厚積薄發(fā)作文[精華]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的厚積薄發(fā)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

厚積薄發(fā)作文1

　　因一機會(huì )遇而成功的人，會(huì )不會(huì )成為生活最后的贏(yíng)家?或許有人的答案是一定的。卻不知，機緣終難使人收獲大業(yè)。每一個(gè)人獲得的收獲怎么樣，取決于一點(diǎn)一滴的平時(shí)積累。薄發(fā)，需要厚積。

　　非洲草原有一種草，旱季的一百多天的日子里它只有寸許，而雨水到來(lái)時(shí)它急速地竄到一兩米高。冰凍三尺，非1日之寒。在雨水到來(lái)前的六個(gè)月里，它一直在扎根，根居然達28米長(cháng)。它就是被叫做“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，當機會(huì )到來(lái)的.時(shí)候，就綻放了自己奪目的光彩。所以，厚積，才能薄發(fā)。

　　把握機會(huì )，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無(wú)為，八十歲方出山輔佐周王。然而，他鞏固了周朝的江山，收獲了大業(yè)。假如姜子牙沒(méi)用大半生的時(shí)間來(lái)豐富學(xué)識，即使得到周王重用，又怎么樣建功立業(yè)?所以，豐富的積淀是把握機會(huì )的要緊保障。

　　收獲霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每天飲酒作樂(lè )，醉心聲色犬馬。國內每人嘆息憂(yōu)慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事�！安圾Q則已，一鳴驚人;不飛則已，一飛沖天�！比�年積累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識忠良。厚積讓他有能力任賢執政，帶領(lǐng)楚國崛起，最后成為“春秋五霸”之一。鵬鳥(niǎo)能一飛沖天，正是由于苦練三年。

　　揚名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎時(shí)已年過(guò)八十，在此之前，知曉她的寥寥無(wú)幾。這個(gè)一般的科學(xué)工作者多少年和同事一塊研究，多少個(gè)日子里在實(shí)驗室度過(guò)。不懈的努力，終于讓她有了驚喜的收成，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻。屠呦呦的名字在一夜之間，傳遍千家萬(wàn)戶(hù)。當根扎得足夠深，便會(huì )有奇跡出現。

　　巴爾扎克說(shuō)：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！睙o(wú)論遇見(jiàn)如何惡劣的環(huán)境，如何嚴峻的考驗，人都要像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待運勢的轉機。

　　厚積，是成功的基石。機會(huì )一直喜愛(ài)有籌備的人。所以，在機會(huì )來(lái)敲門(mén)之前，大家先要做好充分的籌備。向著(zhù)既定的目的前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠處。

厚積薄發(fā)作文2

　　最近，一篇《浙江高考改革是異常鬧��？》傳遍網(wǎng)絡(luò )，文章言辭激烈，其中觀(guān)點(diǎn)之一是批評新高考給高中教師和學(xué)生以及家長(cháng)帶來(lái)了前所未有的沉重負擔。據此觀(guān)點(diǎn)，有網(wǎng)友提出高考改革應使學(xué)生不必如此辛苦，甚至有人因此延伸到高考無(wú)用論上來(lái)，大有恨不得一下掀翻新高考“囚籠”沖出去肆意江湖而后快之意味。

　　“條條道路通羅馬”，我當然是信的，不積跬步能至千里，我是絕對不信的。任何人，任何事，要取得成功，必須有艱辛的付出。

　　但偏偏有那么一些人，總是相信“丑小鴨變白天鵝”的完美劇情，于是傻乎乎地做著(zhù)天上掉餡餅、一覺(jué)醒來(lái)“中狀元”的美夢(mèng)，更有人信誓旦旦要做韓寒、張悅然、郭敬明第二的。

　　倘若成不了韓寒、張悅然、郭敬明第二又該怎樣？說(shuō)自己運氣不佳或時(shí)機未到或拿他們來(lái)說(shuō)事？網(wǎng)上不是有人說(shuō)韓寒學(xué)業(yè)成績(jì)門(mén)門(mén)掛科，結果憑借《杯中窺人》一舉成了名，而后一發(fā)不可收拾，走出了一條成功之路么。有人嫉妒有人羨慕有人恨吧了！

　　如果按這種思維，那猜對一次天氣就成氣象學(xué)家了，押對一次股票就成股神了，隨便搞個(gè)破網(wǎng)站就可以成馬克·朱克伯了？

　　這種思維非但幼稚而且可怕。

　　幼稚的是這些人看事物光看表面，而不看本質(zhì)�？膳碌氖强床磺迨挛锉举|(zhì)還信起邪門(mén)來(lái)。

　　前段時(shí)間有人不是很邪門(mén)地信奉吳曉波那句“把生命浪費在美好的事物上”么？于是有人抱怨學(xué)習太苦、工作太累、生活太沒(méi)勁，總想著(zhù)跳出高考的圈子，走自己的路去找“美好的事物”去。牢騷歸牢騷，如果有人真的因此罷了學(xué)、辭了工，收拾行囊去當徐霞客、投身創(chuàng )業(yè)去搞互聯(lián)網(wǎng)，那真是滑了天下之大稽。

　　其實(shí)，只要人們稍加深入一點(diǎn)去了解，就能知道那個(gè)口口聲聲說(shuō)把時(shí)間浪費在美好事物的'吳曉波，他竟然浪費了十年時(shí)間，完成了他的美好事物—企業(yè)三部曲《激蕩三十年》《跌蕩一把年》和《浩蕩兩千年》。另外，他支持自己女兒去尋找的“美好”事物，明知路途狹窄，仍要“上午進(jìn)琴房、下午才出來(lái)、身子跟散架了一樣”地堅持著(zhù)。

　　請自問(wèn)，我們所謂的“美好”夠格稱(chēng)得上美好，值得把有限的生命浪費么？

　　美好，難道只是輕松享受，做自己喜歡的事？

　　殊不知這個(gè)吳曉波，他不僅“浪費了十年時(shí)間”，他還從“名滿(mǎn)天下的畫(huà)家羅丹整天埋頭于畫(huà)室、近80歲的經(jīng)濟學(xué)家張常五每周寫(xiě)兩篇1500字的專(zhuān)欄文章”的故事里悟出了一個(gè)道理：是什么讓某些人與眾不同？那就是工作和足夠的耐心。

