背后的作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的背后的作文，歡迎閱讀與收藏。

背后的作文1

　　落日的余暉照耀在大地上，灑落在窗前的書(shū)架上。我轉身離開(kāi)卻不小心撞到了書(shū)架，它輕輕的搖晃了三兩下，從柜頂掉下一本書(shū)來(lái)。我俯身?yè)炱饡?shū)，用手輕輕拂去書(shū)上的灰塵，露出了《相冊》兩個(gè)大字。

　　翻開(kāi)相冊，第一張就是我和她的照片，背面是一行熟悉的字體：天才的背后是常人難以想象的努力和艱險。我的手輕輕拂過(guò)這行字，塵封在記憶中的大門(mén)轟然打開(kāi)，我又想起了她。

　　我和她是小學(xué)同學(xué)，雖認識六年但熟識的時(shí)間也只是短短的幾個(gè)月。她從小就被冠上了“天才”之名，是我們所有人心中的'仙女，并且也無(wú)人敢同她交往，因為仙女在我們心中只可遠觀(guān)，不可褻玩。

　　真正的與她熟識是在幾年前的夏天，當時(shí)正值仲夏，悶熱的天氣加悶熱的風(fēng)使人們的心情更加煩悶，火辣的陽(yáng)光照在大地上，連堅韌的小草都彎下了腰，只有蟬隱秘地藏在草叢中在不停的歌唱。在這樣煩悶的天氣中被母親送去練舞，使得我對原本喜愛(ài)的舞蹈增添了一絲絲的厭惡。

　　被迫去到了練舞室，僅僅練了兩個(gè)小時(shí)就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，我忍不住向媽媽撒嬌想要休息，媽媽無(wú)可奈何的同意了，我興高采烈的跑出了練舞室，在經(jīng)過(guò)另一件練舞室時(shí)卻看見(jiàn)了她。我內心很詫異：原來(lái)天才也需要練習。這讓我覺(jué)得與她的距離似乎拉近了不少。而在我看到她練得滿(mǎn)頭大汗也不停下時(shí)，我心中的詫異翻倍：天才也需要這么努力的練習嗎？

　　終于，臨近傍晚，黃暈的光灑落在地面上，她也終于從練舞室中走出，看見(jiàn)我，她也很詫異，但還是禮貌的對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她轉身就要背著(zhù)她那沉重的書(shū)包離開(kāi)，我鼓起勇氣叫住了她：“那個(gè)，你要不要和我去我家一起玩一會(huì )呀？”她回頭看了我一眼，想說(shuō)些什么卻沉默了，良久，她對我說(shuō)：“算了吧，等我下次有時(shí)間吧！今天我還要去上輔導班�！比缓蟊持�(zhù)書(shū)包離開(kāi)了。我看著(zhù)她離開(kāi)的背影，似乎懂得了什么。

　　從那之后，我不再把心思花在玩耍上，花了更多的時(shí)間和努力在學(xué)習上。我努力的縮短與她的距離，也逐漸的與她熟識，我與她成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。近朱者赤，近墨者黑。在她的影響下，我也逐漸變得優(yōu)秀起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)有追上她的步伐，沒(méi)能和她考上同一所學(xué)校。她考到了很遠的地方，我們也就此分離，逐漸斷了聯(lián)系。

　　天才的背后是常人難以想象的努力和艱辛。

背后的作文2

　　在這次街道運動(dòng)會(huì )的頒獎臺上第二名的位置上站著(zhù)一個(gè)少年——那便是我。此時(shí)我昂首挺胸，開(kāi)心中帶著(zhù)嚴肅。

　　我微笑著(zhù)領(lǐng)過(guò)獎狀，心想：這幾周的努力沒(méi)有白費，終于，得到了第二名。

　　回想前段時(shí)間，每天我們都是提早來(lái)到學(xué)校，五圈，六圈，七圈，八圈，為了拿到400米的名次我都咬牙跑著(zhù)，腳就像灌了鉛一樣沉重。耐力訓練僅僅是個(gè)開(kāi)始，還有爆發(fā)、反應的訓練，體育課上別人跑三圈，我們加跑五圈；課間別人做課間操，我們從廣播開(kāi)始跑到結束；傍晚我們還要留下來(lái)特訓。

　　有一次，早上起來(lái)我感覺(jué)腰有些疼，一抬腳，大腿就疼。到了學(xué)校我沒(méi)有告訴老師，因為我知道如果想要成功，就不能松懈，也不能被這一點(diǎn)小傷攔住。我心想：只是肌肉拉傷，過(guò)幾天就好了。于是那幾天我依舊堅持著(zhù)。

　　每天晚上，寫(xiě)完作業(yè)，我就打開(kāi)跑步機，開(kāi)始了耐力訓練，因為我知道我那些耐力是遠遠不夠的'，想要獲得名次必須突破自我，于是我開(kāi)始每天晚上長(cháng)達半小時(shí)的跑步。

　　成功的背后是汗水，是用汗水與堅持換來(lái)的。

背后的作文3

　　成功和榮耀是人人都欣賞和羨慕的，然而成功的背后卻是辛勤的的汗水和努力的付出。有了海蚌對沙子一生的磨礪，才鑄就出珍珠璀璨絢麗的光芒。

　　數學(xué)課上，老師又在“烤”我們了。黑板上寫(xiě)著(zhù)一道刁鉆的難題，在向我們發(fā)出刁難的目光。教室里一片寂靜，同學(xué)們不是緊皺雙眉，就是咋舌搖頭。就在這時(shí)，小馬又舉起了他的手。

