一下，生氣地說(shuō)：“腦殘的！”小A聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你干嘛跟他計較呀？他本來(lái)就……”說(shuō)到這，小A指了指自己的腦袋。

　　三年級時(shí)，我們全班都迷上了《櫻桃小丸子》。小葉也喜歡，可他沒(méi)有去辦借書(shū)證所以不能借書(shū)。小葉知道我們有借此書(shū)，就在我們出去玩的時(shí)候來(lái)搜我們的`書(shū)包，因為他看書(shū)時(shí)會(huì )滴幾滴口水在我們的書(shū)上，嚇得我們不敢借書(shū)給他。

　　小葉有個(gè)特權——可以畫(huà)黑板。比如上品德、美術(shù)、綜合實(shí)踐課的時(shí)候，他無(wú)聊了就會(huì )上來(lái)在黑板上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。他通常寫(xiě)公交車(chē)的發(fā)車(chē)點(diǎn)和終點(diǎn)站的地名或動(dòng)畫(huà)片里人物的名字。因為他的與眾不同，常常受到別人的嘲笑，幸好班里的男生經(jīng)常為他打抱不平。而他卻在一邊笑嘻嘻地看著(zhù)同學(xué)們?yōu)樗�打抱不平，一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。

　　我發(fā)現小葉的記憶力出奇得好，他能一下子記住幾十個(gè)公交車(chē)的站點(diǎn)。如果他智力正常的話(huà)，那他可能是我們班上的佼佼者。

不一樣的他作文5

　　我們每一個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，是一定會(huì )改變的，可能會(huì )改變你的外貌，你的性格和你的思想，所以，我們和在一二年級的我們已經(jīng)是非常的不一樣了，在一二年級的我們還是一個(gè)不懂事的，沒(méi)有知識的一個(gè)小孩子，而現在，我們已經(jīng)是一個(gè)懂得道理的，有一定的知識水平的一個(gè)小伙子的，可是，我們每一個(gè)人的性格也是變了很多了，我可以舉兩個(gè)例子。

　　比如，我們班上的溫龍泰。

　　他是一個(gè)胖胖的，喜歡笑的，非常愛(ài)講笑話(huà)的，很關(guān)心集體的男孩子，我覺(jué)得你的性格非常的不錯，雖然，在家里面曾經(jīng)發(fā)生過(guò)巨大的不幸，可是，你還是非常的樂(lè )觀(guān)，從來(lái)沒(méi)有在我們的面前有一點(diǎn)點(diǎn)兒的難過(guò)的表情，好像家里更本沒(méi)有發(fā)生過(guò)著(zhù)一件事似的。

　　我覺(jué)得溫龍是非常有集體榮譽(yù)感的，他在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，他總是會(huì )爭取拿第一，所以，他的學(xué)習成績(jì)也是相當的不錯的，我非常的喜歡和他玩，當我知道他非常的喜歡看《火影忍者》的時(shí)候，我就會(huì )把很多的光碟借給他看，我一點(diǎn)兒也不擔心，因為，借給他的東西，永遠都是有去有回的。

　　可是，我們每一個(gè)人的身上都是有非常多的缺點(diǎn)的，我覺(jué)得溫龍泰最不好的地方就是：在一二三年級的時(shí)候，他是和我們班上的每一個(gè)同學(xué)都是玩的非常的'好的，可是，最近我發(fā)現，他漸漸的不喜歡和我們班上的某一些女生玩了，他甚至還和我說(shuō)，他最恨的人就是汪夢(mèng)晗，我覺(jué)得他突然像變了一個(gè)人似的，我也覺(jué)得他的這一句話(huà)說(shuō)得非常的不應該，我們可能會(huì )和某一位同學(xué)發(fā)生矛盾，可是，我們是不能再發(fā)生了矛盾以后在記仇，更不能說(shuō)，我恨這一個(gè)人！我覺(jué)得我們每一個(gè)人是不可避免的發(fā)生矛盾的，如果是我，我發(fā)生完了矛盾以后是絕對不會(huì )記仇的，我這一個(gè)人，過(guò)了兩三分鐘，我么馬上又開(kāi)始和他們一起玩了，我是沒(méi)有記過(guò)仇的，所以，我希望溫龍泰和別人發(fā)生了矛盾以后不要記仇，因為，記仇會(huì )讓你失去很多的伙伴。

