傾聽(tīng)的作文經(jīng)典【15篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的傾聽(tīng)的作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)的作文1
“嘻嘻嘻……”聽(tīng)聽(tīng)，那是什么歌聲，那樣歡快，那么喜悅，那么柔美，是秋姑娘的天籟樂(lè )曲？還是農民的喜悅？
“呵呵，秋的交響樂(lè )已經(jīng)奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說(shuō)。秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹(shù)葉，邁著(zhù)秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風(fēng)舞動(dòng)的一雙價(jià)值不菲的郵票。
田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿(mǎn)的玉米那金黃金黃的臉龐。遠遠望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。
秋姑娘一路山花爛漫，隨著(zhù)果肥汁甜的蘋(píng)果林來(lái)到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子，此時(shí)機智的心里是多么美好呀，一下子滿(mǎn)臉金黃。
秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹(shù)上，大樹(shù)見(jiàn)的姑娘來(lái)了，急忙擺出了魁梧的.造型，秋姑娘見(jiàn)了忍不住笑了幾聲�，F在，她正欣賞著(zhù)遠方一望無(wú)垠的原野。原野上，滿(mǎn)是金色的稻谷，此時(shí)，正照著(zhù)鏡子的稻谷瞧見(jiàn)了遠方樹(shù)上的這個(gè)姑娘正望著(zhù)自己，露出了美麗的純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個(gè)彎腰禮。
秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來(lái)到了番茄園，番茄姑娘見(jiàn)這個(gè)姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著(zhù)丈夫的衣襟，狠狠的訓斥了一番。
隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨有的氣味，或許這都是最隆重的邀請。
“喲！芝麻開(kāi)花節節高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來(lái)收割。農民們滋潤了他們一生，現在終于可以回報啦！“咕悉……”田野里傳來(lái)了喜悅的響聲，似乎是農作物正議論著(zhù)誰(shuí)的本領(lǐng)高，好處大，營(yíng)養多。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那讓我陶醉的鄉間田野，我們在這美好的田野中盡情玩耍，喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......
傾聽(tīng)的作文2
我與歌詞創(chuàng )作的結緣究竟是起于偶然，還是一種必然？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有時(shí)也在問(wèn)自己�！陡柙~天地》主編朱廣世老師近來(lái)也就這一話(huà)題多次向我約稿，讓我不得不再次探究自己的內心，并最終寫(xiě)下“傾聽(tīng)心靈的風(fēng)，吟唱生活的歌”這十二個(gè)字作為對這一問(wèn)題的總結與回答。
回想起來(lái)，自己首先是與歌詞有緣之人。小時(shí)候看影視劇，自己就常常被它們的主題歌所吸引，并注意收集、抄錄歌詞。當時(shí)的一些熱門(mén)電視劇《霍元甲》、《武則天》、《少林寺》等，自己都曾用心抄錄過(guò)歌詞。雖然當時(shí)自己還不足十歲，對諸如“誰(shuí)頻臨絕境能不驚慌”、“江山秀麗，疊彩峰嶺”等詞句似懂非懂，但自己還是在懵懂之中，對那些整齊有韻的文字很感興趣。
到了自己的年輕時(shí)代（1993年前后），正值國內流行歌曲興盛之時(shí)，《大約在冬季》、《來(lái)生緣》、《花心》等獨特而情感深摯的文字更是深深吸引了我。在全民卡拉ＯＫ的風(fēng)潮下，素來(lái)五音不全的我一方面也跟著(zhù)大家、隨著(zhù)音樂(lè )哼唱起這些流行歌曲，另一方面則用心思記詞、抄錄歌詞。至今自己還保留著(zhù)當年抄錄的幾十首通俗歌曲的歌詞。