　　老師點(diǎn)名后，小馬走上講臺，開(kāi)始講解做題步驟。只見(jiàn)他拿起粉筆，一邊娓娓講述一邊在黑板上奮筆疾書(shū)，如同疤丁解牛般將難題由表及里、步步分解。那道令我們頭痛的復雜難題在他的手中漸漸化身為一個(gè)個(gè)詳盡具體的簡(jiǎn)單符號，清晰地呈現在我們面前。同學(xué)們注視著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志聽(tīng)小馬講解，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而露出恍然大悟的神情。老師站在講臺旁，面帶微笑注視著(zhù)小馬，目光中充滿(mǎn)欣賞和贊許。此時(shí)的陽(yáng)光正透過(guò)窗，如同一束束金色的絲線(xiàn)排列在教室里，黑板散發(fā)出耀眼的光芒。

　　小馬講解完畢回到座位，旁邊的同學(xué)紛紛贊道：“真是更上一層樓��！這樣的題都做的出來(lái)！”老師夸獎道：這種質(zhì)的進(jìn)步不是一朝一夕能達到的，需要的'是長(cháng)期的刻苦努力。是啊，想想我印象中的小馬，那是多少辛苦的付出才有了今天這樣的成績(jì)。

　　記得幾次在食堂里，班里男生飯后在高談闊論、講著(zhù)笑話(huà)，忽然有人問(wèn)：|“小馬呢？怎么沒(méi)見(jiàn)他吃飯？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“肯定在教室唄！”吃完飯，我去教室找小馬。推開(kāi)門(mén)，正午的陽(yáng)光下，一個(gè)長(cháng)長(cháng)的身影映在地板上，只見(jiàn)他全神貫注地坐在那里，右手刷刷刷地飛速移動(dòng)著(zhù)，嘴里還不停念叨著(zhù)：“四點(diǎn)共圓、兩角求和……”。架著(zhù)眼鏡的鼻尖滲出了晶瑩的小汗珠。草稿紙上爬滿(mǎn)了密密麻麻的的符號，像訓練有素的蟻兵排列有序。一只啃了幾口的面包，靜靜地躺在小馬的左手邊。我看著(zhù)這一幕，真心佩服小馬廢寢忘食的精神，不禁又想到，這三年來(lái)有多少個(gè)這樣的課后，在窗外操場(chǎng)上歡樂(lè )喧鬧的氣氛中，小馬都是這樣不為所動(dòng)地沉浸在數學(xué)王國中，認真演算、反復求證、樂(lè )此不疲。一頁(yè)頁(yè)干凈工整的改錯本、每天都堅持不懈地找來(lái)練習的難題等等。我明白了小馬優(yōu)異成績(jì)的背后，是辛勤的汗水和持之以恒的努力！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碑斘覀�?yōu)樾●R在數學(xué)上的造詣鼓掌喝彩時(shí)，他背后為之付出的努力才是支撐點(diǎn)，這種執著(zhù)、攻堅的精神也會(huì )激勵著(zhù)我去戰勝困難、迎接挑戰！

背后的作文4

　　當我們看到泰山的巍峨雄姿時(shí)，人們可曾想過(guò)它從一堆石頭變成高聳入云的大山經(jīng)歷了多少坎坷？

　　20xx年的一天，是對于我來(lái)說(shuō)奇跡發(fā)生的一天。我站在“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽的舞臺上，第一名的獎牌被禮儀小姐莊重地放入我那直冒汗的手心中。我那顆緊張害怕的心，在頒獎這一刻才像石頭似的落了下來(lái)。

　　此時(shí)此刻，我是激動(dòng)的。在激動(dòng)的背后，腦海里放映出我艱苦訓練的場(chǎng)景。

　　我是通過(guò)老師得到的消息，當時(shí)口才并不好的我，一直想選擇回避。但爸媽知道后鼓舞了我，于是我選擇了勇敢地邁出這一步。到老師那里報好名，我就開(kāi)始準備稿子。那是用英語(yǔ)寫(xiě)的一篇“自我介紹”的稿子，畢竟我那時(shí)剛接觸英語(yǔ)，還不太熟練，于是沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)。在老師的指導修改下，我把“/s/”讀成“/z/”的錯誤讀音再也沒(méi)有了。明知自己口才不好還選擇參加的我害怕極了，“怎么辦？”“怎么辦？”這三個(gè)字一直在我腦海里回蕩。但是在老師的`教導下，我走出了陰影，不再害怕。

　　比賽即將開(kāi)始，我深吸一口氣，心里默念：你是最棒的，不要讓大家失望。就這樣我完成了比賽，取得了最后的成功。

　　在成功的背后，是我們付出的汗水，是師長(cháng)的幫助及鼓勵，更是我們那顆執著(zhù)的心。

背后的作文5

　　有人說(shuō)女孩人多是與父親的關(guān)系比較好，當然我也不例外，母親在我眼中，是難以親近的，在她面前那個(gè)調皮好動(dòng)的我隱退二線(xiàn)，取而代之的是一個(gè)安靜乖巧的littergirl，在她面前嬉笑不見(jiàn)了，嚴肅跑出來(lái)耀武揚威。

　　狼吞虎咽，大聲說(shuō)講，放肆大笑……都是她的禁忌，可憐的我只得乖乖服從，不然是就是進(jìn)行“愛(ài)的教育”半小時(shí)。

　　現在上了初中，住在學(xué)校里，可以不受母親的束縛，可是卻沒(méi)有想象中的那么高興，反而有點(diǎn)想她，每次接到她打來(lái)的電話(huà)，鼻子都酸酸的。