　　說(shuō)到這里，我們能得出的結論無(wú)非是：學(xué)生高考的過(guò)程固然負擔沉重，固然辛苦，但其他行業(yè)無(wú)論是普通的環(huán)衛工人、大小企業(yè)的董事老總、身居高位的市長(cháng)省長(cháng)，他們的工作也絕非輕松。

　　很多人羨慕文學(xué)新星，或者是硅谷、娛樂(lè )圈、文化界、體育界、還有一個(gè)個(gè)牛氣沖天的90后CEO，但他們的成功絕不會(huì )是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。而且從數量上比較，通過(guò)努力，上清華北大及名牌大學(xué)日后取得成功、成為行業(yè)精英的同學(xué)不在少數。但那些不走尋常路，真正成功、成名、成了大咖的，卻是人群中少數的少數，或者說(shuō)寥寥無(wú)幾。足見(jiàn)成功之后看似很美好，其實(shí)成功的過(guò)程很骨感。

　　當然那些獲得成功的人，可能有他獨特的潛質(zhì)，或有其狂熱的興趣，或有其他促成他們成功的優(yōu)厚條件，但有一點(diǎn)可以肯定的是，那絕不會(huì )是靠運氣憑機遇投機取巧能得到的。他們要取得成功，必定要比高中三年學(xué)習、比應付幾門(mén)學(xué)科的高考付出更艱辛、更卓絕的奮斗。

　　勵志的故事固然鼓舞人心。但這里我更想說(shuō)的是，如果除卻高考的辛苦，能做到恣意性情，海闊天空任鳥(niǎo)飛，能做到千錘萬(wàn)打，任你東南西北風(fēng)，那大可以與高考的辛苦揮揮手，做高考之外一只騰飛的鵬鳥(niǎo)。但如果沒(méi)有那能耐、那本領(lǐng)，最好還是本本分分，學(xué)好知識，掌握技能，一步一個(gè)腳印，去攀登諸如高考之類(lèi)的一座座山峰，實(shí)現人生成功的夢(mèng)想。

　　梅花香自苦寒來(lái)。請記住，無(wú)論是高考還是做其他工作，我們都要有一顆踏實(shí)的心，都需要不懈地奮斗，都要耐得住寂寞經(jīng)得住折磨。

　　我相信，相信天道酬勤和厚積薄發(fā)便是人生取得成功的最好結論。

厚積薄發(fā)作文3

　　莫扎特與帕格尼尼的事例告訴我們誰(shuí)的成名都不是一蹴而就的，不能只看他們舞臺上的光鮮與從容不迫，更要體會(huì )他們背后所付出的超與常人的努力與汗水。帕格尼尼表演時(shí)一根一根弦斷掉卻從容的'用一根弦演奏完整首曲子，這是他刻意練習的結果。但是練習是不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗的過(guò)程，而不是機械性的工作去做一萬(wàn)小時(shí)。教學(xué)同樣需要我們刻意練習，多注重平時(shí)的工作才是硬道理！

　　劉慈欣憑借《三體》獲得科幻文學(xué)界最高獎項“雨果獎”，但此前他曾靜靜地面壁十年，構思著(zhù)他的宇宙圖景；“中國導彈之父”錢(qián)學(xué)森更是以畢生的精力為祖國貢獻著(zhù)他積累的學(xué)識，貢獻著(zhù)他的光與熱。然而，這些大人物看上去與我們好像遙不可及，其實(shí)在成名前他們與我們一樣都是默默無(wú)聞的路人甲，但他們與我們不同的是，他們懂得積累，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)候厚積薄發(fā)，像休眠后再度噴發(fā)的火山，向世人展現其無(wú)窮的威力。很多人都羨慕那些一夜爆紅的成功人士。其實(shí)，這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功。如果沒(méi)有踏實(shí)的努力，沒(méi)有點(diǎn)滴的積累，再好的運氣降落到你頭上時(shí)，你也沒(méi)有接住的能力。

　　學(xué)習更是如此。無(wú)數個(gè)例子證明，學(xué)習成績(jì)不是靠臨場(chǎng)發(fā)揮就能扶搖直上的，每一分的背后都是一份努力。對于必定要面對中考這道門(mén)檻的我們初三學(xué)子，只有不忘初心，堅持積累學(xué)習中的點(diǎn)滴細節，不斷地學(xué)，不斷地悟，戒驕戒躁，不慕虛榮，在中考才能厚積薄發(fā)，不辱使命。讓我們像嚴寒天氣依然郁郁蔥蔥的青松一樣，在隆冬時(shí)節不懼嚴寒，集聚翠綠，在初夏時(shí)節結出碩果，收獲豐收的喜悅。

　　最后，我想說(shuō)：你只需努力，剩下的交給時(shí)光。從量變到質(zhì)變，雖然不會(huì )立竿見(jiàn)影，但一定會(huì )滲透在你長(cháng)長(cháng)的人生歲月里。

厚積薄發(fā)作文4

　　積累足夠的力量，最后一定一飛沖天，取得輝煌成就。

　　當一個(gè)人的才能被壓制了太久。他就會(huì )積聚更多的知識和能力。有朝一日，一定會(huì )顯現給世人，表現出自己不凡的一面，成就自己的未來(lái)。

　　記得有一個(gè)故事，一個(gè)僧人描摹龍爭虎斗的畫(huà)像。龍在云端盤(pán)旋將下�；⒆饔麚渲畡�，修改多次�？傁悠渲袆�(dòng)態(tài)不足。更巧禪師從外回來(lái)。說(shuō)：“龍和虎的外形不錯,但龍在攻擊前后縮，虎上撲時(shí)頭下低，龍頭越低，虎頭越近地，沖得越快�！�

