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厚積薄發(fā)作文(精華)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的厚積薄發(fā)作文，希望對大家有所幫助。
厚積薄發(fā)作文1
許多的時(shí)候，我們都會(huì )領(lǐng)悟到一些處事，做人的經(jīng)驗。亦或是將來(lái)的某天，我們可以把以前所領(lǐng)悟或知道的發(fā)揮出來(lái)。例如“文學(xué)家”（只是舉例說(shuō)文學(xué)家）。發(fā)表一篇文章�；蛘咄ㄟ^(guò)文字來(lái)說(shuō)出自己對某些事的看法，一鳴驚人，瞬間成為了我們所謂的文學(xué)家。但，事實(shí)卻不是這樣。也許在我們眼里，他們屬于一鳴驚人，實(shí)際上卻是文學(xué)家通過(guò)日積月累。積累出來(lái)的果實(shí)，說(shuō)到這。我們也就想到了一路詞語(yǔ)�！昂穹e薄發(fā)”。
說(shuō)到用：厚積薄發(fā)來(lái)形容這些人，我感覺(jué)還是不夠準確的�！昂穹e”我想還是對的。而“薄發(fā)”就偏了一點(diǎn)，也許每個(gè)人都有這種思想吧。比如我們身懷絕技。等到別人讓你表現的時(shí)候。成效就只能說(shuō)意思意思。大多表現的是九牛一毛。是表現者故意讓別人猜不透他么？讓別人對你更有興趣么？也許吧。但，大多是的時(shí)候則是環(huán)境影響了你。也是中國的傳統影響了你。是什么傳統呢？就是“厚積薄發(fā)”從小我們就聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。那時(shí)候我們不知道是什么含義。但他卻在潛意識中伴隨著(zhù)我們成長(cháng)著(zhù)。就像是在我們心中盤(pán)踞的樹(shù)根，等到我們明白了它的含義的那天。樹(shù)根就像得到了泓泉一樣奮力的生長(cháng)。成長(cháng)為了一顆大樹(shù)。而這棵樹(shù)。也成為了我們思想的禁錮。也正是這個(gè)思想的禁錮。成為了我們前進(jìn)的阻力“在該發(fā)揮的時(shí)候只會(huì )厚積薄發(fā)”而不會(huì )“厚積厚發(fā)”。
為什么有的時(shí)候同樣努力同樣積累的兩個(gè)人，到最后會(huì )有完全不同的收獲？是命運么？不是。是因為失敗的那個(gè)不懂得在不同的場(chǎng)合要不同的'發(fā)揮的道理。該展示自己的時(shí)候，就應該努力展示。因為你以前的積累不就是為了更好地發(fā)揮么？到事實(shí)恰恰相反。失敗的那個(gè)只懂得厚積薄發(fā)而不懂厚積厚發(fā)的道理。特定的場(chǎng)合，努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)更好地展示自己。而不要藏頭露尾�，F在的社會(huì )“競爭”才是王道。藏頭露尾，確切說(shuō)是在某種角度上埋沒(méi)自己，認清社會(huì )的殘酷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )放著(zhù)眼前好的不用而去冒險挖掘一個(gè)自己感覺(jué)不好的潛力股。因為沒(méi)有誰(shuí)喜歡去冒險。也要知道世界上沒(méi)有幾個(gè)“伯樂(lè )”.
但世事不是所有的都要厚積厚發(fā)。因為萬(wàn)事沒(méi)有絕對。我們要看清環(huán)境。來(lái)確定是否合適，假若看不清環(huán)境的本質(zhì)。就會(huì )弄巧成拙。從而失敗而歸。只有看清條件，環(huán)境的前提下。爭取的發(fā)揮自己，才能更好更快的走向成功。
厚積薄發(fā)作文2
在比賽當中，鄒韻那段全英文采訪(fǎng)袁老的短視頻引爆網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)友，這是什么神仙英語(yǔ)？
在整個(gè)比賽當中，董卿老師多次提到鄒韻的國際范，康輝老師也說(shuō)過(guò)和她一起工作，一個(gè)播中文，一個(gè)播英文。
鄒韻的“神仙英語(yǔ)”是怎么煉成的呢？鄒韻畢業(yè)于頂級名校人大附中20xx級，中學(xué)時(shí)代的她英語(yǔ)就已出類(lèi)拔萃，她在本科就讀于北京工業(yè)大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院，曾在兩項全國級英語(yǔ)演講比賽獲獎，后來(lái)去到英國劍橋大學(xué)完成碩士學(xué)業(yè)，妥妥的學(xué)霸一枚。
這么看來(lái)，她的英語(yǔ)，她優(yōu)秀的主持也不是一朝一夕煉成的，厚積薄發(fā)！這個(gè)也是廣大的同學(xué)起很好的榜樣，學(xué)習不是一朝一夕的事情，需要長(cháng)時(shí)間的.積累才能夠做好學(xué)習這件事情。正如她自己說(shuō)的：“9年的記者生涯，我的報道是一條一條跑出來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字敲出來(lái)，一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面編出來(lái)，一場(chǎng)直播一場(chǎng)直播完成出來(lái)的�！�
厚積薄發(fā)作文3
蘇東坡說(shuō)：“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！薄安┯^(guān)而約取”沒(méi)有問(wèn)題，“厚積而薄發(fā)”則是一種浪費。曾有“十年磨一劍，雙刃未曾試”一說(shuō)。若只是單純?yōu)槟Χ�，任時(shí)光荏苒，學(xué)無(wú)致用，哀莫大矣。
之后有人對這句詩(shī)作了改動(dòng)，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”。的確“一劍驚江湖”令人歆羨，但當你看著(zhù)身邊意氣風(fēng)發(fā)，青年才俊的人時(shí)，自我這種主觀(guān)上為了將來(lái)未可知的“一夜成名”而潛心修煉，是否覺(jué)得有些傻氣呢？現實(shí)生活中并不是隨時(shí)都存在著(zhù)“中五百萬(wàn)”的好運，時(shí)間長(cháng)了沒(méi)準與粗劣之物神似。
在我眼里“厚積薄發(fā)”是假命題。要明白“厚”無(wú)止境！姜太公韜光養晦至古稀之年，將滿(mǎn)腹經(jīng)綸與畢生夙愿都寄托在直勾上，才掉上了周文王這天大魚(yú)，這因該夠“厚”了吧，然而又有多少學(xué)富五車(chē)，有鴻鵠之志之人能成功的像他一樣“薄發(fā)”？！五千年歷史長(cháng)河中，閉門(mén)苦讀，學(xué)識淵博的人不在少數，卻又幾人聞達于后世，為人們所傳唱？絕大多數都是大河中的一滴小水珠，才華被埋沒(méi)，壯志被湮滅，實(shí)為可惜之至。