　　還記得有一次，因為沒(méi)有注意天氣的變化，所以衣服穿得少了些，不出意料，我感冒了，我第一反映就是給爸爸打電話(huà)，讓他送藥來(lái)，可惜爸爸的電話(huà)打不通。思索著(zhù)要不要讓媽媽送藥來(lái)，腦袋里的兩個(gè)小人在爭論著(zhù)“打電話(huà)吧，讓媽送藥”，我剛想打都被另一個(gè)小人制止了“不要打，媽媽肯定又要發(fā)表長(cháng)篇大論了”手又不自覺(jué)得縮了回來(lái)，最后，還是鼓起勇氣撥通了電話(huà)：“喂，媽媽�！薄笆裁词�，我今天要加班�！彼�今天要加班：“哦，沒(méi)什么，我就是跟你說(shuō)一聲，我感冒了，你安心工作吧�！闭f(shuō)完便把電話(huà)掛了，“哎，看來(lái)明天昏昏沉沉是注定的了�！蔽乙贿呑匝宰哉Z(yǔ)一邊向教室走去。

　　晚自習結束后回到宿舍，正當我準備鋪床睡覺(jué)時(shí)，電話(huà)響了，“喂，請問(wèn)找誰(shuí)？”說(shuō)完后，我懶散地打了個(gè)哈欠，“我在你樓下，快下來(lái)�！眿寢屚�嚴的.聲音透過(guò)電話(huà)傳到我耳邊，我一個(gè)激靈，睡意也退去了不少“什么，哦，我馬上下來(lái)�！睊炝穗娫�(huà)后跑下樓，要樓梯前站穩，走到媽媽面前，媽媽看見(jiàn)我把手中的東西遞給我，我疑惑地接過(guò)，卻看見(jiàn)媽的那雙手早已不像往日那么白哲，我輕輕觸碰，也不像往日那么細膩了，媽媽經(jīng)常在家里忙進(jìn)忙出，白天上班，晚上還要洗衣服，做家務(wù)，還要為我的學(xué)業(yè)、生活操心，真是不容易�！坝涀×藛�？”媽媽問(wèn)，“啊，你說(shuō)什么？”完了，剛剛只顧想事情忘了聽(tīng)媽媽的話(huà)了，“你啊，這么大了，還是這樣，我剛才是說(shuō)感冒藥要……”剛才是我的錯覺(jué)嗎？我分明看到媽媽眼中閃過(guò)一絲寵溺，“好了，這下記住了吧！”“嗯，我記住了�！薄澳蔷挖s快上樓吧，晚上睡覺(jué)蓋好被子�！薄昂�，我知道了�！蔽覜_媽媽一笑，轉身上樓。

　　晚上，我想了許多，我想到童年，每當我哭泣時(shí)媽媽總是替我擦干眼淚并告訴我要堅強；每我當我失敗時(shí)媽媽總是安慰鼓勵我并告訴我不要放棄；每當我生病時(shí)媽媽總是心疼我照顧我并告訴我一切都會(huì )過(guò)去。而我，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸與母親疏遠，漸漸遠離母親的保護傘，漸漸懼怕母親。其實(shí)無(wú)論何時(shí)何地，母親都是那么愛(ài)我。

　　我愛(ài)這嚴肅背后的母愛(ài)，我因為它成長(cháng)，因它堅強，我要在今年母親節送上我遲來(lái)的禮物，以及遲到的：我愛(ài)您。

背后的作文6

　　痛苦是一種情感，它是我們人類(lèi)通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作等一系列行為表達出來(lái)的。人為什么會(huì )痛苦呢？在我看來(lái)，那是曾經(jīng)擁有過(guò)快樂(lè )。

　　從詞意上講，痛苦和快樂(lè )其實(shí)是一對意思相反的詞語(yǔ)。但在生活中，它倆可是“親密”的很。有科學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗，人們所遇到的“禍�！备怕驶�本相當。所謂的福，就是好事，能讓你快樂(lè )的事；禍，是那些讓你難過(guò)感到痛苦感到悲傷的.事。也就是說(shuō)，人一生中所擁有的快樂(lè )和痛苦是相當的。有快樂(lè )才有痛苦，有痛苦才知快樂(lè )。

　　痛苦，并不是一味的痛苦，它總是有原因的。就比如人，如果他不知道快樂(lè )就不會(huì )有痛苦，他從未體驗過(guò)快樂(lè )又哪里懂得痛苦呢？痛苦的人必定向往快樂(lè )的，也正是對快樂(lè )的向往才使他痛苦。

　　快樂(lè )，也不是一味的快樂(lè )。如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦，他就不知道什么是真正的快樂(lè )。一切順心如意就讓人感到理所應當沒(méi)什么好驚喜的，但如果他經(jīng)歷了痛苦，就會(huì )深知快樂(lè )的來(lái)之不易，深知一個(gè)小小的驚喜是多么的寶貴。

　　所以說(shuō)，快樂(lè )是和痛苦是并存的。人總是快樂(lè )并痛苦著(zhù)，或痛苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　當我們努力完成某件事時(shí)，半路上總會(huì )有一些磕磕絆絆讓我們痛苦。但是，等我們戰勝了這些困難，越過(guò)了這些坎坷，我們就會(huì )感到快樂(lè )。然而，人是具有強烈欲望的動(dòng)物。在擁有了這次快樂(lè )，就會(huì )幻想著(zhù)下次快樂(lè )，慢慢地也會(huì )陷入痛苦的沼澤。

　　痛苦是快樂(lè )的前奏，快樂(lè )是痛苦的后續。滾滾紅塵中，每天都在上演著(zhù)痛苦與快樂(lè )。只是時(shí)間、地點(diǎn)人物不同罷了，情節卻還是那一俗套，但人們仍然樂(lè )此不疲。

