一二三木頭人作文[集錦15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一二三木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

一二三木頭人作文1

　　今天作文課上，老師帶我們玩了“一二三木頭人”的游戲，今天規則跟往常不一樣。聽(tīng)我慢慢講來(lái)，規則是：一個(gè)人當逗笑人，其他人當木頭人；逗笑人想辦法逗人笑；木頭人不能動(dòng)也不能笑，擺出一個(gè)造型，不動(dòng)就可以得到一顆糖果。

　　游戲開(kāi)始了，這次是陳老師當逗笑人，她可是搞笑大王！兒歌結束了，陳老師得意地走上來(lái)，同學(xué)們擺出各式各樣的動(dòng)作：有的抬著(zhù)頭翹著(zhù)腿，像個(gè)小老頭；有的像個(gè)大老板——托著(zhù)下巴，蹺著(zhù)二郎腿；有的舉著(zhù)槍?zhuān)�像一個(gè)小日本鬼……教室里鴉雀無(wú)聲。

　　老師用眼睛瞄了一下我就笑了，我很開(kāi)心，老師說(shuō)了一句話(huà)：“這一個(gè)日本鬼子受了傷也堅持著(zhù)！”那個(gè)同學(xué)笑得直捂肚子，肚子都笑疼了，還有幾個(gè)同學(xué)，老師使了他的無(wú)敵大絕招——跳起了老奶奶舞“抖腿擺手”，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！有的.笑得肚子疼了，有的笑得前俯后仰，天花板都要震掉下來(lái)了。我們非常開(kāi)心，這次游戲真的是讓我終身難忘。

　　真是百玩不厭的“木頭人”��！

一二三木頭人作文2

　　你看，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，像被釘在那里似的，他們在干什么呀？在玩木頭人有戲呢�？烊デ埔磺瓢�。

　　當老師說(shuō)：“一二三，木頭人�！睍r(shí)，同學(xué)們抿住嘴不笑了。丹丹同學(xué)和小劉同學(xué)裝出兩個(gè)小猛獸的.樣子打架，小潘同學(xué)和小費同學(xué)裝出跆拳道的樣子比武，小王同學(xué)還爬上了桌子……最有趣的是小徐、小居和丹丹，小徐兩手各拿一個(gè)橘子，小居和丹丹站在兩邊各假裝吃一個(gè)橘子。

　　我呢？我兩腿分開(kāi)成馬步，頭轉向桌子，盯著(zhù)桌子上的語(yǔ)文書(shū)，雙手擺出一副“我不知道”的樣子偷看語(yǔ)文書(shū)。

　　當老師說(shuō)：“一分鐘到了�！睍r(shí)，同學(xué)們一齊長(cháng)嘆一聲“唉”，我坐在椅子上，看到小劉倒在地上，做個(gè)俯臥撐站起來(lái)，逗得我和丹丹一起笑出了聲兒。

　　這次木頭人游戲雖然結束了，但是同學(xué)們還念念不忘，下課還跟我一起玩木頭人。

一二三木頭人作文3

　　星期五晚上我在教室里和同學(xué)們一起玩“一二三木頭人”的游戲。

　　游戲規則是：一個(gè)人當“逗笑人”其他人當“木頭人”。逗笑人可以用話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作弄笑木頭人。木頭人不能動(dòng)不能說(shuō)話(huà)一旦笑出聲音就要當下一輪的逗笑人。

　　當我是“木頭人”的`時(shí)候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬(wàn)別來(lái)逗我啊!我的眼珠骨碌碌一轉只見(jiàn)旁邊的同學(xué)擺出了一個(gè)格斗架勢兩只手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一后邁著(zhù)弓著(zhù)膝蓋表情非常嚴肅眼睛一直盯著(zhù)窗外。這時(shí)教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢逗著(zhù)木頭人。

　　當我是“逗笑人”的時(shí)候我走到仍然擺出格斗架勢的同學(xué)身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒(méi)反應。我心想：不錯讓你看看這個(gè)!于是我舉起右手說(shuō)：“看這邊�！睂Ψ竭�是沒(méi)有笑我又舉起左手說(shuō)：“看——這邊!”對方還是沒(méi)有笑�！鞍ァ�—逗別人笑我太難了!”