所以“薄發(fā)”這個(gè)詞對于我們現代的社會(huì )并不適宜，我們因該“厚積厚發(fā)�！�
“厚積厚發(fā)”是實(shí)用的人生哲學(xué)。當代唐駿就是個(gè)典型的例子，在美國加州理工大學(xué)獲得過(guò)計算機博士，并且他還在微軟（中國）公司，創(chuàng )造歷史最高銷(xiāo)售記錄。從微軟中國公司總裁的位置上退休之后又出任盛大網(wǎng)絡(luò )總裁。成為“中國十大IT風(fēng)云人物”，這樣的人才自然遠勝那些滿(mǎn)腹理論，紙上談兵的沽名釣譽(yù)之徒，成為“厚積厚發(fā)”的代表；
“厚積厚發(fā)”是人生的.動(dòng)力。知之為知之，能夠教人；不知為不知，能夠求學(xué)。使知無(wú)不言，言無(wú)不盡，物盡其才，人盡其用。正是有這些人的厚積厚發(fā)，我們才會(huì )得到幫忙，這個(gè)社會(huì )才會(huì )迅速提高；
“厚積厚發(fā)”是進(jìn)取的人生態(tài)度�？赡苣氵�沒(méi)有意識到，時(shí)間快的也許只是一瞬間，一個(gè)機會(huì )就與你擦肩而過(guò)，時(shí)間不等你，機會(huì )不等你，成功不等你……所有的一切都要靠你自我去追，盡管你此刻只能靠著(zhù)雙腿前行，但你也要立即啟程，若等到買(mǎi)了自行車(chē)再行動(dòng)，可能比賽已早已結束。
厚積厚發(fā)，不是教你守株待兔，而是告訴你僅有把握好機遇，你才能走向成功。
厚積厚發(fā)，不是教你持才放曠，而是告訴你僅有站的高才能“一覽眾山小�！�
厚積厚發(fā)，不是促你趕快前行，而是告訴你做好充分準備后才能減少沿途的麻煩。
厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。
厚積薄發(fā)作文4
古有文人蘇軾曾說(shuō)“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣�！蹦敲词裁词呛穹e什么是薄發(fā)呢所謂厚積指的是充分地積蓄；薄發(fā)則指一時(shí)間將積蓄的東西猛的放出。所以“厚積薄發(fā)”則意為經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間有準備的積累才將有所作為。
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@無(wú)疑是厚積薄發(fā)的表現。古人為了考取功名，通讀四書(shū)五經(jīng)，甚至能夠倒背如流，但苦熬數十年，卻并沒(méi)有“一舉成名”，而是名落孫山。這是因為，他們做到了“厚積”但卻忽略了“薄發(fā)”。
所謂厚積薄發(fā)，其實(shí)是一種吸收的過(guò)程。僅有不停的積累知識，將之沉淀在自我心中，才會(huì )在需要的.時(shí)候，瞬間爆發(fā)。
西晉著(zhù)名辭賦大家左思，用了整整十年來(lái)書(shū)寫(xiě)曠世名篇《三都賦》。十年里的不斷書(shū)寫(xiě)，不斷刪減，不斷推敲，不斷琢磨。十載寒暑轉瞬即逝，而左思完成了他那名動(dòng)天下、流傳千古的《三都賦》。文章一經(jīng)問(wèn)世，整個(gè)洛陽(yáng)城為之轟動(dòng)，大家爭相傳抄，頓時(shí)洛陽(yáng)城的紙張變得供不應求，紙價(jià)暴漲，“洛陽(yáng)紙貴”這個(gè)成語(yǔ)就是由此而來(lái)。左思為什么能成功究其原因，除了厚積薄發(fā)還有什么呢，他用了十年去積累，而爆發(fā)出來(lái)只用了瞬間，成功就順其自然的到來(lái)了。
歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場(chǎng)戰役，越王勾踐以對吳國大獲全勝從而人生開(kāi)始再次逆轉，進(jìn)而成為春秋戰國時(shí)期的又一大霸主。然而在幾年前，他卻是吳王的階下囚，除了這條命，尊嚴，榮譽(yù)全都被吳王夫差踐踏成泥。但他忍了下來(lái)，忍辱茍活。幾年后，他回到了自我的故土，臥薪嘗膽，訓練士兵，體恤百姓，任用賢才。最終，他剿滅了吳國，這個(gè)以往充滿(mǎn)恥辱的地方。
無(wú)論是左思，還是越王勾踐他們之所以能成功，是因為他們積累沉淀了很多，所以才能在一朝間爆發(fā)，而后成功。
此刻，我們也應當去積累，畢竟學(xué)習不是一夕之功。古人有言：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。僅有不斷去積累，才有可能在中考，高考中取得成功；但如果不去積累，肯定是不可能成功的。
厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。
厚積薄發(fā)作文5
一顆種子想要長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，就必須在黑暗陰冷的土壤中拼命吸取養分，才能沖破堅硬的地表；一只雛鷹想要飛至那湛藍的天空，就必須先低飛且努力蓄力，才能直上云霄；一塊木頭想要成為一件精美的藝術(shù)品，就必須承受千刀萬(wàn)剮，精雕細琢，才能大放異彩。
——題記
厚積而薄發(fā)，才能一鳴驚人。
蟬的幼蟲(chóng)，在黑暗潮濕的土壤里，漫長(cháng)的'無(wú)光的生活，，但它們卻在黑暗中默默的積蓄力量，并且苦苦堅持達17年之久。也正是由于它們的不放棄，時(shí)機一到，它們便能破土而出，爬上高樹(shù)，迎著(zhù)太陽(yáng)，把積累了多年的力量，盡情的釋放，叫醒了整個(gè)夏天。
觀(guān)歷史，看勾踐。勾踐發(fā)兵攻吳。終因力不能敵，慘敗于夫椒，因向夫差請求稱(chēng)臣納貢。并率妻和大臣范蠡親去吳國入質(zhì)吳，被囚于石室。勾踐忍辱負重，自稱(chēng)賤臣，吃粗糧、睡馬房、服苦役，但是勾踐卻沒(méi)有因此而喪失信心。白天他認真干活，晚上他躺在柴堆上，慢慢的品嘗著(zhù)一棵苦膽和為質(zhì)為奴的恥辱。十年屈辱，回國之后的夫差奮起臥薪嘗膽，厚積薄發(fā)，終成一代霸主，稱(chēng)霸中原。
《聊齋志異》曾被郭沫若贊“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分�！倍@本驚世名作也是由蒲松齡厚積薄發(fā)寫(xiě)出來(lái)的。滿(mǎn)腹才華的蒲松齡多次赴考，可惜他卻沒(méi)有那考中的命，一怒之下，本才子不考了！于是開(kāi)始著(zhù)書(shū)，四處采風(fēng)，苦思冥想，嘔心瀝血，多年的努力，終于一朝驚世�！读凝S志異》廣為流傳，蒲松齡的大名也流芳后世。