雖說(shuō)個(gè)人對歌詞感興趣，但起初還真沒(méi)有創(chuàng )作它的想法和愿望。1994年，校園民謠興起，讓我第一次有了創(chuàng )作歌詞的沖動(dòng)。當時(shí)，自己在心里默默設定《異性朋友》這樣一個(gè)選題。但用什么樣的文字、形式來(lái)表達它，自己卻始終沒(méi)有找到突破口。就這樣，聽(tīng)著(zhù)、感悟著(zhù)，伴隨歌曲的流行時(shí)代，我始終關(guān)注著(zhù)每一個(gè)時(shí)期的主打歌與流行歌。
隨著(zhù)個(gè)人情感經(jīng)歷的增加，特別是一些情感的郁積，自己漸漸有了想要吟唱什么的沖動(dòng)。1999年，在一次失敗的感情經(jīng)歷之后，我終于情不自禁地吟唱出了“因為情太深，情太真，所以看你看得重，想你想得痛”。就這樣，我第一次把自己內心的真實(shí)感受用歌詞的形式記錄下來(lái)，取名為《真情成空》。隨后，我又梳理了自己多年與異性朋友的情感，寫(xiě)下了那首自己很早就想寫(xiě)的《異性朋友》。
湊巧的是，正在這一時(shí)期，我看到了一位朋友因深好宋詞而望名思義訂閱的《詞刊》，這才知道歌詞創(chuàng )作還有這樣的大世界，還有這樣一個(gè)獨特而專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )作領(lǐng)域。自己當即把兩首歌詞寄送給了《詞刊》。雖然作品一去無(wú)影蹤，但自己卻從此開(kāi)始了歌詞創(chuàng )作之路。
或許是因為自己敏于感悟，而拙于表達，從1999年至20xx年，自己只斷斷續續寫(xiě)了六七首詞，投過(guò)幾次稿而終無(wú)所得，個(gè)人不覺(jué)灰心起來(lái)。而恰恰是在此時(shí)，我二次投向《詞刊》的《異性朋友》意外而幸運地得以原文刊發(fā)，我同時(shí)還收到了新的一期《詞刊》。這次歌詞發(fā)表再次激發(fā)了我從事歌詞創(chuàng )作的愿望與信心，我默默為自己選定了歌詞創(chuàng )作之路。應該說(shuō)，自己堅定走歌詞創(chuàng )作之路，除了這次國家級刊物刊發(fā)拙作以外，就是自己也在多年來(lái)越來(lái)越明顯地感受到詩(shī)歌創(chuàng )作愈發(fā)脫離讀者，走向了晦澀、離奇之路。
對于大多數歌詞創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)，歌詞就是唱給自己內心聽(tīng)的歌。我雖不懂音律，但在生活中的'一些感悟、感受總促使我去表達、去吟唱。關(guān)于友情、愛(ài)情，給了我太多的感情體驗，找到了歌詞創(chuàng )作這一合理的抒發(fā)形式后，我先后創(chuàng )作了《愛(ài)情總比友情遠》、《友情河，愛(ài)情�！�、《分別是一種解脫》等歌詞。
20xx年2月，我與網(wǎng)絡(luò )結緣，走進(jìn)了《紅袖添香》歌詞板塊、歌詞論壇。從此，自己的許多歌詞作品首先得以在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表，并結識了眾多的詞友，共同探討歌詞創(chuàng )作。我越來(lái)越多地注意到歌詞創(chuàng )作的自身規律與要求，對歌詞的認識日漸深入，創(chuàng )作興趣也日益濃厚。在創(chuàng )作中，我漸漸把歌詞創(chuàng )作內容擴大，從生活感悟、情感經(jīng)歷到重大事件紀念等等，我都在嘗試用歌詞形式表達。我越發(fā)感到，歌詞創(chuàng )作是一片適合于自己廣闊天地，雖然創(chuàng )作甘苦自知，不少作品難以發(fā)表，更少有詞作受到作曲家的青睞，但我愿意將這條路走下去。因為傾聽(tīng)心靈的風(fēng)，吟唱生活的歌是我內心所需要的，是我在生活中所能感受到樂(lè )趣的！
傾聽(tīng)的作文3
一丸月印在水上，像一滴淚在信箋留下的濕暈痕跡，魚(yú)塘被披上一層如蟬翼般的紗。一高一矮的影子橫斜在水面，在氤氳的空氣中浮動(dòng)，竟壓得我險些透不過(guò)氣來(lái)。
阿妹悄悄抓住我的小拇指，臉上的淚痕被這月照得發(fā)白，小嘴巴還在不斷抽搐，她哽咽著(zhù)，欲言又止。我舉手揉了揉她的頭發(fā)，輕聲道：“你今天偷偷跑去醫院了嗎？”她還未吐一字，水卻盈滿(mǎn)了眼。我拿出隨身攜帶的木梳，小心翼翼地將她纏在發(fā)圈上的亂絲理出�！拔�，我�！卑⒚孟袷潜蝗硕笞×撕韲�，逼得她把快出來(lái)的話(huà)語(yǔ)生硬硬吞了下肚。
不知哪條魚(yú)兒深夜未眠，引得池水一陣漣漪，一圈圈水紋綻開(kāi)，月色下澈，殷殷閃光，阿妹停住了抽搐�！八麜�(huì )好的。聽(tīng)蘭阿姨說(shuō)，你阿爸只是流了點(diǎn)血，沒(méi)什么大礙的'�！蔽叶紫律�，掙開(kāi)她的手，輕輕摟住了她�！翱墒�，他�！卑⒚盟敉舻难劬κ遣Ａ虻念伾�，她抬頭看到了她阿爸寫(xiě)的對聯(lián)，發(fā)亮的墨跡在日夜的風(fēng)吹雨打中卻毫無(wú)磨損。阿妹又低下了頭，朦朦朧朧中，我看不清她的神情。
