關(guān)于玫瑰花的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于玫瑰花的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，爸爸帶我到花店買(mǎi)了幾盆玫瑰花。突然，我聞到玫瑰花的淡淡清香。我仔細看了看玫瑰花的樣子，發(fā)現很美麗。每盆都多姿多彩，紅的勝火、粉的似霞、白的潔白淡雅……但玫瑰花并不像牡丹那樣雍容富貴；也不像菊花那樣傲然屹立；玫瑰花，是平凡無(wú)奇的。玫瑰花象征著(zhù)美麗與愛(ài)情，古希臘和古羅馬民族用玫瑰象征他們的愛(ài)神阿芙羅狄蒂、維納斯。玫瑰花也是和平、友誼、勇氣的化身。美麗的玫瑰花真美！

　　中學(xué)生寫(xiě)作能力是語(yǔ)文能力的重要內涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩妥地遣詞造句，修飾潤色，書(shū)寫(xiě)成文。我在訓練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，鼓勵學(xué)生大量收集當地的民間熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)合理運用。實(shí)踐證明，合理運用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫(xiě)作言辭能力。

　　民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng )造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì )的時(shí)尚性詞語(yǔ)（包括網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)），如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。

　　從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類(lèi)整理，編輯成冊，以門(mén)、綱、目分類(lèi)。

　　在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會(huì )挑選兩三條給學(xué)生講解。

　　個(gè)人認為，寫(xiě)作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結合：

　　合文體：即要與文章體裁相結合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。

　　合語(yǔ)體：即要與文章的表達方式、語(yǔ)氣口吻相結合，也就是要分場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達方式是什么。

　　合道體：即要與文章中心思想的表達相結合。學(xué)生要從表達文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運用。

　　民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫(xiě)作訓練中的科學(xué)運用有以下三點(diǎn)好處：

　　有利于提高學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；有利于培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；有利于增強學(xué)生的實(shí)踐能力、開(kāi)展研究性學(xué)習。

　　民間熟語(yǔ)具有很強的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應用于實(shí)踐，學(xué)生樂(lè )意開(kāi)展研究性學(xué)習，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。

【玫瑰花的作文】相關(guān)文章：

當玫瑰花開(kāi)的時(shí)候10-20

【經(jīng)典】《小鹿的玫瑰花》反思05-31

玫瑰花茶的功效與作用12-18

《小鹿的玫瑰花》反思03-01

玫瑰花茶的泡法05-26

如何正確挑選玫瑰花09-17

《小鹿的玫瑰花》隨堂練習05-11

紅玫瑰花茶的功效與作用08-31

《小鹿的玫瑰花》片斷欣賞09-26

我愛(ài)玫瑰花習作范文09-01