“積跬步以至千里，鍥而不舍鏤金石�！惫沤裰型�，那些名人偉人的成功，無(wú)不是努力拼搏，努力積淀而來(lái)，哪有一蹴而就的成功。
厚積薄發(fā)作文6
厚積才能薄發(fā)，噴薄應在積蓄后。冰心老人曾說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而當初她奮斗的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！痹陉幚涑睗竦哪嗤林�，一粒種子要忍耐一冬的孤獨，集聚成長(cháng)的力量，在不為人知的泥土中，默默等待春天的到來(lái)。一冬的等待，一冬的積蓄，只為了破土重生的那一刻，綻放自己的那一抹嫩綠。
厚積薄發(fā)，歲月會(huì )把最精華的東西呈現出來(lái)。20xx年3月27日晚，湖南衛視《我是歌手》直播總決賽，當主持人汪涵正要宣布第二輪歌手名次時(shí)，歌手孫楠突然打斷他，宣布自己要退賽。突如其來(lái)的舉動(dòng)令所有人大吃一驚。汪涵在臺上踱了三四步，由吃驚到迅速鎮定，然后他以一番思維嚴密、條理清晰的話(huà)掌控全場(chǎng)為后臺導演等組織者對賽制的調整爭取了時(shí)間。這是他從業(yè)21年，主持過(guò)三四百臺節目中淬煉出來(lái)的真功夫，證明了他曾在《有味》一書(shū)中所寫(xiě)的：“歲月將無(wú)用的水分蒸發(fā)掉，把最原汁原味的東西呈現出來(lái)�！贝蠹叶荚诳滟澩艉臋C智，殊不知這得益于他閱讀過(guò)超多書(shū)籍，得益于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。若胸無(wú)點(diǎn)墨，估計只能陷入臺上尷尬的局面了。不在乎結果如何，只要埋頭努力，你想要的，歲月都會(huì )給你。
蘇軾有言：博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。人生在世，并非所有的努力都會(huì )得到回報，即使如此，我們仍要堅定不移的往前走，持之以恒，噴薄應在集聚后。
生命都如此，偉人亦是在享受成功的光環(huán)之前承載著(zhù)許多孤獨，積蓄著(zhù)能量。幾百年前，一個(gè)叫徐霞客的地理學(xué)家，放棄了衣食無(wú)憂(yōu)的生活，裹一包衣物，帶著(zhù)干糧，只身前往未知的遠方。幾十年的孤獨，日月輪回，他一個(gè)人在旅途中完成了《徐霞客游記》，點(diǎn)亮了自己的'生命。
這天，一個(gè)叫胡歌的影視演員，在車(chē)禍康復后，轉向了話(huà)劇舞臺，在那里，他不斷錘煉自己的演技，擺脫了偶像的包袱，成為真正的實(shí)力派演員。20xx年他主演的幾部電視劇熱播，證明了他在積蓄之后的噴薄力量之巨大。
求真務(wù)實(shí)是為人根本，腳踏實(shí)地，才能進(jìn)發(fā)出能量。生命只有在求真務(wù)實(shí)中才能開(kāi)出燦爛的鮮花。屠呦呦，一位在瘧疾研究方面工作了近50年的藥學(xué)家，為研究藥性，她不惜以身試藥，最終苦盡甘來(lái)。若不是捧得諾獎，誰(shuí)又明白終身奉獻給醫學(xué)的默默無(wú)聞的唇呦呦。誰(shuí)終將聲震人間，必長(cháng)久身自皺默。正是因為屠呦呦不追求外在的繁華，埋首醫學(xué)研究，她才守的云開(kāi)見(jiàn)明月。生活中，嘩眾取寵，汲汲名利，必將以慘敗收場(chǎng)；腳踏實(shí)地，努力奮斗，必將結出勝利之果。
汪涵也好，胡歌也罷，他們都在向我們證明著(zhù)厚積才能薄發(fā)的道理。有人很聰明，有人很漂亮，還有人既聰明又漂亮，可那又如何，我仍然相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。用踏實(shí)和努力去追尋你所愛(ài)并守望之。
博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
厚積薄發(fā)作文7
科技興則民族興，科技強則國家強，科技創(chuàng )新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量。
改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國科技團隊不斷引領(lǐng)著(zhù)中國科技的發(fā)展，“天眼”探空、神舟飛天、墨子“傳信”、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”、大飛機首飛……我國從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，開(kāi)啟了一個(gè)創(chuàng )新大國的輝煌戰績(jì)，厚積薄發(fā)的中國科技交出了讓世界矚目的答卷。
其實(shí)，中國的科學(xué)技術(shù)很多時(shí)候都是在秘密研究，等到研究成功就爆發(fā)出來(lái)，一鳴驚人、世界矚目，超越其他大國也就在眨眼之間，可謂是厚積而薄發(fā)。便縱有生活中處處的“MADEINCHINA”，而不是中國創(chuàng )造，也不可以說(shuō)我國的創(chuàng )新技術(shù)就是落后的。就拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，全球首個(gè)5NM被中國創(chuàng )造出來(lái)，在此之前，中國半導體技術(shù)比較落后，只是28NM，而像美國、韓國這樣比較先進(jìn)的國家半導體技術(shù)就是7NM，僅僅在一夜之間中國技術(shù)反超十年，說(shuō)是“不鳴則已，一鳴驚人”絲毫不為過(guò)。
能有這樣的成就，科技研究方面的科學(xué)家們自然有著(zhù)莫大的功勞改革開(kāi)放以后，大批留居外國的科學(xué)家辭去高新工作以及優(yōu)厚的待遇，不顧沖沖阻撓、毅然決然帶著(zhù)幾十年的工作經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)學(xué)識回國，為國家科技創(chuàng )新建設添磚加瓦，更不能少了國內諸多懷著(zhù)滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情，專(zhuān)業(yè)技術(shù)高超的科學(xué)家們，才有了大中國如今創(chuàng )新領(lǐng)域百花齊放的局面。