　　雖然我當“逗笑人”沒(méi)有逗笑成功但這真是個(gè)有趣的游戲!

一二三木頭人作文4

　　“叮，叮，�！�…”，下課急急的鈴聲響起，同學(xué)們猶如尾巴上著(zhù)了火的小麻雀般沖出教室（當然，也包括我）跑下樓，開(kāi)始玩起我們最?lèi)?ài)玩的游戲“一二三木頭人"。

　　“來(lái)！大家黑白黑白K，誰(shuí)和誰(shuí)一隊！”一二三結果出來(lái)了，我和班長(cháng)大人們一隊，另外一個(gè)同學(xué)一個(gè)人抓。

　　我們站好了，班長(cháng)下令：“開(kāi)始游戲！”大家齊喊：“一二三木頭人！"抓的同學(xué)猛一回頭，正在前行的我們立刻一動(dòng)不動(dòng)，生怕抓的.同學(xué)發(fā)現我們哪兒動(dòng)了，把我們帶到“監獄”里去�？墒�，在這時(shí)一只非�？珊薜奈米�，向我飛來(lái)，要知道我最怕蚊子了！隨著(zhù)蚊子越飛越近，我不自覺(jué)地跑了起來(lái)，抓的同學(xué)立馬就看見(jiàn)了我。結果可想而知，我悲慘的進(jìn)了“監獄”。但是在“監獄”里，我還是時(shí)不時(shí)就向同伴發(fā)出求救信號�！耙欢�三木……”班長(cháng)沖上去，一下子就把我救出來(lái)了�！啊�…木頭人�！焙俸�！抓的同學(xué)也喊得太慢了！我回到原來(lái)的位置上繼續游戲。

　　經(jīng)過(guò)了多次的抓捕，多次的逃跑，多次的救人，多次的換隊員，我已經(jīng)對這個(gè)游戲了如指掌了。我不禁對抓人的那個(gè)同學(xué)扮起了鬼臉來(lái)，那同學(xué)一下子被我激怒，直接向我跑來(lái)要捉住我，幸虧，我機靈一下子就跑回了安全區，真是太驚險了！

　　直到上課的鈴聲響起，我們一幫人才戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，我們約定了下一個(gè)課間繼續再玩。

一二三木頭人作文5

　　今天課間休息的時(shí)候，老師和我們一起玩“木頭人”這個(gè)游戲。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，老師先宣布了游戲的規則：一個(gè)人來(lái)當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時(shí)，“木頭人”就可以移動(dòng)。當“人”喊完回過(guò)頭時(shí)，“木頭人”就要“定身”，并擺出一個(gè)可笑的動(dòng)作�！叭恕币�在固定的時(shí)間內“巡邏”，只要他找到在動(dòng)的“木頭人”，就要關(guān)起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色�！笆�頭剪刀布！”聲此起彼落�！疤�棒了！我贏(yíng)了，我是木頭人�！蔽乙贿厷g呼著(zhù)，一邊跑到起點(diǎn)線(xiàn)上�！叭恕笨匆�(jiàn)我們都各自歸位了，一臉的.壞笑，我心里一急，看來(lái)是個(gè)高手��！我得小心點(diǎn)了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“一二三，木頭人！”我一聽(tīng)到“一”字的時(shí)候，就邁出了腳步，像飛箭一樣地沖了過(guò)去，他喊完后，我已經(jīng)離他只有1米之遙。我激動(dòng)不已：��！��！這次贏(yíng)定了。我屏著(zhù)氣，一動(dòng)不動(dòng)�！叭恕币仓�道危機逼近，千方百計地逗我笑�？晌乙稽c(diǎn)破綻都沒(méi)露出。他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能轉過(guò)去，繼續喊口號。等他轉過(guò)去，我伸手輕輕一碰，他這個(gè)“人”被我這個(gè)“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點(diǎn)。

