校本培訓方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的校本培訓方案，歡迎大家分享。
校本培訓方案1
為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓計劃。
一、指導思想：
以建設一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的.屯小教師隊伍為目標；以提高教師的整體素質(zhì)為主線(xiàn)；以多形式、多層次、學(xué)用結合、講求實(shí)效為原則，構建我校合理的教育培訓體系，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓新格局。
二、培訓對象：
全體教師
三、培訓要求：
1、培訓的內容以學(xué)分形式出現。每參加一次培訓，就得相應的學(xué)分。學(xué)期結束后，核算培訓的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓考核的依據。每位教師根據學(xué)校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。
2、參加培訓時(shí)，請到教導主任處簽到，以簽到為準，不得代簽；不遲到、不早退。
3、培訓對象多是自愿參加著(zhù)，請老師們結合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇，培訓期間不做與培訓無(wú)關(guān)的事情。
四、培訓菜單：
時(shí)間地點(diǎn)培訓人或負責人培訓內容培訓對象分值
10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫(xiě)好粉筆字自愿參加者10分
10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小干部培養自愿參加者10分
10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分
11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導各相關(guān)學(xué)科教師10分
11月19日 16:10-17:00待定教研組長(cháng)負責觀(guān)看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤(pán)自愿參加者10分
11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)自愿參加者10分
11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分
12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分
12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀(guān)看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分
紅衛路小學(xué)教導處
校本培訓方案2
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應用水平，提高教師的信息技術(shù)素養，充分發(fā)揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓計劃如下。
二、組織安排：
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周華東
副組長(cháng)：賈輝 李亞
成員：劉德明 劉必祥 金建明
2、具體組織實(shí)施
由劉德明負責，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施
三、培訓方法：
采用集體指導、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點(diǎn)輔導，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān)。具體為各任課教師結合自身教學(xué)實(shí)際設計出一課時(shí)的課件制作腳本，在規定的時(shí)間內由輔導幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎；網(wǎng)絡(luò )基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格； PPT幻燈片制作等內容。
具體要求：
Windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出；圖標、窗口、菜單、對話(huà)框、文件、文件夾、驅動(dòng)器的概念與操作；資源管理器的'基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫(xiě)字板、畫(huà)圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網(wǎng)絡(luò )病毒知識及預防等。
文字處理（word）：學(xué)會(huì )一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開(kāi)、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置)；文檔的頁(yè)面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps 20xx。
電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進(jìn)行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/wps 20xx。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點(diǎn)及應用；創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps 20xx。
六、培訓考核：
1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習培訓， 期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規教學(xué)量化評估。
3.凡參見(jiàn)培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
4.除上述課件以50%計入總分，再由信息技術(shù)教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計入總分。
5.對總分排在全校區前15%的教師進(jìn)行表彰，對總分不合格進(jìn)行勤勉談話(huà)，并再進(jìn)行培訓，直到合格為止。
七、培訓時(shí)間及考核時(shí)間
項目?jì)热輹r(shí)間負責人
訓Windows基礎4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬，6月上旬
考核理論與操作6月中旬
二0xx年三月
校本培訓方案3
一、指導思想
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專(zhuān)業(yè)知識結構，提升幼教專(zhuān)業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、圍繞20xx年幼兒園目標任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(cháng)即成果”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調動(dòng)教師自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內驅力，特制定20xx年校本研修工作實(shí)施方案、
二、主要目標
以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高我園教師開(kāi)展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養，努力形成“合作、對話(huà)、創(chuàng )新、共進(jìn)”的教研文化、
三、主要內容
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1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究、各位教師繼續深入學(xué)習《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標，87條教育建議全部?jì)然谛�，在日常的一日各個(gè)環(huán)節中深入貫徹執行、
2、幼兒園區域活動(dòng)研究、各個(gè)班級要繼續鞏固以往區域活動(dòng)的嘗試探究及組織開(kāi)展的成果、保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數量，活動(dòng)內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、
3、日常說(shuō)課備課研究、要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備、教研小組每周一次（每周二上下午）說(shuō)課研課活動(dòng)必須堅持、個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設計呈現給教研組成員，并聽(tīng)取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過(guò)程；個(gè)人精備是教師在聽(tīng)取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準備，再次審視教育教學(xué)活動(dòng)設計的過(guò)程、
4、幼兒及班級組織管理方法探究、深入研讀《指南》《綱要》，對照法規發(fā)現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現和研討解決日常保教工作中存在和出現的'問(wèn)題，積極主動(dòng)與教研組長(cháng)、組員、園內的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時(shí)解決問(wèn)題，真正使日常研究落到實(shí)處、
5、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)展探究、今年園內上半年的主題活動(dòng)是西府文化節，下半年是體育節和讀書(shū)節活動(dòng)、各班級、教研小組要依據主題活動(dòng)的內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè )的目的、
6、課題研究、新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實(shí)開(kāi)展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題、并將課題研究活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執行，達到應有的課題研究效果、
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1、加強教師職業(yè)道德教育，規范教師從教行為、繼續開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，引導教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨特性，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習、為人處事的良好榜樣，以愛(ài)與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專(zhuān)業(yè)的教育理念轉化為日常的職業(yè)教育行為、