老狗被什么東西惹了起來(lái)，幾聲犬吠穿梭在稀疏的竹木間，空曠的廢墟田野上還有些蛙在聒噪。月被一塊棉花遮住了，池塘暗了下來(lái)，阿妹面如死灰。
“你跟姐姐說(shuō)說(shuō)好嗎？”
“我阿爸騙了我。他告訴我只是去縣城送貨，誰(shuí)知一去就是十幾天！”
“他只是不想讓你擔心，哎呀，阿妹你怎么又”
阿妹是個(gè)不愛(ài)哭的孩子，但她卻再次流淚了。晚風(fēng)喧囂，她無(wú)聲落淚�！澳睦锸橇餮�，分明是不想�！蔽叶⒅�(zhù)她的側臉，鬢角處有一道小傷口，估摸著(zhù)是今日在哪條水泥路上摔的吧�！鞍⒔�，我好困了�！彼蝗幻悦傻乜聪蛭�，好像她剛剛已經(jīng)把一切都傾瀉給了我�！斑M(jìn)屋吧�！蔽已诹碎T(mén)，阿妹拖曳拖鞋的聲音回蕩在堂廳，紅磚發(fā)出嘶啞的叫聲。
我透過(guò)木格窗欞，風(fēng)止了，竹林定格在這一刻，夜色沉沉，月光照在院中花蔻上，不知是月美還是花美了。我思索著(zhù)，阿妹她應該還是不知情的。她阿爸的癌癥哪里是一個(gè)未經(jīng)世事的七歲小孩能了解的��！果然，她已經(jīng)倒頭大睡，光溜進(jìn)來(lái)了，阿妹的表情還是痛苦的。一滴水“啪嗒”，滴在了她的臉上。
我走的那天陽(yáng)光燦爛，阿妹倚在車(chē)旁，還是那雙水汪汪的眼睛在無(wú)聲訴說(shuō)�！敖憬銜�(huì )回來(lái)的，你可別把車(chē)窗掰壞咯�！蔽颐嗣念^，她的發(fā)絲還是纏在發(fā)圈上。阿妹點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)車(chē)子啟動(dòng)，她好像在說(shuō)什么�！鞍⒔�，謝謝你！”車(chē)后鏡中，我仿佛聽(tīng)到這一句話(huà)。日光穿過(guò)枝椏，在車(chē)窗留下了斑駁的痕跡，我的笑容也映在上面了。
傾聽(tīng)的作文4
善于傾聽(tīng)是溝通的關(guān)鍵，不僅僅在課堂應如此。人際交流中說(shuō)與聽(tīng)是同等重要的。傾聽(tīng)能使人成功，而不會(huì )傾聽(tīng)則使人失敗。
我在某書(shū)讀到這么一個(gè)故事：有個(gè)推銷(xiāo)員向客戶(hù)推銷(xiāo)汽車(chē)，交易過(guò)程十分順利。當客戶(hù)都要掏錢(qián)付款時(shí)，另一個(gè)推銷(xiāo)員興沖沖地跑過(guò)來(lái)與這個(gè)推銷(xiāo)員聊天，他們談的津津有味。這個(gè)推銷(xiāo)員一邊說(shuō)笑，一邊伸手去接車(chē)款，不料客戶(hù)突然轉頭走掉，連車(chē)也不買(mǎi)了。
后來(lái)，推銷(xiāo)員打電話(huà)詢(xún)問(wèn)客戶(hù)突然改變主意的原因，才得知是因為忽視了客戶(hù)。當時(shí)，客戶(hù)在付款時(shí)談到了使他和他家里驕傲的小兒子，因為這個(gè)小兒子考上了個(gè)好大學(xué)。而推銷(xiāo)員卻在這時(shí)與別人聊天，沒(méi)有傾聽(tīng)客戶(hù)在說(shuō)什么，使客戶(hù)覺(jué)得他沒(méi)被尊重。這個(gè)推銷(xiāo)員因為不會(huì )傾聽(tīng)而使生意失敗。
還有一個(gè)也是關(guān)于推銷(xiāo)員的`故事：一個(gè)推銷(xiāo)員去外地拜訪(fǎng)一個(gè)客戶(hù)。那個(gè)客戶(hù)不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，推銷(xiāo)員聽(tīng)不懂，可唯一能做的就是認真傾聽(tīng)客戶(hù)說(shuō)的話(huà)�？蛻�(hù)也看得出推銷(xiāo)員聽(tīng)不懂他的方言，但仍自顧自地說(shuō)個(gè)不停，把自己家的麻煩事一一說(shuō)出，他只是想傾訴自己的痛苦。沒(méi)想到，談話(huà)結束的時(shí)候，推銷(xiāo)員獲得了第一筆訂單，這就因為他是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。
善于傾聽(tīng)是溝通的關(guān)鍵。人們對待事物的反應都不盡相同，所以首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)對方。這樣，不僅尊重了說(shuō)話(huà)的人，也使自己獲得益處。
傾聽(tīng)的作文5
有傾聽(tīng)大自然的，有傾聽(tīng)聲樂(lè )的，有傾聽(tīng)……可是，有一處傾聽(tīng)，我覺(jué)得很好奇，直到我學(xué)了篇課文——《用心靈去傾聽(tīng)》，才有所悟。
我融入一片茂盛的大自然，欣賞那藍藍的天空，好奇那靜謐的樹(shù)林，安安靜靜的我躺在了一棵樹(shù)旁，閉上雙眼，去感受這大自然中氣息，去傾聽(tīng)這大自然中叫聲，頓感傾聽(tīng)多么的有趣!
