原來(lái)是這樣作文【合集】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的原來(lái)是這樣作文，希望能夠幫助到大家。
原來(lái)是這樣作文1
還記得小學(xué)時(shí)，只因應付一場(chǎng)比賽，我學(xué)起了吉他。五年間，吉他一直陪伴著(zhù)我。在琴聲中，我慢慢長(cháng)大，也懂得了許多。
當時(shí)我才三年級，學(xué)校里要選出每班一位的大隊委員。這樣的榮譽(yù)我可不會(huì )放過(guò)，便絞盡腦汁想奪得它。當時(shí)的賽制規定每位選手都必須進(jìn)行一場(chǎng)才藝表演，這可讓我吃了不少苦頭。在考慮了很久以后，五音不全的我無(wú)可奈何地選擇了學(xué)習吉他。
沒(méi)有老師，沒(méi)有教程。盯著(zhù)吉他自學(xué)方法，我開(kāi)始瘋狂地練習起來(lái)。手持撥片，上下?lián)軇?dòng)，是使我的手腕酸疼無(wú)力；另一端的手指則得按住琴弦，繃緊的弦絲磨得我手指生疼，后來(lái)竟磨出了老繭。每天清晨與深夜，我努力地練習著(zhù)。時(shí)間一天天地過(guò)去，但在機械化的練習下，我的.琴技依舊沒(méi)什么提高，我開(kāi)始有些急躁。一天，爸爸聽(tīng)到我的琴聲后，對我說(shuō)：“你彈吉他是為了什么？用心去演奏，才能彈得動(dòng)聽(tīng)�！币徽Z(yǔ)末，“用心”二字久久回蕩在我的腦海里。
再一次拿起吉他。音不準，就反復練習手勢；節奏不對時(shí)，就跟著(zhù)音樂(lè )唱譜子；而更多的時(shí)間上，我在琢磨歌曲的情感。漸漸地，一首首樂(lè )曲在我眼中仿佛有了生命一般。
比賽來(lái)臨，我深深地吸了一口氣，開(kāi)始演奏。我漸漸享受這音樂(lè )的波動(dòng)，似乎自己化身為音符，向觀(guān)眾們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)故事。一曲終末，我站起身，只見(jiàn)臺下老師們臉上浮現出享受的笑容，我也不由自主地笑了。原來(lái)是這樣��！
音樂(lè )當中沒(méi)有天才和平庸的差別，只有用心和不用心的差別。
用心演繹生活，才能奏出動(dòng)聽(tīng)的人生樂(lè )章。
原來(lái)是這樣作文2
“原來(lái)是這樣……”我不禁輕聲嘀咕道。
陽(yáng)光明媚，這么好的天氣哪能放過(guò)？我和媽媽走出世紀廣場(chǎng)，正好看到有許多人圍在新華書(shū)店門(mén)口，吵鬧聲和議論聲紛紛傳入我的耳朵。
這時(shí)一個(gè)賣(mài)油炸食品的叔叔和一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的阿姨跑了過(guò)來(lái)，直沖世紀廣場(chǎng)入口處。我看了“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”，只聽(tīng)耳旁“哐”的一聲，一個(gè)帶有油炸食品的方盒子掉了下來(lái)，我的心“咯”的一下，好像掉了一塊石頭一樣。那位丟東西的叔叔，他似小雞遇上老鷹般的頭也不回地逃跑了。只見(jiàn)穿著(zhù)制服的城管，拼了命似的飛奔而來(lái)，敏捷的他們一把抓住了在賣(mài)的冰糖葫蘆串。我看著(zhù)那一串串晶瑩透亮、紅里透白的冰糖葫蘆，就這樣被這些“冷血動(dòng)物”給帶走了。真讓我感到無(wú)比的惋惜，心里開(kāi)始憎恨那些“冷血動(dòng)物”。
事后，我既無(wú)奈又氣憤的`對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨切┏枪芤阉麄冃列量嗫嗄脕?lái)賣(mài)的東西給搶走？是不是自己吃��？”媽媽聽(tīng)了連忙說(shuō)：“你錯了，他們并不是你所想像的那樣，他們只是想讓我們的城市變的更加美麗，更加環(huán)保，更加有次序�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，大吃一驚。
