- 研學(xué)之旅作文 推薦度：
- 研學(xué)之旅作文 推薦度：
- 研學(xué)之旅作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
研學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的研學(xué)作文，歡迎大家分享。
研學(xué)作文1
我坐在秋日的陽(yáng)光里。玻璃窗已經(jīng)打開(kāi)，我想，即便一層透明的玻璃，也會(huì )阻擋陽(yáng)光的純潔。
長(cháng)城，像一條龍蜿蜒在山上。爬長(cháng)城時(shí)腳下的每一塊磚都蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)故事。天下第一關(guān)蘊藏著(zhù)“兩京鎖鑰無(wú)雙地，萬(wàn)里長(cháng)城第一關(guān)�！标P(guān)于長(cháng)城還有著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。在這次研學(xué)旅行中，我們翻開(kāi)一本厚重的書(shū)……
我們在書(shū)里“遨游”，第一站來(lái)到了長(cháng)城博物館。長(cháng)城歷史廳讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)從戰國時(shí)期就有了防御鄰國的長(cháng)城，到秦代秦始皇下令建長(cháng)城，到今天看到的`明代長(cháng)城。我們還未緩過(guò)神來(lái)，就走進(jìn)了長(cháng)城建筑廳。我平時(shí)在書(shū)里閱覽過(guò)：敵人來(lái)襲時(shí)，烽燧與炮號的配合下表示敵人數量。在這里，我揭開(kāi)了不解之謎。在今日長(cháng)城廳里令我印象最深的是鄧小平爺爺在1984年題寫(xiě)的“愛(ài)我中華修我長(cháng)城”這八個(gè)大字寫(xiě)得堅定有力。我感受到鄧小平爺爺保護長(cháng)城的決心！
我們又在天下第一關(guān)廣場(chǎng)上，用蘸水毛筆在地上寫(xiě)“天下第一關(guān)”五個(gè)字。書(shū)上說(shuō)是蕭顯完成了天下第一關(guān)的匾額，經(jīng)過(guò)今天的細心觀(guān)察。我們發(fā)現匾額上的“天”字最小，“關(guān)”字最大，大多數匾額上的字一樣大，為什么這個(gè)匾額不同于其它匾額呢？聽(tīng)了講解，我才發(fā)現蕭顯是名副其實(shí)的聰明。天下第一關(guān)傾斜坡度為北高南低，恰好“關(guān)”在北面較大，“天”字在南面較小。從匾額上側面體現天下第一關(guān)，北高南低的特點(diǎn)。
我們又在牧營(yíng)樓，靖邊樓，甕恭城鎮東樓、東羅城這5個(gè)景區旁，模仿古人射箭、攻城……感受到古人在條件如此艱苦下作戰的不容易。
通過(guò)這次研學(xué)旅行，我才明白課文里“長(cháng)城是中華人民智慧的結晶�！痹谔煜碌谝魂P(guān)的廣場(chǎng)上，我們異口同聲發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“天高云淡，忘斷南雁飛。不到長(cháng)城非好漢……”
研學(xué)作文2
今天，我們迎來(lái)了初中的第一次研學(xué)，在這次研學(xué)中，我收獲了許多，學(xué)到了許多。
早上七點(diǎn)半，我們準備出發(fā)了。我因為過(guò)于悠哉而失去了靠前的座位，便將目光投向了后排——一群男生！出于無(wú)奈坐在了陳天睿邊上，接著(zhù)把陳天睿給完美的“逼”到了后排——也正因此，楊老師坐在了我邊上。(寫(xiě)這個(gè)情節有什么用意嗎？)
去西柵，我們走的是國道。路上，姚永輝、陳奕瑋、汪語(yǔ)眉，身為導游的玉米姐姐、彭老師、鮑安妮都唱了歌，我還特地錄了一段發(fā)給我哥，結果遭到了他的一頓無(wú)情嘲笑。要我說(shuō)，除了和玉米姐姐彭老師以外，鮑安妮唱得最好聽(tīng)，我就是鮑安妮的頭牌小迷妹。一路上，一輛大巴車(chē)，載滿(mǎn)歌聲，載滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在這歡樂(lè )愜意的氣氛中，時(shí)間過(guò)去了，我們到達了我們的第一個(gè)目的地——西柵。
西柵比較的無(wú)味，沒(méi)有店鋪，只有些景點(diǎn)�；ヂ�(lián)網(wǎng)大會(huì )會(huì )場(chǎng)比較有趣一點(diǎn)。過(guò)了望帆橋，走一段路，再過(guò)互通橋，便到了。會(huì )場(chǎng)內獨特的裝飾，奇特的建筑吸引我的眼球，還有“神奇”的耳機，似乎是能定位的，知道我們在哪里。對我來(lái)說(shuō)印象比較深的，是那幅掛在走廊墻壁上的《千絲萬(wàn)縷》，那真的是許多絲線(xiàn)制成的！但遺憾的是，我沒(méi)有用手機拍下這幅令我震驚的“巨作”。參觀(guān)完會(huì )場(chǎng)，我們開(kāi)始自由活動(dòng)了。我們在田間，在路上奔跑，找那些手冊上的景點(diǎn)，跑得氣喘吁吁，結果還是晚了一點(diǎn)點(diǎn)——唉！毫無(wú)默契的我們！
