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【必備】補作業(yè)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的補作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
補作業(yè)作文1
快樂(lè )的暑假即將過(guò)去，而小明還有一堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。就在暑假的最后一個(gè)星期，小明才發(fā)現自己有許多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，他開(kāi)始慌了，他放下自己手中的手機，退出了王者、吃雞的界面，開(kāi)始做自己那荒廢已久的作業(yè)。
月光靜靜的灑在小明的作業(yè)本上，他做了一篇習作以后，打了個(gè)大大的哈欠，然后抬頭望了望他那小山般高的作業(yè)，再回頭望了望床頭的鬧鐘，已經(jīng)深夜11點(diǎn)了。他漸漸變得不耐煩起來(lái)，他丟下手中的筆，又開(kāi)始在沙發(fā)上玩起了手機。這時(shí)，已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，小明毫無(wú)睡意，眼珠子還盯在屏幕上，月光已被烏云遮住了，殘余的一絲月光也漸漸沒(méi)了蹤影。不知不覺(jué)中，天色已大亮，太陽(yáng)公公溫柔地灑下無(wú)數陽(yáng)光。這時(shí)，小明才抬起頭來(lái)，他十分困倦，爬上床就呼呼睡了起來(lái)，一睡就到了下午，小明看了看作業(yè)，仍然沒(méi)有寫(xiě)它的意思，他出去玩了。
就這樣，又過(guò)了一天，以后的幾天他都在玩耍中度過(guò)，直到最后的`一個(gè)夜晚，小明才從玩耍中回過(guò)神來(lái)，因為他意識到了自己還有很多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，他開(kāi)啟了瘋狂補作業(yè)模式，只見(jiàn)他手中的筆在作業(yè)本上快速地劃過(guò)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，這時(shí)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)鐘了，月光仍悄悄地灑在書(shū)桌上，只留下了他奮筆疾書(shū)的背影……
第二天早上，新聞報道：“一小學(xué)生因瘋狂趕作業(yè)，勞累過(guò)度，已確認死亡……”
補作業(yè)作文2
每次只要一有放長(cháng)假的時(shí)候，我都會(huì )到最后再補作業(yè)。
每到有長(cháng)假期的時(shí)候，老師都會(huì )給我們布置很多作業(yè)，預習課本知識、背誦課文、練字、寫(xiě)作文等等。這些作業(yè)不算很多，可我每次都是到最后一點(diǎn)一點(diǎn)的補，這是因為我不會(huì )安排時(shí)間。一開(kāi)始，我只是想著(zhù)去和朋友一起出去玩，幾乎每天都在玩。隨著(zhù)長(cháng)假期剩的時(shí)間越來(lái)越少，我也開(kāi)始了補作業(yè)。長(cháng)假期剩下的一段時(shí)間，我幾乎都在補我的假期作業(yè)。
在我補作業(yè)的.時(shí)候，我都會(huì )很后悔沒(méi)有安排好時(shí)間，同時(shí)又希望假期能夠再長(cháng)一些，還能有更多的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過(guò)還好，每次我都能夠如期完成老師布置的作業(yè)。不過(guò)，只是并沒(méi)有達到老師想要的效果，老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書(shū)本上面的知識。
補作業(yè)的過(guò)程是艱難的，不過(guò)，我每次都能夠補完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè)，不然又得被老師教訓一頓，還好每次都在開(kāi)學(xué)前寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)。
