傾聽(tīng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的傾聽(tīng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傾聽(tīng)的作文1
父愛(ài)是一條平緩的山泉，帶著(zhù)我踏過(guò)千山萬(wàn)水；父愛(ài)就像一場(chǎng)清涼的春雨，滋潤我茁壯成長(cháng)。
在老舊的庫房，一輛籠罩著(zhù)灰塵的自行車(chē)，講述了一個(gè)平凡而又非凡的`往事。
我第一次騎自行車(chē)時(shí)，對著(zhù)父親自信地說(shuō)不用安裝小輪，父親沉思了一會(huì )兒，答應了。
父親在后面推著(zhù)，我在車(chē)上騎，我時(shí)刻提醒他千萬(wàn)不要松手，父親沒(méi)說(shuō)什么，奮力把我往前推。
風(fēng)從我臉邊刮過(guò)，我飛快地踩著(zhù)踏板，當我回頭想看看父親時(shí)，卻發(fā)現父親早已把我拋得遠遠的，他朝我大喊，風(fēng)卻把父親的話(huà)“撕”得斷斷續續：“別……看前……彎！”我頓時(shí)亂了手腳，張皇地回過(guò)頭來(lái)，眼看就要撞上前方的大樹(shù)，我本能地跳車(chē)，腳一不小心勾住了踏板，連人帶車(chē)摔入草坪，我艱難地坐起來(lái)，隱約看見(jiàn)爸爸的臉因在太陽(yáng)底下奔跑而變得通紅，嘴里“呼呼”地喘著(zhù)大氣，連忙拉我起來(lái)，邊拍走我身上的泥土，邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“騎車(chē)是不能緊張的，一緊張，就會(huì )失去平衡感，還有，騎的時(shí)候千萬(wàn)不能回頭，不然會(huì )撞上……”父親的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我便問(wèn)起來(lái)：“為什么你還是松了手？”“你不是學(xué)過(guò)嗎？”“什么？”“花盆里長(cháng)不出大樹(shù)，鳥(niǎo)籠中飛不出雄鷹，如果我一直扶著(zhù)，你能學(xué)會(huì )騎車(chē)嗎？”父親扶起自行車(chē)，笑道：“再來(lái)一次！”
這輛自行車(chē)，我一直舍不得扔，它是父親教我騎車(chē)的一段深刻記憶，從一輛自行車(chē)里，我聽(tīng)懂了父愛(ài)。
傾聽(tīng)的作文2
世界上不是缺少天籟之音，而是缺少傾聽(tīng)它們的細膩的心靈。只要我們用溫暖的愛(ài)去細心傾聽(tīng)身邊的聲音，你就會(huì )發(fā)現很多美妙的聲音。
生活在校園里，除了聽(tīng)到同學(xué)們吵雜的聲音外，你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲嗎？你聽(tīng)到了草叢里的小動(dòng)物的對唱嗎？只要我們平息腦海的雜念，用愛(ài)去傾聽(tīng)，你不會(huì )聽(tīng)不到什么，還會(huì )發(fā)現許多優(yōu)美的天籟之音。早上起床，在你睜開(kāi)雙眼前，用耳側聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到玻璃窗對面一排樹(shù)木上有一窩鳥(niǎo)在鳴唱。多么的有趣！讓一天的早晨充滿(mǎn)歡聲與生機。橫過(guò)大操場(chǎng)，你會(huì )看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)從頭頂上劃過(guò)，留下一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在耳邊回蕩，這是飛鳥(niǎo)為大地上辛勤工作的人們奉上的頌歌。
生活在鄉村里，就更有這樣的感受。早上的公雞，日復一日，年復一年地頂著(zhù)晨霧把人們叫醒，把大地喚醒。那不是噪聲，而是大自然的.鬧鐘，是幸福的旋律！夕陽(yáng)西下，在小路上，總會(huì )有人牽著(zhù)一頭頭笨拙卻勤勞的老黃牛從門(mén)前走過(guò)，留下一陣陣洪亮的嘶叫聲在空氣中蕩漾，告訴人們一定要努力工作，去追求平凡的幸福。很快，夜幕又降臨了，大地又奏響了動(dòng)人的夜曲：池塘邊的青蛙、泥土邊的蟋蟀，又張開(kāi)嗓門(mén)大展歌喉了，拋去一天的疲憊，跳起舞步，揚起幸福的旋律，開(kāi)創(chuàng )生命的奇跡。動(dòng)物，大自然發(fā)出的聲音是如此的娓娓動(dòng)聽(tīng)。
