玩魔方作文(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的玩魔方作文，歡迎閱讀與收藏。

玩魔方作文1

　　窗外吹著(zhù)微風(fēng)，樹(shù)葉也擺動(dòng)起來(lái)……，我看著(zhù)剛復原好的魔方，陷入了深深的回憶。

　　學(xué)魔方時(shí)，我才五年級，跟著(zhù)文碩哥哥學(xué)�！斑@一步，做個(gè)上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來(lái)著(zhù)？”經(jīng)過(guò)我刻苦的練習，我終于出師了！

　　記得有一次，我和幾個(gè)好朋友舉行了一場(chǎng)魔方比賽。隨著(zhù)主持人一聲令下“開(kāi)始！”我們的手指都在魔方上跳舞，觀(guān)眾們都看不清我們的動(dòng)作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會(huì )兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的.我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白�！拔彝瓿闪�！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。

　　休息了不一會(huì )兒，決賽局開(kāi)始了！~我大口大口的喝著(zhù)水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)了信心。主持人大喊：“開(kāi)始！”我們又發(fā)動(dòng)了引擎，手飛速轉動(dòng)起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著(zhù)喊著(zhù)道�！白詈笠徊�；我完成了！”主持人和觀(guān)眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害�。。骸甭�(tīng)后，我心里美滋滋的。在這時(shí)，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！

　　水滴石穿，非一日之功。魔方增強了我的反應力，讓我開(kāi)闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！

玩魔方作文2

　　“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著(zhù)我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì )拿起魔方，有時(shí)還會(huì )跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

　　要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來(lái)為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實(shí)戰，我經(jīng)常和小區的小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術(shù)提高了很多。

　　接下來(lái)，讓你見(jiàn)證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時(shí)候，我帶著(zhù)魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來(lái)練習，同學(xué)們紛紛圍在我的'課桌旁，嚷嚷著(zhù)要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過(guò)身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開(kāi)雙手，接過(guò)魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀(guān)察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開(kāi)始在腦中構建拼魔方的路線(xiàn)。最后一步，“拼魔方”，根據我的觀(guān)察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時(shí)，卻發(fā)現有一塊沒(méi)拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細觀(guān)察了一遍，終于發(fā)現了問(wèn)題所在。我用了15秒拼回來(lái)，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過(guò)后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

　　我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習之余，魔方給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )！

玩魔方作文3

　　在我們班又掀起了玩魔方的熱潮，不知道是由誰(shuí)帶起來(lái)的，但是只保持了沒(méi)有幾天。星期四的時(shí)候，老師沒(méi)搜了兩個(gè)魔方開(kāi)始 這股熱潮就被打壓了下去再也沒(méi)有人敢玩了。

　　最開(kāi)始玩的時(shí)候是后面的人開(kāi)始玩的，可以說(shuō)上課的時(shí)候也玩。特別是英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師好像只管中間兩大組的前三排的同學(xué)，余下的`老師可以說(shuō)是完全不管了，只要你不大聲說(shuō)話(huà)，能讓老師上成課，老師就不搭理你。你想干什么都可以，在沒(méi)有魔方之前，除了個(gè)別人別的都在睡覺(jué)�，F在只不過(guò)是一個(gè)魔方幾個(gè)人之間來(lái)回傳這玩，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的時(shí)候小點(diǎn)聲？英語(yǔ)老師也不會(huì )管。所以說(shuō)現在英語(yǔ)課上都是感覺(jué)最舒服的一門(mén)課了，因為沒(méi)有人管。

　　還有就是歷史課老師多，管的不嚴，所以歷史課上玩的人也很多。今天是老師明令禁止了玩魔方的行為之后 就沒(méi)有人敢在學(xué)校里帶著(zhù)魔方了，雖然說(shuō)這個(gè)東西是用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的。但是我們以前專(zhuān)門(mén)在電腦查過(guò)，這個(gè)東西光光是靠智力是遠遠不行的。玩這個(gè)東西有一個(gè)固定的公式，只要按照這個(gè)公式來(lái)把公式背熟用書(shū)就百分之百可以拼成六面都是同色的，但是要是自己沒(méi)有規律不按公式的亂拼的話(huà)，只能拼兩面就不錯了。目前班里只有幾個(gè)別人拼的很好，能拼六面的幾乎都沒(méi)有。