　　我贏(yíng)了，我們“木頭人”贏(yíng)得了比賽，我們大家在課間玩得特別開(kāi)心。

一二三木頭人作文6

　　“1、2、3！木頭人！”第二節課剛開(kāi)始，陳老師說(shuō)要跟我們一起玩木頭人游戲。

　　游戲的規則是要一個(gè)逗笑人來(lái)逗大家笑，如果誰(shuí)笑了或者動(dòng)了就出局，木頭人要擺一個(gè)好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關(guān)的動(dòng)作都不能做。木頭人限時(shí)一分鐘，我覺(jué)得這個(gè)游戲有點(diǎn)難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。

　　老師選出了朱諾琂同學(xué)來(lái)當逗笑人，逗笑人來(lái)表演的時(shí)候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來(lái)，說(shuō)了一聲“我的.命怎么這么慘��！”他這么一說(shuō)教室里哄堂大笑。哎呀，我有點(diǎn)害怕了，怕我會(huì )忍不住的大笑。

　　游戲正式開(kāi)始了，我們唱著(zhù)好聽(tīng)的兒歌“我們都是木頭人，不能說(shuō)不能笑，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”我們堅持了20秒，這時(shí)我看見(jiàn)有人豎著(zhù)手指，還有人瞄著(zhù)嘴巴�！爸熘臁鄙蠄�(chǎng)了，他一上場(chǎng)，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰(shuí)？哦，原來(lái)是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來(lái)，我坐了下去，只聽(tīng)見(jiàn)前面的小菜同學(xué)哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無(wú)聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個(gè)同學(xué)贏(yíng)了，我輸了。

　　一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人��！

一二三木頭人作文7

　　課余時(shí)間，我玩過(guò)許多游戲：跳長(cháng)繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無(wú)敵木頭人的游戲了。

　　有一次，這個(gè)游戲是在作文課堂上玩的'，我印象特別深刻，經(jīng)常跟同學(xué)講起。那時(shí)的場(chǎng)景，歷歷在目

　　瞧！游戲開(kāi)始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學(xué)都站起來(lái)當木頭人，我們念起了咒語(yǔ)：我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許念完咒語(yǔ)，老師數10個(gè)數，我們就不能動(dòng)了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

　　我用余光偷偷看了看周?chē)�的同學(xué)，想看看有沒(méi)有誰(shuí)堅持不住，要亂動(dòng)的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月?tīng)顟B(tài)，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨立狀。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，大伙兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。

　　揚子宸來(lái)逗我們了，我的動(dòng)作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺(jué)身體總是止不住地抖。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地被揚子宸點(diǎn)下了臺，他們要么是手動(dòng)，要么是頭動(dòng)，什么樣的都有。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)被淘汰出局，最后就剩下了三個(gè)女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后，倪子涵贏(yíng)了。

　　我很喜歡這個(gè)游戲，它既能鍛煉反應能力，又能提升堅持力。

一二三木頭人作文8

　　今天來(lái)老師家學(xué)作文，老師卻把我們帶到院子里，這是干什么呢？緊接著(zhù)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩木頭人游戲�！蔽覀儺惪谕�聲而且非常高興地說(shuō)：“好！”

　　“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)�！崩蠋熞徽f(shuō)完。我們就擺出形態(tài)各異的動(dòng)作。我一只腳站立著(zhù)，一只腳抬起，兩手張開(kāi)，好像一只小鳥(niǎo)在天空中飛。李霖煜站在那一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)木雕人。詹家赫兩只手就雙搶?zhuān)�好像變成了一個(gè)警察。林鵬濤也雙腳分開(kāi)，雙手交叉成了一個(gè)防護盾。李守袁卻是伸腳朝前方踢去，看這力度，似乎誰(shuí)碰著(zhù)他的腳誰(shuí)就要倒霉。