美妙的琴聲是從哪兒傳來(lái)的呀?隨琴聲我起床了，還叫起了媽媽?zhuān)臀乙黄鹋艿阶约杭液竺娴囊蛔∩缴仙⒉�。是這美妙的琴聲把我們吸引到了目的地，原來(lái)是位少年在拉小提琴。對我們的'到來(lái)，這位少年好似并不在乎，并沒(méi)有發(fā)現我們樣。我們也不想打斷少年的拉琴聲，就悄悄地坐在一旁，傾聽(tīng)著(zhù)他拉著(zhù)的小提琴曲。霎時(shí)，我們的內心似有著(zhù)油然而生的靈感�？此旗o靜的我們坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)際大家的耳朵跟著(zhù)那琴聲動(dòng)了起來(lái)。也許，這就是一種迷人的傾聽(tīng)美德吧!
拉小提琴的少年感覺(jué)到了我們的存在，搭話(huà)間我們才知她是位盲少年。每天她都會(huì )練提琴，不，她是用那優(yōu)美的琴聲，在向人們傳遞和諧，傳遞愛(ài)，讓大家沉靜在舒適的環(huán)境中陶冶情操。
盲姑娘說(shuō)：“我傾聽(tīng)琴聲把好調，其實(shí)我是在抒發(fā)內心的感恩情。我有太多太多的恩要謝，感謝父母的養育之恩，感謝社會(huì )的‘孝’熏陶……”在場(chǎng)的我們都很感動(dòng)，一味的應和“是，是……”各自離開(kāi)時(shí)，我靈感一閃：用心靈去傾聽(tīng)，一定有所悟。
傾聽(tīng)的作文6
枯藤老樹(shù)昏鴉，秋聲便是游子的心聲;寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，秋聲便是離人的心聲;我言秋日勝春朝，秋聲便是大丈夫的心聲。如今，如今，我用心聆聽(tīng)秋聲。
獨自漫步在悠長(cháng)悠長(cháng)的小路上，結著(zhù)一份幽怨。秋意，濃了。梧桐葉子落在地上鋪了厚厚的一層，踩在上面，窸窣作響。哦，這就是秋聲。我用心傾聽(tīng)：枯藤，老樹(shù)，昏鴉，有人在這么唱。鴉的啼聲太悲了，使人想起了自己的.家人�？v使小橋流水再美，鄉愁泛濫，經(jīng)得起幾回離別，又消得幾個(gè)黃昏?于是，斷腸人在天涯。再聽(tīng)聽(tīng)剛剛樹(shù)葉的聲音，是否想樹(shù)媽媽了?
我聽(tīng)見(jiàn)，秋聲中有鄉愁。
關(guān)上窗戶(hù)吧，秋意太濃了。夜幕降臨，明月初升，寒蟬也經(jīng)不得霜露的洗禮，叫聲顯得格外悲。我屏息聽(tīng)它的叫聲，心想，這是秋聲吧!便隨口吟道：“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，都門(mén)……”忽的，眼前出現一隊離人，執手相看，無(wú)語(yǔ)凝噎，連蟬都為之悲歌。蘭舟催發(fā)，帶著(zhù)萬(wàn)般離愁，分別了。抬頭望月，月似乎為之流淚，讓云為它遮掩。
我聽(tīng)見(jiàn)，秋聲中有離愁。
《秋日私語(yǔ)》在一遍又一遍地放著(zhù)，突然將聲音提高，即使再柔和再優(yōu)美的曲子也會(huì )讓人振奮，正如劉禹錫向神州大地振臂一呼：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”何等讓人為之心潮澎湃。巴山楚水又怎么了，二十三年的貶謫又怎么了，依舊可以為國奉獻!“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！眲⒂礤a的這首詩(shī)肅殺了秋的悲，顯示出了秋的壯!
我聽(tīng)見(jiàn)，秋聲中有抱負!
有些聲音只有靜靜傾聽(tīng)才能發(fā)現，在秋聲中，則是靜靜傾聽(tīng)才有所頓悟。愁，抱負，都化作樂(lè )符融入其中。朋友，咱們一起靜靜傾聽(tīng)秋聲吧!聽(tīng)——
傾聽(tīng)的作文7
傾聽(tīng)是一盞燈，一盞照亮前程的燈。
多少個(gè)茫然的夜晚，孤寂難眠，生活中的困難似乎得到了豐足的營(yíng)養，任意滋生。我左躲右閃，直到最后無(wú)立錐之地。這時(shí)，夾縫中傳來(lái)一句擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，“苦難是生命中必然降臨的節日”。這是身體殘疾卻成為著(zhù)名作家的.史鐵生，想到他坎坷的一生，我開(kāi)始明白，苦難其實(shí)是人生的�？��！吧芡�，但我也要堅強的活著(zhù)，我還要活出生命的詩(shī)意�！痹俅蝺A聽(tīng)張海迪堅強的話(huà)語(yǔ)，心靈深處已經(jīng)點(diǎn)起了一盞不眠燈。
傾聽(tīng)是一陣風(fēng)，一陣催促前行的風(fēng)。
風(fēng)來(lái)自四面八方，匯集到一處，便不斷上升。生活中總有種種議論，來(lái)自不同的人、不同的觀(guān)點(diǎn)。閉目塞聽(tīng)，我行我素，只會(huì )停滯不前，甚至連連倒退。自高自大的河伯如果不是聽(tīng)了海神若的活，不僅不會(huì )后悔、努力上進(jìn)，反而會(huì )貽笑大方。據報載，三峽工程大江截流成功后，有外國記者問(wèn)我國著(zhù)名的水利工程專(zhuān)家潘家錚教授，誰(shuí)對三峽工程的貢獻最大?教授回答“那些反對三峽工程的人�！�
傾聽(tīng)更是一條紐帶，一條聯(lián)系著(zhù)兩顆心的紐帶。
苦悶的伯牙鎮日彈琴，卻無(wú)知音理解，直到子期出神的傾聽(tīng)，才打開(kāi)了他緊閉的心扉，從此，就在傾聽(tīng)與被聽(tīng)之間，吟出了傳世的高山流水。
世界是萬(wàn)物的，聲音的存在構成了世界的豐富，既然存在，就要被感知。讓我們傾聽(tīng)每一種聲音，感受每一種感情，在困難中崛起，在逆境中乘風(fēng)前進(jìn)，抓住身邊的友情，把握住心中的那對“耳朵”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！狈哦鷥A聽(tīng)，把那些熟悉的話(huà)語(yǔ)、熱情的面孔、生動(dòng)鮮活的日子一并裝進(jìn)前進(jìn)的背包，出發(fā)!