離開(kāi)西柵，我們準備出發(fā)前往東柵。這時(shí)候，天下起了雨，細雨飄在臉上，寒風(fēng)刮在臉上，我被吹得瑟瑟發(fā)抖，還好逗留得不久，不然我怕是會(huì )被凍死。東柵比西柵有意思得多。我們先前有買(mǎi)了奶茶，又去吃了餛飩，寫(xiě)了會(huì )手冊。在這段時(shí)間里，我們還想了組名。我們幾經(jīng)考慮，采用了我的建議——一個(gè)相當不靠譜的建議——“頂天立地組”！真的不知道組長(cháng)是怎么想的！吃飽喝足，我們去逛街，錢(qián)囿運不知去了哪里，我們也沒(méi)在意。就這樣，我們五個(gè)女生帶著(zhù)兩個(gè)男生逛街去了，我想他們倆心情可能有點(diǎn)復雜。買(mǎi)完?yáng)|西，不知怎的，我、丁娜、陳奕瑋、張為桐四個(gè)人，莫名其妙地就落隊了，于是，我們四個(gè)脫離了任務(wù)路線(xiàn)的迷路人士，悠哉游哉地坐在亭子里，等電話(huà)，結果他們仨的電話(huà)沒(méi)接到，接到了錢(qián)囿運的QQ電話(huà)——他連他自己在哪都不知道了！無(wú)奈之下，我們只好開(kāi)始了“瞎逛”模式，找到了染坊，然而懶得拿票，沒(méi)進(jìn)去——但也依舊沒(méi)找到人。最后終于接到了他們的電話(huà)，才又相聚，錢(qián)囿運也回歸了大部隊。我們到一個(gè)臨水的咖啡廳寫(xiě)手冊，必須買(mǎi)咖啡才能坐。他們都為了舒服買(mǎi)了卡布奇諾。為了省錢(qián)我選擇了站著(zhù)，寫(xiě)完了手冊。完成手冊，我們又去逛了街，我之前就已經(jīng)買(mǎi)過(guò)了很多東西，就隨著(zhù)他們逛逛，結果就發(fā)生了很尷尬的事情——原先五元一張的書(shū)簽，變成了十元三張，十元四張！唉！失策！就應該逛完所有的店再去買(mǎi)東西！但也有遺憾的事，我沒(méi)有買(mǎi)畫(huà)，我想那應該貴不到哪去，有點(diǎn)后悔沒(méi)有買(mǎi)。今天，我終于體會(huì )到了“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”的'快樂(lè )，實(shí)實(shí)在在地當了個(gè)“敗家娘們兒”�？傊�，買(mǎi)東西是件令人愉快的事情。
終于，東柵的研學(xué)時(shí)光也溜走了，我們要回學(xué)校了�；厝r(shí)，我們走的是高速，所以很快就到了。路上，我們分享了研學(xué)心得。但是同時(shí)，我開(kāi)始頭暈了……真的挺難受的。
就這樣，初中的第一次研學(xué)結束了，同時(shí)，我們也迎來(lái)了期中考。這次研學(xué)，我們步入社會(huì )，體味生活的苦與樂(lè )。我們奮斗，我們拼搏，我們奔跑。研學(xué)結束了，我們更要把奮斗，拼搏的精神放在學(xué)習上，努力奔向更好的明天。
研學(xué)作文3
隨著(zhù)我們越來(lái)越大，學(xué)校也組織了許多有趣的活動(dòng)，最令我們期待的就是研學(xué)了。
研學(xué)在我當時(shí)的眼中就是出校園玩！不用上課，出去happy就是了。
當到了研學(xué)當天是大雨傾盆，好不容易來(lái)到學(xué)校，得到了不吃早飯的通知，我那歡天喜地的勁一下子就削減了一些，隨后下發(fā)了研學(xué)手冊和加餐，坐上了車(chē)，前往我心心念念的大唐芙蓉園，在大唐芙蓉園里，由于下雨，景色十分的優(yōu)美，走進(jìn)了大門(mén)，看到了一個(gè)木質(zhì)的小亭子，據說(shuō)是先人用來(lái)避暑的，旁邊的水車(chē)正是讓亭子清涼的關(guān)鍵，用水來(lái)降溫，古人真是聰明！旁邊的湖上漂著(zhù)綠意盎然的荷葉，荷花未開(kāi)，但仍然美不勝收，再看向天空，雨停了！我的心情也越來(lái)越好，期待著(zhù)研學(xué)的后續活動(dòng)。
我們在大唐芙蓉園內游覽了許久，就到了大慈恩寺，這才是這次研學(xué)的重心，大慈恩寺內最令我不能忘卻的就是話(huà)東方龍的游戲，在臺階旁邊裝飾的，大家通過(guò)觀(guān)察看看這個(gè)龍是由什么動(dòng)物的什么部分組成的，我們全班都齊聲答道：“魚(yú)鱗！鹿角！鷹爪！”“還有什么呢？”導游問(wèn)我們，大家都開(kāi)始思索了，只聽(tīng)小陳大聲說(shuō)：“蛇身！”導游點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續問(wèn)道：“還有哪些呢？”我一直在思索著(zhù)以前了解到的'知識，奇怪？怎么記不起來(lái)了呢？到底龍是由哪些部分組成的呢？對了，我想起來(lái)了！我舉起我的手，大聲喊出來(lái)：“駝頭、牛耳、龜眼、蝦須、馬鬣、蜃腹！”，導游和老師都看向了我，露出了贊賞的眼神！我高興極了！