背后的作文7

　　現在，我手里攥著(zhù)筆，準備寫(xiě)這篇作文，眼前一片模糊，淚水滴濕了稿紙。但我堅持寫(xiě)下去，不為別的，就為我媽媽。我想讓她看到這篇作文，也看到我的心。

　　我出生在安徽碭山的一個(gè)普通農民家庭。很小的時(shí)候，爸爸在西南門(mén)鎮當民警，媽媽在家務(wù)農，日子還不錯。我記得爸爸對我的疼愛(ài)，好像給我買(mǎi)過(guò)飲料，媽媽也很喜歡我�？商煊胁粶y風(fēng)云，就在我三歲時(shí)，爸爸出車(chē)禍去世了，留下我們這孤女寡母。奶奶哭得死去活來(lái)，爺爺也因此得了重病，不過(guò)一年爺爺去世了。媽媽就更傷心了，總是哭，幾乎支持不住了。四歲時(shí)，媽媽離我改了嫁。從此，我與體弱多病的奶奶相依為命。

　　記得小時(shí)候，我最難過(guò)的就是想媽媽。每當奶奶或鄰居們提到我，問(wèn)我想媽媽不，我就禁不住流下淚來(lái)。聽(tīng)到她們同情的話(huà)，看到她們?yōu)槲伊鞯耐�情的淚，我就放聲大哭。最想媽媽的時(shí)候是夜晚，寒冷的冬夜，我想偎依在媽媽溫暖的懷里，可只有冰涼的被窩；寂靜的夏夜，月明星稀，蟲(chóng)聲啾啾，我想媽媽給我驅趕蚊蟲(chóng)，給我蓋上衣被，可只能是在夢(mèng)中實(shí)現。

　　奶奶年歲大了，自己照顧不了自己，我放了學(xué)還要做飯，洗衣，喂豬，喂羊……我只有六歲，我干不動(dòng)，也不想干，光想媽媽?zhuān)�想給小朋友一起玩�？赡棠滩辉敢�，說(shuō)，你不干就別吃飯，你媽媽不要你，跟著(zhù)我還想不干，那怎么行呢？咱指著(zhù)啥？每當這個(gè)時(shí)候，我就特別想媽媽?zhuān)�也特別恨媽媽。

　　媽媽再嫁后又生了孩子，她顧不了我。一年也見(jiàn)不了她幾次，再說(shuō)，見(jiàn)了她也疼不了我。后來(lái)，大概是想極而生恨吧，我看到別家的媽媽拎著(zhù)孩子快快樂(lè )樂(lè )地買(mǎi)東西、吃東西，我就從心里恨我媽媽。

　　記得有一次，我病得很厲害，媽媽不得不把我接去看病。到了醫院，醫生埋怨媽媽說(shuō)：“咋拖到這個(gè)樣子才來(lái)看��！這不是要孩子的命嗎？看燒得，都四十多度了”！我昏迷了幾天，從死亡線(xiàn)上又回來(lái)了。我偷了媽媽一百元錢(qián)，跑回家，把錢(qián)給了奶奶。為這，媽媽還責備我，說(shuō)我不學(xué)好�？伤�哪里知道，我之所以病未痊愈就跑回奶奶家是因為我恨她。

　　現在我十歲了。我由于小時(shí)候營(yíng)養不良，身體比同齡同學(xué)瘦，個(gè)子也比她們矮。但我智力一點(diǎn)不比她們差。每次考試，我都名列前茅。去年，經(jīng)老師和親戚等多方努力，我轉到城里來(lái)上學(xué)，費用由我大大支付一半媽媽方支付一半。城里的孩子家庭條件好，吃的穿的'，都比我強多了，我自卑，我眼饞，我恨我出生在窮人家，我恨媽媽?zhuān)�我也想媽媽。我常常做�?mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我媽媽帶著(zhù)我逛商場(chǎng)，給我買(mǎi)好吃的、好玩的，我有了我夢(mèng)寐以求的玩具，我有了下水流暢的鋼筆，我有了漂亮的日記本……可是，夢(mèng)總歸夢(mèng)。我多么希望別從夢(mèng)中醒來(lái)��！

　　我知道，我不能恨媽媽?zhuān)�我只能想媽媽�(zhuān)∥也幌朐僬�日以淚洗面，我要把我心中的郁悶吐出來(lái)，把我的想念寫(xiě)出來(lái)。我要讓所有的人都知道我的心！

背后的作文8

　　別人告訴我：“愛(ài)你的人總會(huì )把心酸都藏在背后�！蔽伊⒖棠槺锏猛�紅，反駁道：“明明他們背后都是好�！蔽艺J為我一直活在他們的背后，是完全了解他們一切的人。

　　嬰孩時(shí)代，我生活在外祖母的背上，那小巧的腰肢卻托起一個(gè)碩大的竹筐，將我放入其中。背上我走過(guò)一個(gè)個(gè)羊腸小徑，越過(guò)一個(gè)個(gè)林中小溪，來(lái)到自家的幾畝田地，拾起豐收的碩果和滿(mǎn)園的芬芳。我認為那會(huì )是世上最大的筐，我獨坐其中，時(shí)而站高，時(shí)而半臥，時(shí)而躺，時(shí)而歇，好不快活。外祖母就如一只永不倦怠的蝸牛，背著(zhù)一具重殼，在山村野嶺間爬行。她幾乎沒(méi)在土地中了，她的身子傾得那樣低。我看到豐潤的山石，明澈的泉眼，清澄的蒼穹。但我卻一輩子望不見(jiàn)這個(gè)背負著(zhù)我的人，那滿(mǎn)臉的汗水打濕沿路的土壤，她不敢仰頭，因為她受不住陽(yáng)光的溫柔。她不敢低頭，因為她經(jīng)不起土地的`廣闊。她只能一步步踏起我的滿(mǎn)世界的美好。