　　玩魔方的風(fēng)波就這樣被鎮壓下去了，才持續了短短的4天真是沒(méi)有想到��！

玩魔方作文4

　　起初，我還不知道魔方是啥玩意。

　　不知什么時(shí)候起，我們班悄悄地刮起了一股玩魔方的風(fēng)潮，一時(shí)間，好多同學(xué)都會(huì )玩，我十分羨慕那些會(huì )玩魔方的同學(xué)，好奇他們是怎樣把一個(gè)打亂的魔方復原的呢？我想讓同學(xué)們教我，沒(méi)想到一個(gè)小小的三階魔方都需要那么多的公式，弄得我頭昏腦脹，還是復原不了，這也太難啦！

　　“媽媽?zhuān)�我也很想玩魔方，你能幫我報一個(gè)學(xué)魔方的班嗎？”面對我急切的表情，媽媽溫柔地說(shuō)：“我幫你打聽(tīng)打聽(tīng)，有的話(huà)我就帶你去學(xué)�！闭嫦Ｍ麐寢尶禳c(diǎn)找到學(xué)魔方的地方。從此，每天放學(xué)回家我都會(huì )問(wèn)媽媽一遍，找到教魔方的培訓機構沒(méi)有。得到的回答都令人失望的“沒(méi)有”。漸漸的，我也放棄了學(xué)魔方的念頭。沒(méi)想到有一天，我放學(xué)回家，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，我找到教魔方的培訓班了�！薄罢娴膯�？我要去學(xué)，我要去學(xué)……”我抑制不住心中的激動(dòng)，對媽媽大聲喊道。

　　到了學(xué)魔方的培訓班，老師跟我講魔方有很多種。他拿出了好多我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魔方，風(fēng)火輪魔方、房子魔方、潘多拉魔方…。哇塞，一共有二十多種，真是讓我大開(kāi)眼界。老師從中拿出了一個(gè)魔方對我說(shuō)：“我們先從簡(jiǎn)單的學(xué)起走，這個(gè)是金字塔魔方�！崩蠋熃o我講了復原魔方的方法，我聽(tīng)完之后，一頭霧水，完全沒(méi)聽(tīng)懂，老師又講了一遍，可我還是丈二的.和尚——摸不著(zhù)頭腦。就這樣稀里糊涂上了一節課。因為一個(gè)星期只有一節課，上到第三節課的時(shí)候，我還沒(méi)學(xué)會(huì )最簡(jiǎn)單的金字塔魔方，心里特別沮喪，就想放棄不學(xué)了�？墒�，有一個(gè)聲音在我心底冒了出來(lái)：王津呀王津，你最初的干勁哪兒去啦，學(xué)三次沒(méi)學(xué)會(huì )，就放棄了，你對得起辛苦出去大街小巷為你找培訓班的媽媽嗎？堅持，一定要堅持，你一定會(huì )學(xué)會(huì )的。在第四節課的時(shí)候，我終于學(xué)會(huì )了復原金字塔魔方。

　　有同學(xué)對我說(shuō)：“我們好多同學(xué)都會(huì )玩三階魔方了，就你不會(huì )�！蔽译y過(guò)的低下了頭，“我一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！蔽夷�默地對自己說(shuō)。

　　開(kāi)始學(xué)三階魔方了。天啦！有好多的公式，我一下記不住，老師就讓我把全部的公式都寫(xiě)在紙上，剛學(xué)會(huì )三階魔方那會(huì )兒，晚上吃過(guò)飯，我就拿起魔方玩了起來(lái)，復原到只剩上面一層了，眼看大功告成，可惜公式?jīng)]用對，失敗了，只好打亂從頭開(kāi)始，第二遍還是沒(méi)復原，第三遍……就這樣我從晚上7點(diǎn)過(guò)一直弄到接近12點(diǎn)了，依然還是在最后一步復原不了。雖然我有公式，但我不確定在這一步到底該用哪個(gè)公式，有時(shí)由于自己過(guò)于緊張，中間某一個(gè)步驟做錯了，導致全盤(pán)皆輸。在無(wú)數次的失敗后，我崩潰了，忍不住失聲痛哭起來(lái)…�！安灰�放棄，堅持一定會(huì )成功的。加油！”我又聽(tīng)到心底的那個(gè)聲音。第二天我又請教了老師，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的練習，我完全掌握了復原三階魔方的方法。