　　龍和虎都是在積聚力量，最終向前猛沖，人也一樣，積累了力量之后，才能表現出最完美的一面，厚積薄發(fā)，取得成功。

　　美國歷史上著(zhù)名的大發(fā)明家—愛(ài)迪生。他在研制電燈的時(shí)候，他與他的助手做了一個(gè)多次試驗，都沒(méi)有成功，這對他遭成了相當大的打擊，難倒就這樣放棄了嗎?他堅信成功一定不遠了，積聚了這么多次失敗，吸取了這么多的經(jīng)驗，成功肯定到來(lái)。終于，在一次實(shí)驗中，他看見(jiàn)了那神圣的光芒，微微一亮，他取得了成功，讓世界充滿(mǎn)光明，為人類(lèi)做出了重大貢獻。

　　愛(ài)迪生的成功事跡告訴我們，失敗不是沒(méi)有用的，是為了積聚經(jīng)驗、力量，是為了下一次的`成功做準備，失敗多了，經(jīng)驗就多了，就會(huì )厚積薄發(fā)。

　　在日常生活中有很多例子證明厚積薄發(fā)的重要，例如，演員們在臺上的多次排練，只為登臺時(shí)一展崢嶸，學(xué)子們的多年苦學(xué)，只為高考時(shí)奪得桂冠。

　　同學(xué)們，為了我們的高考夢(mèng)，為讓我們的未來(lái)有限的可能，為了父母，為了老師，更為了自己，我們一定要吃得苦中苦。在高考前努力備考，積聚更多知識，在高考中厚積薄發(fā)，取得好成績(jì)。

厚積薄發(fā)作文5

　　從古至今，有哪位名人不是把自己沉浸在書(shū)山中尋找樂(lè )趣，又有哪位不是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水中沖向成功�！昂穹e薄發(fā)”，不斷的積累才會(huì )有一個(gè)好多成就。

　　當你直面失敗，并一次次的把眼前的困難努力擊碎時(shí)，或許那時(shí)成功的喜悅感可能會(huì )讓你自以為已經(jīng)成功了。但是只有“會(huì )當凌絕頂”，才能“一覽眾山小”，人生就是一場(chǎng)漫長(cháng)積累的過(guò)程，當你爬上一座山后才會(huì )發(fā)現眼前的這座更高大，更險峻，而且后面還是一座接著(zhù)一座，所以此時(shí)你必須坦然面對，是繼續前行，還是就此別過(guò)。成功需要付出很多的努力，是不斷積累提高的充實(shí)，而并非一朝一夕所能換來(lái)的。厚積的重點(diǎn)就是一個(gè)厚字，積累了多久，所學(xué)知識的厚度直接和你收獲多少成正比，而這些努力換來(lái)的'結果僅僅用一個(gè)薄字來(lái)形容。

　　現實(shí)生活中的我們求學(xué)達十年之久，總覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)到了不少知識，但是恰恰相反，就拿我們和老師做比較，我們知道的東西對他們來(lái)說(shuō)根本就不值一提，因為老師用幾十年的教學(xué)時(shí)光來(lái)充實(shí)自己，不斷的在提高自己，所以，他們所積累的東西遠遠超過(guò)我們。

　　“厚積薄發(fā)”這四個(gè)字我覺(jué)得很適合現在的我們，這四個(gè)字可以改掉我們身上的傲氣，教會(huì )我們做人，做事。

　　舞臺上的演員為了進(jìn)行一次精彩的表演不知在臺下努力了多久，老師們每天在講臺上繪聲繪色的演講，又有誰(shuí)知道他們每天在桌椅前備課時(shí)間的長(cháng)短，人們只知道火山噴發(fā)的雄壯，卻不知道它為了那一次噴發(fā)積累了多久。

　　“厚積才能薄發(fā)”，人生亦是如此，不斷的積累，不斷的完善提高自己，不斷的在失敗中尋找答案，這樣才會(huì )有收獲。所以不管怎樣只要做到厚積二字便足矣

厚積薄發(fā)作文6

　　有些老師思想上覺(jué)醒了，就會(huì )急切的渴望把自己的想法變成行動(dòng)，這讓人感到很高興，也值得鼓勵和支持。因為有了努力的方向，有了前進(jìn)的動(dòng)力，這是一個(gè)老師走向優(yōu)秀的第一步。接著(zhù)就是朝著(zhù)既定的目標去學(xué)習和實(shí)踐，奮斗與拼搏。尤其是發(fā)現了自己某一方面的短板和不足，讀書(shū)也就集中到了某一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)各種途徑的培訓，上網(wǎng)師，課堂實(shí)踐，聽(tīng)報告講座等等，多管齊下，這種激情就像一下子被激發(fā)出來(lái)一樣，噴薄而出。但是，這種急于快速成長(cháng)把自己的不足補回來(lái)的做法，是需要冷靜思考的。

　　有激情有動(dòng)力當然是好的，但自我成長(cháng)要做到的兩點(diǎn)是非常必要的。第一是要穩，第二是要恒。穩就要求教師明白“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕貴在不舍”的道理，把勁要使勻，慢工才能出細活。而恒則要求教師要沉淀，要潛下心來(lái)，不急不躁，不沖動(dòng)，持之以恒，假以時(shí)日，厚積薄發(fā)，積跬步才能至千里。

　　任何一次自我的超越，都不是一朝一夕能夠完成的。心急吃不了熱豆腐，一口氣是很難吃下一個(gè)胖子的，那也是不現實(shí)的。我們想想很多人的成功，其實(shí)在背后都付出了百倍千倍的努力，他們默默的`積累，一旦時(shí)機成熟了，機遇到了，就會(huì )垂青于你。

　　甚至我們有時(shí)候要拋開(kāi)這個(gè)目標，不要把目光只盯著(zhù)一處，要開(kāi)闊自己的視野，打開(kāi)自己的思維，無(wú)論是讀書(shū)還是實(shí)踐，都要從大范圍入手，當有了一定的積累之后，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很多事情是有內在聯(lián)系的，很容易就會(huì )發(fā)現它們的內在規律。如果只盯著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，即使走得會(huì )快一些，但畢竟是單薄的。除非此前你的基礎已經(jīng)積累得足夠堅實(shí)了。