2、繼續鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》三個(gè)幼教法規，不斷學(xué)習領(lǐng)會(huì )其內涵和精神實(shí)質(zhì)，結合日常保教工作實(shí)際，撰寫(xiě)有一定理解深度和認識水平的每周教育反思、
3、加強教科研培訓，提高教師的教科研能力、積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開(kāi)發(fā)利用與研究》課題開(kāi)展相關(guān)課題研究培訓、組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，邀請專(zhuān)家參會(huì )，廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究打開(kāi)思路，上半年的四月和五月以課題研究?jì)热轂橹黝}開(kāi)展“西府民間玩具”全園專(zhuān)題觀(guān)摩賽教活動(dòng)、
4、開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓、為了助推課題研究工作的順利開(kāi)展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養，邀請西府民間藝術(shù)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過(guò)程，從而創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習、制作和玩耍的西府民間玩具、
5、開(kāi)展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果、組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規細則》，保育員認真學(xué)習培訓《托兒所、幼兒園衛生工作規范》、《寶雞幼兒園消毒規范》等，以制度來(lái)保證和規范保教工作的精細化管理、
6、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)基本功培訓、對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng )設、半日活動(dòng)設計等教師專(zhuān)業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓，豐富教師專(zhuān)業(yè)知識和技能、
7、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)培訓、為了把《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請省上專(zhuān)家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓、我園專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師針對對英語(yǔ)主班教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行指導培訓、
8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農村幼兒園的幫扶工作，積極開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)、認真接待各級各類(lèi)幼兒園和大專(zhuān)院校師生的參觀(guān)、實(shí)習、見(jiàn)習活動(dòng)，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應有的努力、
9、積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續教育培訓達72學(xué)時(shí)、堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時(shí)，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的教師，積極主動(dòng)爭取機會(huì )，創(chuàng )造條件，提供外出學(xué)習培訓交流發(fā)展的空間和機會(huì )、
四、主要措施
1、各教研小組根據幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說(shuō)課備課、區域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)施方法、
2、每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據幼兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項研究工作、要求教師積極主動(dòng)參與全園課題研究及觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，認真研討并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設計，期末每位教師撰寫(xiě)一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀(guān)察記錄及每周教育反思、將觀(guān)摩教學(xué)的活動(dòng)設計、聽(tīng)課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集整理、
3、教研組長(cháng)要大膽管理，切實(shí)負起責任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認真開(kāi)展日常研究、說(shuō)課活動(dòng)及課題研究等活動(dòng)，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過(guò)程、在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障、
4、保教辦要組織好圍繞課題開(kāi)展的專(zhuān)題觀(guān)摩教育教學(xué)活動(dòng)、要大力支持，積極鼓勵指導，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育、
5、保教辦要加強檢查、督促、組織和指導，使各項培訓工作落到實(shí)處，有步驟有計劃循序漸進(jìn)地開(kāi)展、要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改進(jìn)培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節等主題活動(dòng)組織開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造“合作、對話(huà)、創(chuàng )新、共進(jìn)”的教研文化氛圍、
6、保教辦要做好相應的服務(wù)工作，想方設法保證校本研修工作的順利開(kāi)展，在活動(dòng)的安排、布置和物質(zhì)材料的準備上提供保障、并做好資料的收集、整理和歸類(lèi)工作、
校本培訓方案4
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革，努力完成“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作目標，積極推動(dòng)學(xué)校師能建設，努力提高教師課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習負擔，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎教育新課程培訓工作的指導意見(jiàn)》和《普通高中課程方案》精神，提高全校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加扎實(shí)地推進(jìn)課程改革的實(shí)施。學(xué)校決定在暑期對35周歲以下年輕教師和班主任進(jìn)行校本培訓。
培訓時(shí)間：8月19日、20日
培訓內容和形式：
一、教育教學(xué)培訓
1．培訓動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)（大會(huì )）
2．課堂教學(xué)經(jīng)驗交流（分組進(jìn)行）
二、班主任工作培訓
培訓動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)（大會(huì )）
三、教科研培訓
1．理論學(xué)習
2．撰寫(xiě)論文，每位教師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇（參加“師陶杯”和省教育學(xué)會(huì )論文大賽）
參加培訓教師名單
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
外語(yǔ)組：
物理組：
化學(xué)組：
生物組：
歷史組：
政治組：
地理組：
信息組：
體育組：
心理組：
州揚中學(xué)
州揚中學(xué)20xx年暑期校本培訓日程表
時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)內容 主講人
8月19日 上午8：30—11：00 五樓北會(huì )議室
1、培訓動(dòng)員
2、教學(xué)和教科研報告
校長(cháng)
特級教師
下午3：00—5：30
五樓北會(huì )議室
1、教育教學(xué)專(zhuān)題報告
2、班主任工作培訓報告
校長(cháng)
校長(cháng)
8月20日 上午8：30—11：00
各教研組辦公室
1、各學(xué)科分組培訓（學(xué)科有效課堂教學(xué)）
2、教育教學(xué)沙龍（由教研組長(cháng)主持座談關(guān)于備課方案、聽(tīng)評課、教研、教學(xué)、教研組資源庫建設等）
學(xué)科骨干教師
教研組長(cháng)負責
下午3：00—5：30
五樓北會(huì )議室
20xx高考試題研習（做2份20xx高考試題并作評析）
�。ㄐ畔⒔M、體育組、心理組教師完成一份相關(guān)學(xué)科的`教學(xué)設計）
教務(wù)處負責
校本培訓方案5
一、指導思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習”為中心，以“學(xué)在xx·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，整體推進(jìn)“項目學(xué)評”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強化“培訓、研究、指導、管理、服務(wù)”職責，樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識，做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓與素養提升行動(dòng)、教學(xué)常規管理等工作，全面提高我學(xué)區小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┨嵘虒W(xué)質(zhì)量
優(yōu)化教學(xué)常規：質(zhì)量是生命，常規是根本，根據《xx市中小學(xué)常規教學(xué)管理指導意見(jiàn)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法（試行）》平教〔20xx〕9號文件要求，指導學(xué)校圍繞備課、上課、作業(yè)、復習、檢測、研修、巡課等制定規范，通過(guò)動(dòng)員發(fā)動(dòng)、集中學(xué)習、交流研討、檢查評比等手段運行規范，對教師教學(xué)常規量化考核結果進(jìn)行抽查，重視考核過(guò)程和結果的反饋、交流和后續跟進(jìn)，發(fā)揮教學(xué)常規管理的指導功能，引領(lǐng)一線(xiàn)教師積極對照新常規以改良自己的教學(xué)行為，引導教師向常規要質(zhì)量，引導學(xué)校向管理要質(zhì)量，形成全員上下抓質(zhì)量的氛圍和共識。
�。ǘ┥罨n程改革