　　“天道酬勤�！爆F在，我已成為魔方學(xué)習班學(xué)魔方最快，會(huì )復原最多類(lèi)型的學(xué)生了。差不多會(huì )復原20種類(lèi)型的魔方。四、五、六階魔方也會(huì )復原了。正在學(xué)七階魔方。我早就不用把公式寫(xiě)在紙上，因為它們都深深地刻在了我的腦海里了。玩轉三階魔方早已不在話(huà)下，三階魔方如一粒沙子，而我就是大海。

　　玩魔方就跟學(xué)習一樣，遇到困難時(shí)，只要咬緊牙關(guān)挺一挺就過(guò)去了，堅持不懈才是最后的王者。

玩魔方作文5

　　魔方，一種十分常見(jiàn)又神奇的益智玩具，常常能吸引眾多學(xué)生。

　　我的魔方是由紅、粉、黃、綠、藍、白色組成，它轉動(dòng)輕巧，方便攜帶，可我就是不喜歡他。最近，我們班也漸漸開(kāi)始流行起魔方來(lái)，這是因為快要到魔方比賽了，張老師布置了這樣一個(gè)作業(yè)：現在課間可以玩魔方，上課玩沒(méi)收!大家紛紛帶來(lái)了魔方，鍛煉自己的智力。我的魔方這么好，又為什么不喜歡他呢?從小我就討厭魔方。第一次接觸魔方，倒也覺(jué)得挺新鮮，轉來(lái)轉去，顏色五彩斑斕，十分漂亮。但媽媽告訴我，魔方不是這么玩的，要把一面的顏色轉成一樣的顏色。我不禁沉思：這魔方轉來(lái)轉去，到底怎樣才能轉好呢?就這樣，我想著(zhù)想著(zhù)，腦袋都大了，最最后索性不玩了。后來(lái)，我很少玩魔方，而魔方帶給我的印象是：難，十分難，只有超厲害的人才會(huì )玩。所以，一直到現在我也不會(huì )拼。

　　但是自從有一天，我改變了對魔方的看法。記得那天中午，張老師來(lái)到我們班，問(wèn)：“誰(shuí)還不會(huì )把魔方拼完一面的?”而我，卻吞吞吐吐的舉起了手�！艾F在連一面都不會(huì )拼?”“太差勁了吧!”……下面傳來(lái)陣陣議論聲。我十分羞愧，自己練一面都不會(huì )拼，太不給力了!“不會(huì )拼的回家還要多多練習啊!”

　　那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁邊的陳一愷，他會(huì )玩魔方�？粗�(zhù)他不斷拼完一面，我似乎看出了四個(gè)角的拼法：下右上左，下右上左……這樣似乎在四個(gè)角能拼出所有顏色。我自己試了試，嘿!還真有效呢!我便這樣一次次的練習著(zhù)，摸索出了更快、更好的辦法。

　　但是每次都這樣只拼四角，那可不行。于是，我便開(kāi)始摸索起“十”的拼法。探究了一個(gè)下午，我又悟出一個(gè)道理：要時(shí)刻轉變自己的'視角，才能轉變自己的思維。

　　“哦!我會(huì )玩魔方嘍!”我不禁歡呼。這些天，我每天都在練習，使自己的技術(shù)更好，使魔方恢復得更快。但我們班還有幾位高人，最厲害的是侯翔天，他可是會(huì )把六面全部復原的哩!我也要向六面進(jìn)軍，變得更厲害。

　　從此，魔方成了我形影不離的好朋友，一有空就會(huì )找他“玩”不試試就不可能成功，但如果試一試，就可能會(huì )成功!在生活中我們也要如此，不能被困難擊倒，要向勝利進(jìn)軍!