但是我們的作業(yè)就是研學(xué)手冊，看著(zhù)那“五臟俱全”的作業(yè)，我不由得大嘆一口氣，這作業(yè)還是不少呀！
研學(xué)作文4
我和同學(xué)一起去森山小鎮玩，我體驗了粉刷匠、手工師、小戰士和廚師這些角色，讓我記憶最深的是：做面包。
做面包的時(shí)候，老師說(shuō)：“先把面粉拌的一點(diǎn)粉也沒(méi)有，再把面粉揉成像一個(gè)圓球一樣，接著(zhù)用手腕捏它，把它捏的軟軟的，然后讓她睡個(gè)美容覺(jué)，最后把它拿出來(lái)，做出自己喜歡的動(dòng)物。大家快開(kāi)始動(dòng)手做吧！”
聽(tīng)完老師這些話(huà)，我們馬上拿出面粉，淋上水，讓它“團結”起來(lái)，接著(zhù)把它搓成一個(gè)球，然后讓它在鍋里睡個(gè)美容覺(jué)，10分鐘一到，我就把面粉拿出來(lái)，把它搓成長(cháng)的形狀，給她的安上眼睛，這樣子就完成了，你們猜猜我做的是什么？對了，就是一條蛇。我看看另外的同學(xué)做的面包有的像烏龜，有的.像兔子，還有的像毛毛蟲(chóng)、。同學(xué)們做的五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目。
我把這條蛇放進(jìn)蒸籠里，等這條蛇蒸好了，我就拿出來(lái)吃，我終于明白了，老師為什么讓我們給它睡美容，因為是讓他可以變得松軟，吃起來(lái)就又軟又香。
這一次研學(xué)，真是一個(gè)非�？鞓�(lè )的活動(dòng)，真想再多參加幾次這種活動(dòng)。
研學(xué)作文5
今天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，我干媽帶我到孟山玩，參加少年研學(xué)行“瘋狂原始人”活動(dòng)。第一站是到三岔口，走到梁奔前的墓前給她獻了花，梁奔前的原名是梁競一，山西省平遙縣襄垣鄉襄垣村人，父親是梁元茂，姐姐是梁競新。
第二站我們到了營(yíng)地，要我們變身原始人，先來(lái)?yè)Q裝穿越回遠古時(shí)期：因為最初人類(lèi)還不知道如何穿戴，只是靠自己身上所長(cháng)的毛來(lái)蔽體保暖。他們穴居深山密林，過(guò)著(zhù)非常原始的野生生活，后來(lái)才慢慢懂得用樹(shù)葉和獸皮來(lái)遮掩自己光赤的肉體，所以我們換上了原始人的服裝，它特別像獅子皮，還在臉上畫(huà)了許多花紋，真越來(lái)越像原始人了。
要準備開(kāi)始埋鍋做飯了，原始人吃的是打獵回來(lái)的戰利品，樹(shù)上的果子或是懂得種植后種植出來(lái)的粟、水稻，還有懂得養牲畜后的豬牛肉等等，今天我們的食物也要靠自己出去尋找和制作的，我們先找到工具和食材，找到了西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒等許多食材，接著(zhù)開(kāi)始做飯了，有的洗菜，有的燒火，還有的`炒菜。大家一個(gè)比一個(gè)有才華，做出了好多好吃的，有西紅柿炒雞蛋，有涼拌黃瓜，有炒茄子等等。大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的享用著(zhù)自已動(dòng)手做的飯菜，個(gè)個(gè)都吃的津津有味。
下午我們還玩了一件最最有意義的活動(dòng)那就是尋找藏寶圖。因為原古社會(huì )的部落之間紛爭不斷，智慧的酋長(cháng)為了保護本部落的寶藏，將藏寶圖分成多個(gè)碎片藏匿于不同地點(diǎn)。時(shí)過(guò)境遷，完整的藏寶圖依舊沒(méi)有面世。所以我們要將還未被找到的碎片今天給找尋出來(lái)，拼成完整的藏寶圖，找到屬于自己的寶藏。我們開(kāi)始找寶藏了，老師講了游戲規則：分成4組以團體小組來(lái)找，我們找呀找，終于讓我看出點(diǎn)破綻找到了寶藏，我好開(kāi)心呀，因為我的認真仔細幫助了我們整個(gè)組的組員獲得了寶藏禮物，讓我們知道了一個(gè)大家庭必須團結友愛(ài)，互相幫助才能獲得成功。
在這次研學(xué)活動(dòng)中讓我們知道了生活的來(lái)之不易，應珍惜眼前的生活，還要有一種不怕困難，認真刻苦，積極向上的生活態(tài)度，通過(guò)不斷的努力使生活變得更美好！
研學(xué)作文6
我唱著(zhù)歡快的曲兒，又蹦又跳的，實(shí)在是太開(kāi)心了，學(xué)校竟然組織我們去丹頂鶴保護區和去黃尖牡丹園去玩，太棒了!