聽(tīng)！天籟之音又開(kāi)始演奏了！
傾聽(tīng)的作文3
“青山遮不住，畢竟東流去�！笔且环N自信，果敢而執著(zhù)。
“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！笔且环N自信，淡泊而從容。
有一句話(huà)說(shuō)得好，有些事情不是因為難以做到我們才相信自己，而是因為我們不相信自己才使自己難以做到。在人的一生中，我們要解決很多問(wèn)題，也就要做出很多選擇——相信自己還是相信別人。就是這一念之差或許就導致兩種不同甚至截然相反的結果。其實(shí)，自信和傾聽(tīng)就彷佛人的兩條胳膊，缺少任何一條，不論是左臂還是右臂，他都是不健全的不能平穩前行的人。
傾聽(tīng)是心靈的陽(yáng)光，能映射出無(wú)邊無(wú)際的美麗；傾聽(tīng)是心靈的雨露，能滋潤出無(wú)窮無(wú)盡的神；傾聽(tīng)是大海的波濤，能翻起大浪滔天的巨瀾；傾聽(tīng)是江河的洪流，能激起亂石穿空的壯觀(guān)。擁有傾聽(tīng)的人生，才是美麗的人生，善于傾聽(tīng)的人生，才是睿智的人生。汪國真說(shuō)：“我欣賞你，所以我肯定你，我不欣賞你，但我卻不會(huì )因此否定你�！眱A聽(tīng)也一樣。假如別人的意見(jiàn)合理，你也應感激并認真的研究思考，提取其中有價(jià)值的內容。
如果你現在過(guò)于自信甚至自負，那么請靜下來(lái)耐心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；如果你老是沒(méi)有主見(jiàn)跟著(zhù)大家走，那么請你相信自己，義無(wú)反顧地朝前走。
風(fēng)餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和傾聽(tīng)為干糧，性格的懦弱也會(huì )鑄成如鋼似鐵的堅強；頂風(fēng)冒雪，磕磕絆絆，茫茫前程你以自信和傾聽(tīng)為手杖，平淡的'人生也會(huì )譜出瑰麗的樂(lè )章。
上帝之所以沒(méi)有給我們翅膀，是想讓我們擁有飛翔的翅膀，假如你已有飛翔的夢(mèng)，那么就趕快插上自信和傾聽(tīng)的翅膀。像雄鷹般在藍天和白云間飛翔，與風(fēng)雨搏擊，成為勇者和力量的化身，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
自信和傾聽(tīng)就仿佛是一元二次方程的兩個(gè)根，究竟怎樣去解，判斷式就在我們心中，如果你解對了，你就找到了人生的答案。
傾聽(tīng)的作文4
聽(tīng)！那清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水聲，聽(tīng)！那時(shí)間的流逝，歲月的嘆息，聽(tīng)！那母親的叮囑，父親的教導，聽(tīng)……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬；在童年的大海里嬉戲，我是浪花；在童年的天空中翱翔，我是雛鷹？童年，讓我學(xué)會(huì )了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)！我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的《命運》在那跌宕起伏的韻律中，我仿佛見(jiàn)到了貝多芬！她那火般燃燒的頭發(fā)，嚴肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因為他是一名十分著(zhù)名的音樂(lè )家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂(lè )中，和病魔頑強拼搏的偉大精神。