圍繞“核心素養”這一課程改革關(guān)鍵要素，請進(jìn)來(lái)派出去學(xué)習培訓，做好基于核心素養的學(xué)校課程頂層設計，繼續開(kāi)展學(xué)校課程規劃論證不斷優(yōu)化。落實(shí)好基礎性課程，推進(jìn)有用拓展性課程建設，探索復習課程、培優(yōu)補差課程、勵志課程、行業(yè)領(lǐng)域課程、習慣養成課程等，結合學(xué)校已創(chuàng )建功能室，豐富優(yōu)化拓展性課程。
�。ㄈ┟鞔_改革走向，整體推進(jìn)分項等級綜合評價(jià)
從單項測評走向綜合評價(jià)；從零散組織走向系統管理；從階段性測評走向日常學(xué)習表現評價(jià)；從“項目學(xué)評”走向課程建設，這是我縣整體推進(jìn)“項目學(xué)評”四大方面的理想走向。
1. 突出重點(diǎn)，深化評價(jià)改革。變評價(jià)活動(dòng)為學(xué)習活動(dòng)，使之成為學(xué)習“新常態(tài)”；以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐，開(kāi)展系列研究；以命題技術(shù)的革新為著(zhù)力點(diǎn),突出學(xué)生研究和測評工具的研發(fā)。
2.重視過(guò)程，著(zhù)力培養“學(xué)力”。以“人人過(guò)關(guān)·樂(lè )學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習慣為重”為基本操作要領(lǐng)，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著(zhù)力培養“學(xué)力”；重視過(guò)程性評價(jià)，要發(fā)揮評價(jià)主體的各自?xún)?yōu)勢，尤其要發(fā)揮“小評價(jià)師”的作用。
3. 建設隊伍，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團隊在“項目學(xué)評”改革實(shí)驗中的指導、研究、培訓和服務(wù)等作用；發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的`變革，培植典型，逐步形成教育改革的特色。
�。ㄋ模寗�(dòng)課堂變革，關(guān)注學(xué)科核心能力
以“項目學(xué)評”的研究為載體，開(kāi)展“學(xué)為中心·以評導教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，落實(shí)xx市第二批課堂變革實(shí)驗項目——xx縣小學(xué)（低段）區域試點(diǎn)研究。落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》，以“學(xué)習活動(dòng)”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
�。ㄎ澹┗跀祿治�，改進(jìn)命題與教學(xué)
通過(guò)數據分析、教學(xué)調研、專(zhuān)題會(huì )議和研訓活動(dòng)等形式，發(fā)掘數據背后的教學(xué)故事，加強對學(xué)業(yè)成績(jì)影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，要將檢測數據用于排名轉變?yōu)樵\斷教學(xué)，提高全科合格率。通過(guò)對命題的研制、應用與反思，關(guān)注評價(jià)改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導學(xué)校、教師分析數據，反思教學(xué)，提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。
�。┙處熽犖榻ㄔO
重視新教師培養，啟動(dòng)推薦參加骨干教師評選，發(fā)動(dòng)參加市縣級課題立項申報、縣20xx年中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀教科研論文評比，縣中小學(xué)教師自制多媒體教育軟件評比等。發(fā)揮兩個(gè)工作室作用，配合發(fā)展中心做好骨干培養、全員培訓。
�。ㄆ撸╆P(guān)注個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)綜合性實(shí)踐性活動(dòng)
積極推進(jìn) “愛(ài)閱讀”、“四小”等綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續開(kāi)展小學(xué)生 “愛(ài)閱讀”主題活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強化閱讀保障，推進(jìn)“愛(ài)閱讀”課程建設，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設書(shū)香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長(cháng)的人文素養。開(kāi)展“小數學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項目學(xué)評”活動(dòng)結合）等培養活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。
�。ò耍┲逃�，落實(shí)常規工作
一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，重視線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合開(kāi)展研修活動(dòng)。二是做好調研、送教、專(zhuān)題交流會(huì )等工作。三是堅持“學(xué)力取向、基于課標”的命題思路，提高命題小組成員的命題能力，并參加縣命題評比。四是扎實(shí)開(kāi)展短時(shí)培訓和素養提升行動(dòng)。五是加強學(xué)習交流，提高研訓員自身素質(zhì)。
校本培訓方案6
一、指導思想
以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉校辦XX年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導下，以提高教師的素養為宗旨，規范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓目標
根據市教育局及鄉校辦教師XX年暑假校本培訓實(shí)施方案提出的培訓要求，遵從XX學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導思想，促進(jìn)教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結構，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應現代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
二、培訓時(shí)間
XX年8月25日——XX年8月31日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓
2、教學(xué)理論培訓
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書(shū)分享交流
四、組織機構
學(xué)校成立暑假校本培訓工作領(lǐng)導小組，負責暑假校本培訓的.規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容主講及負責人地點(diǎn)
(一)師德師風(fēng)培訓學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25上午師德師風(fēng)講座
下午觀(guān)看vcd片校長(cháng)辦公室
8.26上午
教師讀書(shū)分享交流學(xué)校辦公室
下午
學(xué)習匯報(綜合實(shí)踐新課程)學(xué)校辦公室
(二)、教學(xué)理論培訓學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.27上午學(xué)習高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
(三)教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽(yáng)
8.28上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習(教研組總結會(huì ))各教研組辦公室
(四)教師讀書(shū)分享交流
8.29-8.30教師讀書(shū)交流主講XX
注：如鄉校辦有安排，則另行調整。
六、暑假教師自學(xué)安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;張良科、趙國滿(mǎn)的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家自練教師基本功，進(jìn)行硬筆書(shū)法練習5次以上。
3、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
校本培訓方案7
為了提升教師素養，提高教師教育專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時(shí)，著(zhù)力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的開(kāi)展，特制訂《xx小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓實(shí)施方案》，自xx年2月開(kāi)始執行。
一、培訓對象：XX中心全體教師。
培訓時(shí)間：xx年4月
二、培訓地點(diǎn)：xx小學(xué)三樓多媒體教室
三、培訓主題：關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：夏xx鄭xx(具體負責)
組員：xx片中心全體教師
五、指導專(zhuān)家
縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王xx、南x(chóng)x。
七、實(shí)施措施
(一)加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)知識。
1、研讀理論，組織教師學(xué)習《20xx年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標準》《xx年義務(wù)教育數學(xué)新課程標準》等各學(xué)科的新課程標準。
2、學(xué)習新課程改革的相關(guān)文件。
3、學(xué)習外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法
(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。不定期地邀請專(zhuān)家到校給老師開(kāi)設專(zhuān)題講座。
2、外出學(xué)習。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀(guān)摩學(xué)習，以及相關(guān)研討會(huì )議，回校后對教研組內老師進(jìn)行二次培訓。
3、專(zhuān)題培訓。請校內的'專(zhuān)職教師陳xx、葉xx、吳xx老師定期在校開(kāi)設示范課，給全體教師進(jìn)行培訓。
(三)注重研究，提高教師學(xué)科素養。
1、與常規教研相結合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流，每學(xué)年教研組活動(dòng)不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選
2、以課題引路。以我校市級立項課題《》為引導，積極開(kāi)展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展辦法。
校本培訓方案8
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
我校校本培訓工作以更新教育觀(guān)念為先導，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
1、師德培訓
以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓
以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。
基本形式：
1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認真讀書(shū)學(xué)習、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的`自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為教師的濃厚興趣。
2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。
3、教學(xué)觀(guān)摩：學(xué)校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀(guān)摩，形成制度。
4、參觀(guān)考察：組織校內、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習，取長(cháng)補短。
5、專(zhuān)項培訓：根據不同時(shí)期教師繼續教育的應急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師。
三、保障措施和預期效果
保障措施：
1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導
學(xué)校是校本培訓基地，建立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內教科研機構，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規劃與年度培訓計劃，要用現代教育思想指導工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓的管理體制
學(xué)校制定年度培訓計劃，確定培訓內容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來(lái)。
3、落實(shí)校本培訓經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應按規定報銷(xiāo)有關(guān)費用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設施，逐步實(shí)現培訓手段的現代化。
預期效果：
能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng )新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，中青年教師成長(cháng)快。
校本培訓月行事歷
年月
時(shí)間
活動(dòng)內容
責任人
參加對象
20xx.3
3.9——3.30
1、成立校本培訓領(lǐng)導班子、完善管理制度
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議布置培訓內容與操作流程
3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓計劃
4、教師電子備課檢查
5、五六年級教師公開(kāi)課
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.4
4.1———4.30
1、組織發(fā)動(dòng)參加教師論文評選
2、教師全員讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始
3、三四年級教師公開(kāi)課
4、心理健康知識專(zhuān)題講座
5、集體備課（語(yǔ)文、數學(xué)、綜合）
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.5
5.1———5.31
1、期中檢測教學(xué)質(zhì)量分析
2、教師撰寫(xiě)讀后感。
3、“簡(jiǎn)約課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討
4、集體備課（語(yǔ)文、數學(xué)、綜合）
5、一二年級教師公開(kāi)課
教研組長(cháng)
全體教師
20xx.6
6.1———6.26
1、教科研專(zhuān)題培訓會(huì )
2、教科研成果展示
3、各種資料匯總、總結校本工作
4、期末總結
教研組長(cháng)
全體教師
校本培訓方案9
一、指導思想
本學(xué)期工作的總體指導思想：依據國家的教育方針政策，認真落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區部署的各項工作任務(wù)，堅持以人為本，以發(fā)展為主題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開(kāi)展教科研，制定切實(shí)有效的措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強教研組與各功能室聯(lián)系和協(xié)同工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬┲饕獌热�
1．師德培訓：以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則。大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗，開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教。
2．教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的.能力。
3．教學(xué)能力和教育行為培訓：圍繞教學(xué)基本環(huán)節、基本能力和基本技能，按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.教育科研能力培訓：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。
�。ǘ┗拘问�
1．專(zhuān)題講座
2．案例研究
3．觀(guān)摩研討
4．實(shí)踐反思
5．課題研究
三、保障措施和預期效果
堅持以人為本，以校為本，更新培訓觀(guān)念，創(chuàng )新培訓模式。我校校本培訓采取個(gè)人自學(xué)、觀(guān)摩學(xué)習、組織培訓、集中學(xué)習、經(jīng)驗交流、以會(huì )代訓、以研促訓等各種形式，嚴格考核制度, 實(shí)行過(guò)程監控、結果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組，負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施各項培訓統籌安排,統一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。
校本培訓方案10
1、加強新課程標準的研究與學(xué)習，努力提高教師的理論水平。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節，要把推進(jìn)課程改革作為重點(diǎn)工作，通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習，使教師的教學(xué)水平有所提高。
開(kāi)展理論學(xué)習活動(dòng)采用自學(xué)與集中相結合的方法。教師的理論學(xué)習筆記每學(xué)期不少于1萬(wàn)字，并每學(xué)期寫(xiě)出自己的教學(xué)體會(huì )與心得。
2、大力加強教師隊伍建設，認真開(kāi)展以探索構建“務(wù)實(shí)、高效“主題的培訓和研討活動(dòng)。學(xué)校將建立相應教學(xué)教研制度，詳細制定出新教材培訓計劃。加強對各學(xué)科教師的培訓，使他們在實(shí)施新課程前，對新課標有所了解，有所認識。另外根據學(xué)校實(shí)際，通過(guò)參加全鎮小學(xué)開(kāi)展的“構建務(wù)實(shí)、高效課堂”活動(dòng)，選拔評比業(yè)務(wù)水平高，教改意識強，具有創(chuàng )新精神的教師作為重點(diǎn)培養對象，讓他們通過(guò)上研究課，參加評比活動(dòng)，成為各學(xué)科帶頭人。
3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
�。�1）繼續實(shí)行“四個(gè)一”工程，即：每學(xué)期寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案。
�。�2）繼續實(shí)行“集體備課制度”，間周舉行一次，分學(xué)科實(shí)行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。
�。�3）圍繞新課程改革舉行一系列活動(dòng)，旨在提高教師的.業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；如講座、觀(guān)摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。
�。�4）內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。
安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)周”的內容，啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )、網(wǎng)上學(xué)習發(fā)布會(huì )等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
校本培訓方案11
一、指導思想
我校的校本培訓工作，在虹口四中心托管下，繼續以教師發(fā)展為本，以教師有效學(xué)習為中心，以教師個(gè)體自主培訓與教師團隊合作培訓相結合的研修方式，靈活運用各種方法。堅持圍繞“教學(xué)為中心，質(zhì)量為重點(diǎn)”的精神，堅持以“鳥(niǎo)文化”教育為特色，有效的整合“民族精神教育”，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研訓工作，逐步形成有特色的校本培訓模式，打造一支能適應教育改革和本校發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。� 一）培訓目標
通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚和新的教育理念，更新知識能力結構，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，全面提高教育教學(xué)能力和水平，以適應教育改革與發(fā)展的需要。校本研訓是實(shí)施新課程的迫切需要。教師必須從教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，并解決問(wèn)題，新課程的實(shí)施就能達到不斷的創(chuàng )新的效果。
具體目標如下：
1、使全體教師徹底轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)，能將新課程理念內化于自身教學(xué)行為中。
2、從經(jīng)驗中學(xué)習，在反思中成長(cháng)。努力改變以往培訓中過(guò)分重于理論學(xué)習而與實(shí)踐脫離的狀況，引導教師運用理論對自己的實(shí)踐進(jìn)行反思，在“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的過(guò)程中提高自己對問(wèn)題的理解力，從實(shí)踐的經(jīng)驗中感悟教育理論及新課程的落實(shí)。
3、一切為了教師的發(fā)展。努力為教師的“問(wèn)題解決”提供一切條件與可能，讓教師主動(dòng)參與，使他們成為培訓的主體，為他們創(chuàng )設一種情感和認知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓他們在輕松愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識、能力，并獲得情感體驗，更具有發(fā)展的潛在性。
�。ǘ┙M織領(lǐng)導