補作業(yè)作文3
一天，媽媽讓我把口算作業(yè)寫(xiě)完，我數了數共有二十篇呢。
我開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，從中午寫(xiě)到了晚上。我正寫(xiě)著(zhù)爸爸回來(lái)了，他看了我一會(huì )兒說(shuō)：“你寫(xiě)得真慢，這一頁(yè)我一分鐘就能寫(xiě)完�！蔽覍Π职终f(shuō)：“這怎么可能？”“怎么不可能，嘿！我是‘天才’呀�！蹦呛�，我們就來(lái)比一次，看誰(shuí)是‘天才’，“好呀，嘻…”，爸爸滿(mǎn)臉的笑容。
我讓媽媽幫爸爸復印了一張，媽媽說(shuō)“開(kāi)始”，我和爸爸緊張的比賽了，當我寫(xiě)完第一列的時(shí)候，用眼睛一瞄，看到爸爸第二列開(kāi)始了，我馬上集中精力用最快的速度沖刺，沖��！我從心里喊。我用飛快的速度寫(xiě)完第二列，再看爸爸馬上就要追上我了，我一鼓作氣沖到了一半多，遠遠的超過(guò)了爸爸。當我最后一道題寫(xiě)完時(shí)，大喊了一聲：“寫(xiě)完了！”，并深深的松了一口氣。爸爸很驚訝，他把最后一道題寫(xiě)完后，馬上擁抱著(zhù)我說(shuō)：“天才呀！哈哈哈！”。我說(shuō)：“來(lái)對答案”，我負責讀，媽媽和爸爸一起看著(zhù)爸爸的題，對完后，我錯了一道題，爸爸錯了兩道，又笑又奇怪爸爸還丟了一道題，呵呵。我贏(yíng)了！爸爸不服氣，說(shuō)“三個(gè)人比更好，我們三人就一起比賽”。媽媽把剩下的口算題全部復印了一份，一張一張的比，在比賽過(guò)程中，媽媽總是第一個(gè)寫(xiě)完，但錯的總是最多，我總比他們慢一步，但出錯率最少。慢慢的'，一張一張的紙消失了，時(shí)間也從我們的筆尖下溜走了，當我們寫(xiě)完最后一篇口算題時(shí)，評出最后的獲勝者，是我。夜里12點(diǎn)，我把作業(yè)寫(xiě)完了。只因為我們一個(gè)個(gè)都非常努力，每個(gè)人都不困。
最后，我得感謝爸爸媽媽?zhuān)麄冇眠@種快樂(lè )的方式讓我寫(xiě)完了口算作業(yè)。
補作業(yè)作文4
星期四就是運動(dòng)會(huì )了，星期三晚上我就找理由說(shuō)自己要整理運動(dòng)會(huì )要帶的'東西；星期四回家又說(shuō)太累，沒(méi)力氣寫(xiě)……就這樣一天天拖下來(lái)，到了星期日，我竟然連一個(gè)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，真是令我煩惱。
那天中午吃完飯，爸爸問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？”我說(shuō)：“怎么可能寫(xiě)完？你不記得前幾天我都在忙么？”爸爸回答：“你呀，就知道玩，四天半時(shí)間，你連5個(gè)作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完。這樣吧：給你個(gè)小懲罰，寫(xiě)不完作業(yè)就不讓你睡覺(jué)了！”
那我先寫(xiě)什么？我總不能先坐在那兒發(fā)呆吧，“先寫(xiě)靈感吧，”媽媽不耐煩地嘟囔道：“如果寫(xiě)不出來(lái)，就去洗個(gè)碗再寫(xiě)吧！”哎，誰(shuí)都不想洗碗，最后竟然聯(lián)系找靈感讓我洗碗，哼，我才不。
爸爸沒(méi)辦法了，就催我說(shuō)：“快去！不然，扣你10塊錢(qián)�！蔽覟榱俗约盒列量嗫唷百崱眮�(lái)的零花錢(qián)，只好回到房間，我有氣無(wú)力地坐在椅子上，寫(xiě)什么都不知道。我又有點(diǎn)困了，溜到床上，可翻來(lái)覆去不敢睡著(zhù)，又沒(méi)力氣起來(lái)，就躺在床上玩手機，不料被爸爸發(fā)現了，他用很兇的口氣對我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)跑來(lái)睡覺(jué)，睡不著(zhù)還玩手機，太不像話(huà)了！”
你們不讓我先睡覺(jué)，我還不是沒(méi)力氣寫(xiě)作業(yè)？
補作業(yè)作文5