經(jīng)過(guò)這件事后，城管的“新”形象深深地烙印在我心中。
原來(lái)是這樣作文3
近幾天來(lái)，我發(fā)現我周?chē)臀谊P(guān)系比較親密的人都有點(diǎn)反常，他們總是喜歡和我纏在一起，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我一些問(wèn)題。比如：“你喜歡什么��？”“你喜歡什么風(fēng)格��？”……把我弄得是莫名其妙，可他們卻一清二楚，真是“當事者迷，旁觀(guān)者清”��！
三月，春天來(lái)到的日子。櫻花飄飄，蝴蝶飛飛，景色會(huì )很美，這可是個(gè)好事情，但似乎還有個(gè)更美好的事情，可是，咋就想不起來(lái)哩？
這個(gè)月里，在早晨，我幸福地起床，背好書(shū)包準備上學(xué)，發(fā)現媽媽的聲音突然變得很溫柔�！盀槭裁茨�？每個(gè)人都這樣反常？”我很奇怪。
我走在上學(xué)的路上，碰上好朋友姜靚潔，靚潔立刻跑到我身邊來(lái)，笑嘻嘻說(shuō)：“敏敏��！早上好！”
“什么？”我驚訝得把口張開(kāi)得可以放下一個(gè)雞蛋了。
“什么什么��？我在跟你打招呼呢！”她不急不燥地說(shuō)。
“你……你會(huì )打招呼？你什么時(shí)候變得這么有禮貌了？”
“什么��！你竟敢這樣說(shuō)我！”她不滿(mǎn)地說(shuō)。
靚潔就這樣，很霸道，但有時(shí)脾氣也很好，還有一點(diǎn)是我很她做朋友的重要原因，無(wú)論她怎么樣，她的心，骨子里還是善良的。
“算了，看在今天是你的……”突然，她只把話(huà)說(shuō)了一半就停下了。
“什么��？今天是什么��？”我追問(wèn)道。今天我可一定要問(wèn)到，她們總是神神秘迷的，讓我像丈二的和尚一樣。、
“一會(huì )兒你就知道了�！�
“為什么不能現在說(shuō)呀？”
“哎呀！你能不能配合一點(diǎn)��？敏敏同志！”
“是！”我嘻嘻哈哈地行了一個(gè)軍禮。
“你呀！”靚潔哭笑不得。
走進(jìn)教室，和往常一樣，慢慢地回到自己的位子上。走路時(shí)還時(shí)不時(shí)的左顧右盼，可是，發(fā)現今天和他們反常前的日子一樣，沒(méi)什么變化�！鞍�！終于正常了�！蔽倚南�，“可為什么會(huì )有這么大的變化呢？”
我邊想著(zhù)事邊做著(zhù)事，“咦？怎么放不進(jìn)去？”我很奇怪。我低頭看看抽屜，哇！一個(gè)個(gè)大大小小的禮品盒。
“哇塞！這不是禮物嗎？我怎么有怎么多的禮物�。�？”我驚呼。
“呵呵，這是我們送的'�！膘n潔和我的一些好朋友同聲共口地說(shuō)。
“哦！我知道了，你們前些日子那樣反常就是因為這個(gè)��！可……可為什么要無(wú)緣無(wú)辜地送我禮物呀？”我疑惑不解地問(wèn)。
“什么叫無(wú)緣無(wú)辜��！你還不明白嗎？”
“不明白�！蔽艺\實(shí)地回答。
“你……你��！算了，不跟你說(shuō)了，自己想吧！”靚潔被我的迷糊弄得不耐煩了。
“啊……��？”所有人都很清楚，只有自己還是傻傻的。
回家后，我問(wèn)媽媽這是為什么��？媽媽笑笑，說(shuō)你去看看日歷吧！我很聽(tīng)話(huà)地去看了看，結果在那里我得到了答案，還“油然而笑”了呢！
什么？你還不知道這是怎么一回事？告訴你吧！因為，今天是我的生日��！哈哈！不跟你說(shuō)了，我去拆禮物了咯！
原來(lái)是這樣作文4
令人期待已久的生物實(shí)驗課終于到來(lái)了，老師給我們發(fā)了酒精燈、解剖針和花生種子。
我按照老師介紹的實(shí)驗步驟，小心翼翼地用解剖針的尖端挑起一�；ㄉ�，輕輕地點(diǎn)燃酒精燈，把花生放在酒精燈上燃燒�；ㄉ咨戏胶芸祜h起一縷青煙。不一會(huì )兒，便燃起了一個(gè)小火苗�；鹈缣S著(zhù)，舞蹈著(zhù)，越來(lái)越大，越來(lái)越亮。我以前嘗試過(guò)煮花生或炒花生，但把花生燒著(zhù)還是第一次。我心生好奇：花生又不是木頭，為什么能燒著(zhù)呢？
大家看到花生燃燒的新奇景象，都露出了驚喜的笑容。頓時(shí)，實(shí)驗室里彌漫起了花生的香味，還夾雜著(zhù)同學(xué)們的`歡聲笑語(yǔ)。