我早就準備好了，能夠說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦!，我本想帶一本電子書(shū)去看，可教師不準我們帶電子類(lèi)產(chǎn)品，所以我也只能忍痛割?lèi)?ài)了。
最終到這天了，我興沖沖地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就到了一大半了，我趕緊坐到了位置上，和別的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自我的食物有什么，不到一會(huì )兒我們都全談開(kāi)了。劉菁雯：“我帶了小面包呢，這種小面包異常好吃�！蔽艺f(shuō)：“我有三明治、水果、巧克力�！眲傉f(shuō)到這兒，大家的目光全部齊刷刷地盯著(zhù)我看，我明白他們想要干嘛，巧克力的力量啊!于是趕緊縮了縮腦袋，低頭不出聲了。
站在外面的同學(xué)高興地喊：“車(chē)來(lái)啦!車(chē)來(lái)啦!”于是趕緊讓我們下樓排隊，我們連忙拿起包飛奔下去。下頭還有班級比我們更早下來(lái)呢!大家肯定也很迫不及待了吧。嘻嘻!哎呀，車(chē)快開(kāi)了，趕緊上啊，我搶到了一個(gè)在2樓的公交車(chē)位置，我招呼了沒(méi)位子的劉菁雯，讓她趕緊坐過(guò)來(lái)，劉菁雯趕緊跑過(guò)來(lái)一屁股坐下了。一路上我和她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就睡著(zhù)了，等來(lái)到丹頂鶴保護區的時(shí)候我們才醒來(lái)。
哇!好大的`丹頂鶴建筑物啊，我們全都被這龐大的氣勢給震撼住了，我呆呆地看著(zhù)，等教師喊我進(jìn)來(lái)的時(shí)候我才肯進(jìn)來(lái)。我進(jìn)來(lái)一看真大呀，簡(jiǎn)直是人頭攢動(dòng)，人山人海呀!溫柔和藹的導游姐姐為我們講著(zhù)丹頂鶴的知識，不一會(huì )兒我們就出來(lái)了。
之后，我們到負一樓去，看到了一間好大的房子，里面的墻上掛著(zhù)9種丹頂鶴和別的鳥(niǎo)類(lèi)的標本，真大啊，有大金雕綠頭鴨標本……等我正看得入神呢，教師又叫我們走了，教師說(shuō)：“看標本有啥意思啊，走，我們去看活的�！痹诮處煹囊宦曊泻粝�，同學(xué)們緊追直上，最終到野外了，教師眼睛一亮，歡呼著(zhù)對我們說(shuō)：“看那兒!”我們跑過(guò)去一看，哇，好大一片湖啊，湖面上還有小島，小島上頭還有各種鳥(niǎo)類(lèi)呢，如丹頂鶴，鷺鷥，還有各種鴨子……真是品種多樣啊。
愉快的時(shí)間總是過(guò)得很快，真期望下次還能來(lái)呢。
研學(xué)作文7
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們班級一起組織去歷史悠久的老舍故居研學(xué)。
到了那里，我們先去的是老舍紀念館。放眼望去，就像回到了從前一般，古色古香的。有用堅硬的瓦片蓋的房子，有用粗糙的.木頭做的大門(mén)，還有用沉重的磚石做的樓梯等，各式各樣我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的房屋。進(jìn)來(lái)后，你可以看到老舍謝了許多許多的書(shū)籍，老舍帶過(guò)的眼睛，甚至還有老舍先生的黑白照片�，F場(chǎng)有小小解說(shuō)員為我們解說(shuō)了老舍先生的簡(jiǎn)介，還有老舍先生的作品，以及老舍先生與濟南的故事，小小解說(shuō)員講的很詳細，我們聽(tīng)的很入迷。
通過(guò)這次愉快而有意義的研學(xué)，我們知道了老舍是偉大的文學(xué)家、作家、藝術(shù)家，被人們稱(chēng)為文學(xué)巨匠，老舍先生才華橫溢，他的作品中外知名，有《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。老舍先生還寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于我們濟南的作品，那就是《濟南的冬天》，該文章描寫(xiě)了濟南冬天的美景，美不勝收，讓無(wú)數讀者心神向往。
我非常敬佩老舍先生，我希望能像他一樣才華橫溢、知識淵博。所以，今后我更加要好好學(xué)習，長(cháng)達后也能成為一個(gè)博學(xué)多才的人。