傾聽(tīng)的作文8
黃昏來(lái)了，路上的行人也漸漸稀疏，世界又重新變回了原有的寧靜。我獨自一人走在回家的路上，回憶著(zhù)一天的活動(dòng)。
一聲?shū)Q叫，打斷了我的思緒，我仔細聽(tīng)，原來(lái)是蟬在開(kāi)演唱會(huì )，豪放的抒發(fā)著(zhù)自己對夏天的熱愛(ài)，以及對來(lái)到這個(gè)世界的興奮，這一聲的鳴叫帶動(dòng)了我的好奇心，我放慢了腳步，開(kāi)始尋找大自然的聲音。
聽(tīng)，我聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，樹(shù)葉沙沙發(fā)出聲音，小草們跳起了舞蹈，小花展示著(zhù)自己的新衣服；聽(tīng)，我聽(tīng)到了花兒哭泣的聲音，他們在訴說(shuō)著(zhù)自己的煩惱，蜜蜂哥哥怎么還不來(lái)采蜜；聽(tīng)，我聽(tīng)到了溪水打鼓的聲音，溪水嘩嘩地嬉鬧著(zhù)，一路打著(zhù)鼓兒向遠方流去；聽(tīng)，我聽(tīng)到了秋的聲音，幾片樹(shù)葉悄悄的落下，雖然聲音微小，但是我還是聽(tīng)到了它們親吻大地的聲音；聽(tīng)，我聽(tīng)到了……
大自然的聲音無(wú)處不在，只要你愿意傾聽(tīng)，它就是一種享受。
忽然間，我發(fā)現自己已不知不覺(jué)地來(lái)到了家門(mén)口的街市口，月光也灑落在寂靜的土地上，我像往常一樣，背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)那吵鬧的街市上。但我的心與平常不一樣，多了些平靜，耳朵也張得很大，傾聽(tīng)這個(gè)世界。
風(fēng)刮得很大，推動(dòng)著(zhù)的我向前走的步伐，蒸籠里的包子一個(gè)個(gè)的'跳進(jìn)袋子，被人帶到另一個(gè)世界。服裝店的衣服，向人們介紹著(zhù)自己，迫不及待的想換個(gè)主人，鳥(niǎo)兒也振著(zhù)翅膀在天空上飛來(lái)飛去，聲音也不斷地在我的耳朵周?chē)腔�，仿佛都想要讓我記住他們聲音�?/p>
聲音有很多種，但傾聽(tīng)在我們身邊的身影，卻很少有人提起他，被人遺忘到一邊，只顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，有時(shí)傾聽(tīng)也是一種享受，是另一個(gè)世界，它的力量不比說(shuō)話(huà)小，只要你愿意做傾聽(tīng)的身影，就會(huì )有無(wú)窮的力量，感受這奇妙的世界。
傾聽(tīng)的作文9
有一天，貓媽媽把小貓叫來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己找東西吃了�！毙∝埧謬樀貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇俏以摮允裁礀|西呢？”
貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)，就用我們祖先留下的.方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細傾聽(tīng)人們的談?wù)�，他們自然�?huì )教你的。
第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽(tīng)，一個(gè)大人對小孩說(shuō)：“小寶，把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了�！�
第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人說(shuō)：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在房梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶(hù)里看到一個(gè)婦女念叨自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒(méi)得吃了。
就這樣，小貓每天都很開(kāi)心……
傾聽(tīng)的作文10
雨天，我在窗邊看看街上花花綠綠的雨傘，陰沉的天空散落著(zhù)一顆顆雨滴，給大地媽媽一汪清澈的水。
以前，我并不喜歡下雨，因為它給我們制造了許多麻煩：每逢下雨，我的`眼前總有一片積雨云，在我面前飄啊飄，忘帶雨傘的我只能把書(shū)包舉在頭頂，踮起腳尖，飛快地向家跑去。望著(zhù)那濕漉漉的粘著(zhù)許多棕色泥巴的書(shū)包，我卻無(wú)可奈何！
慢慢地，我喜歡上了雨，喜歡上了雨演奏的聲音。