現在，我國國際專(zhuān)利申請量已經(jīng)進(jìn)入了全球前三，在多個(gè)戰略領(lǐng)域接連取得科技突破，一大批重大工程在高端裝備、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、信息化等領(lǐng)域取得的`輝煌成就不僅令國人自豪，更令全世界驚艷。
學(xué)習就像是縮小化的國家建設，經(jīng)過(guò)努力奮斗，學(xué)生的學(xué)習能力會(huì )越來(lái)越強，處理事情能夠越來(lái)越妥當。讀的書(shū)多了，懂的東西就越來(lái)越多，就能和更加高尚的人談話(huà)，就能是自己的眼界更加開(kāi)闊。古有詩(shī)云“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！钡饶愕牟湃A深厚到了一定的境界，就可在屬于你的平臺上綻放光彩。
作為國家的一名小小的高中學(xué)生，現在這些成就與我并無(wú)關(guān)系，但我依舊要在我的能力范圍內，堅持創(chuàng )新精神，無(wú)論在學(xué)習還是生活中，都要像國家學(xué)習，學(xué)習做一個(gè)能夠厚積而薄發(fā)的人，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，讓自己的能力能夠配得上自己的目標，有朝一日，一鳴驚人。
厚積薄發(fā)作文8
有時(shí)候努力了一個(gè)月，成績(jì)上收獲甚微，并不是努力沒(méi)有用，而是因為努力的時(shí)間不夠。
學(xué)習可比作成燒開(kāi)水，努力是加溫，成績(jì)則是溫度。按理說(shuō)努力和成績(jì)是成正比的，為什么有時(shí)候努力了，成績(jì)卻沒(méi)有太大進(jìn)步呢？大家都知道水有沸點(diǎn)，到沸點(diǎn)之前水是不會(huì )開(kāi)的'。當你努力卻收獲甚微時(shí)，不要氣餒，再堅持下，說(shuō)不定成功就在下一秒。
燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏的向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)。我沒(méi)有在高飛前的低飛，怎么會(huì )有那一道漂亮的弧線(xiàn)�！叭瓴圾Q，一鳴驚人”。但驚人之前，總有一段時(shí)間“不鳴”。臺上一分鐘，臺下十年功，演員們?yōu)榱松吓_表演，在臺下苦練數十年。這些不都是厚積薄發(fā)嗎？厚積多年，只為薄發(fā)那一瞬間。
著(zhù)名企業(yè)家李嘉誠小時(shí)候就去當小學(xué)徒，為鐘表公司打掃衛生。后來(lái)，李嘉誠經(jīng)過(guò)多年銷(xiāo)售的經(jīng)驗，抓住商機，最終取得成功。若他沒(méi)有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，只是一味冒進(jìn)，又怎能換來(lái)如今一代梟雄的稱(chēng)號呢？“冰凍三尺，非一日之寒”。成功的取得絕非易事，關(guān)鍵在于堅持，厚積薄發(fā)。
從自然界到商界有無(wú)數個(gè)列子，印證了厚積薄發(fā)的真諦。從現在開(kāi)始，我們就要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，從而厚積而薄發(fā)。
厚積薄發(fā)作文9
一滴透明且瑩亮的水滴，發(fā)在石塊上，猶如一粒沙沉入大海，驚不起一絲波瀾。但是，假若是無(wú)以數記的水滴，日復一日，夜復一夜地滴在同一個(gè)地方，有朝一日，石定被滴穿。所謂厚積便是那無(wú)以數記的水滴，而薄發(fā)便為那水滴所打穿的石眼。
就拿這三年高中來(lái)說(shuō)，三年，一千多個(gè)日日夜夜。倘若在這一千多個(gè)晝夜中，沒(méi)有努力，沒(méi)有付出，沒(méi)有汗水。又怎以有厚積，又何談薄發(fā)之說(shuō)。就不乏有同學(xué)說(shuō)“我只是沒(méi)努力，我要是努力了，一定會(huì )成功�！痹诖酥皇窍雴�(wèn)，你沒(méi)努力的日子別人在努力你在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，別人又積累了多少知識呢？高考三日，便為薄發(fā)。只是你知識積累的多少便為薄發(fā)的成功或不成功。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫蕓蕓眾詩(shī)中的一句。厚積薄發(fā)，正如杜甫所描繪的一般，“下筆如有神�！毕鹿P時(shí)寫(xiě)得并不多，但在“有神”二字中可以看出杜甫讀破的萬(wàn)卷書(shū)籍。對于杜甫而言，“萬(wàn)卷”便為厚積，“有神”便為薄發(fā)。否則杜甫又怎會(huì )被稱(chēng)為詩(shī)圣。
拿現在的中國來(lái)說(shuō)，世界經(jīng)濟排名第二，僅次于美國。昔日的中國閉關(guān)鎖國，不僅在經(jīng)濟上落后，科技更為落后。在成為這經(jīng)濟強過(guò)的期間，又有多少中國人民的付出，才有了如今強大的中國。
曇花雖為一現，且在夜晚開(kāi)放，但它依舊被人們所注視到，又有幾人是不贊嘆它的'美。在此期間，仙人掌吸收了多少自然間的精華，慢慢積累，才開(kāi)放出如此之今人心醉的美。倘若仙人掌沒(méi)有吸收得到足夠的養分，還會(huì )這等美，還會(huì )有人去深夜等待曇花一現嗎？
積土成山，積水成淵，積善成德，積跬步以致千里，集小流以成江海。這些是荀子在《勸學(xué)》中所述，此皆為厚積薄發(fā)。
一個(gè)人只有積累且厚積，方能薄發(fā)，且一發(fā)成功，一發(fā)驚人！
厚積薄發(fā)作文10
平時(shí)積累：
1)練字
寫(xiě)作時(shí)，一張整潔的卷面可以給閱卷老師留下良好的第一印象。保持卷面整潔并不要求字體一定要規范標準，但至少要確保字體整齊，底線(xiàn)平穩，左右留有適當間距，上下排版得當，避免出現字體飄浮或者跨格的情況。此外，在更正錯誤時(shí)，也要避免使用大面積橫線(xiàn)涂抹的方式，而是可以使用斜線(xiàn)劃掉需要修改的部分，這樣不僅保持了整體的美觀(guān)，也能確保修改的準確性。養成平時(shí)練習時(shí)注意字跡工整，避免錯誤的好習慣，才能在考場(chǎng)上做到整潔的答卷。
2)多讀多看多記多背
在閱讀滿(mǎn)分作文集的過(guò)程中，不難發(fā)現其中的作文無(wú)論是記敘文、議論文還是散文，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是辭藻華麗，文筆或沉郁郁怯充滿(mǎn)思想，或清逸俊秀洋溢著(zhù)青春的氣息。更為引人矚目的是，這些作文在表達情感或闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)，時(shí)常不忘援引古詩(shī)詞，以抒發(fā)情感或增添文采。當我們沉浸在這些華麗的文風(fēng)中時(shí)，是否曾思考過(guò)他們是如何做到的呢？要想在考場(chǎng)上寫(xiě)出這樣的文章，平時(shí)必須勤于閱讀、多觀(guān)察、多背誦、多積累。
