關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事1

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。

　　這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。

　　醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。

　　在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。

　　但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。

　　她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著(zhù)自己的情感。

　　在一次講演會(huì )上，一位學(xué)生貿然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，請問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：

　　一、我好可愛(ài)；

　　二、我的腿很長(cháng)很美；

　　三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；

　　四、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿；

　　五、我有一只可愛(ài)的貓……

　　最后，她以一句話(huà)作結論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！

　　讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì )深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛(ài)生命的'精神所感動(dòng)。

　　是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂(lè )，就必須要接受和肯定自己。

　　其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著(zhù)不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。

　　無(wú)須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì )感到：其實(shí)我們很富有。

　　在人生的旅途中，我們都讀過(guò)很多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。

　　在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智；都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿(mǎn)激情。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事2

　　海倫·凱勒美國著(zhù)名作家和教育家。1882年，她一歲多，因為發(fā)高燒，腦部受傷，此后，她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出。

　　她是在黑暗中摸索著(zhù)長(cháng)大。七歲那年，家里為她請了家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡就學(xué)會(huì )了讀書(shū)，用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。

　　蘇利文老師為讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跳，在地里埋下種子，爬到樹(shù)上吃飯；還帶她去摸摸剛出生的小豬，到河邊玩水。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰的`障礙，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開(kāi)人間，海倫非常的傷心。她知道，沒(méi)有老師的愛(ài)，就沒(méi)有今天的她，決心要把老師給她的愛(ài)發(fā)揚光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。

　　1968年，海倫八十七歲去世，她終生致力于服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍了全世界。她寫(xiě)了很多的書(shū)，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛(ài)給了她，她又把愛(ài)散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事3

　　我讀了《觸摸春天》和《生命生命》這兩篇課文，我就開(kāi)始想：“生命是什么？”這個(gè)問(wèn)題。

　　我和爸爸去公園，看見(jiàn)了許多美麗的鮮花，我喜歡色彩艷麗的玫瑰，黃黃的菊花，但我最喜歡的還是我家的那兩盤(pán)默默的仙人球。記得爸爸剛把兩盤(pán)仙人球拿到家時(shí)，只是兩個(gè)小圓球，很可愛(ài)。一段時(shí)間后，兩個(gè)小圓球上長(cháng)出許多小球，翠翠的`顏色，它們變得更加可愛(ài)了。我天天去觀(guān)賞，有時(shí)給它們澆澆水、松松土。有一次，我給他們澆完水，就在那仙人球旁邊玩耍，一不小心，被那鋼針的刺扎進(jìn)了我的手，真痛��！仙人球太可惡了，長(cháng)出刺來(lái)保護自己，碰都不給別人碰。從此，我有點(diǎn)討厭它們了。幾個(gè)月后，我來(lái)到陽(yáng)臺，看見(jiàn)那兩個(gè)仙人球開(kāi)了許多花，那時(shí)候，我又開(kāi)始喜歡它們了。

　　有一次，我發(fā)現家后面的小草都凋謝了，它們都無(wú)精打采、垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。媽媽看見(jiàn)它們都凋謝了，就一把火給燒了。到了春天，春風(fēng)一吹，小草又長(cháng)出來(lái)了。

　　通過(guò)回想這兩件事，我明白了“生命是什么”這個(gè)問(wèn)題。我以后要好好地珍惜生命，一定要好好地使用它。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事4

　　人和動(dòng)物的生命都僅有一次，因此，我們要熱愛(ài)生命。人的生命說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，如果你不好好珍惜，你的生命就不值得一提，你也就活得毫無(wú)價(jià)值。這是我一天中午在看到雷大虎感人的'故事后的體會(huì )，我被雷大虎的事跡震撼了。

　　雷大虎一生下來(lái)就患上了脆骨病，他不能動(dòng)，因為他一動(dòng)，就有可能骨折，就連打一個(gè)“哈欠”也會(huì )骨折。他一年有時(shí)候會(huì )骨折100多次，但他沒(méi)有放棄自己的生命，仍然頑強地活了下來(lái)，就這樣他一直活了30多年，盡管他在30年時(shí)間里，骨折達1000多次，發(fā)燒200多次，痛苦難忍，他也沒(méi)有放棄對生的追求。醫生說(shuō)：“這是個(gè)奇跡�！�

　　有一次，他感冒打了一個(gè)噴嚏，手也骨折了，腿也骨折了，沒(méi)有辦法，只能截肢。這這樣，他也沒(méi)有放棄自己的生命，同時(shí)還時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)山區的孩子們。他到處唱歌，用唱歌掙來(lái)的錢(qián)，捐獻給山區的小孩子們。記者問(wèn)他：“你都這樣了，不好好在家生活，為什么還要到處唱歌？”他說(shuō)：“就因為這樣，我不能為國家做大的貢獻，但我還能為山區的小孩子們做一點(diǎn)事，不能讓他們流浪�！币痪湓�(huà)，讓我感動(dòng)得流下了熱淚。

　　看到雷大虎的事跡后，我想：一個(gè)殘疾人就如此熱愛(ài)自己的生命，何況我們一個(gè)健全人呢？我們健全人更應該干出點(diǎn)成績(jì)，更應該讓生命煥發(fā)出耀眼的光彩。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事5

　　常言道：“內容充實(shí)的生命就是長(cháng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命；要探索人生的意義，體會(huì )生命的價(jià)值，就必須去追求，生與死，安與危，樂(lè )與苦，常常是檢驗人生價(jià)值觀(guān)的盡度�！�

　　生命是一切的開(kāi)始。有了生命，才會(huì )有理想、有學(xué)業(yè)，走了生命，才有了家人、老師、朋友、師姐、學(xué)弟……擁有了生命，才會(huì )獲得所擁有的一切。

　　在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人，例如：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們都在自己有限的生命里用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)大家的美好生活，讓我們毫發(fā)無(wú)損地活下去，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。

　　你瞧！大樹(shù)，砍斷它的枝條還能再生；草，燒了它的根還能再長(cháng)。懸崖峭壁上的一棵高大挺拔的松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)�；▋褐x了掉在地上等到下一個(gè)開(kāi)花季會(huì )重新開(kāi)放……

　　雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的'，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。我們應該像雷鋒叔叔學(xué)習，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，盡心盡力的為人們做好事，讓這世界上存活更多鮮活嬌嫩的生命。我們應該像大樹(shù)、小草、警察叔叔、醫生、護士、老師學(xué)習這頑強的生命力，熱愛(ài)生命的精神！

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事6

　　這個(gè)星期，我們學(xué)習了幾篇關(guān)于生命的文章。這幾篇課文讓我常常想：如何做才是熱愛(ài)生命呢？

　　你知道力量最大的東西是什么嗎？是種子。我給你講個(gè)故事，一定會(huì )讓你大吃一驚。人的頭蓋骨的結構非常致密�？茖W(xué)家用盡了一切方法，都沒(méi)有把它完整分開(kāi)，最后人們想出了一個(gè)辦法，就是把種子種到要剖析的頭蓋骨里，使種子發(fā)芽。當這顆種子一發(fā)芽就完整地把頭蓋骨分開(kāi)了。種子里有一種多么強的`生命力啊，它這種力量令我震驚。這就是生命的力量，這就是熱愛(ài)生命。

　　我在查詢(xún)關(guān)于生命的資料時(shí)，閱讀了一則《兩只小狗》的故事讓我非常感動(dòng)。有一天，兩只小狗一起過(guò)馬路，一只小狗被汽車(chē)撞倒當場(chǎng)死亡。另一只小狗看見(jiàn)了，立即向它跑去，一直在那只小狗身體旁戀戀不舍不忍離去。直到那只被撞死的小狗被人們發(fā)現并抱走，另一只小狗才悄悄地離開(kāi)。小狗之間都對生命如此尊重，更何況我們人類(lèi)呢？這就是真正的熱愛(ài)生命。

　　那么，我們在生活中應該怎樣熱愛(ài)生命呢？我是這樣熱愛(ài)生命的：在課堂上我專(zhuān)心聽(tīng)講并積極回答問(wèn)題�；氐郊依镂艺J真完成作業(yè)。練習一下美術(shù)特長(cháng)班上所學(xué)的繪畫(huà)內容。我還利用上學(xué)和放學(xué)的路上，背一背英語(yǔ)老師要求背誦的英語(yǔ)單詞和句子。而且，我在馬路上不玩耍打鬧，而是遵守交通規則，小心翼翼地過(guò)馬路，注意交通安全、珍惜生命。這也是熱愛(ài)生命。

　　我們要熱愛(ài)生命，只有這樣我們才能活得更加光彩有力。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事7

　　我的一生始終保持著(zhù)這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。

　　的確，像這位偉大的作家所說(shuō)的，生命的意義在于付出和給予，而不是接受和爭取。我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，如果浪費光陰，這樣會(huì )讓你感到生命毫無(wú)價(jià)值。