他，是一個(gè)普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂(lè )聲中，久久不能遺忘。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的力量！我喜歡傾聽(tīng)父母的叮囑。因為那一句一句樸實(shí)無(wú)華的.話(huà)語(yǔ)卻構成人間最溫情的詩(shī)篇。每當我們將要上學(xué)去時(shí)，父母會(huì )說(shuō)；多穿些，別凍著(zhù)，上課認真點(diǎn)，別走神，騎車(chē)小心點(diǎn)，路上蠻危險的等等諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我牢牢的記在心里。因為他們愛(ài)我們！從出生開(kāi)始，我們的生活處處沉浸在父母溫暖的呵護中，他們不辭辛勞的撫養我們長(cháng)大，似乎怨言對他們來(lái)說(shuō)根本就是奢侈品？學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！我喜歡聽(tīng)時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時(shí)間的流逝。有了他我會(huì )抓住每一分每一秒，有了他我不會(huì )荒廢每一分每一秒有了它我一定會(huì )倍加珍惜這來(lái)之不易的每一分每一秒！這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì )了努力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì )了珍惜，聽(tīng)，你的身邊就多了許多美麗的聲音……
傾聽(tīng)的作文5
那一天，閑來(lái)無(wú)事走出家門(mén)，來(lái)到素心湖，時(shí)值暮春，小草斜臥在土地上，水波微微蕩漾，城外的小山靜謐安祥地側臥著(zhù)，山頂上的云霧好像給山戴上了一頂薄薄的帽子，讓山顯得更加俊秀、飄逸。天空上的陰云開(kāi)始時(shí)像一團團毛線(xiàn)，東一團西一團，散在天邊。過(guò)了一會(huì )兒，陰云從空中慢慢地平鋪開(kāi)來(lái)。太陽(yáng)光好像隔著(zhù)一層毛玻璃朦朦朧朧地灑下來(lái)。漸漸地心頭涌來(lái)一種莫名的感覺(jué)，是快樂(lè )？是悲傷？是難忘？不，這些都不是，是一種說(shuō)不出來(lái)的靜謐。微風(fēng)乍起，柳條像一位舞者扭動(dòng)著(zhù)她婀娜多姿的身子，翩翩起舞。小草從土地上站了起來(lái)，擺動(dòng)著(zhù)身軀好像在歡呼這恰當的小風(fēng)。
第一滴雨偷偷地落到我的臉上，一種清爽溫和的感覺(jué)從臉部擴及全身，不久雨便密密地斜織在天空中，雨水落到湖中激起一圈漣漪，一圈還未消散，另一圈便擴散開(kāi)來(lái)。小草在雨中洗了個(gè)澡，青得逼你的眼，樹(shù)葉也綠得發(fā)亮。漸漸地從湖水中心升起了一層薄紗般地薄霧，徐徐地向上擴散，和城外小山上的霧連在了一起，遠處的.山和近處的湖，好像是唐代名手畫(huà)得一幅渾然天成的山水畫(huà)。雨水乘著(zhù)風(fēng)力敲在我的身上，癢癢地，麻麻地，酥酥地，一種愉悅的感覺(jué)，充滿(mǎn)了全身，這雨好像敲進(jìn)了心窩里，就是世界上最好的按摩師也興許做不到這一點(diǎn)。
那種感覺(jué)像一粒飄的種子，在心中扎下深根，發(fā)了芽，感覺(jué)更強烈了。
雨水滴滴嗒嗒地敲在落滿(mǎn)花兒而散發(fā)出幽香的小路上，雨好像按著(zhù)一定的韻律和節拍，很有節奏的奏出了美妙的樂(lè )章，讓人聽(tīng)了神清氣爽，風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的面頰，帶來(lái)了些熟悉地泥土氣息，散發(fā)出泥土特有的芳香。我散步在小路上，任憑雨水柔和地落在身上，傾聽(tīng)著(zhù)雨聲帶給我的啟示，心頭反復地想著(zhù)那一閃而過(guò)的感覺(jué)，我終于知道了那種感覺(jué)就是，能夠暫時(shí)遠離喧鬧，浮躁的塵世，放下學(xué)習的壓力，享受著(zhù)行云流水般地生活，千般煩擾，皆下心頭，從未得到的一種淡淡地幸福感。
傾聽(tīng)的作文6