不一樣的他作文6

　　曹操，是一個(gè)陰險狡詐的人物，但我在仔細查閱《三國志》和《中國上下五千年》后，發(fā)現了一個(gè)不一樣的他。

　　在官渡之戰時(shí)，袁紹營(yíng)中的許攸來(lái)投奔曹操，曹操聽(tīng)說(shuō)上，一骨碌從床上爬下來(lái)，赤著(zhù)雙腳，握住許攸的手，笑著(zhù)把他拉進(jìn)帳中談話(huà)。許攸，是一個(gè)目中無(wú)人，非常自大的人，但是曹操聽(tīng)說(shuō)他來(lái)投奔之時(shí)，竟這樣的以禮相待，對待其他軍事家，那就更是禮貌。

　　曹操曾經(jīng)帶著(zhù)自己的軍隊去攻打一座城，但卻久攻不下，曹操就親自來(lái)到前線(xiàn)，不僅幫士兵搬攻城用的石塊，還斬了好幾位臨陣脫逃的'將士，一時(shí)間軍心大振，原本難以攻下的刀城他就這樣攻下了。曹操身先士卒，不顧個(gè)人安危地幫助士兵攻城，如果一直用這種方法來(lái)鼓勵士兵，那么就沒(méi)有他打不勝的戰斗。

　　將士忠心耿耿地為曹操效力，曹操也不會(huì )虧待將士。曾經(jīng)典韋在塞門(mén)前力抵千軍，為曹操爭取寶貴的逃跑時(shí)間，曹操的兒子和侄子都死于這場(chǎng)戰役。曹操后來(lái)在典韋的墓前痛哭，對眾士下說(shuō)：“我失去兒子和侄子，還不足以傷心，但失去了典韋，足以讓我悲痛了�！辈懿儆懛ネ陱埨C后，又去典韋的墓前祭拜。典韋只是一位武夫，胸中沒(méi)有半點(diǎn)計謀和文學(xué)，只靠力氣出名，但曹操卻如此看重他，還分別兩次去祭拜他。這也就是將士爭先恐后為他效力的原因吧。

　　曹操，歷代被人唾棄，但實(shí)際上他是一位偉大而值得紀念的軍事家。我們在遭遇流言蜚語(yǔ)之時(shí)，應該像曹操一樣，做好自己。

　　這就是不一樣的他。

不一樣的他作文7

　　在我們身邊有很多在某一方面不同于我們的其它人，這就是特點(diǎn)。而這個(gè)人就是獨特的，不一樣的人。同學(xué)中，讓我印象最深的這就是他了。

　　如果憑外貌找他那很容易，因為除過(guò)校服他全身上下都是名牌衣服，名牌鞋子，尤其是他的鞋子，幾乎每一雙都是耐克，而且顏色總是一如既往的鮮艷，呈橙色；在萬(wàn)人之中，一眼就可以看出是他，他總是那樣引人注目。

　　如果想在成績(jì)單上找他的名字，那就更容易了，他真的很聰明，腦子轉的很快，但有時(shí)他就是不好好學(xué)，所以總是名落孫山，班主任曾說(shuō)過(guò)，如果他好好學(xué)，進(jìn)前十沒(méi)問(wèn)題。

　　如果讓他說(shuō)全班最仗義，最正義的人是誰(shuí)？那一定是非他莫屬。有一次上體育課時(shí)，班上有兩個(gè)男生鬧著(zhù)玩，打了起來(lái)，最后沒(méi)分出勝負。一個(gè)男生本想到此結束，可是進(jìn)了教室，另一個(gè)男生非要再打一場(chǎng)分出個(gè)勝負。而第一個(gè)男生堅守初心，說(shuō)什么也不打，第二個(gè)男生見(jiàn)第一個(gè)男生說(shuō)什么也不了，就抓住那個(gè)男生的'領(lǐng)子。而這時(shí)正在睡覺(jué)的他醒過(guò)來(lái)了，似乎知道什么了，便憤怒的說(shuō)別動(dòng)手。接著(zhù)第二個(gè)男生轉過(guò)身想打他，就這樣，他倆扭打在一起，但是他心地善良，不想傷著(zhù)他，所以他很少出手，只是躲著(zhù)�？创虻搅烁叱�，旁邊的人把他倆拽開(kāi)，這才平息了一場(chǎng)“戰爭”。幾乎所有人都來(lái)看他，甚至有的人為他豎起了大拇指，真的很贊，而那第二個(gè)男生本來(lái)就很討人厭，加上這次的事，更加討人厭了，沒(méi)人理他，活該！