過(guò)了一會(huì )兒，剛剛還越燒越旺的火苗不知怎的，突然迅速地變小，很快就熄滅了，只剩下灰黑色的花生干�？吹綒g快的火苗消失了，我們心里都有些小小的不舍和遺憾，實(shí)驗室里一片寂靜。
看著(zhù)桌上幾個(gè)黑炭似的花生，我疑惑地想：“這些花生明明還沒(méi)有化為灰燼，為什么不能再燃燒下去？”帶著(zhù)一絲不解，我用解剖針慢慢地把花生干戳成碎末，再試圖去點(diǎn)燃，卻還是燒不著(zhù)。我又向周?chē)耐瑢W(xué)們尋問(wèn)，他們對此也充滿(mǎn)了疑問(wèn)。大家熱火朝天地討論起來(lái)：“是不是花生的皮燒沒(méi)了就無(wú)法繼續燃燒了？”“是不是花生里的油沒(méi)了，所以不能燒了？”……同學(xué)們七嘴八舌，卻始終沒(méi)有肯定的解答。
最后，老師為大家揭開(kāi)了謎底：花生里的油就是脂肪，脂肪支持燃燒，但花生中的脂肪燒完了，就只剩下無(wú)機鹽，而無(wú)機鹽不支持燃燒，便不能再燒下去了。大家聽(tīng)后豁然開(kāi)朗：“哦，原來(lái)是這樣！”
這個(gè)實(shí)驗也告訴我們：對生活中的現象，不能只看熱鬧，不求甚解，要刨根問(wèn)底，探究它們的原因。
原來(lái)是這樣作文5
古人常說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！钡亲约嚎吹降囊膊灰欢ㄊ钦鎸�(shí)的，就拿我的一個(gè)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧！
那一次，我才10歲，六年級有一個(gè)人他很高、很壯，我第一次見(jiàn)他是在下課的時(shí)候，他和一個(gè)同學(xué)在打架，而且是在跟一個(gè)比他瘦小的人打。我的第一個(gè)印象就是他很壞，欺負小同學(xué)，那小同學(xué)等他走后把氣發(fā)泄到了樹(shù)上。
還有一次他在外面弄一張桌子，他把那張桌子給弄壞了，腳都斷了，他并沒(méi)有認錯，而是跑走了，此時(shí)我已經(jīng)對他產(chǎn)生了厭惡的心情。但在一次事中，我對他的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
那次我放學(xué)回家，走到校門(mén)口看見(jiàn)了一群小同學(xué)在垃圾桶旁邊玩什么東西。我走近一看，原來(lái)是一只小狗。它全身濕透——因為剛下過(guò)雨，它不時(shí)地發(fā)出“嗚嗚”的聲音。就在這時(shí)六年級的那個(gè)人來(lái)了，他把小狗抱起來(lái)，把小同學(xué)都趕走了。我心想：他這是要干什么？小狗被欺負的還不夠慘嗎？我剛要上前阻止，發(fā)現他從書(shū)包里拿出了一些吃的和一條毛巾。他把小狗擦得干凈，又喂小狗吃東西�？吹竭@我覺(jué)得前兩年事另有原因，于是我展開(kāi)了“調查”。第二天，我剛來(lái)到學(xué)校就跑到六年級那問(wèn)他，他說(shuō)：“因為二年級小同學(xué)欺負了一年級的小同學(xué)，所以我只是模仿了他自己的`動(dòng)作假裝打了二年級的同學(xué)，并教導了他。那個(gè)桌子是因為同學(xué)弄壞了，我去拿工具來(lái)修�！痹瓉�(lái)是這樣！聽(tīng)他說(shuō)完后我向他道了歉，我不該沒(méi)有明白事情的真相就把他看壞了。我對他的印象已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的改變。
在此我想告訴大家，不要因為一兩件事情就把別人看壞了，也不要門(mén)縫里看人——把人看扁了！
原來(lái)是這樣作文6
生活中總會(huì )有很多矛盾，像洗衣服這樣雞毛蒜皮的小事，也有人會(huì )因此大打出手。其實(shí)，如果你在事情發(fā)生后好好想一想，你會(huì )發(fā)現這一切都是誤會(huì )。
“��？這是怎么回事？”剛準備出門(mén)上課的我被嚇了一跳，門(mén)口竟然被圈了警戒線(xiàn)。不過(guò)萬(wàn)幸，可不是什么兇殺案，只是裝修的人圍的，是怕上面掉下來(lái)的`東西傷著(zhù)人們，真是虛驚一場(chǎng)！