　　這個(gè)木頭人的.游戲真是讓我們玩得開(kāi)心不已。

一二三木頭人作文9

　　又到了寫(xiě)作文的時(shí)間，吳老師帶領(lǐng)我們一起玩木頭的游戲，大家非常高興。

　　玩游戲的過(guò)程中，詹家赫留給我的印象非常深刻。一開(kāi)始，他就擺出黃山奇石里那只猴子一樣的造型，半蹲著(zhù)，抬著(zhù)頭，好像在望著(zhù)月亮。

　　緊接著(zhù)，他又擺出了西游記里面孫悟空的樣子，手緊貼額頭上，正向遠方看去。

　　最后，他又擺出了僵尸一樣的樣子，指著(zhù)我，似乎朝我攻擊。我馬上在吳老師說(shuō)完的`前一秒擺槍的朝著(zhù)詹家赫射擊。

　　三輪木頭人的游戲，我的目光就停留在詹家赫身上，看他表演了。

一二三木頭人作文10

　　今天下午我覺(jué)得有點(diǎn)兒無(wú)聊，就叫上三五好友一起玩一二三木頭人的游戲。游戲規則是：黑白配，誰(shuí)輸了就去當那個(gè)“木頭人”。只要木頭人轉過(guò)身，其他人就不能動(dòng)，動(dòng)了的.得從頭再來(lái)，摸到了木頭人的同學(xué)就可以直接觀(guān)戰，如果人數達到一半就算勝利。

　　游戲開(kāi)始了！我們感到人人自危，生怕輸了要做100個(gè)上下跳，每一個(gè)人都高度緊張，腳下不停，眼睛卻緊緊盯著(zhù)“木頭人”，只要他一動(dòng)，我們就不敢動(dòng)。忽然，木頭人轉過(guò)去了，我們奮力往前沖。木頭人又一下子轉過(guò)頭來(lái)，所有人都一動(dòng)不動(dòng)的，時(shí)間仿佛靜止了，我旁邊的肖雨澤動(dòng)了一下，就被“木頭人”趕了回去。

　　第二回合開(kāi)始了！大家都警惕著(zhù)，木頭人快要轉頭的時(shí)候，突然，我后面有一個(gè)同學(xué)對我圖謀不軌，他一下子朝我沖了過(guò)來(lái)，幸好我一個(gè)閃身把他推開(kāi)了，這時(shí)，木頭人也轉過(guò)頭來(lái)了，發(fā)現他站立不穩的樣子，把他趕回去了。

　　時(shí)間不多了，有人已經(jīng)快到終點(diǎn)了，我也奮力向前沖，但是，可惜的是，我差一點(diǎn)就成功了，還是被趕了回去，我感覺(jué)100個(gè)上下跳已經(jīng)在向我招手了，這一回，木頭人一背過(guò)去，我就用盡全身力氣奔跑，功夫不負有心人，我到終點(diǎn)了！

　　付出終有回報，這次游戲讓我收獲到了快樂(lè )！

一二三木頭人作文11

　　有一次，我和好友曉峰一起在小區里面玩“一二三木頭人”的游戲。

　　我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏(yíng)了，于是第一局她跑我抓。她個(gè)子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了，而我離她還有十幾厘米長(cháng)。我十分著(zhù)急，感覺(jué)勝利的幾率不大呀!我扭過(guò)頭去說(shuō)“一二三木……”話(huà)還沒(méi)等我說(shuō)完，她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地，我輸了。

　　第二局，我回頭越來(lái)越快，而她呢，手忙腳亂的.擺姿勢十分不自然。決定勝負的時(shí)刻到了，我快速的說(shuō)：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒(méi)有她快，所以第二局我又失敗了。

　　到了第三局，我在心里暗暗想了一個(gè)計劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說(shuō)：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動(dòng)，手足無(wú)措，露出了馬腳，我說(shuō)：“你輸了”!“別說(shuō)，你還挺機靈的嘛”，小峰輸得心服口服笑著(zhù)跟我說(shuō)，“那是”我豪不謙虛的回答。

　　從這個(gè)游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，改變策略，那我們就有成功的希望!