　　他有時(shí)很搞笑，在課堂上常常惹得我們大哈哈大笑。她品德很好，從來(lái)不會(huì )做一些不道德的事，他很皮。經(jīng)常被女生揍……

　　這就是不一樣的他。

不一樣的他作文8

　　我的筆記本里珍藏著(zhù)一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到了那張漲紅的臉蛋。那時(shí)，五年級期末考試剛結束，我一身輕松，便到鄉下奶奶家住了幾天，在那我結識了一幫伙伴兒。

　　一天中午，伙伴們邀我去掏鳥(niǎo)窩，我爽快的答應了。不一會(huì )，我們就來(lái)到了樹(shù)林里，過(guò)了好一會(huì )，伙伴兒才找到一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對羽毛未豐的小鳥(niǎo)給了我。我感激的笑了笑，然后觀(guān)察起了來(lái)。不知道怎么的，小鳥(niǎo)就在那里叫個(gè)不停，大概是因為落在我手中覺(jué)得已經(jīng)無(wú)可奈何了，只有嘆息了吧。就在這時(shí)，一個(gè)戴眼睛的小男孩出現在我面前，大聲地說(shuō)到：“快把小鳥(niǎo)放回鳥(niǎo)窩里！”原來(lái)他就是“酸秀才”，我常聽(tīng)小伙伴說(shuō)起，“我們就不放，除非你摘下那棵樹(shù)的樹(shù)葉！”說(shuō)著(zhù)，小伙伴指著(zhù)那棵最高的`樹(shù)。我仰起頭，看了看那棵樹(shù)，好高的樹(shù)��！我不禁一陣眩暈。

　　一轉眼，他已經(jīng)爬到了半中央，我大氣都不敢出，死死地盯著(zhù)“酸秀才”，腦門(mén)上滲出了豆大的汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。少年已經(jīng)上了樹(shù)，折了片紅葉，小心順著(zhù)樹(shù)干滑下來(lái)，臉上比滿(mǎn)汗珠，喘著(zhù)粗氣。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)給了他，小鳥(niǎo)在他手中居然停止了哀叫。他把小鳥(niǎo)放在樹(shù)上，不聲不響地走了。小鳥(niǎo)在他的手中笑了，好象在對少年說(shuō)：“謝謝你！”又好象在對我們說(shuō)：“你們真可惡！”不由得，我的臉“刷”的一下子紅了，那是慚愧，還是害羞？……

　　我現在一直珍藏著(zhù)這片紅葉，每次看到它，便會(huì )想起這次的教訓，想起了少年那顆善良、勇敢、熱愛(ài)大自然紅彤彤的心！

不一樣的他作文9

　　“賣(mài)女孩的小火柴，背著(zhù)個(gè)竹簍上山去。啦啦啦啦得得得得兒，賣(mài)女孩的小火柴”

　　聽(tīng)到這雷人的歌聲，我不禁扭頭尋找歌聲的來(lái)源。唱歌的同學(xué)身穿雷打不脫的、被我們稱(chēng)為“小黃人”的校服。個(gè)子不太高，這是他的兩大心病之一，另一個(gè)則是他的字。聲音倒是挺嘹亮的，配上他那不修邊幅的短發(fā)，看起來(lái)像個(gè)小學(xué)生。他性格大大咧咧，不拘小節，整天笑嘻嘻地與同學(xué)們打鬧。頭頂一叢雜草，唔，臉上肉肉的，有嬰兒肥，看上去很可愛(ài)。他的手卻十分地氣場(chǎng)。這與他的臉形成了鮮明的.對比，讓人不禁疑惑他究竟多大。