這個(gè)暑假我參加夏令營(yíng)，第二天晚上老師便要求我們寫(xiě)一篇作文，可一回到寢室我便玩得忘乎所以，便把寫(xiě)作文這事拋到九霄云外。
第二天一早我看到許多同學(xué)都在興高采烈地討論昨天晚上老師布置的作文，我一下便我蒙了。怎么辦，沒(méi)做！
一位同學(xué)似乎看穿了我的心思湊過(guò)來(lái)悄悄地對我說(shuō)：＂張曦予，作文沒(méi)寫(xiě)吧，告訴侈，很多人都忘做了。但下午才交作業(yè)吧，我呢就建議你去寢室補�。⑷嬍已a！嗯，這可是個(gè)好辦法�？呻m然心里這么想嘴上卻不以為然地說(shuō)：＂是誰(shuí)讓你這樣告訴我的，我才不干呢�。⒄f(shuō)罷便轉身走開(kāi)了，可一邊走一邊仍在想自己到底應該怎么把作文本子運進(jìn)寢室，又怎么在被窩里與作文展開(kāi)大戰。
終于，吃完了午飯本來(lái)應該直接進(jìn)寢室的.我，現在卻又小心羿地返回到座位偷偷的從書(shū)包里快速地拿出作業(yè)本，瞬間便已把作業(yè)本放進(jìn)了衣服里。徑直向寢室走去，本來(lái)短短十多米的路程可現在卻走了五分多鐘，你問(wèn)我怎么了，唉！不就是害怕唄！
到了寢室我以迅雷不掩耳的速度把它拿出來(lái)藏在枕頭下面。好了，睡覺(jué)�。⒁晃慌坦俅舐曊f(shuō)到。 大家一聽(tīng)到要睡覺(jué)都開(kāi)始抱怨了起來(lái)，雖然我嘴上這么說(shuō)，心里卻像一只已被放飛的小鳥(niǎo)，不已。我連忙用被子把自己＂蓋�。�，拿起筆和作業(yè)展開(kāi)了真正的大戰�。W－＂這是什么聲音，哦！這是查寢的聲音，��！查寢！我猛然反應過(guò)來(lái)立刻一翻身，裝睡。又過(guò)了半晌，我的作業(yè)寫(xiě)完了，我的舉動(dòng)一點(diǎn) 沒(méi)被老師發(fā)現。哈哈！我真是太聰明了！
盼到了下午，老師開(kāi)始檢查作文，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿出了作文，老師把我的作業(yè)本拿起來(lái)端詳了一陣子，便用筆寫(xiě)了個(gè)大大的優(yōu)十。＂哈哈，今兒個(gè)老百姓，真呀真開(kāi)心�。�
補作業(yè)作文6
記得上個(gè)星期，老師布置的作業(yè)錯綜亂雜，以至于我忘了幾項。那天的作業(yè)很快被我“做完了”。
那時(shí)的我高興到了極點(diǎn)，因為很少有這么快寫(xiě)完作業(yè)的.，我猛然想起老師明天要講新課，便打開(kāi)了電腦，在百度文庫上瀏覽了好大一會(huì )兒。9點(diǎn)鐘了，我洗洗臉，刷了牙，便上床睡覺(jué)了。
第二天我興致沖沖地到了學(xué)校。早自習完了，老師讓我們把練習冊翻開(kāi)放在桌子旁邊，以便于老師批改，我便依照老師的話(huà)做了。老師先檢查了我同桌的練習冊，老師猛地向她率向練習冊，告訴她：“難道第四課是讓我寫(xiě)的？”
我的心砰砰的跳了起來(lái)，因為我們倆并不知道宇文作業(yè)居然還有第四課。
我的臉漲紅了，心仿佛掉進(jìn)了冰窟窿里，等著(zhù)老師將練習冊摔向我�？墒�，老師并未那樣做。
下課后，我趕緊補完了作業(yè)。
老師啊，我保證，這件事再也不會(huì )發(fā)生在我身上了！
補作業(yè)作文7
噓……小聲點(diǎn)，千萬(wàn)不要讓我媽媽聽(tīng)到，不然一頓“大餐”就免不了了，這可是我藏了好久的小秘密，跟誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
記得二年級的一個(gè)周末，由于作業(yè)較少，我就想著(zhù)先跟小伙伴們玩一下再說(shuō)，結果就把作業(yè)給忘得一干二凈了。到了周日晚上，媽媽問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)，我才猛然想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，我不敢告訴媽媽?zhuān)缓冒言瓉?lái)做過(guò)而老師沒(méi)有批改的作業(yè)拿給她看了一下，沒(méi)想到竟然蒙混過(guò)關(guān)了。