　　我們都知道一個(gè)基本的教育規律，那就是教育是慢的藝術(shù)，而自我的成長(cháng)同樣也是慢的藝術(shù)，尤其是教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)甚至要更慢，只有厚積薄發(fā)才能走得更遠。

厚積薄發(fā)作文7

　　儲蓄是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，儲蓄知識同樣漫長(cháng)而艱辛，它是“厚積而薄發(fā)”的體現，它是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。

　　知識海洋看似無(wú)窮大，其實(shí)只要一點(diǎn)一點(diǎn)地擷取，慢慢地儲蓄，最終也能很好地駕馭“海洋之舟”，駛向成功的彼岸。張溥的故事就給了我們一個(gè)很好的啟示。據史書(shū)記載，張溥小時(shí)候十分好學(xué)，他所讀過(guò)的書(shū)都要抄下來(lái)，然后反復誦讀它，直到書(shū)的精華已經(jīng)了然于心時(shí)，又反復抄了七遍，然后再焚掉，再抄寫(xiě)。長(cháng)期如此，手也磨出老繭。是長(cháng)期對知識的積累，把知識儲蓄起來(lái)，才成就了張溥的學(xué)問(wèn)，使他成為著(zhù)名的文學(xué)家、政治家。

　　正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。仔細想來(lái)，儲蓄也是一個(gè)奇妙的過(guò)程，就像一盅醇酒也是需要長(cháng)年累月的發(fā)酵，才釀成這獨特的芳香與味道。

　　古往今來(lái)，凡有大學(xué)問(wèn)之人都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是在歲月中沉淀與積累，不斷充實(shí)自己的“知識寶庫”。

　　東漢唯物論思想家王充也是如此。他在仕途不順而被罷免回家后，并沒(méi)有就此灰心喪意，而是更加注重對知識的儲蓄和心靈的啟迪。他在房間里到處掛著(zhù)筆，一有感觸便隨手記下，長(cháng)期如此，使他的`肚中之墨充實(shí)不少，最終在努力下完成了名著(zhù)《論衡》。

　　我們設想一下，如果張溥或者王充不重視知識的積累，而想一蹴而就，那他們便不會(huì )在歷史長(cháng)卷中留下千古芳名，因為好作品的背后，需要深厚的底蘊，而這便在于知識的儲蓄！

　　“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)�！边@句話(huà)道出了一個(gè)道理，我們有時(shí)自己感受不到知識的增長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間的醞釀，效果便會(huì )顯現，這就是儲蓄的奇妙之處。

　　儲蓄知識需要的是一顆恒心，我始終堅信，耐得住歲月的沖刷，做到點(diǎn)滴累積，成功便在不遠處！

厚積薄發(fā)作文8

　　夜里樹(shù)搖曳著(zhù)，月亮發(fā)出微弱的光，天空中還能依稀看到幾顆星星。巷子的深處還不時(shí)傳來(lái)狗吠聲向遠處望去家家都已經(jīng)點(diǎn)亮了燈，照得屋里通亮。

　　在角落里有一個(gè)少年，大概十六七的樣子，用雙手抱住自己卷縮在角落里，瑟瑟發(fā)抖，傳來(lái)一陣陣哭泣的聲音，一個(gè)身材強健的中年男子出現，男子臉上帶著(zhù)滄桑。男子：“跟我走吧�！鄙倌晏�起頭來(lái)看他眼神中充滿(mǎn)了疑惑與不安。男子：“放心我是不會(huì )傷害你的， 孩子�！鄙倌戟q豫一下將手伸出男子帶他來(lái)到了一個(gè)偌大的院子中天太黑看不到里面有什么，他將我帶到一個(gè)房間內，一個(gè)一個(gè)的腦袋在床邊上耷拉著(zhù)，里面充滿(mǎn)了鼾聲。男子：“今晚你就住在這兒�！秉c(diǎn)頭。噢，我還沒(méi)問(wèn)你叫什么呢？少年：“我叫智博�！鄙钏剂艘粫�(huì )：“不錯，是個(gè)好名子�！蹦凶幼吡�。不管什么了，還是明天再說(shuō)吧！

　　夢(mèng)中好似聽(tīng)到了打斗的聲音，穿上鞋走了出去，院內擺放著(zhù)各種各樣的'大刀長(cháng)矛和花槍?zhuān)�原�?lái)是個(gè)戲班。好多少與自己年齡相仿的少年正在相互打斗練習，眾人紛紛看向他，“師傅”。轉過(guò)頭去，是昨晚那個(gè)男子，身上有一種壓迫感和嚴肅感。對智博說(shuō)："以后你就和他們一起訓練，定會(huì )有出息�！北娙似鸷蹇旖袔煾��！薄皫煾� ”我一定會(huì )好好學(xué)的。 人群中有人用不屑的眼光看他。

　　以后智博每天從雞鳴當開(kāi)始起來(lái)練習到貓頭鷹睡覺(jué)這樣日夏一日 ， 年復一年，不管風(fēng)吹雨打。每次到各種小地方進(jìn)行表演，當選主角的時(shí)候每人都爭先恐后的，只有智博在臺下默默地看這。時(shí)不時(shí)還用手筆劃著(zhù)。師傅在臺下默默的看著(zhù)，問(wèn)你為什么不去呢？智博：“我在想，在觀(guān)察怎樣能做的更好，更有吸引力�！眱刃囊惑@，他一個(gè)小小的年紀居然懂這么多，以后一定會(huì )有大的成就。在之后的一次大型演出中，因為人很多場(chǎng)面也很大，所以需要師傅親自上場(chǎng)，但是不巧的是師傅把腳扭傷了必須找一個(gè)人代替師傅。眾人都起哄說(shuō)。師傅：“讓智博去吧�！辈恍�，他一次都沒(méi)有上過(guò)臺怎么能他去呢？