　　不拘小節是他一個(gè)十分大的特點(diǎn)。只要仔細瞧瞧，你就會(huì )發(fā)現他面前的校牌套透明的保護膜早已不知所蹤，只留下破了個(gè)大口的校牌套和不再白凈的半身校牌。原本貼有他照片的那一面也早已失蹤�？墒亲鳛橹魅说乃麉s毫不在意，依舊每天戴在身前，可謂真是不拘小節！

　　說(shuō)到他，我又想到了他的頭發(fā)，又是一堆想說(shuō)的話(huà)。

　　這頭發(fā)不知怎的都亂亂的，有點(diǎn)自然卷，從背后俯視還能看見(jiàn)他的一個(gè)發(fā)旋兒在一眾亂發(fā)中顯現出來(lái)。這頭發(fā)，有長(cháng)有短。短的一厘米不到，長(cháng)的能到眉眼，好似多日未理，這也是不拘小節啊。

　　此時(shí)的他正抓耳撓腮地寫(xiě)著(zhù)作文，似乎是這題目有些令他為難。他寫(xiě)寫(xiě)停停，時(shí)不時(shí)屈手在嘴邊沉思著(zhù)，想著(zhù)該怎么寫(xiě)才能讓自己的字更好看些，讓親愛(ài)的語(yǔ)文老師高抬貴手，放過(guò)他一馬。只因平日里他過(guò)于不拘小節，以致字如其人。他常常將筆畫(huà)寫(xiě)出框外，整體有點(diǎn)雜亂無(wú)章。讓一向寬容的語(yǔ)文老師也有些忍受不住了，這次老師直接放下了狠話(huà)：誰(shuí)作文字寫(xiě)得丑的，一律發(fā)回重寫(xiě)。這讓他有點(diǎn)慌，我調侃他，叫他拿紙墊著(zhù)，再用水筆寫(xiě)。他哼了一聲，似乎有些不屑，但還是從桌內抽出一本書(shū)墊在了作文紙下，埋頭繼續苦寫(xiě)。向來(lái)不拘小節的他，如今對書(shū)寫(xiě)可十分在意呀！

　　他因為寫(xiě)作遇到了攔路虎，沒(méi)有絲毫猶豫地向我問(wèn)了四五次。例如“懟”“懵”字的寫(xiě)法。知道怎么寫(xiě)后，沒(méi)有像其他好面子的人一樣露出不好意思的神色，而是淡定地繼續寫(xiě)了下去。

　　這個(gè)不一樣的他，就是我現在的同桌，不拘小節但又在努力進(jìn)取的小馬同學(xué)！

不一樣的他作文10

　　韋家嗣是個(gè)調皮鬼，一張小嘴能說(shuō)會(huì )道，總是一副逗樂(lè )模樣�！按箦e不犯，小錯不斷”的他，對于老師的批評“心很大”，總是左耳進(jìn)右耳出。

　　批評無(wú)用，老師們便紛紛改變“策略”，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，就放大他的優(yōu)點(diǎn)激勵他，居然還真奏效——

　　學(xué)校此前舉行隊列比賽，韋家嗣訓練時(shí)很調皮，不是故意擋著(zhù)別人，就是有意推著(zhù)別人。班主任楊老師卻當著(zhù)大家“表?yè)P”他：“韋家嗣最近進(jìn)步很大，如果這次比賽表現好，給你個(gè)大獎勵！”他一聽(tīng)，訓練時(shí)果然給力許多。教導處王主任看到后

　　都很驚訝：“韋家嗣最近大不一樣了��？”他一聽(tīng)，更是昂首挺胸起來(lái)。平日逗樂(lè )的`臉此時(shí)一本正經(jīng)，大家看了都忍不住想笑。

　　隊列比賽順利結束后，楊老師又推薦韋家嗣去參加電視臺的朗誦比賽——作為此前承諾的獎勵。韋家嗣很得意，同時(shí)也十分努力。他每天跟著(zhù)老師練習，那個(gè)一下課就四處瘋鬧的韋家嗣徹底“消失”了。功夫不負有心人，韋家嗣憑借十分出彩的表現成功晉級！