但當我們走向車(chē)子時(shí)卻再次被鎮住了。車(chē)子上被放了四塊木坂，罩住了車(chē)子，仿佛為車(chē)子穿上了木制盔甲�？蛇@怎么回事，我還要去上課呢！心中的怒火油然而生，我趕緊跑向車(chē)子，將那木板往地上推。
就在這時(shí)，“元兇”從大樓里走了出來(lái)，我當機立斷，認定就是他們放的，便想跑去和他們“理論理論”。但爸爸一把攔住了我，并催促我趕快上車(chē)。要不是我時(shí)間緊，你們可別想走！
路上，我不禁又開(kāi)始抱怨起來(lái)：“他們把東西都放我們車(chē)子身上，為了貪便宜也不能這樣��！”“不是的，你不是也看到了嘛！他們這樣做既能幫我們車(chē)擋一擋，還能找個(gè)地方放，這不是一舉兩得嗎？”聽(tīng)了爸爸的說(shuō)法，我這才豁然開(kāi)朗。
等到我回來(lái)時(shí)，原先我們停車(chē)的地方已經(jīng)掉了好幾塊小石頭。雖然它們很小，但從高空掉下來(lái)，也有著(zhù)不小的威力，多虧有那幾塊木板，幫我們的車(chē)子擋了一些，否則可要出大問(wèn)題了呢！
幸虧我當時(shí)被爸爸攔住了，否則我這就是“狗咬呂洞賓，不識好人心”了嘛。這就是生活，當你仔細想想時(shí)，你總會(huì )發(fā)現原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì )。
原來(lái)是這樣作文7
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光，蜜蜂也忙呀蝴蝶也忙�！毙瞧谔煲淮笤�，我哼著(zhù)歌，悠閑地澆花，好不快活。
“咦？”我瞪大眼睛，驚奇地發(fā)現虎皮令箭的塑料花盆裂了個(gè)大口子，我好奇地細細端詳著(zhù)，原來(lái)是花盆太小，虎皮令箭長(cháng)出的新枝頂破花盆鉆了出來(lái)。我小心翼翼地撫摸著(zhù)虎皮令箭長(cháng)出的新枝，它像一枝綠箭，碧綠的底紋上有些墨綠的花斑，像虎皮的花斑一樣。那嫩綠的新枝在作文題和自己的煩惱。爸爸一看，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單啊，你可以寫(xiě)看到烏龜冬眠，自己產(chǎn)生疑惑，查了書(shū)才知道原來(lái)烏龜是冷血動(dòng)物，到冬天需要冬眠才能維持生命，從中引出這句話(huà)。也可以寫(xiě)其他動(dòng)物和植物，這樣不就有素材了？”
我覺(jué)得這樣有點(diǎn)死板看，又說(shuō)道：“可我覺(jué)得寫(xiě)的東西應該有點(diǎn)新意�！�
爸爸想了想說(shuō)：“有新意的東西可多了，比如說(shuō)你發(fā)現洪文宇其實(shí)很仗義，你也可以寫(xiě)上，然后用這句話(huà)打圓常對不對？你可以去親自去發(fā)現我們有所耳聞卻有所不知的`東西，并從中體驗，這樣就有了真情實(shí)感，‘噢，原來(lái)是這樣’就用的十分準確了。最要不然，我記得你定的雜志上有個(gè)欄目，每期都會(huì )有別人發(fā)現的微小的事情，你也可以照抄，說(shuō)不定老師還會(huì )很驚訝呢。
“噢，原來(lái)是這樣�！蔽野瓮染团�。
“等等，你不是又有新素材了�！卑职峙醺勾笮�。
我趴在書(shū)桌上，略過(guò)思考，在稿紙上“刷刷”的寫(xiě)上：噢，原來(lái)是這樣……
原來(lái)是這樣作文8
今天老師讓我們做實(shí)驗。
回到家，我拿來(lái)兩個(gè)瓶子，一根蠟燭和一張濕紙。先將蠟燭點(diǎn)燃放入瓶子中，又將濕紙蓋上去，最后將另一個(gè)瓶子對齊倒扣在那個(gè)瓶子上。只見(jiàn)蠟燭緩緩熄滅，紙被燒糊了，兩個(gè)瓶子里烏煙瘴氣，我以為兩瓶子被吸入了，可沒(méi)想到，輕輕一撥就開(kāi)了，原來(lái)是蠟燭滅時(shí)，氣從瓶里跑了。
爺爺來(lái)幫忙，改動(dòng)了紙。把紙放在瓶口的外圈，把外圈包住，仍是蠟燭熄滅，瓶子里烏煙瘴氣，上面的瓶子卻“糊”了一塊，可兩個(gè)瓶子仍是沒(méi)吸緊，原來(lái)氣又跑了。怎樣才能讓氣堵住呢？