雨，像一位演奏家，演奏著(zhù)不一樣的“歌曲”。春天，雨聲淅淅瀝瀝；夏天，雷公敲起大鼓，風(fēng)吹著(zhù)銅號，雨拍打窗戶(hù)，完成了一次“大合唱”；秋天，雨聲細細密密，滴滴答答，夾雜著(zhù)秋意，還有點(diǎn)溫柔；冬天，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，大大小小的雨珠落到地上，仿佛拉著(zhù)提琴，耐人尋味……
外面的雨還在下著(zhù)……
我拿起雨傘，穿好雨鞋，在大街小巷里走著(zhù)，走著(zhù)，成了這場(chǎng)演奏會(huì )的聽(tīng)眾！
雨，像一位演奏家，演奏著(zhù)不同的歌曲，演奏給大地媽媽?zhuān)葑嘟o天上的繁星，演奏給我們……
傾聽(tīng)的作文11
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是你人生的必修課；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才能偽存真；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你能給人留下若谷虛懷的印象；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)有益的知識，將盛滿(mǎn)你的智慧儲藏室。你聽(tīng)，我們的教室發(fā)出了吵鬧聲，他們在干什么呢？就讓我帶你們去看一看吧！
瞧，我們在玩一個(gè)游戲呢！這個(gè)游戲細分成兩組，一組六人，一組四人。游戲規則是一組排好順序，第一個(gè)人抽紙條，將紙條上的文字在一分鐘內背誦下來(lái)。一分鐘時(shí)間到，就把紙條還給老師。之后，將自己看到的傳給下一個(gè)同學(xué)，由最后一位同學(xué)公布聽(tīng)到的文字，讓老師宣布答案是否正確。
只聽(tīng)老師一聲令下：“游戲開(kāi)始了，由人多的一組先開(kāi)始，另一組觀(guān)察他們�！蔽衣�(tīng)了老師這番話(huà)，便開(kāi)始仔細觀(guān)察。
王子萱是第一位，只見(jiàn)她小聲嘟嚷著(zhù)，看了又看，背了又背。過(guò)了一會(huì )兒，王子萱才放心把紙條放回去。我的心隨著(zhù)她的動(dòng)作也馬上緊張起來(lái)，難道王子萱能正確說(shuō)出紙條內容？他們這局是不是贏(yíng)定了？我又繼續觀(guān)察起來(lái)！王子萱把手做成一個(gè)喇叭形，湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，小聲地說(shuō)了幾句話(huà)。那位同學(xué)一點(diǎn)就通，立刻轉過(guò)身跟王錦程說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)了又說(shuō)，王子萱在旁邊看著(zhù)也是急得直跺腳。后來(lái)，王錦程也是似懂非懂，把內容傳給下一位同學(xué)，難道他們要輸了？果然，不出我所料，到后面越傳越糊，謝佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起來(lái)，說(shuō)：“我不在什么傳說(shuō)�！钡蠋煿嫉�'答案是：我不在江湖，江湖卻有我的傳說(shuō)。這局游戲輸了，只見(jiàn)他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí)，有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著(zhù)：“下一次我們一定會(huì )贏(yíng)的�！�
有趣的游戲結束了，但同學(xué)們仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中，希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
傾聽(tīng)的作文12
傾聽(tīng)，帶來(lái)溫暖。
傾聽(tīng)水的歡快。我的家鄉處在長(cháng)江以南的廣闊平原上，依山傍水，雖算不上富饒，但給我的童年帶來(lái)了無(wú)法抹去的回憶。家鄉的風(fēng)景總是那么宜人，沒(méi)有城市的喧囂，有的只是一種生活的寧靜與愜意。外公、外婆每每到了夕陽(yáng)下山，便會(huì )扛著(zhù)抽水機來(lái)到田野上、山坡邊。將抽水機粗大的管子插入水中，開(kāi)動(dòng)抽水機，抽水機發(fā)出轟轟的聲音，貪婪地吸取著(zhù)水。外公則佇立在水田中，給那臺機器添著(zhù)水，一勺又一勺。我似乎聽(tīng)到了水歡快地流淌著(zhù)的聲音，爭先恐后的往水田里趕。傾聽(tīng)水的聲音，帶給我的是生活的寧靜、溫暖。