在生活中，我們時(shí)常會(huì )感覺(jué)到痛苦，我們會(huì )感覺(jué)痛不欲生，我們感覺(jué)痛苦緊緊地抓住了我們的咽喉，我們感覺(jué)不能呼吸。其實(shí)，那是因為我們沒(méi)有去傾聽(tīng)痛苦，沒(méi)有好好和我們的痛苦呆在一起。
在我們痛苦的時(shí)候，我們應該想想我們?yōu)槭裁赐纯�，想想痛苦的原因，真�?是完全是對方的錯嗎？還是因為自己的錯？在痛苦的時(shí)候我們應該靜靜地坐著(zhù)，和自己的痛苦呆在一起，慢慢地接受自己的痛苦，讓痛苦慢慢稀釋?zhuān)�，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)痛苦。
曾經(jīng)很痛苦的一個(gè)時(shí)候是在一次模擬考試，因為那次模擬考試成績(jì)遠遠低于平時(shí)自己的水平，令我深深地感到挫折，感覺(jué)自己對不起父母，對不起老師，更對不起自己。其實(shí)，這只是一個(gè)對自己一個(gè)不客觀(guān)的評價(jià)。
在痛苦的時(shí)候，我們更應該客觀(guān)地評價(jià)自己，例如成績(jì)忽然下降了應該想的是自己為什么會(huì )這樣？找出了事實(shí)的本質(zhì)原因，我們就不會(huì )感到那么那么痛苦。我們感到痛苦的原因是因為我們總在想著(zhù)一些令自己很痛苦的原因。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)痛苦，是我們必須學(xué)會(huì )的，和痛苦相處，會(huì )使我們堅強地面對生活，傾聽(tīng)痛苦、學(xué)會(huì )享受痛苦，這會(huì )使我們更加幸福。
傾聽(tīng)的作文7
善于傾聽(tīng)的人才能收獲更多生命的真諦，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，學(xué)會(huì )找到傾聽(tīng)的價(jià)值。
千千世界，若你善于傾聽(tīng)那讓你感動(dòng)，讓你思考，讓你回味的哲理故事，你會(huì )變得成熟;若你善于傾聽(tīng)大自然和諧動(dòng)聽(tīng)的演奏，你會(huì )變得積極，活躍;若你善于傾聽(tīng)那奇思妙想的童話(huà)，你就會(huì )像白雪公主一樣美麗，善良。
真正的價(jià)值不在于說(shuō)太多。若說(shuō)了，卻不做，有何意義?那么，就讓我們去傾聽(tīng)吧!靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)世界。久而久之，你就會(huì )發(fā)現，很多東西值得我們去傾聽(tīng)，而不是一昧地說(shuō)。
曾經(jīng)有一個(gè)小國來(lái)到中國，進(jìn)貢了三個(gè)小金人，皇帝高興得不得了�？墒沁@個(gè)小國不厚道，還出了一道題：這三個(gè)小金人當中，那一個(gè)最有價(jià)值?
皇帝趕緊請來(lái)珠寶匠幫忙，可是不管是稱(chēng)重量，還是看做工，無(wú)不相同之處。泱泱大國，連這么道小題都不懂，豈不是丟盡了臉面?
一位老大臣說(shuō)他有辦法，只見(jiàn)他拿著(zhù)三根稻草，把一根塞進(jìn)第一個(gè)金人的耳朵中，可是眨眼工夫又從另一個(gè)耳朵中溜了出來(lái);對第二個(gè)小金人做了同樣的試驗之后，更離譜的.是那根稻草竟從金人的肚子里掉了出來(lái);把稻草塞進(jìn)第三個(gè)金人的耳朵中，稻草直接掉到金人肚子里去了。老大臣高興地說(shuō)：“第三個(gè)金人最具價(jià)值!”使者默默無(wú)語(yǔ)，回答正確。
是啊，善于傾聽(tīng)對一個(gè)人多么重要啊。傾聽(tīng)的價(jià)值就在于只有傾聽(tīng)才能讓我們成為一個(gè)有價(jià)值的人，所以，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧!
傾聽(tīng)的作文8
傾聽(tīng)，是溝通心靈的橋梁，是陶冶情操的妙方，是修養品德的良徑……它在生活中無(wú)處不在——聆聽(tīng)師長(cháng)的教誨，品味自然的樂(lè )章，觸摸歷史的回音，暢想未來(lái)的召喚。