　　你們你們又都不去，誰(shuí)去呢？

　　眾人低頭，一聲不吭。

　　開(kāi)始表演了，主角上臺了，他邁著(zhù)自信的步代，挺直腰桿，臉上很從

　　容淡定定一點(diǎn)兒都沒(méi)有出錯，像是有多年臺上經(jīng)驗的老戲角。

　　臺下的人議論著(zhù)，這個(gè)唱的真的不錯，對啊，對啊。臺上沒(méi)有了喧嘩聲。眼睛全都注視著(zhù)臺上。臺上，我做到了。臺下，你做到了。結束后跑到師傅身邊說(shuō)做的還好嗎？師傅：“這么多年的努力沒(méi)有白費�！蹦樕馅s著(zhù)滿(mǎn)著(zhù)的笑容。眾人，內心很是佩服。我成功了，終于成了。

　　之后到處都能聽(tīng)到眾人在議論有個(gè)唱戲的唱的特別好，快跟隨我去聽(tīng)聽(tīng)。

厚積薄發(fā)作文9

　　夕陽(yáng)下一棵果樹(shù)蒼勁挺拔，另一棵卻傷痕累累，搖搖欲墜。那棵并不健狀的樹(shù)笑了笑，對另一棵樹(shù)說(shuō)：“沒(méi)想到呀。竟然你贏(yíng)了�！�

　　從前有兩粒種子，大小相似。被埋在深深的土里，慢慢成長(cháng)。

　　第一粒種子發(fā)育良好，生長(cháng)迅猛，另一粒種子卻遲緩。不過(guò)他們都有相同的目標成長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。

　　第一粒種子在土地發(fā)育了短短一天幾天后，就迫不及待地沖出地面，吮吸著(zhù)外面新鮮的空氣，沐浴著(zhù)溫和的陽(yáng)光。還不忘嘲諷著(zhù)另一粒種子：“你好慢哦，我都領(lǐng)先你一大截了�！绷硪涣７N子并沒(méi)有理會(huì )它。而是仍然積極在地里扎根生長(cháng)。好多天以后，第二粒種子終于破土而出，突出的嫩芽享受著(zhù)新鮮的空氣，接受著(zhù)陽(yáng)光的淋浴，此時(shí)第一支種子早已經(jīng)高大起來(lái)了。當它看到第二只種子才剛剛露出來(lái)小腦袋，不禁譏笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么這么矮，你什么時(shí)候才能趕上我呀哈哈哈……”

　　幾個(gè)月之后，第一粒種子開(kāi)出了花，正準備結果。另一粒種子，依然十分矮小。

　　可是天有不測風(fēng)云，正當第一粒種子洋洋得意之時(shí)，幾個(gè)熊孩子爬了上去。使勁地搖晃它的樹(shù)枝，它被弄得生疼，卻無(wú)可奈何。與它相比，顯得那么矮小，絲毫沒(méi)有被人們發(fā)覺(jué)到。

　　就這樣第一粒種子，在孩子的.玩耍一下變得佝僂起來(lái)，不堪重負。

　　好多年過(guò)去了，第二粒種子比第一粒種子長(cháng)得更高，長(cháng)得更壯。并且還結出了甜美可口的果實(shí)，它也不并不畏懼孩子們的拳打腳踢，因為它的根比第一粒種子扎得要深。伸到足夠為它的成長(cháng)發(fā)育提供養分。此時(shí)，第一粒種子結的果實(shí)�？酀�的令人難以下咽。

　　人生也是如此，我們都有雄偉的目標，有自己想做的事，但是我們應當提升自己的能力。將自己應該做的事做好，正如那句話(huà)——世界那么大，你憑什么去看？

厚積薄發(fā)作文10

　　古人云：“博觀(guān)而而約取，厚積而薄發(fā)�！币淮未蔚男盍κ堑却�，是為了下一次更大的爆發(fā)。動(dòng)物在捕獵之前擁有著(zhù)足夠的耐心，在一旁靜心準備，在突然之間將獵物一擊斃命；燕子在高飛之際也會(huì )靠低飛來(lái)積蓄力量，實(shí)現一飛沖天的效果。運動(dòng)員們多年來(lái)的“厚激”，終將在賽場(chǎng)上的一刻實(shí)現“薄發(fā)”，不斷挑戰自我極限，為名次而努力...

　　那也是一個(gè)寒假，正值隆冬，又是春節期間，大道上沒(méi)了熙熙攘攘的人流，寒風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，吹得葉子“簌簌”響，冬日的暖陽(yáng)照在道路上，于是長(cháng)路充滿(mǎn)了光。在這路上有兩個(gè)孩子笨拙地學(xué)騎自行車(chē)，她們坐在自行車(chē)的座椅上，腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地踩著(zhù)地，小心翼翼地學(xué)著(zhù)。那兩個(gè)小孩便是我和她。我們一起約定，等我們學(xué)會(huì )自行車(chē)后，我...

　　有時(shí)候努力了一個(gè)月，成績(jì)上收獲甚微，并不是努力沒(méi)有用，而是因為努力的時(shí)間不夠。學(xué)習可比作成燒開(kāi)水，努力是加溫，成績(jì)則是溫度。按理說(shuō)努力和成績(jì)是成正比的，為什么有時(shí)候努力了，成績(jì)卻沒(méi)有太大進(jìn)步呢？大家都知道水有沸點(diǎn)，到沸點(diǎn)之前水是不會(huì )開(kāi)的。當你努力卻收獲甚微時(shí)，不要氣餒，再堅持下，說(shuō)不定成功就在下一秒...

　　每個(gè)人都有一個(gè)圈子，這個(gè)圈要不就龐大，要不就單薄只有一個(gè)人！——題記學(xué)校，是一個(gè)大圈；而我，只是自己的'圈。七年級入校，陌生將我襲卷，處于茫茫人海，孤獨又再次陪伴著(zhù)我，我是住宿生，很少有人懂得我的忙碌。夕陽(yáng)西山，惟留下火紅晚霞，鈴聲徹響，還留下悠悠眾人，我卻坐立難安。班主任還在...

　　如果能將人生喻作植物生長(cháng)的過(guò)程，你愿成為什么？是一株嬌艷美麗的花朵裝點(diǎn)春天，還是做一顆參天大樹(shù)提供綠蔭？如果可以，我想作為一株竹子，扎根于深山之中，向著(zhù)天邊茁壯成長(cháng)�；蛟S我們都曾聽(tīng)聞這樣的故事：在同一片山林中，竹子與蕨草同時(shí)種下，前期蕨草長(cháng)得飛快，可竹子卻紋絲不動(dòng)，等至幾年后，蕨草仍是那般高度，竹子...