玩魔方作文6

　　說(shuō)到玩魔方，很多同學(xué)一定對此不陌生。魔方成了現在中小學(xué)生最流行的玩具，也成了多數男生展現個(gè)人魅力的方式。我并不因為自己學(xué)會(huì )了三階魔方而感到滿(mǎn)足，因為那是背公式學(xué)會(huì )的，并不是自己摸索的。

　　那一次，我爸給我買(mǎi)了一個(gè)三階魔方，我幻想著(zhù)不用看說(shuō)明書(shū)就能學(xué)會(huì )。三階魔方為新手首次學(xué)習的魔方，因為它是其它魔方的.“基石”，俗話(huà)說(shuō)不打好基礎，學(xué)的時(shí)間再長(cháng)也學(xué)不會(huì )。

　　我拿著(zhù)這個(gè)小巧玲瓏的玩意兒緩慢地將它打亂。打亂時(shí)，我緊張又激動(dòng)，不知自己能否學(xué)會(huì )還原。等魔方表面顏色亂得不成樣時(shí)，方才停止轉動(dòng)。

　　我死死地盯著(zhù)這個(gè)令人眼花繚亂的魔方，不把它看穿絕不罷休�？墒欠瓉�(lái)覆去總看不出什么名堂來(lái)，只好看說(shuō)明書(shū)。死記硬背一番，直到背得滾瓜爛熟后，我再照著(zhù)公式轉動(dòng)魔方。

　　嘿！真奇了！竟然復原了。我不太相信，重新打亂并按公式操作，竟然又奇跡般地復原了。我為自己能這么快學(xué)會(huì )而感到自豪，甚至難以置信。

　　公式背會(huì )了，接下來(lái)便是熟練問(wèn)題。我不斷加快了復原速度，還尋找到了一些節省時(shí)間的方法，化簡(jiǎn)了公式。這時(shí)，我平均復原的速度達到了48秒每次。

　　雖然我靠公式學(xué)會(huì )了玩魔方，并非自己摸索的。但凡事都是由鑒賞到創(chuàng )新，如果不先模仿打好基礎，學(xué)會(huì )本事就比較難了。所以學(xué)習是必要的，有了繼承，才有創(chuàng )新與發(fā)展。

玩魔方作文7

　　說(shuō)起魔方，我很早就見(jiàn)有人拼了，他們蒙著(zhù)雙眼單手拿著(zhù)魔方，手疾如風(fēng)，似閃電，短短幾秒釧，一個(gè)原本混亂的魔方眨眼間就復原了。我看的心里癢癢的，真想試試，于是就來(lái)到爸爸身邊，苦苦哀求道：“爸爸你給我買(mǎi)一個(gè)嘛！爸爸說(shuō)：“買(mǎi)可以，但你要堅持下來(lái)，不能玩幾天就不玩了。我想也不想就答應了爸爸。魔方剛買(mǎi)回來(lái)，我就拿著(zhù)它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時(shí)明明快拼好了，就剩下一個(gè)了，結果這一個(gè)移上去，另外兩個(gè)又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來(lái)。正當我心灰意冷時(shí)，媽媽見(jiàn)了，就勸我說(shuō)：“做什么都不能灰心，要有耐心，而且要找方法，只要拼好一面你就聰明的孩子。

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，冷靜下來(lái)。在說(shuō)明書(shū)上看一些關(guān)于玩魔方的方法，我的速度進(jìn)步的'比較快，6秒就拼成了一面，慢慢地拼一層，兩層，六面，我太利害了，都能拼好六面了，我真利害。后來(lái)我拼六面最快速度是1分35秒，我欣喜若狂，我學(xué)會(huì )拼魔方了。通過(guò)這件事我明白了，不管做什么事只要堅持到底就一定會(huì )成功。魔方成了我的好朋友，也許有一天我也會(huì )成為一名魔方高手！

玩魔方作文8

　　活動(dòng)課上，我們班的童堯給同學(xué)們表演了一次還原魔方，把我們都震撼了。周末到家后，我也找來(lái)一塊魔方，把玩了起來(lái)�？墒茄芯苛税胩�，最終也沒(méi)有把魔方還原，我想放棄了。

　　但是我卻想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，里面的爸爸啟示他的孩子在遇到困難時(shí)要保持一顆積極向上的心態(tài)，如果一條路走不通，可以尋找其他的路。想到這里，我認為魔方雖然很難還原，但肯定有一定的方法或是規律。于是我多方打聽(tīng)，終于弄清楚了還原魔方的規律。