首先要確定自己喜歡怎樣的風(fēng)格，對癥下藥。喜歡古詩(shī)詞且有一定改編興趣的同學(xué)可以拿著(zhù)唐詩(shī)宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時(shí)候就多聯(lián)想聯(lián)想自己遇到過(guò)的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類(lèi)主題上，再大腦中建立一個(gè)對應的突觸，考場(chǎng)寫(xiě)作中就能夠比較快地反應出可以用的古詩(shī)詞了;喜歡沉郁文風(fēng)的同學(xué)呢，平時(shí)刷數學(xué)理綜刷累了換腦子的時(shí)候可以多看看類(lèi)似的思想性的文章，經(jīng)典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關(guān)注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿(mǎn)分作文大全的桎梏里，這樣不僅會(huì )給自己創(chuàng )造無(wú)形中不必要的壓力，也會(huì )使得自己的腦洞無(wú)法推陳出新。
遇到自己遇到難題時(shí)，最好的方法就是準備一本素材本，把需要的`內容剪下來(lái)粘貼在上面，隨時(shí)翻閱；也可以自己抄錄背誦，經(jīng)�；貞浡�(lián)想。所謂“熟能生巧”，將這些文字在腦海中反復回想，考試時(shí)即使大腦一片空白，也能在下筆時(shí)迸發(fā)出相應的靈感。
3)一天破三題，一周一文章
建議大家不要只空談理論，而是要付諸實(shí)踐，通過(guò)練習來(lái)提高自己的能力。建議非初三和高三的同學(xué)每周練習三到五個(gè)題目，并寫(xiě)一篇文章；初三和高三的同學(xué)每天練習三個(gè)題目，確保每周至少寫(xiě)一篇文章。這樣才能不斷提升自己的寫(xiě)作水平。
破題怎么練呢?找到題庫，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫(xiě)好標題，一道題的破題訓練就完成了。不需要寫(xiě)出完整的文章，只寫(xiě)出標題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，這樣的訓練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場(chǎng)上頻繁發(fā)作，也能夠節約寫(xiě)作時(shí)間提高寫(xiě)作練習的頻率避免厭倦長(cháng)時(shí)間枯燥的寫(xiě)作練習。當然，節約出來(lái)的時(shí)間勤奮的同學(xué)們也可以用來(lái)想一想每一個(gè)分論點(diǎn)可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩(shī)詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標題怎樣取可以更加抓人眼球打動(dòng)人心。破完題一定要去看看標答是如何分析的--這就要求挑選題庫時(shí)一定不能找那種答案是"略"的題庫--努力讓自己的思維往答案上靠，調試多了就校準了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。
每周選擇一篇已經(jīng)寫(xiě)好的破題文章，與老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)調整自己的審題風(fēng)格，確保思路在正確的軌道上。這樣可以保證創(chuàng )新性的同時(shí)不會(huì )偏離主題，避免跑題丟分的情況發(fā)生。同時(shí)，這種做法也有助于保持連貫寫(xiě)作能力，避免寫(xiě)作能力的退化。
無(wú)論是破題還是寫(xiě)完整文章，時(shí)間都必須給予自己一定的限制。破題的時(shí)間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫(xiě)作時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，這樣才能保證自己在考場(chǎng)上能夠有充足的時(shí)間把前面的基礎題做好。當然，平時(shí)貴在"琢磨"，琢磨的時(shí)間當然越長(cháng)越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。
4)多開(kāi)腦洞多聯(lián)想，創(chuàng )造自己的事例素材庫
前面說(shuō)過(guò)要多積累素材多訓練審題破題，閑來(lái)無(wú)事多"琢磨"，聯(lián)想的好處便在于此。如果說(shuō)你記錄下來(lái)的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫，每幾個(gè)素材貼上屬于他們自己的標簽，一個(gè)素材往往可以用在多個(gè)主題之上，一個(gè)事例也往往有多個(gè)角度可以分析，所以，在腦中把這些標簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時(shí)就能夠信手拈來(lái)不會(huì )感慨書(shū)到用時(shí)方恨少了，也再也不用依賴(lài)萬(wàn)能的李白杜甫司馬遷了。
學(xué)科間的融合互通是一種重要的能力，能夠在文章中巧妙地運用理科和文科知識，展現出獨特的魅力。許多自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)的現象、事件都可以被引入文章中，體現出理科和文科的交融之美。因此，熟練運用相關(guān)素材不僅能夠展現出我們在文理綜合學(xué)科上的扎實(shí)功底，還能夠讓文章更加生動(dòng)有趣。
標題對于一篇文章的吸引力至關(guān)重要，一個(gè)引人入勝的標題可以激發(fā)讀者的好奇心和閱讀欲望。因此，在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，我們不妨多留意一下各種吸引人的標題，思考它們是如何吸引讀者的，從中汲取靈感。通過(guò)學(xué)習他人的優(yōu)秀標題，我們可以更好地提升自己的標題創(chuàng )作能力，讓自己的標題更具吸引力，吸引讀者的眼球。