為確保校本培訓工作順利開(kāi)展，根據上級文件精神，結合學(xué)校情況，成立校本培訓工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：施天飛（校長(cháng)）
副組長(cháng)：蔡雪琴（書(shū)記）、施永亮（分管教學(xué)副校長(cháng)）
成員：倪建超（教導）、顧禮舟（師訓員）、黃思周（人事干部）、陸建昌（副校長(cháng)）、顧雪章（教科室主任）、郁春平（德育教導）、張忠逵（工會(huì )主席）
校長(cháng)是校本培訓的第一負責人。在校長(cháng)的統一領(lǐng)導和指揮下，書(shū)記、分管校長(cháng)、教導主任、師訓員分工負責，教研組長(cháng)參與組織落實(shí)，有計劃有組織地開(kāi)展教師的研訓活動(dòng)，確保培訓到位。
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理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習必須與教育改革發(fā)展的形勢相結合，必須與學(xué)校和學(xué)習者自身實(shí)際相結合，理論學(xué)習與建立學(xué)習型組織相結合，真正把教育理論學(xué)習落到實(shí)處。
1、自主性原則。由學(xué)校自主規劃、組織、自主考核、管理，教師自主學(xué)習、探究和發(fā)展。
2、實(shí)效性原則。避免形式與說(shuō)教，緊密結合教師的教學(xué)實(shí)際，以發(fā)現問(wèn)題為中心，著(zhù)眼于教材、教法、管理、師生中的問(wèn)題解決。
3、針對性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種模式進(jìn)行，有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。
4、開(kāi)放性原則。利用校際之間掛鉤結對的機會(huì )，開(kāi)展多方合作交流、網(wǎng)絡(luò )互通，實(shí)行社會(huì )參與的開(kāi)放式培訓。
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1、思想素質(zhì)教育和師德修養
優(yōu)秀的教師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的重要保證，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀教師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機，開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”活動(dòng)。一方面，通過(guò)講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經(jīng)歷，提高教師職業(yè)道德素養。要求教職工遵守教師職業(yè)道德規范，形成良好師德。
2、課程通識、課程標準和教材教法
銜接培訓機構的新課程集中培訓，針對教師中存在的疑難和困惑，組織教師學(xué)習新的.教育理論，學(xué)習課程改革的指導思想、改革目標以及相關(guān)政策措施等，幫助教師確立新的教育理念課程標準，把準教學(xué)目標，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化。
3、加強學(xué)習、進(jìn)修培訓力度，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。①抓好骨干教師培訓。②開(kāi)設青年教師論壇，讓教師發(fā)現自己在教育教學(xué)上的成敗，發(fā)表教學(xué)得失的經(jīng)驗體會(huì )，從而達到提高的目的。④教學(xué)技能培訓。重點(diǎn)抓“三課”，即：入門(mén)課、同組共研課、多媒體電教課。教導處在日常聽(tīng)入門(mén)課的基礎上，針對教師們在實(shí)施課堂教學(xué)中的茫然與困惑，跟蹤教師上研究課，探究如何用新的課程理念指導課堂教學(xué)，解決具體問(wèn)題。同組共研課主要以教研組為單位確定內容、共同研究、互聽(tīng)互評，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷完善。學(xué)校依據本校實(shí)際，對教師的專(zhuān)業(yè)知識、基本技能、教學(xué)常規等進(jìn)行考評，要求教師具備課程開(kāi)發(fā)能力、整合能力、研究能力。推選優(yōu)秀中青年教師參與各種競賽，把教育教學(xué)評優(yōu)評先，職務(wù)評審等結合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。多媒體電教課在以上兩課基礎上、充分利用學(xué)校電教資源進(jìn)行授課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在“三課”研究中，鼓勵教師務(wù)實(shí)理論學(xué)習，深入研究，扎實(shí)實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，學(xué)校努力做到每聽(tīng)必研，每聽(tīng)必評，將研訓貫穿于備課、說(shuō)課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動(dòng)中交流、受益、提高，達到“以課促研，以研促學(xué)”的目的。同時(shí)積極為教師創(chuàng )造參加各級課堂教學(xué)競賽活動(dòng)的機會(huì )，努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長(cháng)見(jiàn)識、展個(gè)性、積累經(jīng)驗，促使骨干教師脫穎而出。
4、以教育科學(xué)研究為載體
學(xué)校將以“農村小學(xué)本土性拓展型課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中教師行為改進(jìn)研究”為課題參加縣級教育科學(xué)課題研究，在課題實(shí)驗中，要求人人參與，全體合作，充分顯示校本研訓的全員性和主體性原則。鼓勵教師個(gè)性化的教學(xué)行動(dòng)研究，即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問(wèn)題——確定課題——各自認領(lǐng)——制定方案——進(jìn)入實(shí)驗，讓課題研究成為教師的自覺(jué)行為。學(xué)校對參加課題實(shí)驗的教師建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。檔案中有教師的教案、聽(tīng)課筆記、經(jīng)驗總結與自我反思、學(xué)習培訓筆記、公開(kāi)課教案及評議、個(gè)人參加集體活動(dòng)的資料、獲獎情況及指導的學(xué)生作品。通過(guò)對這些資料的收集體現教師的發(fā)展過(guò)程、研訓效果。
5、以“鳥(niǎo)文化”教育為切入點(diǎn)
圍繞學(xué)校的特色教育“鳥(niǎo)文化”教育，確立“以鳥(niǎo)文化教育為載體，全面加強教師隊伍建設”的學(xué)校發(fā)展性目標，組織教師理論學(xué)習，成立課題研究小組，自編教材，舉辦論壇，創(chuàng )造性的將“鳥(niǎo)文化”教育和實(shí)施民族精神教育有機的整合，從而更新教師的理念，改進(jìn)行為，推進(jìn)我校的二期課改工作，提高整體辦學(xué)水平。
6、以信息技術(shù)運用為促進(jìn)
要求50周歲以下的教師人人通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習，學(xué)校將對教師的信息技術(shù)考試、制作課件、上網(wǎng)查閱資料、進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò )平臺等技術(shù)進(jìn)行全面培訓，要求每位教師都有熟練利用網(wǎng)絡(luò )資源整合學(xué)科教學(xué)的能力。繼續搶占信息化教育制高點(diǎn)，堅持以信息技術(shù)推動(dòng)和提升課程改革的策略，創(chuàng )造一切條件，讓教師會(huì )用、用好、用活、用精。
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建立可行的校本培訓制度，保障校本研訓工作的全面開(kāi)展。完善評估評價(jià)制度，做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓落到實(shí)處。將參加校本研訓的情況列入對教師的業(yè)績(jì)考核。學(xué)校采取積極措施安排一定的經(jīng)費用于校本培訓，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。召開(kāi)年度總結大會(huì )，評選培訓先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)加強校園信息網(wǎng)建設，鼓勵教師在崇明研訓博客網(wǎng)發(fā)表文章，保證教師網(wǎng)上學(xué)習交流渠道的暢通；利用和上海名校掛鉤結對的機會(huì )，組織教師外出學(xué)習、參觀(guān)、交流。
校本培訓方案12
一、指導思想
根據《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)（xx—20xx）》等文件精神，本著(zhù)以“教師有效學(xué)習指導”和“教育技術(shù)能力”為專(zhuān)題，以“研·學(xué)·練”式為主題模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，以提高培訓針對性和實(shí)效性為重點(diǎn)，以“立足校本、全員參與、專(zhuān)家引領(lǐng)、自主研修”為原則，堅定不移地秉承新課改精神，著(zhù)眼于“學(xué)校辦學(xué)品位的提升”、“教師教育素養”的提高，創(chuàng )新培訓模式，優(yōu)化管理機制，積極構建開(kāi)放靈活的培訓格局和教師終身學(xué)習體系，為全區教育改革與發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、培訓對象
全體在職、在崗教師
三、培訓時(shí)間
xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）
四、培訓目標
1、樹(shù)立現代知識觀(guān)和教育觀(guān)。
2、進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神實(shí)質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標準的教育理念和基本要求。
3、準確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。
4、提高在實(shí)際教學(xué)中掌握新技能和新方法的能力，進(jìn)一步構建學(xué)科教學(xué)的創(chuàng )新體系。
5、全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應用，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀(guān)念。
五、培訓內容
結合廬陽(yáng)區校本培訓指導方案，本年度校本培訓以“有效學(xué)習指導”和“教育技術(shù)能力”為培訓內容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進(jìn)行培訓教材研讀、有效學(xué)習指導和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。此次校本培訓內容共設立四個(gè)板塊，即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、教育技術(shù)能力、教學(xué)技能展演、讀書(shū)活動(dòng)。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
1、目的：有利于提高教師的實(shí)際工作能力和水平，使教師真正能夠獲得良好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、形式：專(zhuān)家報告