厚積薄發(fā)作文11

　　非洲草原上最高的茅草教尖毛草，有“草原之王”的美稱(chēng)。生長(cháng)過(guò)程及特別。最初半年，是草原上最矮的草，半年后雨水一到，三五天，便有一兩米高。原來(lái)，前六個(gè)月里，它不是不長(cháng)，而是一直在長(cháng)根部，雨季前，雖露一寸，但扎根地下超過(guò)28米。當儲積了足夠的養料和能量后，便一發(fā)而不可收拾，幾天時(shí)間里，一下子長(cháng)成了草地之王。這便是“厚積薄發(fā)”。

　　“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，只有準備充分才能辦好事情。天才鋼琴家郎朗的故事相信大家都不陌生，他雖然是天才，但也是經(jīng)過(guò)了不懈的努力，才成為舉世聞名的鋼琴家。他練習了多少歲月，只為比賽和演出時(shí)的片刻。

　　越王勾踐臥薪嘗膽數十年，只為打敗吳王，報仇雪恨。他在敵人放松戒備時(shí)，暗中不斷磨練自己數十載，最后終于成功報仇。而他成功的原因，正是他的堅持不懈的積累。

　　荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，由此可見(jiàn)不斷積累的作用之大�！疤觳攀�1%的靈感，99%的汗水�！膘`感固然重要，但只要不斷積累，一樣能超過(guò)那些所謂的天才。

　　李時(shí)珍花了19年，廣泛閱讀醫術(shù)，還跋涉山水，嘗遍百草，總結經(jīng)驗，糾正古代醫術(shù)的錯誤，增補新藥方，最后寫(xiě)出成了《本草綱目》。達爾文用5年時(shí)間隨貝格爾號環(huán)球航行，考察各地生物生態(tài)，收集標本。歸國后又用22年時(shí)間研究，才創(chuàng )立了進(jìn)化論。這些古今中外的`名人，無(wú)一不是堅持不懈，厚積薄發(fā)。

　　學(xué)習語(yǔ)文也是需要厚積薄發(fā)。語(yǔ)文學(xué)習不可能一步成才，只有注重平時(shí)的積累，才能將語(yǔ)文學(xué)好。就拿作文來(lái)講，沒(méi)有平時(shí)的積累，寫(xiě)出來(lái)的只能是空頭大論，沒(méi)有說(shuō)服力。

　　只有厚積，才能薄發(fā)，并且一發(fā)驚人�！扒Ю镏�行，始于足下�！弊屛覀儚默F在開(kāi)始積累，等待爆發(fā)的那一天，記住，機會(huì )留給有準備的人！

厚積薄發(fā)作文12

　　平時(shí)積累：

　　1)練字

　　寫(xiě)作時(shí)，一張整潔的卷面可以給閱卷老師留下良好的第一印象。保持卷面整潔并不要求字體一定要規范標準，但至少要確保字體整齊，底線(xiàn)平穩，左右留有適當間距，上下排版得當，避免出現字體飄浮或者跨格的情況。此外，在更正錯誤時(shí)，也要避免使用大面積橫線(xiàn)涂抹的方式，而是可以使用斜線(xiàn)劃掉需要修改的部分，這樣不僅保持了整體的美觀(guān)，也能確保修改的準確性。養成平時(shí)練習時(shí)注意字跡工整，避免錯誤的好習慣，才能在考場(chǎng)上做到整潔的答卷。

　　2)多讀多看多記多背

　　在閱讀滿(mǎn)分作文集的過(guò)程中，不難發(fā)現其中的作文無(wú)論是記敘文、議論文還是散文，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是辭藻華麗，文筆或沉郁郁怯充滿(mǎn)思想，或清逸俊秀洋溢著(zhù)青春的氣息。更為引人矚目的是，這些作文在表達情感或闡述觀(guān)點(diǎn)時(shí)，時(shí)常不忘援引古詩(shī)詞，以抒發(fā)情感或增添文采。當我們沉浸在這些華麗的文風(fēng)中時(shí)，是否曾思考過(guò)他們是如何做到的呢？要想在考場(chǎng)上寫(xiě)出這樣的文章，平時(shí)必須勤于閱讀、多觀(guān)察、多背誦、多積累。

　　首先要確定自己喜歡怎樣的風(fēng)格，對癥下藥。喜歡古詩(shī)詞且有一定改編興趣的同學(xué)可以拿著(zhù)唐詩(shī)宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時(shí)候就多聯(lián)想聯(lián)想自己遇到過(guò)的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類(lèi)主題上，再大腦中建立一個(gè)對應的突觸，考場(chǎng)寫(xiě)作中就能夠比較快地反應出可以用的古詩(shī)詞了;喜歡沉郁文風(fēng)的同學(xué)呢，平時(shí)刷數學(xué)理綜刷累了換腦子的時(shí)候可以多看看類(lèi)似的思想性的文章，經(jīng)典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關(guān)注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿(mǎn)分作文大全的桎梏里，這樣不僅會(huì )給自己創(chuàng )造無(wú)形中不必要的壓力，也會(huì )使得自己的腦洞無(wú)法推陳出新。

　　遇到自己遇到難題時(shí)，最好的方法就是準備一本素材本，把需要的內容剪下來(lái)粘貼在上面，隨時(shí)翻閱；也可以自己抄錄背誦，經(jīng)�；貞浡�(lián)想。所謂“熟能生巧”，將這些文字在腦海中反復回想，考試時(shí)即使大腦一片空白，也能在下筆時(shí)迸發(fā)出相應的靈感。

　　3)一天破三題，一周一文章

　　建議大家不要只空談理論，而是要付諸實(shí)踐，通過(guò)練習來(lái)提高自己的能力。建議非初三和高三的同學(xué)每周練習三到五個(gè)題目，并寫(xiě)一篇文章；初三和高三的同學(xué)每天練習三個(gè)題目，確保每周至少寫(xiě)一篇文章。這樣才能不斷提升自己的寫(xiě)作水平。