　　在田地里，外祖母仍然背我在背上，太陽(yáng)不隨和起來(lái)，暑氣澆到我們頭上。外祖母摘花生，放入筐里。我便坐在筐里享受這片土地的清香，花生澀澀的，卻包裹著(zhù)滋滋的甜。我很快被淹沒(méi)在這片清甜里，外祖母半跪在土地里，后來(lái)就雙腿都跪下去了。我仿佛聽(tīng)到她急促呼吸的旋律來(lái)，我卻只隨她的背部的起伏，當做是搖籃催我入眠。而那呼吸聲便是搖籃曲罷了。

　　她的背后遠沒(méi)有什么辛酸和苦辣吧。

　　我生命中第二個(gè)她，溫柔而美麗，眉很薄，發(fā)很直，烏黑色披在背后。我貪戀她發(fā)梢的香味，貪戀她母親的味道。母親做得一手好菜，我鬧得緊。她只好把我背著(zhù)在背上，左手托著(zhù)我。右手執起鍋鏟。我就默默的躺在溫暖的廚房之中，吮吸誘人飯菜的氣息。愛(ài)把拇指放在口中，當做美味，滋滋地嘗來(lái)。若是切上菜，我便坐不安穩了。母親要兩手都忙上，我只能勾著(zhù)母親的脖子�？晌夷挠羞@樣的力量，總勾著(zhù)便滑下。母親只好趕忙用左手托我�？赏�往母親的手又該被割破了�！八弧钡亟衅饋�(lái)，不免滿(mǎn)屋子找創(chuàng )口貼，幾乎要落淚�？上禄剡�是不小心又被割破。母親一直是一個(gè)馬虎而又弱小的女人。

　　母親喜歡唱歌，更喜歡一邊做針線(xiàn)一邊哼唱。畢竟我總會(huì )趴在他背后頭沉沉睡去，她便哼唱來(lái)：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里……”可我總會(huì )做噩夢(mèng)來(lái)，不免被驚哭起來(lái)。這下母親手里的針又要深深刺入肌膚里。我是愛(ài)母親背上承載的美味和歌謠，只是不喜愛(ài)那手掌的口子和那張永撕不掉的創(chuàng )口貼。

　　比那時(shí)大了很多了，我漸漸遠離了她們的背，直到那日我的腳扭傷，走不了路。父親卻把我一把背起，從四樓到一樓。我這才發(fā)現父親的背變得無(wú)比寬厚，它變得有力極了。我趴在上面無(wú)比的舒坦，可我依舊看不見(jiàn)那一頭的父親，只覺(jué)得他步履艱難，十幾階的臺階父親卻仿佛走了一個(gè)世紀，走了一個(gè)百年。我讓父親放我下來(lái)，我可以走。父親卻不講話(huà)，挺了腰背。似乎在告訴我他沒(méi)問(wèn)題。

　　我實(shí)在是傻瓜，世上怕不會(huì )有我這樣傻的。我不會(huì )想到聰明的你們，把愛(ài)統統塞到背后，大膽的把苦澀寫(xiě)在臉上，可我卻看不到，狠心地讓我活成了一個(gè)悲劇人物。

　　如果有來(lái)生，我愿捧起你的受傷的臉龐，托著(zhù)你布滿(mǎn)創(chuàng )傷的手掌，重重地吻下去！

背后的作文9

　　軍訓比賽的上午，我們艱苦的訓練著(zhù)，我們聲音快完全啞了，我們還是期盼下午的到來(lái)。

　　��！下午終于到來(lái)了，一個(gè)班一個(gè)班過(guò)去了，終于到我們了。我們帶著(zhù)信心走向了比賽場(chǎng)地。我們發(fā)揮了自己最大的極限，絲毫沒(méi)有保留的發(fā)揮出來(lái)了。當我們走下臺時(shí)老師感到很高心。比賽結果公布了，我們得了第一名。我高心的歡呼。所有人都忘記勝利背后的艱難。

　　勝利的背后有老師在支持。他們在心里默默的`為我們加油。把信心送給了我們，沒(méi)有了緊張，沒(méi)有了失落的空間。

　　勝利的背后有教官的訓練有他們的汗誰(shuí)。他們的教誨給了我們訓練的勇氣，他們也有付出過(guò)自己所能做的事情。他們把他們所能做的事情。他們把他們所能教的都教給了我們。

　　勝利的背后，有我們自己送給自己的信念。再為自己加油，在對我們自己的內心無(wú)數次的說(shuō)：“你能行的，不要讓老師。教官。他們失望呀！”有了這個(gè)信念我們沒(méi)有倒下過(guò)一個(gè)人。我看到的同學(xué)襪子都抹破了，腳扭了，她們都沒(méi)放棄過(guò)。我們在勝利的背后付出了心血，付出了自己的聲音，來(lái)?yè)Q取了一個(gè)班的榮譽(yù)。

　　所以勝利的背后全部都是付出。老師有付出，教官有付出。我們也有付出。這種付出換得了榮譽(yù)。這種付出得到了回報，這種付出是光榮的。是無(wú)私的。是不能衡量的。

背后的作文10

　　堅強的背后……流著(zhù)心酸的眼淚!