研學(xué)作文8
周五早上八點(diǎn)鐘，同學(xué)們懷著(zhù)喜悅的心情，排著(zhù)整齊的隊伍登上大巴車(chē)，前往靈寶娘娘山研學(xué)。車(chē)隊如龍，徐徐前行，這段旅程讓我期待萬(wàn)千。
在研學(xué)的途中，我們了解了抗日戰爭年代的幾次戰役，知曉了幾位建國者的傳奇故事。研學(xué)中，能學(xué)習歷史故事，感受先輩們的堅毅，讓我受益匪淺。接著(zhù)，研學(xué)指導員還講解了靈寶三寶：大棗、黃金和蘋(píng)果。靈寶可真是物產(chǎn)豐富呀！當然，我們還游覽了靈寶的風(fēng)景名勝——娘娘山。這一路，聽(tīng)故事，了解物產(chǎn)，欣賞風(fēng)景，我感受到校園之外的愉悅，使我心曠神怡。研學(xué)使我快樂(lè )！
研學(xué)活動(dòng)中，我們班分成五隊開(kāi)展比賽。每個(gè)小隊都有正副隊長(cháng)，但我不在其中。不過(guò)，我主動(dòng)擔任起了填寫(xiě)答題卡的任務(wù)。開(kāi)始工作了，我才感到寫(xiě)答題卡算是個(gè)累活。這得要非常專(zhuān)心地聽(tīng)講講解，還要仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，如果稍不留神就�?huì )有遺漏，就會(huì )導致答題卡上的內容無(wú)法準確填寫(xiě)。這樣，會(huì )給我們隊丟分。責任之大，壓力之大，真是個(gè)考驗！有幾次我都想放棄了，但又一想，這是我自己主動(dòng)要求承擔的'，必須咬牙堅持下去，為我隊奪冠做好后盾。研學(xué)讓我懂得堅持！
理想教練是個(gè)名副其實(shí)的“感情輸送者”。他的每一句話(huà)，都會(huì )讓我們回想起跟父母、老師之間做的傻事。當時(shí)的自己是多么的不應該呀！看著(zhù)身邊的同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)哭得厲害，自己的淚水也忍不住地流出。這時(shí)，我一下子理解了他們的辛苦和不易。以后，我一定要多感恩、多順從、少頂撞。研學(xué)讓我懂得感恩！
這次的研學(xué)活動(dòng)，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，既長(cháng)知識，又長(cháng)道理，收獲頗多，研學(xué)讓我茁壯成長(cháng)！
研學(xué)作文9
若說(shuō)一次好的旅行可以受益終生，那么一次有益的集體的旅行對旅行的人們的意義更是非同凡響。
曬著(zhù)窗外射進(jìn)來(lái)的暖暖的山中斜陽(yáng)，淡淡籠罩著(zhù)我們稚嫩的臉頰。我們正行駛在通往臨安神龍川旅游景點(diǎn)的盤(pán)山公路上。顛簸的公路上，輕輕的鼾聲，悠閑的交談聲，勁爆的音樂(lè )聲交織在一起，異樣的和諧與融洽。近約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，讓大家稍許有些不適，但車(chē)內依舊興奮如常。
我極力忍耐著(zhù)腹中的不適，有些暈車(chē)了，但在集體的環(huán)境中，不允許我有過(guò)多的嬌氣。我默默的望著(zhù)窗外的繁花美景，但卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去，只好緊緊按壓著(zhù)的太陽(yáng)穴，想緩解不適的反應。聽(tīng)著(zhù)耳畔導游小姐的長(cháng)篇大論，心中卻煩躁如麻，只想著(zhù)快點(diǎn)到！快點(diǎn)到！回憶著(zhù)以往愛(ài)聽(tīng)的旋律，回憶著(zhù)點(diǎn)染上色時(shí)的動(dòng)作，漸漸地竟平復下了心情，車(chē)也到站了。
默默中似乎改變了什么。
下了車(chē)，兩個(gè)班的學(xué)生，一同匯聚在神龍川大門(mén)前的廣場(chǎng)上，頂著(zhù)上空中熾熱扎眼的太陽(yáng)，面對接下來(lái)一系列的分組、畫(huà)隊徽、寫(xiě)隊名、唱隊歌我又有些不耐煩的拽著(zhù)頭上帽子，輕輕吹這氣。明晃晃的太陽(yáng)讓我有些頭暈，暈車(chē)不不適感又再度涌上心頭，我不自主的蹲在了前排的影子中，微微調節著(zhù)呼吸。馬上，我又站了起來(lái)，迎著(zhù)太陽(yáng)，極力融入興奮的組員中去，同他們一起練習著(zhù)隊歌，身體的不適瞬間被我遺忘在了腦后，歡樂(lè )占據了我的心頭，連陽(yáng)光似乎也不再那么刺眼。