臨場(chǎng)發(fā)揮：
1)審好題后即下筆切莫太猶豫
平時(shí)多積累審題經(jīng)驗，考場(chǎng)上就能游刃有余。確定立意、分析角度，找準論點(diǎn)后，盡快動(dòng)筆寫(xiě)作�？梢缘却`感，但不要在立意上猶豫太久，否則時(shí)間不夠會(huì )讓你陷入選擇困難。記住，標題至關(guān)重要，要新穎不陳舊，但也要表達清晰，避免晦澀難懂。如果寫(xiě)記敘文，要確保細節描寫(xiě)生動(dòng)感人，才能引起讀者共鳴。
2)厚積薄發(fā)多用腦洞多聯(lián)想
在平時(shí)的學(xué)習和積累過(guò)程中，我們應該多多留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些積累將會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮重要作用。不要給自己過(guò)大的心理壓力，保持放松的狀態(tài)，靈活運用平時(shí)所學(xué)所記，這樣在考場(chǎng)上才能游刃有余。如果我們能夠時(shí)刻保持對知識的積累和更新，考試時(shí)就能夠游刃有余，不至于手足無(wú)措。當然，如果我們只是死記硬背一些過(guò)時(shí)的知識，那么在考試時(shí)可能會(huì )束手無(wú)策。因此，多關(guān)注時(shí)事，多積累素材，對于應對考試會(huì )有很大的幫助。
3)九分力雕琢龍頭鳳尾內容不在話(huà)下
開(kāi)頭和結尾的重要性不言而喻，它們是文章的門(mén)面和壓軸，起著(zhù)承上啟下的作用。然而，除了開(kāi)頭和結尾，中間各段落同樣需要注意開(kāi)頭和結尾的設計。每個(gè)段落的開(kāi)頭應該簡(jiǎn)潔明了地引出該段的主題，結尾則需要對該段的論點(diǎn)進(jìn)行總結，并與下一段或全文進(jìn)行過(guò)渡。采用排比、格式一致等手段可以幫助段落之間的銜接更加流暢，讓整篇文章的邏輯更加清晰。因此，在構建段落時(shí)，注重開(kāi)頭和結尾的設計同樣至關(guān)重要。
厚積薄發(fā)作文11
儲蓄是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，儲蓄知識同樣漫長(cháng)而艱辛，它是“厚積而薄發(fā)”的體現，它是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
知識海洋看似無(wú)窮大，其實(shí)只要一點(diǎn)一點(diǎn)地擷取，慢慢地儲蓄，最終也能很好地駕馭“海洋之舟”，駛向成功的彼岸。張溥的故事就給了我們一個(gè)很好的啟示。據史書(shū)記載，張溥小時(shí)候十分好學(xué)，他所讀過(guò)的書(shū)都要抄下來(lái)，然后反復誦讀它，直到書(shū)的'精華已經(jīng)了然于心時(shí)，又反復抄了七遍，然后再焚掉，再抄寫(xiě)。長(cháng)期如此，手也磨出老繭。是長(cháng)期對知識的積累，把知識儲蓄起來(lái)，才成就了張溥的學(xué)問(wèn)，使他成為著(zhù)名的文學(xué)家、政治家。
正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。仔細想來(lái)，儲蓄也是一個(gè)奇妙的過(guò)程，就像一盅醇酒也是需要長(cháng)年累月的發(fā)酵，才釀成這獨特的芳香與味道。
古往今來(lái)，凡有大學(xué)問(wèn)之人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在歲月中沉淀與積累，不斷充實(shí)自己的“知識寶庫”。
東漢唯物論思想家王充也是如此。他在仕途不順而被罷免回家后，并沒(méi)有就此灰心喪意，而是更加注重對知識的儲蓄和心靈的啟迪。他在房間里到處掛著(zhù)筆，一有感觸便隨手記下，長(cháng)期如此，使他的肚中之墨充實(shí)不少，最終在努力下完成了名著(zhù)《論衡》。
我們設想一下，如果張溥或者王充不重視知識的積累，而想一蹴而就，那他們便不會(huì )在歷史長(cháng)卷中留下千古芳名，因為好作品的背后，需要深厚的底蘊，而這便在于知識的儲蓄！
“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)�！边@句話(huà)道出了一個(gè)道理，我們有時(shí)自己感受不到知識的增長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的醞釀，效果便會(huì )顯現，這就是儲蓄的奇妙之處。
儲蓄知識需要的是一顆恒心，我始終堅信，耐得住歲月的沖刷，做到點(diǎn)滴累積，成功便在不遠處！
厚積薄發(fā)作文12
日本作家賀庫塞觀(guān)察貴族家的鳥(niǎo)整整一年，方才揮毫潑墨，呈現出一幅栩栩如生的佳作。原來(lái)只有不斷的“輸入”，不斷的沉淀夯實(shí)，才能在“輸出”之時(shí)一鳴驚人。由此可見(jiàn)，“厚積”，才能薄發(fā)。
“厚積”堪稱(chēng)驗金石，他使勤奮積累的人脫穎而出，使不思進(jìn)取的人碌碌無(wú)為。
“厚積”是幫我們擺脫過(guò)去困境的繩索。蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！弊笏夹r(shí)口齒遲鈍，整日受他人愚弄，可他下定決心，緊鎖房門(mén)，深居淺出，廣泛閱讀，深入研究。不管在何時(shí)，無(wú)論走到哪里，只要想到好的詞句就積累。就這樣，他向隅面壁。熬過(guò)了整整十年的酷暑嚴冬，最終寫(xiě)下轟動(dòng)全國的《三都賦》。他正是靠著(zhù)點(diǎn)滴的積累，不懈的努力，才得來(lái)力量的'爆發(fā)。倘若他只是一味的自卑，害怕被譏笑而懈怠，那么他永遠不會(huì )逃離困境的囚牢，也注定不會(huì )迸發(fā)出驚人的創(chuàng )作。
“厚積”能使我們努力打拼出美好的未來(lái)�！昂穹e”就是一點(diǎn)一滴的積累，他能磨練出我們堅定的意志，他能促進(jìn)我們奮發(fā)向上，靠自己的力量打拼美好未來(lái)。晉文公重耳年少時(shí)在各國流亡，卻暗自觀(guān)察他國君主治理國家政策，無(wú)聲調查百姓的生活狀況，得到許多良策，日復一日的積累，月復一月的努力。62歲登基為成就春秋一霸，正因為它不斷的為自己積蓄力量，不斷的將拳頭一點(diǎn)一點(diǎn)地握緊，才能爆發(fā)出驚人的力量，徒手為自己打拼出更廣闊湛藍的天空。