　　總有一些人，他們看上去整天都很開(kāi)心，沒(méi)有煩惱，像個(gè)小孩，好多人都會(huì )羨慕他們，但其實(shí)不是這樣的。他們不想讓別人看到自己難過(guò)的一面，更沒(méi)有能力一個(gè)人獨處，因為當夜深人靜的時(shí)候，他們會(huì )一個(gè)人坐在窗前冥想走過(guò)的點(diǎn)滴，不會(huì )快樂(lè )，只有落寞的神傷。

　　他們貌似很堅強，因為在別人看來(lái)，無(wú)論什么事他們都能微笑著(zhù)去面對，但事實(shí)上他們長(cháng)著(zhù)世界上最脆弱的心靈，只是長(cháng)期的偽裝使得別人很難發(fā)現他們內心深處的創(chuàng )傷。 他們只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂(lè )樂(lè )的活著(zhù)，期待并且相信每個(gè)人給的笑容都是真心的`，希望身邊的人都是真正的喜歡自己。即使別人小小的意見(jiàn)，也會(huì )另他們難過(guò)好久，他們真的真的很介意，介意自己不被人喜歡。因為，他們總是為別人想的很多，對別人總是比對自己好；把能對喜歡的人好當做幸福，喜歡別人比喜歡自己多。

　　他們總是那樣，前一秒還傷心的流著(zhù)淚，后一秒出現在朋友面前的時(shí)候，已經(jīng)滿(mǎn)臉溢著(zhù)燦爛的笑容。有人說(shuō)他們是向日葵，是的，他們在意的人就像是太陽(yáng)，在面對太陽(yáng)的時(shí)候永遠是明艷的花瓣，而太陽(yáng)照不到的背面，那悲傷藏得那么好，不愿被看見(jiàn)。 們向往放縱自由的生活，卻必須為了誰(shuí)很努力的朝另外的一個(gè)方向活著(zhù)，很累很累，卻仍是心甘情愿。離自己的夢(mèng)境越來(lái)越來(lái)遠，不得不面對從未想過(guò)的爭奪和復雜，恐慌、不知所措。只有面對最信賴(lài)的人時(shí)，才會(huì )卸下盔甲，委屈的流下眼淚。因為在他們心里，笑就是開(kāi)心，哭就是難過(guò)，接近就是喜歡，遠離

　　就是討厭。她們明白，心再傷，眼淚流過(guò)后，然后笑笑地擦干眼淚，說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我可以做的很好的 他們好像無(wú)所不能，好像總是不會(huì )有煩惱，好像什么問(wèn)題都能輕而易舉的解決，總是喜歡出現在難過(guò)的人的面前，笑嘻嘻的逗他們開(kāi)心。而面對自己的問(wèn)題，他們卻茫然無(wú)措，面對自己的悲傷，他們只會(huì )躲在人們看不見(jiàn)的角落里慢慢由傷口越裂越大。

　　[U她們的想法非常簡(jiǎn)單，說(shuō)出來(lái)的就是心里所想的，肚子里不會(huì )拐七道八道的小彎，無(wú)心的話(huà)可能會(huì )引起別人的誤解。但，請別記恨她們，她們從不愿傷害誰(shuí)，小小的錯誤就能讓她們懊悔很久。[/ 她們其實(shí)非常單純，甚至你曾經(jīng)給了她一個(gè)微笑她也會(huì )一輩子記得你的好，因此她們的世界觀(guān)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，她們很容易受蠱惑 ，請不要輕易的傷害她們的感情，因為一旦傷害了，那就將永遠彌補不回來(lái)！ 如果你身邊有這種人請你給予他（她）那怕是鳳毛麟角的那點(diǎn)關(guān)懷，讓他（她）知道這個(gè)世界沒(méi)有拋棄他們……

背后的作文11

　　不想成為將軍的士兵不是好士兵。

　　--題記

　　在我的茫茫心河中，有一個(gè)人的背影揮之不去。他勇敢、他機智、他無(wú)所畏懼、他堅定地相信著(zhù)，自己也會(huì )像拿破侖一樣，有飛黃騰達的一天。在他成功的背后，是不可磨滅的意志和堅定的決心。

　　面對愛(ài)情，他是那么的欣喜，可是他沒(méi)有忘記自己人生的目標，把自己的夢(mèng)想放在了第一位。他堅定、他執著(zhù)、他敢于放手一搏！他明白自己只是個(gè)小小的家庭教師，可是他從不在權貴面前低頭，他的背后，是何等的自信！

　　面對權力，他從不夸耀自己，他總是用行動(dòng)來(lái)證明自己的實(shí)力，他為了自己飛黃騰達的夢(mèng)想堅定地邁出每一步，他永遠不會(huì )停留在一處，他有野心、有抱負、有夢(mèng)想，不管身在何方，他都堅定地明確自己的人生目標。

　　面對譏諷，他沒(méi)有還擊，只是巧妙的將人們夸贊，讓他們被這位鄉紳的禮貌所折服。他頑強、他不屈、他從來(lái)都是像拿破侖一樣，勇敢地前行，不畏前方的困難，乘風(fēng)破浪。

　　于連，索萊爾，斯丹達爾筆下一個(gè)奇跡般的人物。在他成功的背后，是他不斷的自我要求和堅持。他就像千里馬，沒(méi)有伯樂(lè )卻依然堅定地相信自己的能力，他用他的一生演繹勝利的篇章，生動(dòng)的展示了紅與黑的魅力所在。

　　于連就像一朵清雅的矢車(chē)菊，又如一只美麗的`紅襟帶蝶，他用他的一生譜寫(xiě)了勝利的號角，將紅與黑真切地演繹出來(lái)，他不僅僅是手握兵權的將軍，更是文壇中的將軍。

　　于連十年如一日地朝著(zhù)他的人生目標進(jìn)發(fā)，在命運的手掌中創(chuàng )造出自己的奇跡，正如拿破侖所說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵！”