轉眼，媽媽說(shuō)該睡覺(jué)了，想到第二天就是周一，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉，正在傷腦筋的時(shí)候，一條妙計及時(shí)浮現在我的腦海，為何不拿一個(gè)手電筒，趴在被窩里寫(xiě)作業(yè)呢？那樣就不會(huì )被爸爸媽媽發(fā)現了呀！想到這兒，我便假惺惺地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁热ニX(jué)了”。
我按計劃把書(shū)、本子全放進(jìn)被窩里，然后打開(kāi)手電筒，在被窩里弓著(zhù)腰做起了作業(yè)。剛開(kāi)始，心里還有些小小的.得意，覺(jué)得自己聰明過(guò)人，能想到這么個(gè)妙招。但不一會(huì )兒，我的得意勁兒就消失了，由于在被子里不透氣，我被憋得快缺氧了，不得不從被子里探出頭來(lái)大口呼吸，此時(shí)的我就像一頭喘氣的小黃牛。突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲正在向我的房間靠近，我連忙關(guān)掉手電筒，藏好所有的“作案工具”，假裝睡著(zhù)了。媽媽見(jiàn)我睡得很香，輕輕地走開(kāi)了。我隨即又鉆進(jìn)被窩里奮戰了半個(gè)小時(shí)，終于把作業(yè)熬完了。
第二天早上，聽(tīng)著(zhù)媽媽一遍一遍地叫我起床，我拼命睜開(kāi)眼睛，覺(jué)得眼皮像被粘上了口香糖似的，很費勁。早知道這樣，我就早早完成作業(yè)，何必要受這番苦呢？
唉，蒙在被窩里做作業(yè)可真難受！大家可千萬(wàn)別學(xué)我呀。從那以后，我就告訴自己，以后這樣的“小聰明”還是少耍一點(diǎn)比較好。
補作業(yè)作文8
寒假的結束意味著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)，在這之中，也許還有一個(gè)環(huán)節吧補作業(yè)高峰！小記者在街上采訪(fǎng)了兩個(gè)小學(xué)生，并提出：“請問(wèn)假期結束你的作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)假期的作業(yè)多嗎？”。兩位同學(xué)也分別回答了小記者提出的問(wèn)題，第一位同學(xué)的回答是：“我的作業(yè)早就寫(xiě)好了，一點(diǎn)也不多，每天寫(xiě)一點(diǎn)，努力一下就好！”，而第二位同學(xué)的回答卻完全相反：“作業(yè)？還沒(méi)寫(xiě)好，太多了，最近又得補了！”兩位同學(xué)的回答讓小記者陷入沉思，并查了相應的資料，發(fā)現每年的寒假結束時(shí)，一般都是補作業(yè)的'高峰期。但是為什么會(huì )導致這樣呢？據了解：部分學(xué)生在假期開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有主要的規劃，而是自由懶散，從而導致作業(yè)沒(méi)有完成，到假期的最后幾天在補作業(yè)。如果有規劃呢？想必就像第一位同學(xué)一樣吧！
迎接新學(xué)期到來(lái)，希望大家能夠更好的規劃自己的生活，告別過(guò)去！
補作業(yè)作文9
“呀！六點(diǎn)了，趕緊起床！”我一骨碌從床上爬起來(lái)，三兩下穿上衣服。都怪我昨天太貪玩了，作業(yè)都沒(méi)有完成，開(kāi)始補作業(yè)——英語(yǔ)一張卷子，語(yǔ)文還有一篇作文。
“我的天！數學(xué)概念還沒(méi)有抄完，兩次呢，完了，完了！如果寫(xiě)不完，這是要去老師辦公室‘一日游’的節奏啊，說(shuō)不定下次來(lái)學(xué)校，還得把家長(cháng)帶上呢！”趕緊寫(xiě)，我不停地揮舞著(zhù)筆，“哇，怎么還有這么多？”看看時(shí)間，已經(jīng)六點(diǎn)十六分了，不能再抱怨了，趕緊寫(xiě)，我寫(xiě)得越來(lái)越快，六點(diǎn)三十分，成功把數學(xué)作業(yè)補起了，可字的模樣早已面目全非。
我心里慌得很，接著(zhù)寫(xiě)語(yǔ)文的.作文吧，畢竟語(yǔ)文老師也不是“吃素”的，“寫(xiě)什么啊，根本就沒(méi)什么可寫(xiě)的，上課老師說(shuō)的倒簡(jiǎn)單，可我根本什么都想不出來(lái)啊，上網(wǎng)搜，那可不行，老師要是發(fā)現了，那后果……”