　　破題怎么練呢?找到題庫，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫(xiě)好標題，一道題的破題訓練就完成了。不需要寫(xiě)出完整的文章，只寫(xiě)出標題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，這樣的訓練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場(chǎng)上頻繁發(fā)作，也能夠節約寫(xiě)作時(shí)間提高寫(xiě)作練習的頻率避免厭倦長(cháng)時(shí)間枯燥的寫(xiě)作練習。當然，節約出來(lái)的時(shí)間勤奮的同學(xué)們也可以用來(lái)想一想每一個(gè)分論點(diǎn)可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩(shī)詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標題怎樣取可以更加抓人眼球打動(dòng)人心。破完題一定要去看看標答是如何分析的--這就要求挑選題庫時(shí)一定不能找那種答案是"略"的題庫--努力讓自己的思維往答案上靠，調試多了就校準了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。

　　每周選擇一篇已經(jīng)寫(xiě)好的破題文章，與老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)調整自己的審題風(fēng)格，確保思路在正確的軌道上。這樣可以保證創(chuàng )新性的同時(shí)不會(huì )偏離主題，避免跑題丟分的情況發(fā)生。同時(shí)，這種做法也有助于保持連貫寫(xiě)作能力，避免寫(xiě)作能力的退化。

　　無(wú)論是破題還是寫(xiě)完整文章，時(shí)間都必須給予自己一定的限制。破題的時(shí)間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫(xiě)作時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，這樣才能保證自己在考場(chǎng)上能夠有充足的時(shí)間把前面的基礎題做好。當然，平時(shí)貴在"琢磨"，琢磨的時(shí)間當然越長(cháng)越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。

　　4)多開(kāi)腦洞多聯(lián)想，創(chuàng )造自己的事例素材庫

　　前面說(shuō)過(guò)要多積累素材多訓練審題破題，閑來(lái)無(wú)事多"琢磨"，聯(lián)想的好處便在于此。如果說(shuō)你記錄下來(lái)的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫，每幾個(gè)素材貼上屬于他們自己的標簽，一個(gè)素材往往可以用在多個(gè)主題之上，一個(gè)事例也往往有多個(gè)角度可以分析，所以，在腦中把這些標簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時(shí)就能夠信手拈來(lái)不會(huì )感慨書(shū)到用時(shí)方恨少了，也再也不用依賴(lài)萬(wàn)能的李白杜甫司馬遷了。

　　學(xué)科間的融合互通是一種重要的能力，能夠在文章中巧妙地運用理科和文科知識，展現出獨特的魅力。許多自然科學(xué)和人文社會(huì )科學(xué)的現象、事件都可以被引入文章中，體現出理科和文科的交融之美。因此，熟練運用相關(guān)素材不僅能夠展現出我們在文理綜合學(xué)科上的`扎實(shí)功底，還能夠讓文章更加生動(dòng)有趣。

　　標題對于一篇文章的吸引力至關(guān)重要，一個(gè)引人入勝的標題可以激發(fā)讀者的好奇心和閱讀欲望。因此，在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，我們不妨多留意一下各種吸引人的標題，思考它們是如何吸引讀者的，從中汲取靈感。通過(guò)學(xué)習他人的優(yōu)秀標題，我們可以更好地提升自己的標題創(chuàng )作能力，讓自己的標題更具吸引力，吸引讀者的眼球。

　　臨場(chǎng)發(fā)揮：

　　1)審好題后即下筆切莫太猶豫

　　平時(shí)多積累審題經(jīng)驗，考場(chǎng)上就能游刃有余。確定立意、分析角度，找準論點(diǎn)后，盡快動(dòng)筆寫(xiě)作�？梢缘却�靈感，但不要在立意上猶豫太久，否則時(shí)間不夠會(huì )讓你陷入選擇困難。記住，標題至關(guān)重要，要新穎不陳舊，但也要表達清晰，避免晦澀難懂。如果寫(xiě)記敘文，要確保細節描寫(xiě)生動(dòng)感人，才能引起讀者共鳴。

　　2)厚積薄發(fā)多用腦洞多聯(lián)想

　　在平時(shí)的學(xué)習和積累過(guò)程中，我們應該多多留意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些積累將會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮重要作用。不要給自己過(guò)大的心理壓力，保持放松的狀態(tài)，靈活運用平時(shí)所學(xué)所記，這樣在考場(chǎng)上才能游刃有余。如果我們能夠時(shí)刻保持對知識的積累和更新，考試時(shí)就能夠游刃有余，不至于手足無(wú)措。當然，如果我們只是死記硬背一些過(guò)時(shí)的知識，那么在考試時(shí)可能會(huì )束手無(wú)策。因此，多關(guān)注時(shí)事，多積累素材，對于應對考試會(huì )有很大的幫助。

　　3)九分力雕琢龍頭鳳尾內容不在話(huà)下

　　開(kāi)頭和結尾的重要性不言而喻，它們是文章的門(mén)面和壓軸，起著(zhù)承上啟下的作用。然而，除了開(kāi)頭和結尾，中間各段落同樣需要注意開(kāi)頭和結尾的設計。每個(gè)段落的開(kāi)頭應該簡(jiǎn)潔明了地引出該段的主題，結尾則需要對該段的論點(diǎn)進(jìn)行總結，并與下一段或全文進(jìn)行過(guò)渡。采用排比、格式一致等手段可以幫助段落之間的銜接更加流暢，讓整篇文章的邏輯更加清晰。因此，在構建段落時(shí)，注重開(kāi)頭和結尾的設計同樣至關(guān)重要。

厚積薄發(fā)作文13

　　科技興則民族興，科技強則國家強，科技創(chuàng )新是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量。

　　改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國科技團隊不斷引領(lǐng)著(zhù)中國科技的發(fā)展，“天眼”探空、神舟飛天、墨子“傳信”、高鐵奔馳、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”、大飛機首飛……我國從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，開(kāi)啟了一個(gè)創(chuàng )新大國的輝煌戰績(jì)，厚積薄發(fā)的中國科技交出了讓世界矚目的答卷。