喜歡聽(tīng)那自然的樂(lè )章。有時(shí)會(huì )獨自一人聽(tīng)小雨拍打的聲音，雨點(diǎn)滴滴答答地落在陽(yáng)臺的不同地方，形成了一首節奏輕快的小調，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，學(xué)習帶來(lái)的疲勞一掃而光，我似乎也成了歡唱的雨滴，變得輕松又活躍起來(lái)。
最喜歡在鄉下的外婆家聽(tīng)大自然的天籟了。夏天，在外婆家屋子周?chē)膱?chǎng)院里、溝渠邊，匯聚了許多不同的演奏家。清晨，我在鳥(niǎo)兒清脆悅耳的婉轉歌聲中醒來(lái)；中午，我恰好可以欣賞知了舉行的音樂(lè )盛會(huì )：先是一只知了開(kāi)始領(lǐng)唱，隨即有幾只附和，最后一大波知了一起合唱，整個(gè)中午，是它們歡唱的時(shí)刻。它們唱得這樣熱烈，這樣旺盛，這樣奔放，讓我感受到生命是這樣強盛與活躍。夜幕降臨，一切似乎趨向平靜，但很快，又有歌唱家開(kāi)始登臺，側耳細聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到一只青蛙遲疑地呼喚，半晌又有幾只在不同時(shí)段唱了起來(lái)，之后歸為短暫的沉默，隨著(zhù)時(shí)間的推移，樂(lè )團猛地擴大，蛙聲不斷，形成了一首氣勢磅礴的交響樂(lè )，簡(jiǎn)直媲美貝多芬的《田園交響曲》。這三個(gè)時(shí)段的音樂(lè )會(huì )，每到外婆家我都會(huì )靜靜地聽(tīng)，從自然的樂(lè )章里我聽(tīng)到了生命中斑斕的`音符。
當然不止這些自然的樂(lè )聲，還有風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響的聲音，樹(shù)林搖擺的聲音，電閃雷鳴的聲音……這些聲音有的給了我喜悅，有的帶來(lái)了憂(yōu)傷，有的則傳遞了震撼，用心去感受，便能發(fā)現其中別樣的一份美麗。
傾聽(tīng)的作文9
“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”聆聽(tīng)著(zhù)這首《愛(ài)的奉獻》，一句句溫馨而又堅定的話(huà)語(yǔ)在我耳畔響起，一幅幅感人的畫(huà)面在我眼前徘徊……殷雪梅，一位普通的人民教師，但是，她卻用她的血肉之軀造就了她的不平凡。
那天，殷老師帶孩子們去看電影，在回來(lái)的路上，一輛車(chē)朝著(zhù)還沒(méi)過(guò)馬路的六個(gè)孩子撞過(guò)來(lái)，殷老師想也沒(méi)想，毫不猶豫地擋住了孩子們的身體，自己卻被疾馳而來(lái)的車(chē)子撞的血肉模糊……在生活中，殷老師不僅是一個(gè)慈愛(ài)的媽媽?zhuān)�是一個(gè)嚴厲的媽媽?zhuān)谀翘�，我覺(jué)得殷老師還成為了一個(gè)了不起的媽媽?zhuān)《员�，一位獨臂軍人，用一條臂膀撐起了血染的軍旗，他是真的勇士；華益尉，一個(gè)把必生的心血的傾注到病人身上的醫生，他用心給病人看病，用微笑和愛(ài)使病人放下了恐懼。他死后不留骨灰，也許這就是華醫生最輕裝的旅行吧；王百姓，一個(gè)與死亡打交道的排爆專(zhuān)家，他把戰友的期盼和家人的擔心一肩并擔，多少次和死神擦肩而過(guò)啊，但是他毫不畏懼，也許，百姓時(shí)時(shí)命懸一線(xiàn)，大家才能時(shí)時(shí)平安！像這樣，給愛(ài)注入生命的瓊漿，用平凡的舉動(dòng)打動(dòng)所有人的心的人還有很多很多，雖然，他們干的事不同，但是他們的行動(dòng)不都是社會(huì )和諧的'最好詮釋嗎？感動(dòng)的心聲，為許多偉大的生命，不用高聲去歌唱，只需用心靈去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)一曲蕩氣回腸的贊歌，雖然無(wú)聲，但那是愛(ài)的永恒！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”
傾聽(tīng)的作文10
屬于你的聲音，我傾聽(tīng)到了，悄無(wú)聲息，一針一線(xiàn)，聲聲碎心。蜀國的刺繡，如柔軟的花兒，在屬于她的季節，悄然綻放。
三月末，四月初。
我踏著(zhù)你的足印，穿過(guò)青石板小巷，嗅著(zhù)泥土的芳香，在這個(gè)“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針”的季節，我走過(guò)了你。