算了，還是先寫(xiě)英語(yǔ)卷子吧，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)，“完了，完了，怎么連英語(yǔ)也有這么多難題？蒙吧，對錯就靠運氣了，反正我是寫(xiě)完了�！毖�，已經(jīng)七點(diǎn)十五分了，七點(diǎn)四十必須走，要不上學(xué)就遲到了，繼續挑戰作文，不管了，我把以前寫(xiě)過(guò)老師覺(jué)得還不錯的作文又重復了一次，啊，總算補完了，我甩甩寫(xiě)得發(fā)酸的胳膊。不過(guò)已經(jīng)七點(diǎn)四十二分了，我拿上書(shū)包，飛奔向學(xué)�！�
天啊，真是太趕了，下次還是要提早寫(xiě)作業(yè)��！
補作業(yè)作文10
今天是星期六，因為我們是六年級，所以每周學(xué)校都要給我們補一次課。早晨到校時(shí)間是八點(diǎn)鐘，我6點(diǎn)40分都起床了，早早裝好書(shū)包，背上它高高興興的上學(xué)去了。
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)熟悉的教室，放眼一看，呵！都在補家庭作業(yè)呢，有補英語(yǔ)的、語(yǔ)文的、數學(xué)的……我問(wèn)了一下幾位課代表家庭作業(yè)，我都一樣不差地完成了。��！我長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣——家庭作業(yè)寫(xiě)完了。不經(jīng)意的一回頭，是誰(shuí)在窗口上看的？是語(yǔ)文老師。我心里暗暗的一想：嘿嘿，這下補家庭作業(yè)的完蛋了。不知誰(shuí)小聲地說(shuō)了一句：“語(yǔ)文老師在窗口上看著(zhù)呢！”所有的.同學(xué)都把家庭作業(yè)收了起來(lái)，往窗口一看，真是語(yǔ)文老師，下的當時(shí)都小聲說(shuō)：“這下死定了……死定了！”
這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“誰(shuí)補家庭站起來(lái)�！辈畈欢嘤�30%的同學(xué)站了起來(lái)，真多呀！老師發(fā)話(huà)了說(shuō)：“沒(méi)有補家庭作業(yè)的同學(xué)，今天家庭是兩份卷子，補了的，家庭是兩份卷子外加把你剛才寫(xiě)的抄5遍！”這回有的同學(xué)可慘了，如果是練習冊的話(huà)，那就要把當課的題抄5遍，真是太多了。
補作業(yè)作文11
二年級的一天晚上，十點(diǎn)多，我正在睡覺(jué)，突然想起有一個(gè)數學(xué)作業(yè)忘做了，我就把媽媽叫醒（因為太黑，叫媽媽把她房間里的.燈開(kāi)起來(lái)，這樣會(huì )亮一點(diǎn)。）媽媽問(wèn)：“干嗎？三更半夜叫起來(lái)，吵死了！”“媽媽?zhuān)氵^(guò)來(lái)一下，我數學(xué)作業(yè)忘做了�！眿寢尨┲�(zhù)睡衣跑出來(lái)，問(wèn)：“你書(shū)包在哪兒？”“在客廳�！眿寢尣畈欢嗍敕N打一個(gè)哈欠，她迷迷糊糊地說(shuō)：“媽媽很想睡，你快點(diǎn)�！蔽覅s一點(diǎn)也不想睡。
我打開(kāi)抄作業(yè)的本子一看，這些作業(yè)我不是都做過(guò)了嗎？我只得跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@些作業(yè)我已經(jīng)在課后管理時(shí)做完了，是我記錯啦！哈哈！”媽媽幾乎暈倒，“你這小丫頭，氣死我了，害得我沒(méi)睡覺(jué)，困死我啦！”
我實(shí)在是神經(jīng)繃得太緊了，怕作業(yè)沒(méi)做完，害得自己沒(méi)睡好，還連累了媽媽。
補作業(yè)作文12
“叮鈴鈴”下課了，終于盼來(lái)了星期五放學(xué)�！斑^(guò)個(gè)星期作業(yè)好多��！明天還要去輔導班�！蔽亦哉Z(yǔ)道。