傾聽(tīng)山的呼喚。每當雨過(guò)天晴，天上就會(huì )架起一道絢麗的彩虹，那是春雨綿綿的季節，山坡上的軟泥始終是濕潤的，空氣中散發(fā)出一種沁人心脾的清香。這時(shí)，我便會(huì )和我的父親提著(zhù)小竹籃到離家不遠的山坡上采蘑菇。因為雨后是蘑菇爆長(cháng)的時(shí)候。這時(shí)山上是白花花的一片，我似乎聽(tīng)到了山親切地呼喚著(zhù)人們。山上人不多，因為山較陡，而且雨后的'路是難行的，只有偶爾的幾個(gè)孩子會(huì )來(lái)采。我鷹一般的目光尋找著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的目標。放入竹籃真像是一個(gè)個(gè)白白胖胖的娃娃。傾聽(tīng)山的聲音，帶給我的不僅是山的陡峭，更是生活的愜意和自然。
傾聽(tīng)人的善良�？鞓�(lè )的日子總要將臨了罷。我乘著(zhù)公交車(chē)正往家里趕。 路是平的可開(kāi)起來(lái)是不平的。好不容易擠進(jìn)了車(chē)門(mén)順著(zhù)不平的車(chē)開(kāi)了好一段才停下來(lái)，人群在擁擠著(zhù)下了車(chē)�？晌恢眠�是得搶?zhuān)貌蝗菀讚尩杰?chē)最后面的靠窗的一個(gè)位置，雖然凳子是燙的，可我已經(jīng)不堪站著(zhù)了，順勢便坐了下來(lái)。拉開(kāi)汽車(chē)的玻璃窗呼吸著(zhù)夾雜著(zhù)汽油味的空氣，半路上來(lái)了一位中年婦女坐在我的旁側。車(chē)不斷地駛向家的方向，我準備要下車(chē)，可碩大的書(shū)包，又使我難以穿過(guò)的，頭上低矮的車(chē)頂更讓我難受。中年婦女對我說(shuō)：“你先出去，我來(lái)幫你拿書(shū)包�！蔽倚πΦ溃骸爸x了�！眱A聽(tīng)人的善良，帶給我的是人性的溫暖，是一秒鐘的感動(dòng)。
我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。傾聽(tīng)一草一木的枯榮；傾聽(tīng)一花一葉的凋零；傾聽(tīng)一言一語(yǔ)的溫馨。傾聽(tīng)，帶給我們的溫暖。
傾聽(tīng)的作文13
生活里，音響從四面八方傳入我們的耳朵，但有多少時(shí)刻，你是停下腳步，側耳傾聽(tīng)的呢？
可能有太多人是因為沒(méi)注意、不在乎，忘了去細細梳理聲音代表的不同內涵。聽(tīng)到有些模糊的隔壁校下課鐘聲，知道不出五秒就要放學(xué)了；聽(tīng)到稚嫩的陶笛兒歌，想必又是鄰家那初上小學(xué)的孩子；獨特中帶點(diǎn)趣味的扳車(chē)門(mén)聲，對門(mén)男主人到家了。其中真趣在陳黎的《聲音鐘》發(fā)揮得尤其淋漓盡致。用小販的叫聲來(lái)感知時(shí)光的推移，這份聆賞、咀嚼四周聲音的情致，你擁有過(guò)嗎？
也有完全為了美而傾聽(tīng)的。海浪沖刷著(zhù)礁石，那亙古不變的韻律；風(fēng)颯颯穿過(guò)竹林，如濤、如放吼，甚至在最靜最靜的夜里，我們會(huì )瞇眼聽(tīng)見(jiàn)山林的詩(shī)意：“明月松間照，清泉石上流�！必惗喾业�'月光曲第一樂(lè )章便是這種意境，一開(kāi)頭細小的滑音，彷佛在模擬月光傾泄在大地上，低沉的絮語(yǔ)。
當然，有時(shí)候傾聽(tīng)，是聽(tīng)人。真誠注視的雙眼、適時(shí)給予的鼓勵，便是傾聽(tīng)者給訴說(shuō)的人最有力的臂膀。在人們意興昂揚的時(shí)刻，微笑著(zhù)傾聽(tīng)，恰如其分的贊美他；在人們失意悵惘的時(shí)刻，促膝傾聽(tīng)，讓他沐浴在你和婉的關(guān)懷里。此時(shí)人和人之間的溫情，傾心的付出，是一首最美好的歌曲。
朋友們，讓我們好好傾聽(tīng)，聽(tīng)事、聽(tīng)人、聽(tīng)萬(wàn)物，聽(tīng)整個(gè)宇宙。
傾聽(tīng)的作文14
我獨自一人坐在那凹凸不平，又硬又涼的石板上，夕陽(yáng)西下，身前身后都灑下了一片金色的余輝。夜風(fēng)輕拂著(zhù)臉，是那么動(dòng)人、親切。
現在正處于盛夏季節，天氣悶熱，微微地一陣晚風(fēng)已讓我心滿(mǎn)意足。那是什么聲音？似乎有一段美妙動(dòng)聽(tīng)地小提琴曲，婉轉悠揚，成為這悶熱天氣中一道風(fēng)景線(xiàn)�？�，這是蟬，是自然界中偉大的音樂(lè )家，它正在寫(xiě)曲并奏樂(lè )，為它在此的一段歲月留下美好的回憶。它的翅膀相互摩擦著(zhù)，風(fēng)兒為它清掃翅膀上的灰塵，“吱吱吱”的聲音在空氣中暢游，音符如同變成了一個(gè)人，精神抖擻，奔跑于平坦的五線(xiàn)譜上，跳著(zhù)芭蕾，那身體的曲線(xiàn)，如流水般是一體的，據我所知，那英姿可稱(chēng)是世界上無(wú)可比擬的，聲音與舞姿給人聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)雙重享受。