　　原來(lái)只要掌握了這個(gè)規律，反復練習，強化訓練就可以將魔方還原了。還真是這樣，帶著(zhù)對魔方的好奇，帶著(zhù)對還原規律的驗證，我開(kāi)始了瘋狂的.練習，什么“左一圈”“右一圈”，什么“飛機飛上去，飛下來(lái)”，按照魔方還原的規律，我終于完成了魔方的還原，別說(shuō)心里有多激動(dòng)了�？粗�(zhù)手里被還原的魔方，我想到還好當初沒(méi)有放棄，若是放棄了，恐怕現在就沒(méi)有如此的成就感了。

　　生活不也是這樣嗎，當我們面臨困難時(shí)，很多人就會(huì )選擇放棄，因為他們不懂得另尋出路。就像課文當中提到的：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。

玩魔方作文9

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，如畫(huà)畫(huà)、跳舞、跑步……而我的特長(cháng)是玩魔方。

　　我在我的同學(xué)家認識了魔方，那是一個(gè)暑假的星期六。我去同學(xué)家玩，同學(xué)拿了一個(gè)魔方給我看，然后讓我打亂魔方遞給他，他很快還原好了剛才的順序�？此�那快速且熟練的'手法，我很羨慕，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了玩魔方的想法。

　　回到家我讓爸爸給我買(mǎi)個(gè)魔方，心愛(ài)的魔方很快拿到了手。我非常高興，迫不及待地玩了起來(lái)，先打亂魔方，然后還原�？墒�，我怎么感覺(jué)它在和我作對一樣，怎么也還原不上。原來(lái)魔方并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，怎么辦？有了，我可以上網(wǎng)學(xué)習！我在網(wǎng)上找到了一個(gè)平臺，叫“魔方小站”。專(zhuān)門(mén)教初學(xué)者學(xué)習魔方技巧，我在那里不僅學(xué)到了相關(guān)基礎知識，還不斷提高。轉魔方的速度從10分鐘到7分鐘，接著(zhù)從7分鐘到4分鐘，再接著(zhù)從4分鐘到2分鐘……當然，我還會(huì )繼續努力，讓我的成績(jì)更加出色！

　　魔方，是我的朋友。豐富了我的業(yè)余生活，給我帶來(lái)了快樂(lè )；魔方，是我的老師，告訴我只要努力就會(huì )進(jìn)步。

玩魔方作文10

　　有一天，媽媽買(mǎi)了一個(gè)三階魔方。起初，我對這個(gè)東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復原后，我發(fā)現這個(gè)有黃、白、藍、紅、綠、橙六種顏色，并且會(huì )轉動(dòng)的正方體很有意思。

　　我向媽媽請教，媽媽手把手地教我。我跟著(zhù)媽媽的步驟，一步步地獎魔方復原。我異常興奮，認為自己已經(jīng)會(huì )復原魔方了。于是，我獨自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉，六個(gè)面還是沒(méi)能復原成功，甚至連一個(gè)面都難以復原。

　　我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開(kāi)一看，原來(lái)是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應的中心塊上并且180度旋轉至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當白色面復原后，四個(gè)側面會(huì )形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠、切、回、回、接孩子放學(xué)“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚(yú)1“或”小魚(yú)2“的公式將魔方復原。

　　獨立完成三階魔方復原后，我對魔方的興趣越來(lái)越濃，經(jīng)常練習。到后來(lái)，我完全可以不用《魔神寶典》的`提示，也能將魔方復原了。近期，看《最強大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復原，我更加著(zhù)迷，天天練習�，F在，我居然能在兩三分鐘內完成魔方復原了。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！蔽疑羁痰伢w會(huì )到了這話(huà)的含義：別人教你的知識，不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐是不屬于你的。但我還有更深的體會(huì )：屬于你的知識，要想“熟能生巧”，還得經(jīng)過(guò)反復練習才行。

玩魔方作文11

　　拿手好戲這個(gè)詞大家并不陌生吧，拿手好戲有許多許多：游泳，畫(huà)畫(huà)，玩電腦，玩手機，跳舞。我也有許多的拿手好戲，這個(gè)拿手好戲是一次偶然學(xué)會(huì )的。