　　其實(shí)，中國的科學(xué)技術(shù)很多時(shí)候都是在秘密研究，等到研究成功就爆發(fā)出來(lái)，一鳴驚人、世界矚目，超越其他大國也就在眨眼之間，可謂是厚積而薄發(fā)。便縱有生活中處處的“MADEINCHINA”，而不是中國創(chuàng )造，也不可以說(shuō)我國的創(chuàng )新技術(shù)就是落后的。就拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，全球首個(gè)5NM被中國創(chuàng )造出來(lái)，在此之前，中國半導體技術(shù)比較落后，只是28NM，而像美國、韓國這樣比較先進(jìn)的國家半導體技術(shù)就是7NM，僅僅在一夜之間中國技術(shù)反超十年，說(shuō)是“不鳴則已，一鳴驚人”絲毫不為過(guò)。

　　能有這樣的成就，科技研究方面的科學(xué)家們自然有著(zhù)莫大的功勞改革開(kāi)放以后，大批留居外國的科學(xué)家辭去高新工作以及優(yōu)厚的待遇，不顧沖沖阻撓、毅然決然帶著(zhù)幾十年的工作經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)學(xué)識回國，為國家科技創(chuàng )新建設添磚加瓦，更不能少了國內諸多懷著(zhù)滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情，專(zhuān)業(yè)技術(shù)高超的科學(xué)家們，才有了大中國如今創(chuàng )新領(lǐng)域百花齊放的局面。

　　現在，我國國際專(zhuān)利申請量已經(jīng)進(jìn)入了全球前三，在多個(gè)戰略領(lǐng)域接連取得科技突破，一大批重大工程在高端裝備、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、信息化等領(lǐng)域取得的輝煌成就不僅令國人自豪，更令全世界驚艷。

　　學(xué)習就像是縮小化的國家建設，經(jīng)過(guò)努力奮斗，學(xué)生的學(xué)習能力會(huì )越來(lái)越強，處理事情能夠越來(lái)越妥當。讀的書(shū)多了，懂的東西就越來(lái)越多，就能和更加高尚的`人談話(huà)，就能是自己的眼界更加開(kāi)闊。古有詩(shī)云“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！钡饶愕牟湃A深厚到了一定的境界，就可在屬于你的平臺上綻放光彩。

　　作為國家的一名小小的高中學(xué)生，現在這些成就與我并無(wú)關(guān)系，但我依舊要在我的能力范圍內，堅持創(chuàng )新精神，無(wú)論在學(xué)習還是生活中，都要像國家學(xué)習，學(xué)習做一個(gè)能夠厚積而薄發(fā)的人，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，讓自己的能力能夠配得上自己的目標，有朝一日，一鳴驚人。

厚積薄發(fā)作文14

　　燕子每次高飛前，總要現在地處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)。

　　同樣，人在生活中需要不斷地充實(shí)自己，學(xué)會(huì )在積淀中成長(cháng)，變得強大，就像尖茅草那樣，在積蓄了足夠的營(yíng)養之后瘋狂地成長(cháng)，最終變成了“草原之王”。

　　我們平時(shí)的學(xué)習也是同樣的道理。比如我的一位同學(xué)，他的學(xué)習習慣很好，很愛(ài)看書(shū)，他的家里放了兩個(gè)書(shū)架，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。平時(shí)他一有空就看書(shū)，和他聊天他總是滔滔不絕。有次我去找他玩，他正在看書(shū)，我一連叫了他好幾聲，他才反應過(guò)來(lái)。平時(shí)在學(xué)校他也主動(dòng)發(fā)言，課下作業(yè)也完成的特別好，常常受到老師的表?yè)P和同學(xué)們的贊賞。每次考試他都能考出很好的.成績(jì)，這都是他平時(shí)不停地努力學(xué)習，積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)的效果。

　　現在我也和他一樣，養成了好的學(xué)習習慣，多看書(shū)，多記筆記，上課認真聽(tīng)講，做好筆記，厚積薄發(fā)，相信不久的將來(lái)我也會(huì )像燕子高飛那樣劃出更漂亮的弧線(xiàn)，取得更好的成績(jì)。

厚積薄發(fā)作文15

　　有時(shí)候努力了一個(gè)月，成績(jì)上收獲甚微，并不是努力沒(méi)有用，而是因為努力的時(shí)間不夠。

　　學(xué)習可比作成燒開(kāi)水，努力是加溫，成績(jì)則是溫度。按理說(shuō)努力和成績(jì)是成正比的，為什么有時(shí)候努力了，成績(jì)卻沒(méi)有太大進(jìn)步呢？大家都知道水有沸點(diǎn)，到沸點(diǎn)之前水是不會(huì )開(kāi)的。當你努力卻收獲甚微時(shí)，不要氣餒，再堅持下，說(shuō)不定成功就在下一秒。

　　燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏的向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)。我沒(méi)有在高飛前的低飛，怎么會(huì )有那一道漂亮的`弧線(xiàn)�！叭�年不鳴，一鳴驚人”。但驚人之前，總有一段時(shí)間“不鳴”。臺上一分鐘，臺下十年功，演員們?yōu)榱松吓_表演，在臺下苦練數十年。這些不都是厚積薄發(fā)嗎？厚積多年，只為薄發(fā)那一瞬間。

　　著(zhù)名企業(yè)家李嘉誠小時(shí)候就去當小學(xué)徒，為鐘表公司打掃衛生。后來(lái)，李嘉誠經(jīng)過(guò)多年銷(xiāo)售的經(jīng)驗，抓住商機，最終取得成功。若他沒(méi)有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，只是一味冒進(jìn)，又怎能換來(lái)如今一代梟雄的稱(chēng)號呢？“冰凍三尺，非一日之寒”。成功的取得絕非易事，關(guān)鍵在于堅持，厚積薄發(fā)。

　　從自然界到商界有無(wú)數個(gè)列子，印證了厚積薄發(fā)的真諦。從現在開(kāi)始，我們就要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，從而厚積而薄發(fā)。

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