“厚積”需要驚人的毅力和時(shí)間的打磨�！昂穹e”是做事的準則，是成功的條件。雖然不能一蹴而就，但終可創(chuàng )造一方輝煌。蘇洵閉門(mén)攻讀，手不釋卷，夜以繼日，發(fā)憤攻讀五六年，最終下筆如有神，頃刻數千言。吳承恩三十歲游歷四方，收集素材，挨家訪(fǎng)問(wèn)，積累四十余年，震驚全世界的《西游記》得以問(wèn)世。德國音樂(lè )大師巴赫步行四百多公里拜師求藝。偷抄琴譜，矢志不渝，含辛茹苦，拼搏了無(wú)數日月，終獲得成功。厚積從來(lái)沒(méi)有任何捷徑可走，他需要大量的時(shí)間做基礎，需要堅定的意志做引領(lǐng)，才能最終達到薄發(fā)的效果。
當然，只走形式，不過(guò)頭腦的“厚積”自然不能達到薄發(fā)的境地。我們唯有將所學(xué)的知識扎實(shí)掌握，舉一反三，并加之不斷地積累，使知識的儲備更有廣度，才是真正意義上的厚積，只要學(xué)會(huì )“厚積”并堅持下去，薄發(fā)的時(shí)候指日可待。
厚積薄發(fā)，亙古不變的真理。
厚積薄發(fā)作文13
開(kāi)展這一活動(dòng)是有一個(gè)由頭的。從高考作文改卷場(chǎng)上反饋回來(lái)的信息是:作文材料舊，空洞無(wú)物。深入分析，這些現象可以歸結為一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生缺少鮮活的新例。我們要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
高三學(xué)生時(shí)間很緊張，沒(méi)有空看書(shū)看報，更沒(méi)有閑暇去思考生活與人生。觀(guān)察力和觸覺(jué)都變遲鈍了。這對寫(xiě)作是非常不利的。學(xué)生經(jīng)常抱怨，每周寫(xiě)作文，人都被掏空了。只進(jìn)不出，感覺(jué)被掏空是很正常的。同學(xué)們在高三這一年中，如何有效地提高自己的寫(xiě)作能力?光有應試技巧，無(wú)異于無(wú)米之炊。為了從源頭上解決這個(gè)問(wèn)題，我創(chuàng )設這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們思考人生，快速有效地積累素材。肚里有貨，才能處變不驚，也不會(huì )出現因為遷就材料而造成偏題離題的情況。這個(gè)活動(dòng)的全稱(chēng)是“自制高考作文‘素材小全’”。
所謂高考作文“素材小全”，是相對市面上紛繁復雜的厚重的“素材大全”而言。這種自制的“素材小全”由同學(xué)們自己提供素材，師生加以總結分類(lèi)、裝訂成冊。由于同學(xué)們提供的素材不僅貼切而且新鮮好用，比市面上賣(mài)的.“大全”更易用好用。
我的做法是讓同學(xué)們從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多方面構造一個(gè)素材積累網(wǎng)絡(luò )。這個(gè)網(wǎng)絡(luò )由這幾部分構成:讀書(shū)筆記，每周練筆，課前演講，堂上作文提綱訓練，針對某一次作文話(huà)題做專(zhuān)項素材積累，從優(yōu)秀作文中找素材，把語(yǔ)文課本中的材料進(jìn)行歸納分類(lèi)等。
有一個(gè)同學(xué)在課前講話(huà)中，講到史鐵生的《命如琴弦》，另一個(gè)同學(xué)在周練中有感而發(fā)，寫(xiě)了一篇《命若琴弦――為活著(zhù)找理由》。又有一個(gè)同學(xué)在課前演講中講到《狼圖騰》的一個(gè)情節:狼捕羊時(shí)，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不動(dòng)聲色，靜靜等待;晚上羊睡覺(jué)時(shí)，狼仍然沒(méi)有動(dòng)靜，因為羊在這個(gè)時(shí)候警惕性仍然很高;一直等到羊憋尿時(shí)，狼才出動(dòng)，羊最終驚恐奔跑，膀胱破而死。在之后寫(xiě)作中，不少人用到這個(gè)材料，有的為了論證最佳時(shí)機的把握，有的強調要等待。這些元素互相促進(jìn)，拓寬同學(xué)們的接觸面，加深對素材的印象。
制作“素材小全”具體的操作并不復雜，可以概括成十六個(gè)字:簡(jiǎn)易操作、分頭收集、資源共享、專(zhuān)題歸類(lèi)。
(一)讀書(shū)筆記
每周五篇讀書(shū)筆記，形式多樣，摘抄、點(diǎn)評、讀后感、時(shí)評均可，字數不少于50字，每一則都可能是“素材小全”的內容。堅持寫(xiě)到“一�！�，目的是讓同學(xué)們每天保持一定的閱讀，有一點(diǎn)時(shí)間去思考和感悟。讀書(shū)筆記就是一個(gè)有效的途徑。它化“無(wú)形”的閱讀于“有形”的讀書(shū)筆記，既保證了讀，又促進(jìn)了寫(xiě)，一石二鳥(niǎo)。而且50個(gè)字，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，并不是很大的負擔，容易做得到。實(shí)際上，不少同學(xué)把寫(xiě)讀書(shū)筆記當成一種習慣甚至樂(lè )趣，一篇讀書(shū)筆記寫(xiě)出一兩千字也不少見(jiàn)。讀書(shū)筆記寫(xiě)好了，在高考場(chǎng)上自然厚積薄發(fā)，水到渠成。
(二)每周練筆
每周一篇練筆，不少于800字。高三上學(xué)期不限話(huà)題，自由寫(xiě)作。高三下學(xué)期可隔周限話(huà)題。周練給等級，部分給評語(yǔ)。周練是對同學(xué)們寫(xiě)作的直接訓練，由于內容不限，可以廣泛地反映生活和走進(jìn)自己的內心世界，實(shí)際上也是一種素材的積累。
(三)課前演講
每周固定一、三、五的語(yǔ)文課前5分鐘給演講，內容不限，同學(xué)們按學(xué)號順序輪流上臺。這不僅考驗能搜取概括信息的能力，而且訓練能形象生動(dòng)的表達能力，經(jīng)過(guò)一次演講，印象深刻。演講過(guò)的材料也就成了“素材小全”的內容部分。
(四)作文提綱
高三下學(xué)期，每一到兩周可以進(jìn)行一次堂上作文提綱訓練，模式如下:
材料:梟遇到鳩，鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙�！兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰:“子能更鳴，可矣;不能更鳴，東徙猶惡子之聲�！�
題目:____________________________
中心:____________________________
例子:____________________________