　　那一次何有宸帶了一個(gè)金字塔魔方來(lái)學(xué)校，何有宸讓我們打亂這個(gè)魔方，讓他來(lái)復原，我們把魔方打亂后，何有宸看了看魔方，手也跟著(zhù)了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)魔方飛快地運轉起來(lái)，不一會(huì )兒，何有宸把魔方給復原了。

　　去補習班的路上我買(mǎi)了一個(gè)跟何有宸差不多一樣的金字塔魔方，一邊看公式一邊做，然后又拼回去，于是我把魔方打亂了，一邊看公式一邊做。

　　第一步先把小角還原，讓小角顏色與中心塊顏色一致；第二步還原中心塊，使得每個(gè)面的中心塊顏色一致，然后把黃色面放到底層，該層作為底面；第三步還原底層棱塊，在中層看到這些公式我就不耐煩了，又想起我要把它給復原就又開(kāi)始了，十幾分鐘之后，我終于把它復原了，我反復幾次都沒(méi)過(guò)多久就成功了。

　　一次弟弟把我的`魔方給打亂了，哥哥給我聽(tīng)一個(gè)紅色的好不好？弟弟說(shuō)，我毫不猶豫的答應了，我仔細看了看魔方，那邊轉一下，這邊轉一下，我反復的說(shuō)著(zhù)腦袋里出現了一個(gè)個(gè)公式，使我一切行云流水就拼好了，也耗費了我十幾分鐘，弟弟他看我復原后，就拊掌哥哥好厲害！

　　復原魔方是一次成就，每復原一次就會(huì )使我高興，下一次就會(huì )更快一些，魔方帶給了我許多快樂(lè )，我也就喜歡上了玩魔方。

玩魔方作文12

　　每星期四我們有一節校本課，我很喜歡上校本課。

　　今天我們魯老師就教我們怎么拼魔方，在魔方上拼出十字來(lái)。一開(kāi)始我很緊張怕拼不出來(lái)拼不好，但是魯老師很仔細，很耐心地教了我幾次，我很快就學(xué)會(huì )了，心里可開(kāi)心了，我太喜歡魔方了。

　　晚上吃完晚飯，我還給爸爸、媽媽拼了一次，媽媽還夸獎了我。

玩魔方作文13

　　不久前，爸爸的一個(gè)同事送了我一個(gè)魔方。在家閑來(lái)無(wú)事，便把玩起了魔方。

　　一開(kāi)始，我毫無(wú)頭緒的亂轉，經(jīng)過(guò)反復的實(shí)驗，我逐漸掌握了一些技巧，玩魔方并不是一味的去拼，還要掌握方法比如說(shuō)一行中有兩個(gè)相同顏色的魔方時(shí)，如果想拼成三個(gè)一樣顏色一行的方塊的話(huà)，就應該“避”，怎么個(gè)“避”法呢？就是如果還有一個(gè)相同顏色的方塊不在一起時(shí)，就應該先讓兩個(gè)顏色一樣的方塊移到另一面，待那一個(gè)方塊回到剛才兩個(gè)方塊在的那個(gè)界面時(shí)，再將兩個(gè)方塊放回去就行了。

　　仔細一想，這和為人之道不是一樣的嗎？我們?yōu)槿送瑯右�講究“避”，這個(gè)“避”是指為人寬宏大量，不斤斤計較。本著(zhù)退一步海闊天空的`精神去做事，去為人。古人云：“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人�！敝挥幸粋�(gè)人為人謙和、平易近人，才能向方塊那樣，連成一體。有人會(huì )想“避”，是一種消極處世的態(tài)度，是懦弱的表現，其實(shí)非也�！氨堋蹦司�子之道。昔日漢代名將韓信如果不懂得“避”，不受胯下之辱，恐怕早已進(jìn)了牢獄，何來(lái)后來(lái)的豐功偉績(jì)；越王勾踐不懂“避”就沒(méi)有那“三千越甲可吞吳”的壯舉；新中國的領(lǐng)袖毛澤東如果不懂“避”不進(jìn)行長(cháng)征，與蔣介石硬拼，或許就沒(méi)有了今天的新中國了。從古到今，哪位成功人士不懂“避”？