我想讓我的手來(lái)助力，就在扣上瓶子時(shí)，把上面的.瓶子往下按，只聽(tīng)那“呼”的一聲，氣又跑了。我對換了一個(gè)方法，將紙平均放在該放的地方，再蓋瓶子，這次吸住了，終于成功了！
這是為什么呢？媽媽說(shuō)：“拔火罐的原理也是這樣，氧氣是助燃燒的，等獲將瓶?jì)鹊目諝馕胀旰�，就沒(méi)有了空氣就吸住了，如果露了氣，空氣就又進(jìn)去所以吸不��！”原來(lái)是這樣��！
原來(lái)是這樣作文9
時(shí)光的記憶里，有歡樂(lè )，有悲傷；有幸福，有遺憾；有成功的喜悅，也有失敗的傷心；有同學(xué)間的友誼，也有同學(xué)間的誤解。
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們開(kāi)始用鋼筆，爸爸就給我買(mǎi)了一只鋼筆。上面畫(huà)有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意：因為我是狗年出生的，所以上面畫(huà)著(zhù)一頭牛。他正在勤勞的耕作，牛的性格就是默默無(wú)聞、虛心、實(shí)在。沒(méi)有狐貍的狡猾，也沒(méi)有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干，也希望我想黃牛一樣，勤懇地學(xué)習。希望看見(jiàn)這支筆時(shí)，就可以看到他的教誨一樣，爸爸把它當做開(kāi)學(xué)的禮物送給了我，我很是高興。
可是，好景不長(cháng)，有一天，我發(fā)現我的鋼筆不見(jiàn)了，我把書(shū)包、桌洞翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到，而這時(shí)，同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我，說(shuō)：“先用我的吧！”一看那鋼筆，我差點(diǎn)暈了過(guò)去，跟我的鋼筆一模一樣，我心想：我最親密的'好朋友竟然偷我的東西！我一把奪過(guò)鋼筆，說(shuō)他是小偷，是賴(lài)皮。他一個(gè)勁兒解釋?zhuān)f(shuō)這支鋼筆是他爸爸給她買(mǎi)的，我不聽(tīng)他解釋?zhuān)惶鞗](méi)理他�；丶业穆飞�，我覺(jué)得出了一口氣，輕松了許多�？墒腔氐郊依�，還有一件事讓我大吃一驚。
回到家里，我徑直走到自己的房間里做作業(yè)，眼前的一幕讓我驚呆了：我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書(shū)桌上。霎時(shí)，我明白了，一切都是誤會(huì )，是我錯了。夜里我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，我作出了一個(gè)決定：明天當面解釋清楚并向小劉道歉。
第二天，我找到小劉道了謙，并還給了他的鋼筆。小劉卻說(shuō)：“原來(lái)時(shí)這樣，沒(méi)什么，這鋼筆就送給你吧�！蔽衣�(tīng)了十分感動(dòng)。
原來(lái)是這樣，雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒(méi)法用了，鋼筆我也不知又用了多少只，可是那兩支鋼筆我一直保留著(zhù)，至今我還可以分清這兩支鋼筆原來(lái)的主人。
從此，我吸取了一個(gè)教訓，不再盲目地批評與責怪別人，心胸也變得開(kāi)闊了�！霸瓉�(lái)是這樣！”曾多次教育我、激勵我。多年過(guò)去了，這件事我依然記憶猶新，讓我終生難以忘懷。
原來(lái)是這樣作文10
有個(gè)叫小佩奇的小女孩出生在富裕的家里，他每天都要讓媽媽給他講個(gè)睡前故事，這樣晚上就能睡覺(jué)了。有一天媽媽剛講完故事，準備走，可是佩奇的手一直拽著(zhù)媽媽的衣服不讓走，說(shuō)：“”媽媽?zhuān)瑡寢尳裉焱砩吓阄宜X(jué)好嗎？”媽媽為了安慰她只好又給她講了一個(gè)故事。講完之后，媽媽走了。過(guò)了一會(huì )兒，佩奇又哭喊著(zhù)要媽媽陪著(zhù)，就這樣連續了好幾次，佩奇才自己肯睡覺(jué)。