背后的作文12

　　“嗶”一聲劃過(guò)天際，那是共享單車(chē)開(kāi)鎖的聲音。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì )逐漸步入了“共享時(shí)代”。人們在享受這般便利、快捷的同時(shí)，不知是否留意，有那么一群人，在“共享”的背后，默默地用自己的肩膀，守護著(zhù)這樣的便捷。

　　我放學(xué)回家時(shí)，會(huì )經(jīng)過(guò)一個(gè)地鐵口。每次走過(guò)那里，必先要穿過(guò)一帶“單車(chē)叢”。吸引我注意的，是一位年近六旬的老爺爺。他身著(zhù)一件橘紅色的馬夾，背后寫(xiě)著(zhù)“共享單車(chē)管理員”。他每天都在花花綠綠的單車(chē)叢中穿行，時(shí)而弓下腰，用手擺弄著(zhù)車(chē)上的鎖；時(shí)而將亂停亂放的單車(chē)整齊地擺回到原位。他的頭發(fā)幾近花白，戴著(zhù)一副老花眼鏡。每當他彎下腰檢查單車(chē)是否有損時(shí)，活像一位經(jīng)驗豐富的老先生，認真教導著(zhù)自己的學(xué)生，有時(shí)還起身，嘟囔著(zhù)，搖搖頭離開(kāi)。

　　那一次，雷雨交加。大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空傾瀉下來(lái)，狂風(fēng)像一只饑餓的獅子，怒吼著(zhù)向墻壁撞去。我拉緊外套，快步走回家去。又經(jīng)過(guò)那個(gè)地鐵口時(shí)，我站在旁邊的屋檐下避雨。目光卻在四處搜尋著(zhù)老爺爺的身影。不料，四周的單車(chē)附近都不見(jiàn)他的蹤跡�！疤鞖膺@么惡劣，也難怪他不工作�！蔽蚁胫�(zhù)。突然，馬路對面隱約的對話(huà)聲引起了我的注意。在大雨朦朧中，我看到了那件橘紅色的耀眼的馬夾，心中突然有了一絲慰藉。老爺爺手中正提著(zhù)一輛摩拜單車(chē)，但在他的旁邊，似乎還站立著(zhù)一位撐著(zhù)傘的身穿西裝的男子，指著(zhù)身旁的一輛單車(chē)，又指指那位老爺爺。因為雨聲太大，我聽(tīng)不清他們在說(shuō)什么，但從那位男子說(shuō)話(huà)的音量和語(yǔ)氣中，我感覺(jué)事情不妙，于是快步過(guò)了馬路。終于聽(tīng)見(jiàn)了男子的話(huà)語(yǔ)：“你看你干的都是些什么活啊，我這一路走來(lái)，想要騎個(gè)小黃車(chē)，就沒(méi)有一輛是好的'！不是鎖壞了，就是輪子不好使了，還有些沒(méi)有座墊的！要你有什么用啊……”那男子說(shuō)著(zhù)與自己的著(zhù)裝不相匹配的粗魯話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)令人生畏。老爺爺沒(méi)有回答他任何話(huà)，只是說(shuō)了句：“馬路那一頭有很多完好的，你可以去那兒�！睕](méi)等那男子回答，老爺爺提起單車(chē)，向另一個(gè)路口走去。西裝男子似乎還沒(méi)有解氣，邊過(guò)馬路，邊咒罵著(zhù)：“都是些什么人啊，負不負責任！”老爺爺沒(méi)有任何舉動(dòng)，堅定地手提車(chē)子，小心地將它擺放好，然后回來(lái)，提起那輛壞掉的單車(chē)，走向指定回收地點(diǎn)……他的衣服已經(jīng)被雨水淋得濕透，水沿著(zhù)面頰留下，但他依舊沒(méi)有提手擦過(guò)，就這樣來(lái)回、來(lái)回……那件橘紅色的馬夾，在風(fēng)雨朦朧中格外耀眼，格外高大。

　　就是這樣一群人，忍受著(zhù)不被理解的痛苦，堅守著(zhù)自己的崗位，承擔著(zhù)無(wú)與倫比的重擔。他們用自己堅定的步伐，踐行著(zhù)自己的職責；他們用有力的雙手，撐起這一片屬于大家的藍天。

　　而我們，是否也該給予應有的尊重與理解，在共享時(shí)代里，共同維護屬于所有人的資源呢？那“共享”背后的重擔，不僅僅屬于那些奉獻者們，更屬于我們每一個(gè)擁有它的人。相信只有這樣，每個(gè)人才能在“共享”中，體會(huì )到“共享”的價(jià)值吧。

　　愿那“嗶~(yú)”的一聲，不僅僅是共享單車(chē)開(kāi)鎖的聲音，還是人們內心的那把封閉已久的鎖，開(kāi)啟的聲音。

背后的作文13

　　每當我身邊的人提起我，必會(huì )說(shuō)，我彈得一手好琴。是的，古箏剛滿(mǎn)級畢業(yè)的我一手彈琴的功夫不在話(huà)下。但有誰(shuí)知道，每談及這一點(diǎn)，我的心中除了自豪，還有隱隱后悔呢？

　　我上幼兒園中班時(shí)，選擇的其實(shí)并不是古等，而是舞蹈�？粗�(zhù)電視書(shū)目中舞蹈演員優(yōu)美的舞姿，心中不禁癢癢起來(lái)。從早到晚，都纏著(zhù)母親給我報個(gè)舞蹈興趣班。起床撒嬌，吃飯哀求，放學(xué)吵嚷，睡前哭喊。日復一日，母親終究制不住我，只得報了班。我一時(shí)興奮得不得了。母親卻嚴肅地制住我，對我講了一句令我印象深刻的話(huà)：“甜甜，這是你自己作出的選擇，你必須堅持到底！”