　　海倫·凱勒在雙眼盲、雙耳聾的情況下依然不放棄，并更加努力學(xué)習，最后她終于考上了哈佛大學(xué)，如果海倫·凱勒放棄的`話(huà)，她的父母會(huì )多么痛苦。但再想想看，一個(gè)平常人未必能夠這么努力地學(xué)習，并考上一所好的大學(xué)。所以海倫·凱勒的故事告訴我殘疾人一樣能夠靠堅強的毅力考上大學(xué)，原因是熱愛(ài)生命。

　　桑蘭在胸以下失去知覺(jué)，已沒(méi)有多大希望能夠康復時(shí)，她并沒(méi)有垮掉，此時(shí)而是努力配合著(zhù)醫生治療自己的傷，最后因為她那顆熱愛(ài)生命的心打動(dòng)了天地，所以她漸漸恢復了知覺(jué)。桑蘭告訴我們只要熱愛(ài)生命，就什么都能實(shí)現。

　　熱愛(ài)生命的人是能夠成就大事的，在我身邊，也有一些熱愛(ài)生命的人。每天起早貪黑讀書(shū)的人、每天認真做事的人……其實(shí)珍惜時(shí)間就是熱愛(ài)生命。當你正在呼吸，當你正在心跳時(shí)，請記�。荷�命可貴，可貴生命；關(guān)愛(ài)生命，奏出動(dòng)人心弦的最強音。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事8

　　一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們應該好好去珍惜。大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利，我們要熱愛(ài)生命。

　　在去年的512汶川大地震中，一個(gè)學(xué)校的教導主任救了4名學(xué)生，自己卻犧牲了。

　　地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。那一刻，他張開(kāi)雙臂護住4個(gè)學(xué)生——德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋的最后奉獻。

　　譚千秋老師不顧自己的生命危險在地震中，在最后的時(shí)間里，他還沒(méi)想到自己的生命沖到教室內張開(kāi)雙臂救了4名學(xué)生，當房屋塌了的時(shí)候，自己緊緊的抱著(zhù)4名學(xué)生，自己卻被埋在了廢墟里，當救援人員找到譚千秋老師和4名學(xué)生的時(shí)候，譚千秋老師卻已經(jīng)不再人世了，而他雙臂下的4名小學(xué)生卻還沒(méi)死，當救援人員要把那4名學(xué)生從譚千秋老師的雙臂救出來(lái)的時(shí)候，卻怎么也掰不開(kāi)譚千秋老師的手，譚千秋老師緊緊地抱住這4名學(xué)生，用自己的生命來(lái)?yè)Q回這4名學(xué)生的性命。他舍己為人，不顧自己的生命危險的情況下救了這4名學(xué)生，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習。

　　同學(xué)們，生命是短暫的，我們去熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的`畫(huà)！伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們共同珍惜身邊的生命，讓這個(gè)世界更美好吧！珍惜生命，快樂(lè )無(wú)窮。

關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事9

　　海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮。

　　在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著(zhù)，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。

　　然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克利夫學(xué)院，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。

　　她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。

　　她贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

　　一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì )認字讀書(shū)。

　　而從學(xué)會(huì )認字到學(xué)會(huì )閱讀，更要付出超乎常人的毅力。

　　海倫是靠手指來(lái)觀(guān)察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì )她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運動(dòng)和面部表情，而這往往是不準確的。

　　她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。

　　從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學(xué)院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫(xiě)了大量的信，這些書(shū)信，或者描繪旅途所見(jiàn)所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)故事，內容十分豐富。

　　在大學(xué)學(xué)習時(shí)，許多教材都沒(méi)有盲文本，要靠別人把書(shū)的內容拼寫(xiě)在她手上，因此她在預習功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。

　　當別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費很多時(shí)間努力備課。

　　海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的.頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開(kāi)的。

　　她說(shuō)“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。

　　是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是“愛(ài)”這樣抽象的名詞。

　　海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無(wú)可救藥的廢物，但后來(lái)她卻成為一個(gè)有文化修養的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡。

　　可以說(shuō)這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng )造出來(lái)的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結出的碩果。

　　莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽(tīng)的故事，或是一首詩(shī)來(lái)講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。

　　海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

　　她熱愛(ài)生活，會(huì )騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀(guān)博物館和名勝古跡，并從中得到知識。

　　她21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。

　　在以后的60多年中她共寫(xiě)下了14部著(zhù)作。

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