又過(guò)了幾天佩奇的爺爺奶奶帶了很多禮物來(lái)到了佩奇家。媽媽爸爸和佩奇一起出來(lái)迎接奶奶，佩奇拆開(kāi)了禮物，哇！原來(lái)是一只可愛(ài)的毛絨小熊和一個(gè)新書(shū)包，真是可愛(ài)極了。新書(shū)包上面有一只小熊，手里拿著(zhù)氣球站在大樹(shù)旁。還有一只很漂亮的'筆，上面是鉆石愛(ài)心，愛(ài)心的下面是一些小小的鉆石，甚至筆芯上面還有很多顆鉆石。正在看著(zhù)，又發(fā)現了一個(gè)很神奇的包裹，佩奇問(wèn)奶奶：“這是什么呢？”奶奶說(shuō)，這是一顆五角星的珍珠，這顆珍珠是可以許愿的。
到了晚上媽媽給佩奇講完睡前故事。佩奇還是睡不著(zhù)。佩奇想要媽媽陪他，所以就故意說(shuō)：媽媽在在衣柜里好像有什么東西在動(dòng)呢！佩奇的媽媽?zhuān)挖s緊過(guò)來(lái)到佩奇的房間打開(kāi)衣柜，原來(lái)只是一些被佩奇化妝后的一些玩偶。媽媽走后，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)的佩奇，聽(tīng)到床底下有人打呼嚕，頓時(shí)嚇壞了，大喊，媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)呀，這次真的有鬼了。爸爸媽媽聽(tīng)到聲音，趕緊過(guò)來(lái)，掀起被單在床底下一看，原來(lái)是她們家的拉布拉多犬茜茜，在床下睡著(zhù)了打呼嚕的聲音呀。
哈哈。佩奇說(shuō)原來(lái)是這樣。
原來(lái)是這樣作文11
早上07：10，我和媽媽去便利店買(mǎi)東西，媽媽先進(jìn)去了，可我還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)去，我發(fā)現打不開(kāi)門(mén)，我找了便利店的阿姨問(wèn)，這個(gè)門(mén)怎么打不開(kāi)呀？阿姨說(shuō)，小朋友，這是自動(dòng)門(mén)呀，自動(dòng)門(mén)是由紅外線(xiàn)組成的，紅外線(xiàn)掃描到你的身體就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)門(mén)啦。
嗯？我回想了一下，我們樂(lè )高課堂上也學(xué)過(guò)紅外線(xiàn)和黑外線(xiàn)的原理耶，紅外線(xiàn)感受到人的身體要進(jìn)來(lái)的時(shí)候就會(huì )傳播給黑外線(xiàn)，黑外線(xiàn)控制門(mén)上的開(kāi)關(guān)就會(huì )把門(mén)給打開(kāi)了。然后媽媽出來(lái)了，問(wèn)我：“孩子，剛才那位阿姨跟你說(shuō)什么呀！”我回答媽媽?zhuān)骸拔液退谡f(shuō)這個(gè)自動(dòng)門(mén)的事情”�！芭�，自動(dòng)門(mén)呀，自動(dòng)門(mén)就是紅外線(xiàn)和黑外線(xiàn)組成的呀，媽媽回家給你說(shuō)說(shuō)自動(dòng)門(mén)的原理”，媽媽對我說(shuō)�；丶覌寢尭易屑氈v過(guò)后，原來(lái)媽媽說(shuō)的`和我樂(lè )高課上的一模一樣呢！
哦！自動(dòng)門(mén)原來(lái)是這樣的原理。
原來(lái)是這樣作文12
今天，我的鋼琴老師給我布置了一首舒伯特作曲的《野玫瑰》，老師在課上進(jìn)行了示奏，并且教授了彈奏技巧，大概的介紹了這個(gè)作品的創(chuàng )作背景，讓我在課后自行查找相關(guān)資料，了解作曲家創(chuàng )作背景，才能準確彈奏出作曲家想要表達的思想感情。