　　楊老師露出了欣慰的笑容。同學(xué)們更是驚呆了，從此要對韋家嗣刮目相看了！

不一樣的他作文11

　　在我們小區第三單元，住著(zhù)這樣一位漢子。

　　單從他的長(cháng)相來(lái)說(shuō)就足以嚇煞眾人了：滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡子，小眼睛在毛發(fā)中尤為突出。絡(luò )腮胡子下是一米八幾的壯碩身軀，即使是在大冬天裹上羽絨服后還能隱約看出他那渾身的肌肉。

　　他姓曹，鄰里之間�！安艽蟾纭钡亟�。跟他的姓一般，他這人真的是個(gè)粗糙的漢子。

　　每天早晨，我們總是能聽(tīng)見(jiàn)他家大門(mén)開(kāi)來(lái)開(kāi)去的聲音。為啥？不是丟了這就是落了那，剛要出門(mén)又得返回。不僅如此，他聲音極大，一句話(huà)好似天雷作響。蘭奶奶心臟不好，受不了嚇，蘭爺爺讓他收起震耳欲聾的“低音炮”，但他不長(cháng)記性，一犯再犯。

　　嘿！你說(shuō)這是不是一個(gè)粗糙至極的漢子？別急，我卻看見(jiàn)了不一樣的他。

　　那日黃昏，我放學(xué)回家。天色正好，潔白的云被夕陽(yáng)染成了金黃，由深至淺，夾雜著(zhù)一點(diǎn)天藍，在天空中均勻地鋪開(kāi)�；氐轿壹倚枰�經(jīng)過(guò)第三單元。

　　我走了過(guò)去。第三單元的門(mén)口，樓梯邊的.長(cháng)椅上，坐著(zhù)那個(gè)糙漢子。他的懷中，輕輕摟著(zhù)一個(gè)小包袱，仔細一看，其實(shí)是一個(gè)小嬰兒，小嬰兒粉粉嫩嫩，嬌嬌小小，在他的擁抱下顯得更小了。哦，我想，這一定是他那剛滿(mǎn)月的小女兒吧。

　　我不走了，在遠處看著(zhù)他們。

　　與平時(shí)那粗枝大葉的動(dòng)作比起來(lái)，現在的他是多么溫柔啊。他輕輕搖晃著(zhù)女兒，女兒在他的懷中睡著(zhù)香甜。他的目光輕柔地籠罩著(zhù)女兒，仿佛這世上除了她就沒(méi)有別人了。父親溫暖的手臂與偉岸的肩膀永遠是孩子的靠山，孩子累了，困了，永遠有父親的懷抱在等候。

　　在這時(shí)，我看不見(jiàn)平日里那個(gè)漢子，我只是看見(jiàn)了一名溫柔慈愛(ài)的父親在無(wú)比細致地哄女兒入睡。

　　晚霞為這一切鍍上金光。

　　我心中突然有股暖流涌動(dòng)，貫徹了我的全身。愛(ài)是能改變一個(gè)人的，它能使萬(wàn)物復蘇，能讓和平長(cháng)存，也能令一個(gè)漢子變得細致入微。我僅僅只是看著(zhù)，感動(dòng)不已。

　　我看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的他。

不一樣的他作文12

　　回首往事，他已經(jīng)褪去了不成熟。

　　他們都說(shuō)孩子是“無(wú)辜的孩子”。我和他在同一條路上長(cháng)大。當我停下來(lái)時(shí)，他不再是以前的那個(gè)男孩了。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的弟弟非常淘氣。我經(jīng)常擔心他的成績(jì)，所以我利用我的'老師，盡力給他補課，并教他我所有的學(xué)習方法。男孩子總是淘氣。我建議他盡最大努力提高，但他一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。