正當我陶醉于其中時(shí)，從我坐的石板下，蹦出了一個(gè)“小丑”――蛐蛐兒，這無(wú)疑不讓我為之一驚，他似乎要與蟬一較高下，作這次表演的主角。他打起了他的小鼓，那聲音清脆響亮，將這悶熱沉寂的氣氛打破，使其他昆蟲(chóng)的聲音也都變得模糊了。他奏得太美了，連我都不禁興奮起來(lái)，不由自主地到處跑跑，走走，欣賞潔凈的月光，觀(guān)賞深夜的景致。他的'樂(lè )曲真是巧奪天工，幾乎可以與貝多芬的音樂(lè )相媲美，而蟬的歌幾乎是虛同擺設，不值得一提。
忽然，我耳邊傳來(lái)一陣哭聲，那“哇哇哇”的聲音顯得是那么凄慘，暗淡。那聲音來(lái)自樹(shù)林，是樹(shù)林之間的訴苦，即使聲音是多么地微小，但那聲音還是清晰可辨。他們的哭聲，罵聲一直環(huán)繞在我的耳際，使我不得安寧。他們在控訴著(zhù)人們對他們的摧殘，宣泄著(zhù)他們的仇恨，哭泣著(zhù)他們的同伴那不幸的命運，被人類(lèi)用鋒利的武器攔腰截斷。而他們留下的不是歡樂(lè )，卻是痛苦的回憶，是對人類(lèi)的抱怨。
我重新坐回了板凳上，聆聽(tīng)著(zhù)各種聲音，傾聽(tīng)各種生物對各種情緒的宣泄，多種多樣，引人深思。
天雖然是暗的，但是在我心中已經(jīng)分不清光明與黑暗了，只能看見(jiàn)一條明凈的細線(xiàn)從中穿過(guò)，不知是什么，不管怎么樣，依舊那么亮。
人與自然界都有喜怒哀樂(lè )，都在用不同的方式去宣泄，只有去傾聽(tīng)，去關(guān)注，讓那些聲音從耳中進(jìn)入大腦，或直接進(jìn)入心房，使心靈與耳共同去聽(tīng)。
人類(lèi)只有善于傾聽(tīng)，才能更好地與自然共存，享受大自然的美好景象。
傾聽(tīng)的好處確實(shí)很多，我們?yōu)槭裁床蝗ヱ雎?tīng)自然界的那一段段發(fā)自他們內心的聲響呢？
傾聽(tīng)的作文15
假如現在是冬天剛過(guò)去，美麗的春天來(lái)到這世界，那么你會(huì )做什么呢?睡覺(jué)?讀報?看書(shū)?不如一起去用心傾聽(tīng)春天的聲音。
春天來(lái)到了，萬(wàn)物復蘇了，種子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休整也逐漸恢復了活力，“啪”的一聲，裂開(kāi)了一個(gè)裂縫，從裂縫中鉆出一個(gè)綠綠的尖，徑直向上鉆去，仿佛知道陽(yáng)光在哪里。
迎春花開(kāi)放了，它雖不像牡丹那樣高貴典雅，也不像梅花那樣傲雪吐芬芳，但它是春天來(lái)到的象征。迎春花被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出了“嘩嘩”的聲響，那是一簇簇，一叢叢的迎春花在搖晃著(zhù)，“唰!唰!”迎春花開(kāi)花了，黃色的花朵正對著(zhù)初升的太陽(yáng)微笑著(zhù)，淡黃的花蕊隨風(fēng)抖動(dòng)著(zhù)。向四周播散著(zhù)花粉，淡淡的花香讓我沉醉。
葡萄樹(shù)、樟樹(shù)、枙子樹(shù)，都像剛睡醒似的，伸著(zhù)懶腰，發(fā)岀“吱喀喀”的'聲音。那是他們的“關(guān)節”在運動(dòng)的聲音。低矮的灌木叢醒來(lái)了，它好像又長(cháng)胖了，它的枝頭，噗的冒出幾個(gè)沒(méi)有完全打開(kāi)的小葉苞，樹(shù)干上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)的小木耳、小蘑菇，看起來(lái)水靈靈的。
春天來(lái)到了，人們在干些什么呢?幼兒園的廣播里傳出清脆的歌聲：“春天在哪里呀?春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里�！比藗兓謴土艘酝幕盍�，開(kāi)始精神十足地工作起來(lái)，小朋友們嬉戲玩鬧，發(fā)出“咯咯咯”的笑聲，那笑聲是多么歡快，仿佛是春天的到來(lái)讓他們感到欣喜。
夜晚來(lái)臨了，昆蟲(chóng)又開(kāi)始叫了。聽(tīng)!這是蛐蛐的叫聲，“蛐蛐蛐、蛐蛐蛐!”它好像在叫它自己的名字一樣。
水里的蝌蚪正在游著(zhù)，它的尾巴還沒(méi)有退去。它用尾巴左右拍打著(zhù)水，發(fā)出“嘩!唰!”的聲音，雖然很微小，但仍能聽(tīng)見(jiàn)。
春天的聲音是多姿多彩的，這些聲音都表現出了春天的生命力，這些聲音有的顯而易見(jiàn)，而有的卻隱藏在深處等待我們去發(fā)現。
只要我們有一對善于發(fā)現的耳朵，我們就能發(fā)現許多美妙的聲音。
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