于是課后，我在媽媽的幫助下通過(guò)查找資料才了解舒伯特創(chuàng )作這首作品背后還有一動(dòng)人的故事。那是在維也納一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天夜晚，舒伯特學(xué)校教完琴正走在寂靜的回家路上，忽然看見(jiàn)一個(gè)相識的小男孩。這小男孩跟他學(xué)過(guò)音樂(lè )，和舒伯特一樣，是個(gè)窮孩子，小男孩還沒(méi)有回家，仍站在寒風(fēng)中賣(mài)書(shū)。舒伯特望著(zhù)這個(gè)小男孩，心里充滿(mǎn)同情和憐惜，將自己為數不多的錢(qián)都掏了出來(lái)給了孩子。舒伯特安慰孩子說(shuō)：“快回家吧，夜已經(jīng)很深了�！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭轉身就跑了，寒風(fēng)撩起他的衣襟，像小鳥(niǎo)撲扇著(zhù)快樂(lè )的翅膀。舒伯特一直望著(zhù)孩子的身影消失在夜霧漸起的小街深處。他一邊走一邊隨手翻看著(zhù)那本舊書(shū)。忽然，他被書(shū)中的`一首詩(shī)吸住了。這是歌德的詩(shī)《野玫瑰》。讀著(zhù)讀著(zhù)……這寒風(fēng)、黑夜、周?chē)囊磺兴坪醵疾淮嬖诹�，展現在舒伯特眼前是那盛開(kāi)的野玫瑰。他似乎聞到了那濃郁芬芳的花香，看到了頑皮孩子的身影。這首具有藝術(shù)歌唱性的作品就此誕生了。這首曲子也表達了人們即便是弱者也要與命運抗爭，才會(huì )有不屈的靈魂。
我突然發(fā)現，在語(yǔ)文學(xué)習中，無(wú)論是古詩(shī)文學(xué)習還是各種文學(xué)作品鑒賞分析，我們都要了解作者創(chuàng )作背景以及作者想要表達的思想感情，與分析藝術(shù)作品是有異曲同工之處的。原來(lái)是這樣！
原來(lái)是這樣作文13
上周星期五的下午，我與我的好朋友吳佳宜絕交了。
為什么我們會(huì )絕交呢？事情是這樣的，就在那天下午第一堂課下課后，她來(lái)到我的座位上，叫我出去玩，而我邊吃水果邊說(shuō)：“我想看書(shū)，不想出去玩”，這時(shí)，我的水果盒掉在地上，我認為是吳佳宜把我的水果盒給弄倒在地，我說(shuō)：“幫我撿起來(lái)，謝謝”�？伤齾s大聲嚷嚷：“又不是我弄倒的，憑什么我撿”。沒(méi)辦法，她就是一個(gè)很倔強的女孩。我只好自己撿起水果盒，又發(fā)現水果叉不見(jiàn)了，于是我就到處找，怎么也找不到。我叫她幫我一起找，她卻說(shuō)：“憑什么，這又不是我的東西”。最后我終于在別人的書(shū)包里找到了。
吃完水果后，我說(shuō)：“我們出去玩吧”！可她卻說(shuō)：“不，馬上就要上課了，還玩什么呀，浪費我們玩的時(shí)間，絕交”！我也很生氣的說(shuō)：“絕交就絕交，有什么大不了的”。
第二堂課上完后，我和吳佳宜絕交的事很快就被坐在我前面的三位女生知道了，下課后，我依然在看書(shū)，可她們卻到處說(shuō)吳佳宜的壞話(huà)，快上課時(shí)，吳佳宜帶著(zhù)眼淚回到了教室。
星期一到了，我早上來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)桌上放著(zhù)一封信，上面寫(xiě)著(zhù)：親愛(ài)的黃兔兔：還記得上周那個(gè)黑色的星期五嗎？是我們“絕交”的'日子，由于我太沖動(dòng)，所以我們之間產(chǎn)生了誤會(huì )，你能原諒我嗎？
回想起來(lái)，那天下課后，我在吃水果的時(shí)候在筆盒里拿筆，后來(lái)水果盒就掉在地上了，我想：是不是我拿筆時(shí)沒(méi)有注意，自己把水果盒碰掉了，我會(huì )不會(huì )錯怪了她呢？這時(shí)，我疾步如飛的向吳佳宜走去，說(shuō)：“對不起，我錯怪你了，我們還是好朋友，好姐妹”。
最后，我們倆經(jīng)過(guò)溝通，終于又和好了。通過(guò)這件事情也讓我們之間的友誼越來(lái)越深了。我也知道了友誼不是說(shuō)絕交就絕交的，只有真心去體會(huì )，才能感受到友誼給我們來(lái)帶的快樂(lè )。
原來(lái)是這樣作文14