3、內容：參加南小教研片舉辦的專(zhuān)家專(zhuān)題講座，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高教師理論水平。
4、要求：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，做好筆記。
�。ǘ┙逃夹g(shù)能力
1、目的：貫徹落實(shí)《xx省教師教育技術(shù)能力培訓實(shí)施方案》（皖教秘〔xx〕489號）和xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應用大練兵活動(dòng)的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（暫行）》為依據，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應用為目的，組織開(kāi)展多媒體應用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內容的各項信息技術(shù)培訓和應用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“面向學(xué)生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”，實(shí)現中小學(xué)教師現代教育技術(shù)“人人會(huì )”的目標。
2、形式：集中培訓和個(gè)人研修相結合。
3、內容：一是善于獲取教學(xué)資源，掌握優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。二是能夠制作簡(jiǎn)單多媒體課件，掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體選擇與簡(jiǎn)單多媒體課件制作的方法。三是利用多媒體設備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設備的使用方法，掌握利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)的一般方法。四是信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設計、開(kāi)展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。五是“人人通”網(wǎng)絡(luò )教研，掌握利用xx教師工作室等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)交流的能力。
4、要求：根據本校教師的信息技術(shù)水平和配備的班級多媒體設備、交互式軟件的特點(diǎn)，采用“邊示范，邊練習”以及互動(dòng)研討等培訓方式，確保教師“人人會(huì )”。二是充分調動(dòng)教師的積極性，認真完成規定學(xué)時(shí)、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。三是收集、整理好培訓原始資料（包含培訓計劃、通知、簽到表、照片、培訓總結等）等，并把培訓合格人員信息匯總表和上述資料，7月10日統一報送到區電教館。
�。ㄈ┙虒W(xué)技能展演
1、目的：教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現教學(xué)的創(chuàng )新，具有積極的作用。課堂教學(xué)是一個(gè)有序的過(guò)程，其任何一個(gè)環(huán)節都有具體的技能。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主要陣地，是學(xué)生獲取知識與技能的重要來(lái)源，因此教師需要掌握課堂教學(xué)中的各種技能，以保證教學(xué)高效地進(jìn)行。
2、形式：無(wú)生上課。
3、內容：本學(xué)期所授課程（選取其中一個(gè)課時(shí)）
4 、要求：一是全員參加，分教研組（科目）進(jìn)行。二是確定每位老師抽課題和授課的具體時(shí)間（見(jiàn)安排表）。三是為了保證對每一位參訓老師客觀(guān)、公正評價(jià)，學(xué)校由教研組進(jìn)行評價(jià)。四是授課時(shí)要做到多媒體和電子白板的有效使用。五是校本課程要在活動(dòng)中有所體現，學(xué)校至少要有一位老師進(jìn)行校本課程相關(guān)內容的授課。六是對每位教師的無(wú)生上課進(jìn)行錄像，并引導教師自我反思。
�。ㄋ模┳x書(shū)活動(dòng)
1、目的：通過(guò)讀書(shū)，人們汲取和內化他人的生命能量和精神成果。就在這外顯和內化的交替、互動(dòng)過(guò)程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。教師專(zhuān)注讀書(shū)，乃是擺脫名韁利索、感受專(zhuān)業(yè)幸福的一劑良藥，因為那些充滿(mǎn)哲理、富有詩(shī)意、發(fā)人深省、耐人尋味的書(shū)籍，給教師以睿智的眼光，深沉的思想，去發(fā)現生命的真諦，去參悟教育的意義，讓教師從容行走于美好的教育世界。讀書(shū)之價(jià)值，是讓人成為人；教師讀書(shū)之價(jià)值，是讓教師成為教師。
2、形式：讀書(shū)沙龍
3、內容：結合廬陽(yáng)區校本培訓“讀書(shū)活動(dòng)”圖書(shū)選目以及學(xué)校老師們的實(shí)際情況，學(xué)校為每位老師購買(mǎi)一本圖書(shū)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍，同事之間進(jìn)行交流商討，把個(gè)人的讀書(shū)心得體會(huì )和同事分享，集思廣益，共同進(jìn)步。
4、要求：一是從中汲取營(yíng)養，分享智慧，在實(shí)踐中移植、生發(fā)、創(chuàng )造，進(jìn)而不斷提高自己專(zhuān)業(yè)行為的.質(zhì)量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應手。二是舉辦一次有代表性的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，暢談讀書(shū)的收獲，分享彼此的經(jīng)驗，感悟讀書(shū)的樂(lè )趣。三是鼓勵老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得上傳至學(xué)校校本培訓“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄。四是以此為契機，大力營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好校園風(fēng)氣。
六、培訓考核
1、學(xué)校于xx年7月3日在區教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開(kāi)設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作實(shí)施方案》。
2、過(guò)程性材料的收集
�。�1）校本研修參與錄。以課例研修為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為載體，以技能訓練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習活動(dòng)設計、實(shí)施、評價(jià)、改進(jìn)四個(gè)方面。（無(wú)生上課的教學(xué)設計、教學(xué)課件等。）
�。�2）總結提升改進(jìn)單。教師個(gè)人填寫(xiě)，學(xué)校審核。包括主題活動(dòng)、主要收獲、效果評價(jià)等，引導教師對學(xué)年度校本研修的實(shí)踐反思與經(jīng)驗總結。
3、參培教師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報區教體局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學(xué)分，記入教師個(gè)人繼續教育證書(shū)。校本培訓成績(jì)作為教師年度考核重要條件。對于未達到校本培訓課時(shí)的教師，當年繼續教育校本研修分數按零分計算。
4、在校本培訓結束以后，對開(kāi)展的培訓工作認真進(jìn)行總結，將“校本研修參與錄”、“總結提升改進(jìn)單”，校本培訓總結文字稿分別報送區教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開(kāi)設的主題帖內上傳《xx年暑期校本培訓工作總結》。
七、培訓管理
為切實(shí)加強對我�！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領(lǐng)導，業(yè)務(wù)指導以及過(guò)程的管理和質(zhì)量監控，大力提高校本培訓的實(shí)效，經(jīng)研究決定成立古城小學(xué)教師“校本培訓”工作領(lǐng)導小組，具體情況如下：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、少先隊、教研組
八、培訓要求
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動(dòng)研討，做好校本教材的自修、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，主動(dòng)參與到評課活動(dòng)中，保證參與培訓、體味快樂(lè )、有所收獲。
2、請各位老師按時(shí)到達指定地點(diǎn)參加培訓，缺勤、遲到按學(xué)校相關(guān)規定執行。
3、校本培訓期間，學(xué)校會(huì )按要求，安排專(zhuān)人及時(shí)考核上繳材料情況。
xx年6月24日
校本培訓方案13
一、指導思想:
認真貫徹落實(shí)《鹽城市中小學(xué)教師培訓和考核要求》精神，從灘八二中實(shí)際出發(fā)，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，進(jìn)一步轉變教師教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
二、培訓目標:
1、建立主動(dòng)參與、高效開(kāi)放、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓更加科學(xué)化、規范化、系列化。
2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據課程標準的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現和可能出現的問(wèn)題。
3、理論與實(shí)踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。
4、更新教育觀(guān)念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象:
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓時(shí)間
1、集中培訓——科學(xué)安排好暑假或周末培訓要利用暑期或周末安排好培訓的具體事項。
2、學(xué)科組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓（做到“四個(gè)一”：即聽(tīng)一節課，評一節課（重在尋找不足，提出改進(jìn)措施），學(xué)一篇相關(guān)的課改理論文章，研究下一周的教材及教案）。
3、課題組研討——根據各自承擔的課題，按時(shí)間節點(diǎn)研討。。
4、大組培訓——教務(wù)處教科室針對發(fā)現的問(wèn)題開(kāi)展“問(wèn)題攻關(guān)”，每個(gè)月累計不少于一個(gè)單位時(shí)間。
五、培訓內容:
1、師德培訓:
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、現代教育理論培訓:
本學(xué)期仍將通過(guò)每人每學(xué)期自選自讀一本教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng)，給教師提供盡量多的教育教學(xué)“雜志”（理論指導，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做教育筆記，寫(xiě)心得體會(huì )，及時(shí)地把握教改動(dòng)態(tài)，研究高效的教學(xué)方法。