　　當他上一年級的時(shí)候，他仍然像幼兒園一樣玩耍，導致他的成績(jì)下降到最低。我媽媽擔心她生病了。我不能袖手旁觀(guān)。那天晚上，當我去看望我的好媽媽并從醫院回家時(shí)，我打電話(huà)給我的弟弟，看著(zhù)他滿(mǎn)不在乎的表情，眼里含著(zhù)淚水，嚴厲地說(shuō)：“現在幾點(diǎn)了？”你還能微笑嗎？媽媽來(lái)醫院是因為你。我是那樣付錢(qián)給你的，但你還是想做什么就做什么。你眼中還有親人嗎？“

　　淚水從我眼中涌出，我弟弟看起來(lái)很害怕。我跑進(jìn)房間，讓他一個(gè)人發(fā)呆。

　　從那以后，我一直忽略他，只忙于照顧我母親的疾病。

　　溫暖的春風(fēng)吹著(zhù)風(fēng)，帶來(lái)了他的變化。

　　當我到家時(shí)，桌上有一張試卷和一個(gè)信封。我看到潦草的一行字：“姐姐，對不起，我不該讓你和媽媽生氣。我已經(jīng)知道我錯了，我會(huì )盡力而為。你哥哥。

　　我能想象他寫(xiě)這封信時(shí)的樣子，用不熟練的手寫(xiě)著(zhù)笨拙的字，汗水順著(zhù)臉頰流下，滴落在100分的紙上。

　　他變了。

　　從前，頑皮的少年變了。他學(xué)會(huì )了擔心別人，而不僅僅是自己的想法。

　　不同的已經(jīng)褪色，變得不成熟。

不一樣的他作文13

　　人人都會(huì )改變，有的變好，有的，變壞。

　　——題記

　　還記得那次，他來(lái)我家玩，我家沒(méi)有人，我在那玩著(zhù)電腦，窗外的風(fēng)吹拂在我的臉上，我正在享受這樣的快感。��！一聲尖叫打破了我，他從廁所沖出來(lái)，跑到房間里�？粗�(zhù)他那驚慌失措的`樣子，我問(wèn)道：“怎么了，又沒(méi)有鬼，叫什么叫？””有老鼠！”他指著(zhù)另一間房間說(shuō)。我放下耳機，走去，還真有只老鼠。在偷吃我的零食，趕走老鼠之后我便走上前去，對他說(shuō)：“你這也太膽小了吧，一只老鼠而已，又不是老虎，它還能吃了你不成�！蔽倚α诵�，又去玩電腦了。

　　但是，另一件事，改變了我對他膽小的這種看法。

　　那天是端午節，我和他到銀泰城玩，街上特別熱鬧，人像大海一樣。我們來(lái)到步行街，各自買(mǎi)了一杯奶茶。正當我們準備回家的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“抓小偷��！快來(lái)抓小偷�！蔽覀冝D過(guò)頭去，看見(jiàn)一個(gè)黑衣男子拿著(zhù)一個(gè)錢(qián)包，朝我們跑來(lái)。為了不惹禍上身，我下意識的往旁邊跑開(kāi)，我正想把他給拉過(guò)來(lái)，誰(shuí)知道膽小如鼠的他竟向小偷沖了過(guò)去，小偷為了不跟他撞上，停了下來(lái)被群眾抓住了。我沖了上去生氣地對他說(shuō)：“你不要命了，萬(wàn)一他有刀，你豈不是死了�！�

　　過(guò)了一會(huì )，警察來(lái)了，把小偷給帶走了，還夸贊我倆是小勇士。

　　人往往是不能以一個(gè)角度就能判斷的，需要換一個(gè)角度來(lái)欣賞別人。

不一樣的他作文14

　　他，中等的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。他還是我們班上的班長(cháng)，你們知道他是誰(shuí)嗎？下面我來(lái)告訴你他是誰(shuí)吧！

　　如果你和他交往一段時(shí)間，你就會(huì )了解他是一個(gè)怎樣的人。我認為他是一個(gè)能自嗨、做事一心一意的人。

　　有一次，全班出去玩了。只有他和我在教室里。我正認真做著(zhù)自己的事情。忽然，他跑上講臺大聲唱：“你是我的小呀小蘋(píng)果，就像天邊最美的云朵……”頓時(shí)，我目瞪口呆，我們班長(cháng)也會(huì )自嗨。