一堂課可以設計四個(gè)材料。下課收上來(lái)進(jìn)行整理，好的立意與例子進(jìn)行歸納。講評完后，讓同學(xué)們選擇其中一個(gè)材料，寫(xiě)一個(gè)200字左右的例子，收上來(lái)繼續整理，適當修改后印出來(lái)再發(fā)給同學(xué)們，作為素材積累。
(五)專(zhuān)項素材
上學(xué)期每?jì)芍芤淮翁蒙献魑�，下學(xué)期每周一次堂上作文，除了及時(shí)評改講評外，還可拓展延伸，如就其中一次作文做專(zhuān)項素材積累。例如其中一個(gè)話(huà)題作文:有這么一句廣告詞:心有多大，舞臺就有多大。是的，每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺，只有放飛心靈才會(huì )得到最大的舞臺，成就自己的夢(mèng)想。請以“心有多大，舞臺就有多大”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求:自擬題目，自選文體，不少于800字。在同學(xué)們的習作中挑出最貼切的例子，如:有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人:“你們在做什么?”第一個(gè)工人不假思索地說(shuō):“砌墻�！钡诙䝼�(gè)工人想了想說(shuō):“我在賺錢(qián)養家�！钡谌齻�(gè)工人卻說(shuō):“我正在建造世界上最富特色的房子�！焙髞�(lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。以此類(lèi)材料加以引導，讓同學(xué)們領(lǐng)悟哪些例子最切題，然后布置下去，要求每位同學(xué)再找一個(gè)200字左右的例子，可以上網(wǎng)查，可以翻書(shū)報。同學(xué)們交上來(lái)后，老師修改做整理后印發(fā)返回。兩個(gè)教學(xué)班就有八十個(gè)小故事，這八十個(gè)故事不僅是“志向”方面的有力例證，還可以引導同學(xué)們多角度發(fā)掘材料的立意，用簡(jiǎn)潔的文字把它概括出來(lái)，寫(xiě)在上面，在其他話(huà)題的作文中可以引用。
厚積薄發(fā)作文14
有記得這樣一句話(huà)：成功的花，人們只驚于她現時(shí)的明艷。然而她奮斗的芽，浸透了淚水……大概就是這樣吧，多不記得了�？蛇@句話(huà)的含義，卻讓我印象深刻。
是啊，花的綻放，也是日積，月累的結果，更何況人呢？你若頗有點(diǎn)知識，那你一定知道馬克思。以及他的《資本論》。而你可能不知的是馬克思在創(chuàng )作《資本論》的時(shí)候，翻閱了一千五百多本有關(guān)書(shū)籍，無(wú)數個(gè)通宵達旦，改了無(wú)數遍手稿。腹中取之不盡用之不竭的資源才鑄就了這一恢宏著(zhù)作。
馬克思的成功，絕非偶然。這是他無(wú)數個(gè)日夜努力的成果，他應得的榮譽(yù)。這是他一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的，這也不正好印證了“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！眴�？說(shuō)俗點(diǎn)，機會(huì )只給有準備的人，天上掉餡餅，你也要伸手接不是。
有了量的積累，才有質(zhì)的.爆發(fā)。
房檐下不知何時(shí)多了塊兒石頭，擺在哪兒后，就再也無(wú)人問(wèn)津，只有檐上的水滴每天光顧。起初，石頭以為它只是無(wú)聊的在自己身上蹦噠，后來(lái)發(fā)現它每次只砸一個(gè)地方，便問(wèn)水滴為什么。水滴說(shuō)：“我要把你滴穿�！笔^放肆大笑，覺(jué)得可笑，便每天看著(zhù)水滴像小丑般的搞笑努力。
一個(gè)月后，石頭上有了一個(gè)小小的凹點(diǎn)，水滴大喜，更加堅持不懈。一年后，石頭再也不嘲笑水滴了，因為自己的那個(gè)凹點(diǎn)已經(jīng)越來(lái)越深了。
積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。繩鋸木斷，水滴石穿。經(jīng)破繭方可成蝶，經(jīng)烈火方能重生為涅槃。一分耕耘一份收獲，厚積才能薄發(fā)。
望所有的努力，都不被辜負。
厚積薄發(fā)作文15
某位農民在自家承包的荒山溝里，撒下了一片毛竹種子，這是他在南方打工時(shí)，一位工友贈送的�；蛟S這位在北方長(cháng)大的農民沒(méi)有毛竹種植經(jīng)驗，當種子撒下后，僅有一粒成活。雖然只躥出一顆毛竹苗，但這位農民還是欣喜異常。他還經(jīng)常給它澆水，施肥。
一天、兩天、一月、兩月……令這位農民失望的是，當周?chē)腵蒿草，灌木從小苗長(cháng)到一米多高，毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。第二年、第三年……雖然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。
第六年，一場(chǎng)春雨過(guò)后，這位農民到自己家承包的山溝里看一看。他突然發(fā)現有一顆一米多高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，為什么事過(guò)五年毛竹開(kāi)始生長(cháng)？更奇怪的是，在以后的每一天，毛竹苗都以每天60厘米的速度瘋長(cháng)，一個(gè)月后，昔日的荒山溝變成了一座毛竹園
這位農民驚詫不余，拿著(zhù)鐵鏟挖了挖山溝的土地。他發(fā)現毛竹的地下鞭莖已經(jīng)遍及整個(gè)山溝。原來(lái)，在過(guò)去的五年里，雖然地上看不到毛竹苗生長(cháng)的跡象，但土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。
“厚積薄發(fā)”形容只有準備充分才能辦好事情。此句源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的準備和積累即將大有可為，施展作為。
就如現如今我們中學(xué)生一樣，如那毛竹苗一同。三年的寒窗苦讀，三年的耕種勞作。三年后的一天，我們定會(huì )站在夢(mèng)想的大學(xué)的校門(mén)口。
你想做蒿草、灌木？還是想作為那一夜之間躥入云霄的毛竹？不用說(shuō)，多數人都愿意做毛竹。如果是這樣，就要擁有毛竹的高度——沉得住底氣，耐得住寂寞，俯下身子，站穩馬步，擴大根系，積攢能量，按兵不動(dòng)，蓄勢待發(fā)。一旦時(shí)機成熟，你定會(huì )拔地沖天。加油！
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