　　由此可見(jiàn)“避”是一種氣魄，是能屈能伸，是大丈夫也！

玩魔方作文14

　　小朋友們，你們喜歡玩什么游戲呢？有的人喜歡玩跳長(cháng)繩，因為它可以鍛煉身體；有的人喜歡玩平衡車(chē)，因為速度能帶給我們激情……那你們知道我喜歡玩什么嗎？我最喜歡玩的是魔方。在幼兒園的時(shí)候，從二階到三階到四階，通過(guò)學(xué)習，我都已經(jīng)掌握了。

　　當身邊的同學(xué)們都還不會(huì )的時(shí)候，我感覺(jué)自己厲害極了！但有一天，我和媽媽出去吃飯時(shí)，發(fā)現餐桌旁放著(zhù)兩個(gè)異形魔方，我忍不住拿過(guò)來(lái)拼了起來(lái)。它不同于我以往拼過(guò)的`正方形魔方，長(cháng)得奇怪極了，我怎么也拼不出來(lái)。正當我想要放棄的時(shí)候，突然手一扭，把一個(gè)三角形對折了起來(lái)，居然湊巧地拼出了一個(gè)正方形，“原來(lái)是這樣拼的呀！”這時(shí)魔方的小主人走了過(guò)來(lái)，他拿起我拼好的正方形，滾瓜爛熟地拼了起來(lái)，不一會(huì )兒就拼出了一個(gè)六邊形。我羨慕極了，心想；“要是我能像他一樣該多好呀！”這時(shí)我感覺(jué)自己就像一個(gè)井底之蛙�？鬃釉弧叭�人行必有我師”。于是我虛心地向他請教。在他的指導下，我很快地掌握了技巧，拼出了各種樣子。

　　這個(gè)異形魔方帶給我很多快樂(lè )。

玩魔方作文15

　　大家都見(jiàn)過(guò)魔方吧！這是一種智力玩具，可以培養人的耐心，開(kāi)發(fā)智力，增強動(dòng)手能力。聽(tīng)說(shuō)有些高手，竟然能在10秒以?xún)冗�原好一個(gè)魔方，真實(shí)太不可思議了！于是，我和媽媽決定試一試，一試，就迷上了玩魔方。

　　剛開(kāi)始，我信心十足，以為這只是“小菜一碟”�？墒�，我左擰右擰，連一面都復原不了，我不禁有點(diǎn)泄氣�？吹轿业臉幼�，媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要著(zhù)急，我們一起到網(wǎng)上看視頻學(xué)吧！”我們找到了一家名叫“魔方小站”的網(wǎng)頁(yè)，認真地學(xué)了起來(lái)。第一步，還原十字架，我輕輕松松就搞定了；第二步，也挺簡(jiǎn)單，只要還原一面頂層白色，我也很快就學(xué)會(huì )了。第三、第四、第五步有些難，但是我也在反復練習中學(xué)會(huì )了。真正的挑戰在第六步，這一步要將頂層的四個(gè)角歸位，我按照視頻教的方法撥動(dòng)著(zhù)魔方，可是在玩的過(guò)程中，我不是忘記了旋轉的度數，就是搞錯了步驟的順序，以至于把魔方都打亂了，于是只能從頭再來(lái)。我皺起了眉頭，心想：這破魔方，是不是裝錯了？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不要灰心！靜下心來(lái)，再仔細照著(zhù)做，你一定會(huì )成功的`！”我又看了幾遍視頻，一步一步地照著(zhù)做，終于找到了訣竅，離勝利只有一步之遙了，我按捺不住激動(dòng)的心情，小心翼翼地轉動(dòng)著(zhù)魔方，仔細地觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)角和每一條棱，終于，魔方在我的手中完整地還原了！

　　雖然，我用了將近一周的時(shí)間，才勉強把魔方的基本步驟學(xué)會(huì )，但是我覺(jué)得很有意思。我要不斷練習，爭取用極短的時(shí)間還原魔方，做到真正的玩轉魔方！

【玩魔方作文】相關(guān)文章：

玩魔方作文11-21

玩魔方作文范文11篇10-20

【必備】玩魔方作文28篇12-06

玩魔方作文15篇【推薦】02-08

玩魔方作文14篇（精華）02-18

我的拿手好戲玩魔方作文（通用32篇）12-03

我的拿手好戲玩魔方作文（通用24篇）12-03

（合集）我的拿手好戲玩魔方作文14篇02-17

神奇的魔方作文08-21