沐浴在陽(yáng)光下的我們，做了純天然的植物貼畫(huà)，喝了親手磨的`豆漿，打了雖不太成功的年糕，吃了在家長(cháng)幫助下的野外中餐，玩了怪怪的CS，一切都那么有序，集體的力量果然不一樣，它可以讓人有基本的約束，使一切都變得沒(méi)那么從容。
踏著(zhù)陽(yáng)光的碎步，我們坐上了回程的客車(chē)，意外地發(fā)現有了不一樣的收獲，默默中，從前對待事物的看法似乎有了改變，變得懂得在陽(yáng)光下約束自己，真是不一樣的收獲呢。
研學(xué)作文10
又值金秋，正是出游的絕佳時(shí)機。楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“秋氣甚悲未必然，輕寒正是可人天”，秋風(fēng)微涼，陽(yáng)光拂過(guò)肌膚，帶給人清爽和溫暖。在這樣的好天氣的加持下，我參加了鎮海樓研學(xué)之旅。
此次研學(xué)來(lái)到了廣州的鎮海樓。鎮海樓，又名望海樓，座落在越秀山小蟠龍崗上，被譽(yù)為“嶺南第一勝覽”，先后以“鎮海層樓”和“越秀層樓”列為清代和現代的羊城八景之一。這個(gè)名字的由來(lái)還有一段故事，相傳在明朝洪武十三年永嘉侯朱亮祖擴建廣州城，把城墻擴展到越秀山上，并在山頂建樓五層，俗稱(chēng)五層樓。而后因當時(shí)珠江水面寬闊，登樓而望，水波蕩漾，蔚為壯觀(guān)，故稱(chēng)“望海樓”。后取其雄鎮海疆之意，又稱(chēng)鎮海樓。廣州臨近海域，鎮海樓的存在不僅是一處顯目的地標建筑，更是當地百姓心中象征平安幸福的定心丸。
剛踏入樓前廣場(chǎng)，高大的樓體聳入眼簾，全樓呈長(cháng)方形，下面兩層圍墻用紅紗巖條石砌造，其它三層為磚墻，外墻逐層收減，有復檐五層，紅墻綠瓦，巍峨壯觀(guān)。頂層正面高懸“鎮海樓”橫匾，紅底金色的大字遒勁有力，透著(zhù)一股鎮海樓該有的.威嚴雄偉之感。在清朝時(shí)期，鎮海樓一直是當地最高的建筑，登上樓頂遠眺碧波粼粼，陽(yáng)光灑在水面倒影出樓的倩影，風(fēng)兒輕輕吹皺了水波，看著(zhù)波瀾壯闊的景色真是令人心曠神怡。遠近交疊的山巒也同樣吸引著(zhù)我的眼球，蒼翠的樹(shù)木生機勃勃，更是為紅色的樓體增添了一抹新的色彩。
更為有趣的是，鎮海樓同時(shí)也是廣州博物館，是廣州現存最完好、最具氣勢和最富民族特色的古建筑。想起來(lái)廣州人慣有重陽(yáng)登高的習俗，想必在重陽(yáng)佳節之時(shí)當人們登高懷念親友的同時(shí)也會(huì )心心念念鎮海樓的美景，也會(huì )對鎮海樓上遠眺的景色流連忘返。
研學(xué)之旅已經(jīng)結束，可是我對鎮海樓戀戀不舍的情愫依然縈繞心頭。鎮海樓一行我領(lǐng)略到的不僅僅是廣州的美麗景色，更是當地的人文風(fēng)情，相信在未來(lái)我和鎮海樓的故事還將繼續。再見(jiàn)，鎮海樓！
研學(xué)作文11
同學(xué)們邁著(zhù)有力的步伐走進(jìn)大巴，一輛輛大巴也載著(zhù)同學(xué)們的快樂(lè )，研學(xué)旅行終于開(kāi)始了！這次研學(xué)旅行的目的地是“學(xué)拓教育基地”。
來(lái)到這里有許許多多的游玩活動(dòng)，最令我難忘的還是“飛躍叢林”。
我穿好了防護裝備就開(kāi)始了驚險刺激的“叢林之旅”。來(lái)到上方的“叢林”，剛開(kāi)始我面前是幾塊木板搖搖晃晃。我瞬間雙腿發(fā)軟，一步都邁不出去？我一想：如果掉下去怎么辦，可竟然是追求刺激，我為什么不敢呢？想到這里，我心一橫，深深地嘆了口氣，亳無(wú)表情地沖過(guò)去。而第二關(guān)就是兩張“蜘蛛網(wǎng)”，走在上面我就想象自己是蜘蛛俠，拯救世界，畢竟“能力越大，責任越大”。一個(gè)個(gè)平著(zhù)的十字架晃來(lái)晃去，就像幾只幼崽在擺脫母親的束縛。沒(méi)錯，這就是第三關(guān)。我心慌意亂，遲遲不肯邁出第一步。這時(shí)，教練向我伸出大拇指，并說(shuō)：“我相信你是最棒的`，加油！”受到這番鼓勵，我瞬間覺(jué)得身體里充滿(mǎn)了力量，什么也不怕了！我懷著(zhù)堅定的信念，終于打敗了這個(gè)“惡魔”。而第四關(guān)就是一條條鐵絲，而我集合了前三關(guān)的經(jīng)驗，對于這關(guān)，我就想象自己是只雄鷹翱翔在空中，無(wú)所畏懼，目標就是“粉碎自己”。到了終點(diǎn)，每一位教練，每一位同學(xué)，都為我露出了滿(mǎn)意的笑容，我心里也無(wú)比甜蜜��！