在輔導班開(kāi)始上課之前，老師問(wèn)我們：“作業(yè)都做完了嗎？”我膽戰心驚地說(shuō)：“寫(xiě)完了�！薄澳蔷烷_(kāi)始做課外作業(yè)吧！”老師開(kāi)始講起課外作業(yè)。呼！我松了口氣，一上午過(guò)去了，我回到家拿起手機就玩了起來(lái)。痛痛快快的玩了兩天，早就把作業(yè)忘到九霄云外。直到上學(xué)的前一天晚上我才想起，作業(yè)未動(dòng)一字。瞬間我的腦子里想起了一道歌——雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭，一個(gè)聲音圍繞在我的耳邊；“你完了，你完了�！边@時(shí)，我想開(kāi)燈寫(xiě)字，但發(fā)現光從門(mén)縫中透出來(lái)，會(huì )被半夜上廁所的媽媽看到。如果被看到一頓竹筍炒肉是免不了。我靈機一動(dòng)，把衣服夾在門(mén)縫中�？墒强床坏焦饩�(xiàn)了，露在外面的衣服卻看得一清二楚。我左思右想，想到了在被窩里用臺燈照著(zhù)來(lái)寫(xiě)。但我家也沒(méi)有臺燈，我又想到了手電筒，可我翻遍了屋里的`抽屜也沒(méi)有找到。這時(shí)我想起家里會(huì )發(fā)光的燈都固定在墻上。在客廳小心翼翼的翻來(lái)翻去的我，啥也沒(méi)找到。突然我想到桌上有一盞驗鈔燈，我一只手按著(zhù)燈，一只手寫(xiě)作業(yè)。不知寫(xiě)了多久，“噔噔噔”傳來(lái)一陣腳步聲，我嚇得作業(yè)往桌子上一扔，鉆入被窩，被子都沒(méi)蓋好。媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這孩子，寫(xiě)完作業(yè)也不收拾，被子也不知道蓋好�！闭f(shuō)完將被子拉到我身上便走了，媽媽走后，我立馬又寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了好久我還沒(méi)寫(xiě)好，我又冷又累，一邊寫(xiě)一邊像小雞啄米一樣打著(zhù)瞌睡。沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒我就腰酸背痛，恨不得馬上睡覺(jué)。
一想到明天老師要檢查作業(yè)，那兇狠的眼神，又不得不繼續寫(xiě)起來(lái)。但在最后我實(shí)在熬不住了，想著(zhù)明天早點(diǎn)起來(lái)再寫(xiě)。邊想邊把把作業(yè)一收，呼呼大睡起來(lái)。
早上起來(lái)，我被子都來(lái)不及疊，立馬就寫(xiě)了起來(lái)，坐在椅子上，我手都沒(méi)停過(guò)，也不敢在心里叫累，更不敢休息，寫(xiě)完了手都要抽筋了。
經(jīng)歷了這件事，我明白了以后一定要腳踏實(shí)地，不要偷懶。大家也不要像我一樣，白天不好好寫(xiě)字，晚上才寫(xiě)，累得手抽筋時(shí)才后悔莫急。
補作業(yè)作文13
��！作業(yè)終于交上去了，在這之前，我的驚險經(jīng)歷讓我毛骨聳然。也讓我明白了一個(gè)道理：老師布制的作業(yè)一定要認真完成��！
就在前一天晚上，我在網(wǎng)上玩著(zhù)游戲沖鋒陷陣時(shí)。被剛回來(lái)的`老爸逮了個(gè)正著(zhù)，從此本月的零花錢(qián)打了個(gè)5折，我很是受傷，也很無(wú)耐。就匆匆忙忙睡下了，竟忘了做作業(yè)。
第二天，組長(cháng)叫我交”個(gè)人稅”，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)。我沒(méi)有完成作業(yè)，這下可糟了。我就像熱鍋上的螞蟻，不知怎樣才好�？山M長(cháng)不讓我扣組的分，想出了一個(gè)大膽的計劃：讓我上課補作業(yè)��！
上課了！第一節課是數學(xué)課，我把作業(yè)放在本子下面，趁老師不注意時(shí)拿出來(lái)做，作業(yè)不多，但在課堂上做，耗的就很多了。當老師看我時(shí)，我沒(méi)有辦法，只好回一個(gè)尷尬的微笑。我不留意地看了手表，媽媽呀！離下課還有5分鐘，我不管我的型相了，快速地做了起來(lái)�？商煊胁粶y風(fēng)云，老師偏偏在這時(shí)候看見(jiàn)了我，徑直向我走來(lái)。怎么辦？ 我只好讓我的小說(shuō)拿去做”貢獻”，老師把我的小說(shuō)繳了，還好沒(méi)有把作業(yè)給查出來(lái)��！繳小說(shuō)也值。
這次的教訓真深刻，我一定要改掉這個(gè)壞毛病
補作業(yè)作文14