3、教育教學(xué)技能培訓:
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，錄像學(xué)習，專(zhuān)著(zhù)學(xué)習和專(zhuān)家講座等形式，在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的.培訓，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力、繼續學(xué)習的能力等的培訓。
4、現代信息技術(shù)知識的培訓:
利用網(wǎng)絡(luò )，對教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、課件制作、電子課堂進(jìn)行網(wǎng)上備課等學(xué)習培訓。
5、青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓:
�、俳嫿處煼此嘉幕涸趥湔n教案上要求教師每課都有教學(xué)反思；每次考試過(guò)后進(jìn)行自我反思等，使全體教師在不斷反思中迅速成長(cháng)；
�、趶妱萃七M(jìn)灘八二中“一、三、五”課堂模式，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
�、劾辖處熒鲜痉墩n，幫助青年教師迅速成長(cháng)，為學(xué)校發(fā)展儲備力量；
�、荛_(kāi)展優(yōu)秀教研組、備課組評比活動(dòng)并頒發(fā)獎牌，獎勵先進(jìn)，輻射引領(lǐng)，做好二中發(fā)展的排頭兵；
�、萁M織青年同志積極參加省市縣各類(lèi)培訓,培訓結束后回校上一節公開(kāi)課，集體備課時(shí)匯報成果，輻射全體教師；
6、課題研究。開(kāi)展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力
六、培訓形式:
根據本校實(shí)際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓形式，如：專(zhuān)題培訓、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、師徒結對以及競賽、反思、自學(xué)等，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式。
七、保障措施:
�。ㄒ唬┙M織機構
1、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：zz
2、主要職責：
了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
3、明確分工：組長(cháng)是校本培訓第一負責人。副組長(cháng)則負責宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究
改進(jìn)措施。成員是校本培訓的具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學(xué)分，整理存檔案。
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建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學(xué)校校本培訓工作正常有序、順利地開(kāi)展。所有培訓工作及參加培訓人員必須按照學(xué)校校本培訓制度開(kāi)展工作，參與培訓和考核結果在校園網(wǎng)公示。
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將教師培訓遠期規劃和近期的規劃結合起來(lái)，按照時(shí)序列表開(kāi)展工作。培訓安排師德系列培訓、還要以新課程改革為核心的教學(xué)教研類(lèi)內容。
八、管理與考核：
每學(xué)期結束由考核領(lǐng)導小組對每位教師進(jìn)行考評，并將考核結果納入教職工工作績(jì)效考核。
九、校本培訓活動(dòng)安排表
三月
1、擬定學(xué)校全年校本培訓、考核計劃。
2、初三各科備課組長(cháng)參加復習研討會(huì )。（6學(xué)時(shí)）
3、開(kāi)展九年級英語(yǔ)口語(yǔ)、理化生實(shí)驗教研活動(dòng)。（4學(xué)時(shí)）
4、洋思課堂模式驗收。（10學(xué)時(shí)）
5、完成三月份繼續教育考核工作。
四月
1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和師德學(xué)習。（5學(xué)時(shí)）
2、參加市初中教師命題比賽。（10課時(shí)）
3、初中歷史優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。（10課時(shí)）
4、參加縣農村初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。（10課時(shí)）
5、組織部分主要教師開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓（網(wǎng)上學(xué)習）。（20課時(shí)）
6、完成四月份繼續教育考核工作。
五月
1、為迎接教學(xué)常規檢查做好準備。
2、數學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、思品科目?jì)?yōu)秀教案設計活（10課時(shí)）
3、地理科優(yōu)秀多媒體課件的使用與評選活動(dòng)。（5課時(shí)）
4、組織語(yǔ)文中青年教師朗讀、鋼筆字、粉筆字等基本功培訓。（10課時(shí)）
6、完成五月份繼續教育考核工作。
六月
1、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和師德學(xué)習。（2課時(shí)）
2、組織教師現代教育技術(shù)培訓。（6課時(shí)）
3、各教研組開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。（集中一次）（2課時(shí)）
4、完成六月份繼續教育考核工作。
5、整理資料，分類(lèi)存入檔案。
七月
組織教師參加省市縣各類(lèi)教育教學(xué)培訓。（30-50課時(shí)）
八月
集中培訓（師德師風(fēng)建設、教學(xué)業(yè)務(wù)、教研課題、新課標等培訓）（20-30課時(shí)）
九月1、擬訂、學(xué)習學(xué)校培訓計劃，教師針對自身實(shí)際，擬定自學(xué)提高計劃。
2、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和師德學(xué)習。（6課時(shí)）
3、組織教師參加市教學(xué)基本功考核。（10課時(shí)）
4、對新教師進(jìn)行崗位培訓。（20課時(shí)）
5、完成9月份繼續教育考核工作。
十月
1、教研組階段性課程改革研討匯報會(huì )，探討新課改中出現的疑難和困惑。（4課時(shí)）
2、組織七、八年級語(yǔ)、數、外學(xué)科教師進(jìn)行研究課的聽(tīng)、評課活動(dòng)。（10課時(shí)）
3、組織全體教師開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓（網(wǎng)上學(xué)習）。（20課時(shí)）
4、進(jìn)行教師現代信息技術(shù)知識培訓。（20課時(shí)）
5、完成十月份繼續教育考核工作。
6、繼續開(kāi)展對新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。
十一月
1、七年級語(yǔ)、數學(xué)科研究課教學(xué)評比活動(dòng)。（8課時(shí)）
2、組織教師師德學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。（10課時(shí)）
3、開(kāi)展新教師培訓后的匯報展示課活動(dòng)。（6課時(shí)）
4、完成十一月份繼續教育考核工作。
5、各教研組開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。（集中兩次）（8課時(shí)）
十二月
1、八年級語(yǔ)、數學(xué)科研究課教學(xué)評比活動(dòng)。（10課時(shí)）
2、組織教師進(jìn)行如何寫(xiě)好案例分析和敘事撰寫(xiě)的學(xué)習。（5課時(shí)）
3、完成十二月份繼續教育考核工作。
4、評選校本培訓先進(jìn)科組及個(gè)人。
5、整理資料，分類(lèi)存入檔案
校本培訓方案14
貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì )議精神培養和造就一支師德高尚、具有現代教育思想、掌握現代教育手段、富有創(chuàng )新實(shí)踐能力、適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續教育制度。結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論為指導，以滕州市市《中小學(xué)教師繼續教育規定》為依據，根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、 繼續教育范圍：全體在職教師。
三、 培訓學(xué)習目標：
1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續教育制度，完善教師繼續教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。
6、加強教研能力培訓，建立一支科研型、學(xué)者型、專(zhuān)家型教師隊伍。
四、 培訓類(lèi)別和任務(wù)：
1、新教師或新調入教師培訓
1）培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調入教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3）培訓內容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。
4）培訓要求：
所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí)，
新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。
2、教師崗位培訓
1）培訓對象：1年以上教齡的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的'課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。
4）培訓要求：
根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據市教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載
3、骨干教師培訓
1）培訓對象：骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全鎮乃至全市和全省較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。
4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”；從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合；教育教學(xué)與課題研究相結合；階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓。
4、計算機全員培訓
1）培訓對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3）培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓：
1）培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。