一二三木頭人作文12

　　記得上學(xué)以來(lái)我玩兒過(guò)無(wú)數個(gè)游戲，可大多沒(méi)留下什么印象。唯有一次“一二三木頭人”的游戲，深深印在了我的腦海，讓我至今還忍不住回憶。

　　那是一節語(yǔ)文課，因為大家預習的很好課程早早就結束了。老師讓我們抄寫(xiě)生字，可沒(méi)過(guò)幾分鐘就有人交頭接耳地聊起天來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)要教我們玩兒一個(gè)游戲----“一二三木頭人”。怎么玩兒呢？大家都摸不著(zhù)頭腦，老師解釋道：“我喊口令時(shí)，你們可以隨便擺姿勢，但口令一結束，所有人都要立刻停下動(dòng)作。如果有誰(shuí)犯規了，就要接受懲罰�！蔽覀兟�(tīng)了都覺(jué)得有趣，不禁躍躍欲試。

　　“準備，”老師掃視了一圈兒，喊道，“123，我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許走路不許跑，看誰(shuí)的意志最堅定！”聽(tīng)到老師喊準備，我們都迅速行動(dòng)起來(lái)，伸胳膊踢腿，爭相擺造型。但當“定”字一出來(lái)，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們的造型，要多怪異就有多怪異：有的雙手各伸兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手拖著(zhù)下巴，像綻放的花朵；有的`伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學(xué)的耳朵，但胳膊只來(lái)得及伸出半截，活像個(gè)投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼兒的笑意憋了回去，才沒(méi)有犯規。

一二三木頭人作文13

　　星期天，我和朋友相約一起在公園玩�？粗�(zhù)如此美好的太陽(yáng)，我們說(shuō)：“一起玩木頭人吧�！�

　　游戲規則：由石頭剪刀布選出號令者，其余人聽(tīng)他指令，當他說(shuō)完“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”這句話(huà)的時(shí)候，我們會(huì )停止前行，而他會(huì )轉頭看誰(shuí)在動(dòng)。

　　第一回合，由明達為號令者，而我們就是要聽(tīng)指揮的人。我們小心翼翼地前進(jìn)著(zhù)，盡量不發(fā)出任何腳步聲。在他說(shuō)完口令前，我已經(jīng)走到他的身邊，拍了拍他的`肩膀，這說(shuō)明我們勝利了。

　　第二回合，我是號令者，其余人聽(tīng)我指揮。我大聲地喊：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)!”其他人迅速向前移動(dòng)，我猛地轉身，他們停住了。我剛轉過(guò)頭，他們又開(kāi)始行動(dòng)。為了能贏(yíng)，我想了一個(gè)辦法：假裝轉身，實(shí)則觀(guān)察他們的動(dòng)靜。果然，他們沒(méi)能逃得過(guò)我的“火眼金睛”，被我一個(gè)個(gè)逮住了。我贏(yíng)了，他們送我一個(gè)悠悠球，真是太有意思了。

　　游戲就這樣持續著(zhù)，直至太陽(yáng)要回家了，我們才依依不舍地分別，真是美好又快樂(lè )的一天。

一二三木頭人作文14

　　一個(gè)炎熱的周六，我約了小明、小紅、小強和小蘭來(lái)公園里玩”一二三木頭人”。

　　規則是，分成兩隊，第一隊一人，其他人則在第二隊。我們用“黑白配”的方式選出第一隊的`幸運兒。其他人在第二隊當求生者。幸運兒每次說(shuō)完詛咒“一二三木頭人”再轉過(guò)頭來(lái)，如果有人在動(dòng)就淘汰，時(shí)間有七分鐘，距離二百米，如果在時(shí)間結束后沒(méi)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的也算輸。