這次的研學(xué)旅行對我極大的挑戰，我相信自己會(huì )越來(lái)越好的，加油！它是我生命中不可抹去的精彩片段，我將永遠銘記。
研學(xué)作文12
今天，學(xué)校組織一我們初一的學(xué)生進(jìn)行研學(xué)“小旅行”，目的地就在黃河路西段。
經(jīng)解說(shuō)員講解，基地位置優(yōu)越，占地面積巨大，足足有135畝。綠化率極高。碧林修竹，花光倒影，四季景色交替，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。說(shuō)基地的地理位置好，是真的沒(méi)錯！放眼望去，一座高高的白塔矗立遠方，正是天文科技博物館，還有若隱若現的摩天輪，就是綠色莊園了。返回來(lái)看基地，映入眼簾的拱形大樓前，中間百花盛開(kāi)，綠草茵茵的臺子上豎著(zhù)一個(gè)高達十幾米的鐵桿。國旗在上空高高飄揚，左拐處有一個(gè)小湖旁邊，周?chē)ㄆ鹨坏览韧�，道路間種植著(zhù)樹(shù)許多綠樹(shù)，美麗至極。
當對方介紹基地設施時(shí)，更讓我大吃一驚：基地里設有生存體驗，科學(xué)探究、專(zhuān)題教育、素質(zhì)拓展四大功能區；建有6棟主體樓和15個(gè)專(zhuān)業(yè)館，可同時(shí)容納700人參加活動(dòng)！
在這里我們似乎又體驗了一把軍訓生活，參加了很多有趣的節目。不僅如此，主辦方還請我們觀(guān)看了精彩的`雜技演出。我印象最深刻的是下面這個(gè)活動(dòng)。
我們三個(gè)班在操場(chǎng)上匯集好以后，教官教我們玩了一個(gè)非常有意義的小游戲。規則是兩組男女生圍成三個(gè)圈，腳與肩同寬雙，雙手搭在左右同學(xué)的肩或背上，然后期間拍手時(shí)喊：“我”，根據所喊字數的多少就相應地拍幾下，依次類(lèi)推。第7下喊：“我們是最棒的班”。這既鍛煉反應速度又考驗班級團結合作。剛開(kāi)始時(shí)，我們有的速度快，有的慢，聲音一分為二，拍手也不是很整齊，用時(shí)竟然22.6秒。后來(lái)，在此激勵下我們加強團結，最終用時(shí)14秒！真是一個(gè)驚人的突破！
中午在食堂吃飯時(shí)，需要先感恩祖國、父母、老師和同學(xué)們，然后自己端盤(pán)，自己拿筷子，讓我們在沒(méi)有家長(cháng)的陪伴下，獨立生活。我想，如果能像初二的師哥師姐去年研學(xué)一樣，在這里住上兩晚上，豈不更能達到讓我們嘗試獨立的目的？
歲月不居，時(shí)光如流，眨眼功夫就要離開(kāi)基地返回校園，讓人流連忘返。
這一天讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，在教官的帶領(lǐng)下，我們團結拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新；做衍紙書(shū)簽，使我感受英皇藝術(shù)之美；趣味游戲讓我體驗到班級合作之精神。
這次我們走出校園，既感受到了大自然的美麗，又大開(kāi)眼界，學(xué)有所獲，非常感謝學(xué)校給我們這次研學(xué)的機會(huì )！
研學(xué)作文13
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們坐上研學(xué)游的大巴車(chē)，每個(gè)人的臉上都喜笑顏開(kāi)的。
今天研學(xué)游我們要去兩個(gè)地方參觀(guān)，一個(gè)是啟迪科技城，一個(gè)是地質(zhì)博物館。
我們去了很多很多好玩的地方，也學(xué)到了很多很多的科技知識。但是我最深刻的一件事是在啟迪科技城做的鐘表實(shí)驗，鐘表實(shí)驗的材料有：兩個(gè)杯子、一個(gè)吸管、不亮的電子表、兩個(gè)銀色和金色的.鐵板，還有紅色和藍色的鐵絲。
按照老師教的辦法，我成功地把實(shí)驗做出來(lái)了。
這是我第一次做的成功實(shí)驗，我開(kāi)心極了！
研學(xué)作文14