2）培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4）培訓要求：我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習。
5、教研能力培訓
1）培訓對象：骨干教師、教學(xué)明星。
2）培訓目的：提高教師的教研能力，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：《解密高效課堂》
4）培訓要求：加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，構建生本課堂，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
五、 繼續教育的方式
繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下，以教師任職學(xué)校為基本培訓單位，以校長(cháng)為第一責任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式。集中培訓是由教育行政部門(mén)和有部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》教師參加繼續教育平均每年不少于48學(xué)時(shí)。本著(zhù)統籌管理、分級負責、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結合，以集中培訓為主的方式進(jìn)行。培訓機構每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓。
學(xué)校要把開(kāi)展教師繼續教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作，并對教師參加培訓情況進(jìn)行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓方案上報繼續教育辦公室，經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、 繼續教育的管理
學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
七、 條件保障
1、依法治教
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調動(dòng)教師參加繼續教育的積極性和自覺(jué)性。根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師參加繼續教育期間，仍享受?chē)乙幎ǖ墓べY和福利待遇。
3、實(shí)行繼續教育證書(shū)制度 根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，《繼續教育證書(shū)》是在職教師參加繼續教育的憑證，是評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據之一。依據《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)使用與管理辦法》，對教師參加繼續教育實(shí)行考核和成績(jì)登記制度。沒(méi)有參加繼續教育或繼續教育學(xué)分達不到規定標準的不能參加職稱(chēng)評聘，不能續聘教師職務(wù)。
4、積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究與實(shí)踐
學(xué)校在實(shí)踐的基礎上，組織力量積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究，積極申報和承擔實(shí)驗課題，開(kāi)展應用性研究，在繼續教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用，為鎮市開(kāi)展繼續教育提供指導和支持。
5、保證繼續教育經(jīng)費
根據有關(guān)規定要求，學(xué)校教師繼續教育經(jīng)費按學(xué)校與個(gè)人相結合的方式負擔。
6、加強繼續教育基地建設，完善開(kāi)放高效的培訓系統。
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
7、完善繼續教育領(lǐng)導機構
成立由校長(cháng)任組長(cháng)、支部書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導。下設辦公室，教導處副主任兼辦公室主任）具體負責學(xué)校教師繼續教育的日常工作。
校本培訓方案15
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
貫徹執行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》和泰順教育局關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，結合我校實(shí)際，有效開(kāi)展校本培訓，本學(xué)期的培訓目標和重點(diǎn)如下：
�。�1）提升教師的處理教材、課程建設及命題研究的能力。
�。�2）提升教師實(shí)施學(xué)為中心的整體化學(xué)習課堂的教學(xué)變革能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。
�。�3）提升教師指導學(xué)會(huì )學(xué)習的實(shí)踐能力，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、主要內容和基本形式
�。ㄒ唬├^續推進(jìn)整體化學(xué)習的教學(xué)變革，提升教學(xué)力。
1、深入推進(jìn)學(xué)會(huì )學(xué)習的指導課程。
本學(xué)期從學(xué)科特色上開(kāi)展學(xué)會(huì )學(xué)習的研究，各學(xué)科在各年段重點(diǎn)推進(jìn)1-2個(gè)的學(xué)法，不同年級的生理特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習內容的差異，不同的年級可以有所側重，各學(xué)科組一學(xué)期組織開(kāi)展一次學(xué)會(huì )學(xué)習指導的研討會(huì )，各學(xué)科各年段均還要分別整理一個(gè)指導學(xué)習的典型的'案例。同時(shí)繼續完善學(xué)伴互助的“學(xué)長(cháng)制”，并由學(xué)校組織開(kāi)展一次學(xué)生間的學(xué)會(huì )學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。
2、繼續開(kāi)展整體化學(xué)習的課堂教學(xué)研究。
各學(xué)科組一學(xué)期至少要開(kāi)展兩次大型的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，要有重點(diǎn)研討，結合本組突出的主要問(wèn)題進(jìn)行研討，依然可以繼續以“點(diǎn)撥釋疑、指導學(xué)會(huì )學(xué)習”這一主題做深入探討，要充分體現目標、內容、問(wèn)題、方法及思維等五方面的整體性，充分體現“學(xué)為中心”，形成有料有趣有味有效的課堂。
各學(xué)科教研組長(cháng)一學(xué)期至少聽(tīng)本組60%教師的課，教學(xué)行政領(lǐng)導至少聽(tīng)本校30位教師的課，能更好把脈課堂，加強對教師課堂教學(xué)的指導與研討，研制整體化學(xué)習的課堂教學(xué)評價(jià)表。
3、落實(shí)好備課組每周一次集體研討活動(dòng)。
各學(xué)科備課組繼續完善單元學(xué)習指引菜單，每周備課組活動(dòng)研討要做得“三清”。
一是理清單元學(xué)習指引菜單的各項內容，尤其是學(xué)習目標要清，各備課組在開(kāi)展該單元教學(xué)前，集體研討該單元的學(xué)習指引菜單的具體內容，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
二是理清該單元的關(guān)鍵核心問(wèn)題、核心思想、核心能力。
三是理清典型試題和教學(xué)材料更新與取舍。
�。ǘ┘訌娬n程建設，完善適性課程體系，提升教師課程力
1、鼓勵從整體角度重構基礎性課。
依據學(xué)情、課標、學(xué)習規律等方面可以從整體教與學(xué)需求重新對單元或章節進(jìn)行重組，但要突出學(xué)科的核心概念（內容）、核心思維、核心能力的落實(shí)和突破，有助于提升學(xué)習的持續發(fā)展力。
2、加大對信息技術(shù)進(jìn)行重整和研發(fā)力度。
因國家規定的信息技術(shù)課程的內容與當前學(xué)生發(fā)展不協(xié)調，信息技術(shù)需要與時(shí)俱進(jìn)，在上學(xué)年已進(jìn)行初步嘗試，很受學(xué)生歡迎，已有一定成效。
3、完善并發(fā)展拓展性課程
在原有社團活動(dòng)課的基礎上，本學(xué)期繼續在德育、學(xué)科教學(xué)兩大領(lǐng)域開(kāi)展拓展性課程，從趣味知識、學(xué)科前沿發(fā)展、鄉土內容和初高銜接拓展知識等某一方面開(kāi)展。
在原有精品校本課程的基礎上，繼續完善趣味特長(cháng)類(lèi)、生活技藝、實(shí)踐活動(dòng)等類(lèi)別的拓展性課程
4、開(kāi)展拓展性課程專(zhuān)題學(xué)習和研討會(huì )，不斷提升教師的課程研發(fā)力。
�。ㄈ┯行蛲七M(jìn)智慧學(xué)習，提升教師智慧平臺應用力。
借助我校新建的智慧學(xué)習平臺，本學(xué)期重點(diǎn)做好個(gè)別化的作業(yè)學(xué)習輔導，突破時(shí)空的局限，突破師生直接交流的單一渠道，實(shí)現可重復的無(wú)障礙的學(xué)習，提高教師掌握當前新媒體技術(shù)的應用能力，能更好為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)技能，更好為提高學(xué)習質(zhì)量服務(wù)。
�。ㄋ模┯杏媱澩七M(jìn)骨干教師培養和梯隊建設，豐富教師的內涵，提升教學(xué)的品味
�。�1）加強對考試命題研究，尤其是中考升學(xué)命題，要繼續充分運用考試數據進(jìn)行分析反饋，引導教師研究考試、研究作業(yè)，尤其是九年級更有研究中考命題對教學(xué)的導向作用，研究如何考查學(xué)科的核心內容、核心的高階思維能力、問(wèn)題解決能力的試題命制。五大學(xué)科組均要開(kāi)展一次有效的中考命題研究的研討會(huì )。
�。�2）繼續推進(jìn)廊橋微講壇活動(dòng)，各學(xué)科組繼續結合常規教研活動(dòng)而開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)中約安排2-3位教師進(jìn)行主講，將自己最近看過(guò)文學(xué)作品（或某篇文章）與學(xué)科組教師分享讀書(shū)心得，每位教師約8-10分鐘左右，各教研組安排好具體計劃，抓好具體落實(shí)。
�。�3）有計劃安排教師外出培訓和學(xué)習，轉變教育理念，豐富教師內涵
�。�4）開(kāi)展好課題實(shí)踐與研究的交流與培訓。
三、保障措施和預期效果
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1、領(lǐng)導高度重視，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，管理機制運行高效。且各項培訓制度完備，為各項活動(dòng)開(kāi)展提供制度保障。
2、確保有計劃的教研主題培訓和一周一次備課組活動(dòng)，為各項的校本培訓落地的保障。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)心得和教育教學(xué)微創(chuàng )新案例征集評比活動(dòng)，為督促教師自主學(xué)習和自主研究提供保障。
�。ǘ╊A期效果
1、促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，達成期初提出的培訓目標，使教學(xué)質(zhì)量穩步上升。
2、教師均能100%參與，培訓滿(mǎn)意度高，90%以上教師的校本培訓達到優(yōu)秀。
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