今天早上我去得很早，一進(jìn)教室，就看到很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時(shí)間玩心大起。我假裝看書(shū)，暗暗尋找那些奮力“學(xué)習”的人。果然很容易，很快我就找到了一個(gè)目標——薛峰。
只見(jiàn)第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺，講臺上端坐的馬老師正在專(zhuān)注地判作業(yè)。他又轉過(guò)頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開(kāi)的書(shū)上，這才沒(méi)被他發(fā)現。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書(shū)柜里抽出一本全品練習冊，把頭埋得很低，慢慢地翻開(kāi)全品，放在書(shū)柜底邊上，又把語(yǔ)文書(shū)立在全品作業(yè)本上，臉正對著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，眼睛卻向下瞄著(zhù)。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時(shí)不時(shí)抬起頭看看老師，再用眼角的'余光飛速瞟我們一眼�？吹酱蠹叶紵o(wú)暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心致志補起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時(shí)，數學(xué)老師正巧打水路過(guò)，從門(mén)外看到了正在努力“學(xué)習”的薛峰�？赡苁抢蠋煱l(fā)現了他的專(zhuān)注有些不同尋常，就躡手躡腳走進(jìn)來(lái)想一探究竟。這一看果然看出了問(wèn)題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著(zhù)后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著(zhù)賈老師，馬上意識到自己正在做什么，又是一臉愧悔的樣子，然后手足無(wú)措的低下頭去。我想，此時(shí)薛峰肯定在想：我再也不在早上補作業(yè)了！
我希望，今后同學(xué)們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實(shí)地地學(xué)習，養成好的習慣！
補作業(yè)作文15
題記：時(shí)光像看不見(jiàn)的線(xiàn)，看不見(jiàn)也來(lái)不及等待。
我迷糊地上著(zhù)語(yǔ)文課，直到老師喊起立，我才想起等下要交作業(yè)，而我沒(méi)帶。
完了，完了，不過(guò)還有32分鐘，興許還能拼一把！三段式，開(kāi)學(xué)第一課聽(tīng)課素材，可以。此時(shí)的早操音樂(lè )，好似皇宮的奏樂(lè )，提前慶祝我的凱旋。
當早操做完，看了看時(shí)鐘，覺(jué)得自己寫(xiě)得慢。
我不停的'揮舞著(zhù)筆桿子，卻總覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，甚是乏力。時(shí)鐘飛快的奔走著(zhù)，只剩下24分鐘了。我害怕極了，老師說(shuō)出的話(huà)也能讓我流汗，似是地獄的哀嚎。時(shí)針奔跑著(zhù)。
跑著(zhù)跑著(zhù)，便離死亡的鐘聲敲響之時(shí)，已經(jīng)越來(lái)越近，我嗅到了一股危險氣息。
我的汗流的越來(lái)越多，心跳跳的越來(lái)越快，我害怕極了。老師的眼睛仿佛也注意到了我，總是時(shí)不時(shí)的往我這里瞟兩眼，我明白終極挑戰來(lái)了。我?jiàn)^筆疾書(shū)，一只眼睛看著(zhù)上面的時(shí)鐘，一只眼看向作文本，加油加油。沙沙，沙沙眨眼間我就寫(xiě)完了五六行，可老師總是瞟兩下，讓我總是得快速的將自己寫(xiě)字的手給縮回來(lái)。直到了最后也沒(méi)有寫(xiě)完。原本令人渾身清爽的夏風(fēng)，現在卻猶如冬風(fēng)般刺骨，令人感到悔恨。
下次還是要提早寫(xiě)作業(yè)啊。
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