清晨，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。以往這個(gè)時(shí)候我都是愁苦著(zhù)臉，望著(zhù)操場(chǎng)嘆氣�？墒墙裉�，我的心情卻一反常態(tài)的好。為什么呢？因為今天我們要參加研學(xué)活動(dòng)。你瞧，我們整理好隊伍，一起快樂(lè )出發(fā)了。
走進(jìn)大棚，教官大聲地向我們介紹著(zhù)幾種蔬菜的種植方法。聽(tīng)完教官的話(huà)，大家趕緊領(lǐng)來(lái)自己要用的土、幼苗和小盆子。我用手捧起一把營(yíng)養土放入小塑料盆里，用手指在土里戳出一個(gè)深約一厘米的小洞，然后把蔬菜幼苗放進(jìn)去，用土把幼苗的`根蓋上并且夯實(shí)，接過(guò)其他隊員遞過(guò)來(lái)的水，輕輕地沾了一點(diǎn)點(diǎn)，均勻地灑在幼苗的葉子上。就這樣，大功告成，心里甭提多高興了。
隨后，全體隊員換上拖鞋走向插秧的農田。這個(gè)時(shí)候，雨也停了，天空雖然還是灰蒙蒙的一片，但我們的心里卻是陽(yáng)光燦爛。老師站在田埂上大聲喊著(zhù)：“下田的時(shí)候要把拖鞋放在田埂上，光著(zhù)腳丫踩到水田里。小心，別滑倒了……”可平日里的乖寶寶這時(shí)個(gè)個(gè)如同沖出籠子的鳥(niǎo)兒，老師的話(huà)完全被我們的歡呼聲、嬉笑聲和打鬧聲淹沒(méi)了。不一會(huì )兒，同學(xué)們一個(gè)個(gè)成了小泥人。但是大家全然不顧，都高興地歡呼雀躍著(zhù)。
如果你要問(wèn)我：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我收獲了什么？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“少年強，則國強；少年獨立，則國獨立”……我想我能想到的詩(shī)詞暫時(shí)只有這幾首�；蛟S未來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì )用更好的詩(shī)句來(lái)表達我此刻的心情……
研學(xué)作文15
“好好學(xué)習，要不然將來(lái)只能種田！”很多人對農夫這個(gè)職業(yè)“敬而遠之”，認為他們又臟又累，其實(shí)，做農夫也可以很快樂(lè )。
就是這個(gè)春意融融的日子，我們一群敢于實(shí)踐的小記者跟隨著(zhù)老師來(lái)到了惠安的聚龍小鎮，開(kāi)始農耕生活。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，當大家脫光了腳丫，手拿秧苗，面對著(zhù)這一方水田里的泥巴，瞬間覺(jué)得手足無(wú)措。這些泥巴肯定又臭又臟，我打心底抗拒�？晌覀兊某跣木褪且鲛r夫，不下田怎么行？于是，我?jiàn)A著(zhù)一身的雞皮疙瘩，慢慢下了田，腳一開(kāi)始接觸泥水，果然一股涼颼颼的惡心感直涌上心頭，但不一會(huì )兒，泥巴和泥水包裹住了我的腳，柔軟極了，好像母親的手，溫柔地撫摸著(zhù)我的腳趾，呵護著(zhù)我的雙腳。想不到泥巴也那么有人情味，還懂得給我的腳丫做按摩！
放下了顧慮，沒(méi)想到剛適應了泥巴，又有難事——我的手接受不了泥巴。我輕輕抓住秧苗的最上端就往田里扎，可看著(zhù)它們東倒西歪“不爭氣”的樣子，我只有下了狠心，手握秧苗的.根部，往泥巴里深深一扎，雖然泥巴的手感還是不怎么樣，但秧苗栽成了，我心里有種說(shuō)不出的歡樂(lè )。再起身時(shí)，我早已大汗淋漓，看看黑乎乎的雙手，渾身也都快散架了，再看看身后的一片蔥綠，一股由衷的快樂(lè )直涌上心頭。
農耕，也可以很快樂(lè )�？梢阅_踩泥巴，培栽秧苗；可以融入自然，享受勞動(dòng)，我想這就是農耕的樂(lè )趣！
【研學(xué)作文】相關(guān)文章：
研學(xué)之旅作文11-17
【必備】研學(xué)之旅作文05-08
難忘的研學(xué)之旅作文02-05
研學(xué)之旅作文（精選28篇）06-20
（推薦）研學(xué)之旅作文14篇12-12
研學(xué)之旅作文（通用29篇）11-19
研學(xué)之旅作文15篇（必備）11-17
研學(xué)之旅作文匯編【15篇】01-27
(熱)難忘的研學(xué)之旅作文8篇02-06