纖細的手柔柔滑過(guò)每一寸錦緞，留下一陣清香，仔細的裁剪，方正似如諸葛陣，羽毛扇一揮，一蹴而就，山崩，軍勇，其氣勢可如那千軍陣形勢，落地，錦緞幾寸。
寂寞的`紅燭下，映著(zhù)一針一線(xiàn)，恰似落葉繞著(zhù)手指舞動(dòng)，線(xiàn)綿長(cháng)，敵不過(guò)夜晚千帳燈，敵不過(guò)那一次次刀光劍影，一次次醉生夢(mèng)死，山水一程風(fēng)雪再一程，針罷，滿(mǎn)地落葉。
五月末，六月初。
又一次尋到了你，思念住在了泥土中，我撫摸著(zhù)，在這個(gè)“紅燭枕五月花葉深，六月杏花村”的季節，我走過(guò)了你。
夕陽(yáng)西下，獨倚門(mén)檻，牡丹獨放，笛聲悠長(cháng)，手中緊攥著(zhù)那蜀繡。仍記當年，花落滿(mǎn)地，秋風(fēng)颯颯，他身穿戰服，揮手道別，任憑淚流，任憑心痛，只為你那句等候千年？
落葉又落，針往來(lái)穿梭，心默默疼痛，你在何處？牡丹開(kāi)開(kāi)落落，落落開(kāi)開(kāi)，每一朵都傲然頂立，肯愿一生去等待。暮暮又朝朝，時(shí)間催人老，那刺繡不知有幾何？不知縫幾針？
獨倚鴛鴦?wù)�，輕撫每一線(xiàn)，只覺(jué)心中空空，用盡了心中情，用盡了心中意，卻仍然未繡完，或許一輩子都繡不盡，因為它如此綿長(cháng)。
明月照耀，獨流淚，獨刺繡。
我離開(kāi)了你，離開(kāi)了刺繡，離開(kāi)了等候的人，我卻不曾懷疑，不曾后悔，美麗是要用心銘記的，離開(kāi)你，仍能聽(tīng)到那一聲聲盼君歸的呼喚。選擇停下腳步，選擇心思變淡，回想刺繡的聲音，只愿一輩子傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)的作文11
上幼兒園的時(shí)候，我的性格很活潑，而且很大膽。
有一天上午上課的時(shí)候，老師認真講，同學(xué)認真聽(tīng)，但是這可不包括我。我沒(méi)有認真聽(tīng)課，我在下面和一個(gè)同學(xué)講話(huà)，而且非常大聲，打斷了正在上課的`老師。但老師卻沒(méi)有批評我，認為這是小孩子的天性。我見(jiàn)老師沒(méi)有批評我就更加猖狂了。第二次，我又故意去扯一個(gè)女同學(xué)的小辮子。因為她的辮子很小，所以扯一下就疼，她哭了起來(lái)，老師怎么哄也哄不過(guò)來(lái)。然后她姐姐給了她一根棒棒糖，她才不哭了。
下課后，老師微笑著(zhù)叫我來(lái)她的辦公室一下。我知道這招叫做“病貓笑”，表面上好像沒(méi)什么，其實(shí)進(jìn)了辦公室之后就會(huì )大罵一通。但是老師并沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你應該為你的行為深感抱歉!你換個(gè)角度想一想，如果你是老師或那個(gè)小女孩，你會(huì )開(kāi)心嗎?”我沉默了一會(huì )兒，然后吞吞吐吐地擠出兩個(gè)字：“不……會(huì )�！崩蠋熡趾臀抑v了一些人生大道理，我終于下定決心：不像以前一樣，要做一個(gè)乖巧且懂事的小女孩!
之后上課可想而知，我認真地聽(tīng)課，不再搞小動(dòng)作。老師臉上也浮現出了笑容。
我改變了，學(xué)會(huì )了在課堂上自覺(jué)守紀，認真傾聽(tīng)，因為我知道如果自己被煩到也是不好受的。
傾聽(tīng)的作文12
冷露無(wú)聲，秋水無(wú)痕。歲月無(wú)聲無(wú)息的在時(shí)間的年輪上，悄悄滑過(guò)不留一點(diǎn)痕跡。母親您放我飛翔，要讓我在空中被風(fēng)吹、被雨抽、被日曬、被樹(shù)擋……其實(shí)這一切我都明白。母愛(ài)的奧秘不言而喻。牽掛是母愛(ài)的的一種形式，關(guān)懷也是母愛(ài)的一種形式，母愛(ài)以各種各樣的形式存在著(zhù)，她時(shí)時(shí)刻刻包裹著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