　　老師每次叫他管人，他都認仆真真地管。讓同學(xué)們一字不說(shuō)。有一次，他走到一位同學(xué)面前，那位同學(xué)不知道他在自己的面前，一直在那竊竊私語(yǔ)。他就對那位同學(xué)說(shuō)：“再竊竊私語(yǔ)，就去跑十圈�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻閉嘴了。所以他是一個(gè)做事一心一意的班長(cháng)。

　　這就是不一樣的`他，你喜歡他那一面呢？他就是我們的班長(cháng)_——張海林。

不一樣的他作文15

　　心中懷揣著(zhù)一種妄想，確切地說(shuō)，是還沒(méi)有放下自己波瀾不驚的眷戀，那是一種什么情愫？傷感、痛苦，還是絕望……他并不屬于我，我也不屬于他，彼此需要在各自的世界里打造不同的風(fēng)景，他有他的陽(yáng)光、微笑、志向，我也有我的沉默、顧慮、幻想，他的她也比我好很多，比我聰明、比我友善、比我完美，最重要的是，他說(shuō)過(guò)他喜歡她，他們在一起，沒(méi)有人會(huì )反對，而我們在一起，卻得不到支持，因為我還配不上他，我還沒(méi)有勇氣詮釋自己……

　　一切都只不過(guò)是我自作多情嗎？……

　　——暮然間，回憶起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們在一起討論作業(yè)、晨練時(shí)他的加油聲、生病時(shí)他的關(guān)心、督促我不要為了一些小事情而去傷害自己……一點(diǎn)一滴，都是那么的美好、那么的美妙，像是跳動(dòng)的音符一樣，深深地印在我的心底，波瀾不驚，溫暖著(zhù)我的心窩。雖然我表面上并不在意，但是我的心里，卻像是抹了蜜糖般那么甜蜜。難道這一切都是我想多了？還是他對每一個(gè)人，都是如此的好……

　　對于我這樣一個(gè)膽小的女孩，對于我這樣一個(gè)敏感的女孩，會(huì )失敗的感覺(jué)，我不會(huì )擁有勇氣去確定。雖然我不是預言家，雖然我沒(méi)有時(shí)光穿梭機，我卻能夠從熟悉的瞳孔里看出一二的事情，瞳孔，是不一樣的，總是不經(jīng)意地對上了彼此的瞳孔，然而，選擇逃避的，是我。就算結局，不是我勾勒的那樣，我也只希望能夠在他的身后，望著(zhù)他的背影……

　　我把時(shí)間，都耗費在渴望里，渴望他回頭望我一眼，渴望他與我擦肩而過(guò)，渴望他與我說(shuō)一句話(huà)……他就像是我心中的旋律，一點(diǎn)一點(diǎn)跳進(jìn)我的心里，渲染著(zhù)我的情愫，改變著(zhù)我、溫暖著(zhù)我，使我想要和他在一起。

　　就算到了最后和曾經(jīng)一樣只是一段回憶，但我不后悔，只要彼此都愿意，說(shuō)不定會(huì )有奇跡。我們還小，的確，我們還小，也許不懂愛(ài)，但我懂的在他的身后默默地支持他，默默地關(guān)心他，默默地關(guān)注他……對于我這樣一個(gè)好強的人來(lái)說(shuō)，渴望得到的回報，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，漸漸地消逝了，最初的渴望也漸漸消逝了，只是希望看到一個(gè)陽(yáng)光的微笑……

　　我想，是從那一次旅行開(kāi)始的，又或者是從他為我喊加油聲的時(shí)候開(kāi)始的.，又或者是從我知道他的名字后開(kāi)始的……是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，漸漸地，的確，會(huì )習慣的，感覺(jué)，每一次，都像是故意的，又好像是無(wú)意的，雖然，也許，我還不懂……也許是因為自己，也許是因為“風(fēng)景”，我開(kāi)始漸漸接受現在的自己，接受不一樣的“風(fēng)景”出現在我的腦海里，接受不一樣的“風(fēng)景”出現在我的身邊，接受一切的一切，可以什么都不想詮釋著(zhù)自己想要詮釋的，完全不用考慮，完全不用在意，完全不用擔心自己會(huì )不會(huì )對不起自己……

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