　　我也沒(méi)把它放在心上，隨便應了一聲。

　　自此，我開(kāi)始了短暫的舞蹈歲月。剛開(kāi)始幾個(gè)月，我興致勃勃，周日下午舞蹈課在我心中的分量竟勝過(guò)了父親帶我去看電影的快樂(lè )。課上，我一絲不茍地按老師的說(shuō)法練習；課下在父母面前繼續練習動(dòng)作。于是，我順利地通過(guò)了前三級，卻在第四級中斷了。

　　四級有一個(gè)必修動(dòng)作，是翻跟斗。這可不是簡(jiǎn)單的`翻，而是手撐地，整個(gè)身子側著(zhù)翻。我的心立即提到了嗓子眼；怎么辦？我不會(huì )翻��！這么難的動(dòng)作！要是一時(shí)手沒(méi)力氣，頭摔在地上怎么辦？要是腳沒(méi)順利著(zhù)地，整個(gè)身子倒了怎么辦？要是我沒(méi)翻好，被其他人笑了怎么辦…我有無(wú)數的憂(yōu)慮，眼前仿佛看到了我狼狽不堪的模樣。我的鼻頭一陣酸楚…不，不能哭！多大了，哭了多丟人！可輪到我翻時(shí)，我的心中好似有只小兔子在胸口亂跳。我咬咬牙，硬著(zhù)頭皮翻，卻一屁服往后倒。我的心中立即涌上了一股苦味，挫敗感前所未有的強。好幾次的嘗試，皆是如此。

　　眼睜睜看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，心中真不是滋味�！皨寢�?zhuān)�我不學(xué)了�！蔽肄抢�著(zhù)腦袋，用蚊子般的聲音在放學(xué)路上對母親說(shuō)。舞蹈的大門(mén)，就此關(guān)閉。

　　三年級時(shí)，我才體會(huì )到這種后悔，后悔沒(méi)能繼續堅持。吸取了教訓的我，只好在古箏中傾訴悔意。果然，我挺了過(guò)來(lái)，成功滿(mǎn)級畢業(yè)。舞蹈的教訓告訴我：做事要持之以恒，有志者事竟成！

背后的作文14

　　今天，我從報紙上了解到舉重運動(dòng)員廖輝在比賽之前減體重的艱辛，深深的了解到了在賽場(chǎng)上風(fēng)風(fēng)光光奪得金牌的.運動(dòng)員背后的辛勞與汗水。

　　據了解，由于體重超過(guò)69公斤大約4公斤，參加69公斤級的廖輝這幾天正在忙著(zhù)降體重，他的目標就是在比賽前一個(gè)小時(shí)，把體重降在69公斤以下，比賽前兩天，廖輝每頓只能吃個(gè)三成飽，12日比賽賦予11日中午以后就不能吃飯了，水也得少喝。體重要減，訓練還不能落下，一邊減體重，一邊干“苦力活”，還得蒸桑拿來(lái)減脂肪，頂多只能適當的補充點(diǎn)鹽分和糖分，在比賽前一兩天，廖輝和老將石智勇在各自教練的教導下，做著(zhù)抓舉杠鈴以及身體素質(zhì)等練習。整整兩個(gè)小時(shí)的訓練中，似乎只看到廖輝喝過(guò)一次水。

　　看了這篇報道，我對運動(dòng)員們的敬佩之情油然而生，他們所付出的辛酸和汗水就如同我們在學(xué)習中一樣有付出才會(huì )有收獲，俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，相信只要我們努力，也會(huì )在學(xué)習上得到“金牌”的。

背后的作文15

　　常常會(huì )因為被老師責罵而為此難受，甚至哭上好幾天。

　　常常會(huì )因為老師布置的作業(yè)過(guò)多、任務(wù)過(guò)多而不滿(mǎn)、憤怒。

　　總是如此直白的、毫不留情地指責，憤怒，發(fā)脾氣，有時(shí)甚至只是一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)交的小事卻對老師怒火了半天，氣量有多大?

　　雖然老師每天所布置的作業(yè)和自己的休息時(shí)間完全不成正比，作業(yè)難度更是三級跳，從前是課本內，到拓展，到中考題……讓我們這些早已沒(méi)入題海的學(xué)生情何以堪?

　　有多少次，我們是如此抱怨著(zhù)面前不近人情的老師?

　　似乎在我們的眼中，老師只剩下板著(zhù)面孔的`嚴厲形象，忘記了笑容的存在……

　　我們總是習慣忽視近在遲尺的事物。

　　夜已深，濃厚的黑中，似乎只剩下路燈的光亮……不，卻有光亮從窗口溢出，昏暗，微弱，卻確實(shí)存在。

　　有一雙眼透過(guò)厚厚的鏡片，凝視明天要用的PPT，手上改著(zhù)試卷的筆從動(dòng)起來(lái)那刻就未曾停下。不知不覺(jué)，夜已深……

　　深夜的疲倦就映在明天為我們演講的花了一個(gè)晚上做的PPT中，然而，我們有多少次總視而不見(jiàn)?

　　有多少次發(fā)現，老師出的練習題恰好將自己不懂的部分彌補，使自己的成績(jì)提高了幾分?

　　有多少次因為老師嚴厲責罵而改正那些不良的壞習慣，讓那因責罵而受損的心重生，重生出更為純正的靈魂。

　　我們只沉浸自己的辛苦中從而忘卻更為辛苦的老師。

　　當獲得成績(jì)后，老師終于展開(kāi)笑顏，談天說(shuō)地，嚴厲面色不再，也就是在這時(shí)，我們才想起感謝嗎?

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