放學(xué)了，當我跑回家時(shí)，看見(jiàn)了滿(mǎn)屋明亮，滿(mǎn)屋溫暖，空氣里有誘人的飯菜香，母親忙碌的身影投映在廚房的地板上。我放下書(shū)包，叫了聲：“媽�！彼龔膹N房里探出頭來(lái)，臉上沾了一點(diǎn)面粉，身上穿著(zhù)一件素樸的圍裙，她笑著(zhù)說(shuō)：“回來(lái)了，菜馬上就好，等你爸回來(lái)我們就開(kāi)飯……”
我想幫她，可是被她拒絕了，她把我推出廚房外，臉上的笑意卻更深了，“女兒懂事了，可是只要你好好學(xué)習，媽就高興�！闭f(shuō)完，她又轉過(guò)身去忙碌起來(lái)。我沒(méi)有離開(kāi)，站在她的背后，或許是隔著(zhù)門(mén)，或許是隔著(zhù)一段距離，我恍惚從母親的頭發(fā)上看到那叫做歲月的東西。
名師點(diǎn)評： 小作者敘述了一件生活中很尋常的事來(lái)表現母愛(ài)，“當我跑回家時(shí)，看見(jiàn)了滿(mǎn)屋明亮，滿(mǎn)屋溫暖，空氣里有誘人的飯菜香，母親忙碌的身影投映在廚房的地板上�！边@個(gè)細節寫(xiě)得很好，讓人很感動(dòng)。不用做什么驚天動(dòng)地的事，母親的愛(ài)都是體現在這些小細節上。
“我恍惚從母親的'頭發(fā)上看到那叫作歲月的東西”，從這里可以看出小作者很懂事，能體諒媽媽平時(shí)很辛苦，真是個(gè)好孩子，媽媽看見(jiàn)了一定感到很欣慰。文章的條理清晰，小作者的語(yǔ)言也很有感染力，寫(xiě)得不錯。
“我恍惚從母親的頭發(fā)上看到那叫做歲月的東西”中“叫做”改為“叫作”。
傾聽(tīng)的作文13
輕輕地走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)輕柔的跳動(dòng)，
置身于樹(shù)木繁茂、綠草如茵的大自然中，閉上眼睛傾聽(tīng)大自然獨特的心跳，是一種獨特的享受。
當我們依偎在樹(shù)上時(shí)，它挺拔的身軀成了我們擋風(fēng)遮雨的保護傘！無(wú)論發(fā)生什么，你都無(wú)所畏懼！因為他保護你，他輕輕地把耳朵貼在樹(shù)干上，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)的心跳，激昂而堅韌。清晰的心跳是那么堅韌有力，是一種自然的心跳，一種不怕風(fēng)雨的頑強的心跳，它震撼著(zhù)我脆弱的心靈。我走出了樹(shù)的懷抱，勇敢而堅定地走向生活……
當我們走進(jìn)小溪，把腳伸進(jìn)水里，小溪的水汩汩流過(guò)，甚至在煩躁的頭腦里，也會(huì )得到解脫，凈化，變得開(kāi)朗。輕輕聽(tīng)著(zhù)小溪的心跳，陽(yáng)剛而溫柔。它時(shí)而迅猛，時(shí)而從容柔和，有著(zhù)剛柔相濟的美。才明白小昌的心跳這么正。這是一種自然的心跳，一種不尋常的心跳，感染著(zhù)我的心，讓我在不知所措之前，像水一樣勇敢地挑戰困難。
自然的心跳是堅韌的，陽(yáng)剛的，柔軟的'
大自然是一座神秘的宮殿。它有一種獨特的神秘和魅力，它似乎像神話(huà)的故事一樣令人困惑。但是，只要我們細細體會(huì )，總會(huì )有或多或少的感觸：風(fēng)靜時(shí)，雨靜時(shí)，地微呼吸時(shí)，鳥(niǎo)悠悠飄時(shí)……我們總能聽(tīng)到大自然的心跳。
傾聽(tīng)的作文14
你聽(tīng)，那鳥(niǎo)兒細細的鳴叫聲，你聽(tīng)，那啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的"咚咚"聲，你聽(tīng)，那小鵝劃水的嘩嘩聲。
你快聽(tīng)，那小鴨"呷呷呷"的叫聲，那樹(shù)葉被風(fēng)吹落的"沙沙"聲，你聽(tīng)那花朵從土壤里拱出來(lái)的聲音，你聽(tīng)那小草剛剛睡醒時(shí)打哈欠的聲音。
你看那群小朋友多么開(kāi)心，那歡聲笑語(yǔ)，引來(lái)了小鳥(niǎo)。小貓。小熊和許多的動(dòng)物，小鳥(niǎo)唱起了好聽(tīng)的歌，小貓叫著(zhù)"喵喵喵"的聲音為小朋友伴奏，小熊笑咪咪的，松鼠拿著(zhù)栗子在樹(shù)枝有節奏敲著(zhù)，一個(gè)完美的歌唱隊就組成了。
聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，聆聽(tīng)知了的知——了——知——了的好聽(tīng)的聲音，聆聽(tīng)大自然奇妙的聲音，聆聽(tīng)老師講課的聲音，聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的`讀書(shū)聲，聆聽(tīng)音樂(lè )老師的優(yōu)美的歌聲，聆聽(tīng)電子琴彈出的優(yōu)美的曲子，聆聽(tīng)那架子鼓敲出的歡樂(lè )的節奏。
如果去聆聽(tīng)，你一定要靜下以來(lái)，靜靜地去聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？同學(xué)們的寫(xiě)字聲，風(fēng)呼呼吹的聲音，老師談話(huà)的聲音，課間同學(xué)們歡快的嬉戲聲，那課堂上悄悄地竊竊私語(yǔ)聲。
讓我們一起去聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的弦外之聲吧！
傾聽(tīng)的作文15
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音如花似夢(mèng)，花開(kāi)有聲；花開(kāi)之聲，是勇敢和頑強，讓人敬佩；花開(kāi)之聲，是美麗和氣質(zhì)，讓人喝彩；花開(kāi)之聲，是智慧與善良，讓人心醉。
當小鳥(niǎo)少了一只翅膀，它還會(huì )努力地飛起來(lái)，當花朵少了一片葉子，它依然開(kāi)放；當人類(lèi)少了一只手臂，她仍會(huì )堅強的面對生活與學(xué)習。這就是我們班的“助人之星”宋貞儀。這是一個(gè)特殊的女孩，她沒(méi)有左臂！可她依然活得堅強而快樂(lè )，因為，她堅信上天在關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候，同時(shí)也會(huì )給她留下另一扇窗。是的，上天給了她一顆善良慈愛(ài)的心。
記得是昨天，我讓夏倩把黑板上的家作抄一下，夏倩說(shuō)：“不行！你自己為什么不抄？再說(shuō)，我還有作業(yè)呢！”我理解，她說(shuō)的是真的，畢業(yè)班的功課抓得很緊，夏倩的作業(yè)速度本來(lái)就不快，我不怪她。正好，宋貞儀從旁邊經(jīng)過(guò)，她聽(tīng)見(jiàn)了我和夏倩的談話(huà)�！拔襾�(lái)幫你抄吧！”她熱心地對我說(shuō)。頓時(shí)，我的眼里掠過(guò)一絲惶恐與不安，宋貞儀缺了一只左臂，讓他幫我抄，是不是有點(diǎn)兒……殘忍？她似乎看出了我的不安，笑著(zhù)問(wèn)：“是不是因為我只有一只手，所以你……”我迫不及待的打斷她的話(huà)：“沒(méi)有�！蔽也幌胩羝鹚闹械膫氖�，要變得這樣開(kāi)朗，是需要多大的勇氣，去戰勝心中的恐懼，她一定付出了很多，而這么多，常人做不到的�！皼](méi)關(guān)系。我們是同學(xué)，同學(xué)之間應該相互關(guān)心、幫助，是不是？”她的.笑容好美，似乎全世界最清純的笑容就在她臉上�！笆��！薄澳蔷蛯α�。你的本子呢？”我掏出本子遞給她。她微笑著(zhù)，坐下來(lái)幫我抄題目。其實(shí)，我不是不會(huì )抄，而是懶得抄，我忙著(zhù)寫(xiě)家作，誰(shuí)有心思去抄黑板上的家作？過(guò)了一會(huì )兒，她拿著(zhù)本子送到我手里，說(shuō)了一句：“顧佳瑜，抄好了，給�！比缓髶P長(cháng)而去。
花兒開(kāi)了。開(kāi)的默默無(wú)聞，開(kāi)得芳香沁人。也許，沒(méi)有人注意到，但她把一生奉獻給了世界，讓世界多一縷陽(yáng)光。是的，即使沒(méi)有了翅膀，堅強的小鳥(niǎo)依然在天空滑翔；即使沒(méi)有了綠葉，美麗的紅花依然綻放。
花開(kāi)的聲音，我想我懂了，她正告訴著(zhù)我們什么……到底是什么呢？
【傾聽(tīng)的作文】相關(guān)文章：
傾聽(tīng)的作文07-20
傾聽(tīng)心聲作文01-23
關(guān)于傾聽(tīng)的作文08-04
傾聽(tīng)風(fēng)聲作文09-29
[優(yōu)選]傾聽(tīng)的作文12-11
傾聽(tīng)河流作文06-16
[通用]傾聽(tīng)的作文02-27
傾聽(tīng)的作文[實(shí)用]12-07
關(guān)于傾聽(tīng)的作文09-21