　　最后的結果是小蘭成了幸運兒，我們則要求生。游戲或開(kāi)始！“一二三木頭人！”小蘭說(shuō)出了詛咒，我們趁機往前沖，小蘭傳過(guò)身來(lái)，我們像一尊雕像一樣站著(zhù)，但身材偏腳的小強卻重心不穩，“砰”的一聲，摔了個(gè)狗啃泥。小強（被）淘汰。剛開(kāi)始就淘汰一個(gè)人，我們士氣大減。小蘭又轉過(guò)身去，“一二三木頭人！”我們瞬間從活人變成了“木頭人”。小蘭再次轉過(guò)身去，我們不管三七二十一，一路向前沖，小明在前面掩護我，我們轉守為攻�！耙欢�三木頭人！”小蘭話(huà)音剛落，就以迅雷不及掩耳之勢轉過(guò)身來(lái)，我此時(shí)單腳站立，重心不穩。我正跌倒時(shí)，說(shuō)是遲那時(shí)快，少明一個(gè)健步?jīng)_來(lái)扶住了我，卻動(dòng)了。小明“壯烈犧牲”。我們隊只剩下我和小紅，時(shí)間只剩下一分鐘。離終點(diǎn)還有五十米。經(jīng)過(guò)幾次“一二三木頭人”，時(shí)間只有二十秒。加油！我和小紅相視一笑，跑完這最后二十米吧，我努力向前沖，時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)溜走。10米，9米……3米，“一二三木頭人！”小蘭說(shuō)。我們定住了。7秒6秒5秒，小蘭轉了過(guò)去，“一二三木……”“頭人”兩個(gè)字還沒(méi)落下，小紅一把把我推到了終點(diǎn)線(xiàn)，時(shí)間停留在最后一秒鐘。小強，小紅，小明和我興奮地跳了起來(lái)，因為我們贏(yíng)了。

　　這次勝利雖小如微沉（塵），但對我們來(lái)說(shuō)卻是一次榮譽(yù)。比起贏(yíng)，更重要的是隊友之間的牽絆之力，小紅和小明那次舍己為人讓我終生難以忘懷。正所為（謂）萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不眾。只要齊心攜力，沒(méi)有困難是能難倒我們的。

一二三木頭人作文15

　　今天上午第三節課，方老師說(shuō)要帶我們玩一個(gè)有趣的游戲——一二三，木頭人。

　　老師話(huà)音剛落，我們就沸騰起來(lái)。就在我們歡呼雀躍的時(shí)候，方老師大聲說(shuō)道：“一二三，木頭人!”同學(xué)們立刻像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)，似乎轉眼間變成了一尊尊雕像。王嚴宇剛才正和李劉源討論著(zhù)什么，被李劉源逗得哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)老師的那句話(huà)后，像得到指令一般一動(dòng)不動(dòng)地保持這個(gè)動(dòng)作。方浩被大家凍住了的樣子逗笑了，他雖然很想笑，但還是努力憋住了。他的臉憋得通紅，兩只眼睛直直地瞪向前方，雙手攥著(zhù)拳頭。就在他快忍不住的時(shí)候，方老師擺出了暫停的手勢。他終于忍不住了，大聲笑了起來(lái)，他的笑聲像是會(huì )傳染似的，不一會(huì )兒，全班都笑成了一團。

　　比賽仍在繼續。這一次，老師的'話(huà)剛說(shuō)出來(lái)，我們就立刻定住了，但這一次，王嚴宇沒(méi)忍住，“咯咯……”地笑了起來(lái)�！叭滩蛔〉木驼局�(zhù)吧�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)�！肮�哈……”王嚴宇像被人撓了癢癢似的，一邊笑一邊站了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)也漸漸忍不住了，一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)……

　　這次游戲不僅讓我玩得很開(kāi)心，還讓我懂得了“堅持就是勝利的”道理。

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