從前有個(gè)人，他請人們往他家，找一幅他自個(gè)兒畫(huà)的畫(huà)。人們在他家認真地找了起來(lái)。有的在書(shū)柜找，有的.在抽屜里找，有的甚至貓著(zhù)腰在床底下找，都一無(wú)所獲。大家迷惑地問(wèn)他，畫(huà)到底在哪兒啊，這么難找？他自得地哈哈一笑，把窗簾拉上，再反過(guò)來(lái)一拉，果然有一幅畫(huà)出現在人們眼前，弄的大家好一陣不好意思。
有一位畫(huà)師，他想制制這個(gè)人的傲氣。
有一天，便對他說(shuō)：“下午你來(lái)我家，我有東西要給你看�！彼闷�，就跑了過(guò)往。他忽然看到一串葡萄掛在枝頭，讓人看的口水直流，大春天的，怎么會(huì )有葡萄呢？葡萄藤上停著(zhù)一只小鳥(niǎo)，久久不動(dòng)。他覺(jué)得希奇，走上前往。哈，原來(lái)是一幅畫(huà)！
這人看了以后，明白了畫(huà)師的用意。從此，他不再驕傲了。
原來(lái)是這樣作文15
幸福是什么？“幸福是隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻不可觸及�！边@是我以前對幸福的看法。小時(shí)候，我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬(wàn)富翁，這樣我就可以左手拿著(zhù)最可愛(ài)的洋娃娃，右手捧著(zhù)一堆零食，穿著(zhù)最漂亮的裙子，像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過(guò)，但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣，根本抵擋不了太陽(yáng)的熱，終究不復存在。媽媽幾乎不給我零花錢(qián)，我的童年可以說(shuō)是在眼巴巴地看別人吃零食，自己流哈喇子中度過(guò)的。大人們說(shuō)我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解：為什么我不幸福呢？
“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。長(cháng)大后的我，思想隨著(zhù)臉上的青春痘，一天天成熟，我明白了，曾經(jīng)對“幸�！钡母拍钍仟M義的。幸福是簡(jiǎn)單的，是知足的。當我跑操時(shí)摔倒，朋友又折回來(lái)將我扶起來(lái)，幫我拍彈身上的土，和我一起朝隊伍的'方向追趕時(shí)，我感到幸福；當我處在競爭激烈的班級里，彼此為競爭對手的同學(xué)真誠地幫我講解難題時(shí)，我也會(huì )感到幸福；當我考試失利時(shí)，媽媽不責備我，而是用鼓勵的口吻告訴我：沒(méi)關(guān)系，下一次會(huì )考好的！”
信任的暖流使幸福的的新芽破土而出，滋生在我的心間；當爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí)，我心間的那個(gè)幸福樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，滿(mǎn)溢著(zhù)幸福的花香……無(wú)數個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映，回憶著(zhù)過(guò)去的幸福，心瓶中依舊裝滿(mǎn)了幸福的甘霖。
我懂得：幸福不需要波瀾壯闊的語(yǔ)言，也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開(kāi)水，為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們在人生的道路上追追趕趕，一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記�。簾o(wú)論世界有多少方向，寂靜的城市只剩下一道光，那條縫隙也會(huì )是幸福存在的地方。發(fā)現身邊的小幸福，匯聚成大幸福，這樣我就會(huì )被濃濃的幸福包裹，我的人生風(fēng)景從此不同，愛(ài)與恨、痛苦與幸福只在一念間！
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