牧場(chǎng)之國公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄

牧場(chǎng)之國公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄1

　　導題

　　荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）

　　的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的'地方吧！

　　讀文

　　1：邊看插圖，邊讀導讀。

　　2：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國”給你留下了什么映象？

　　3：默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻映象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的.映象，同時(shí)劃出你不理解的部分。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　交流

　　1：小組交流

　　2：全班交流

　　3：指名板書(shū)

　　品味

　　1：帶著(zhù)你個(gè)人的感受，讀一讀你喜歡的部分。

　　2：試著(zhù)有感情的朗讀全文。

　　積累

　　抄寫(xiě)你最喜歡的詞句并試著(zhù)背一背。

　　運用

　　1：認讀本課生字新詞。

　　2：用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫(xiě)一句話(huà)。

　　3：找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　學(xué)習目標

　　1：認識本課8個(gè)生字。

　　2：正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3：揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并照抄下來(lái)。

牧場(chǎng)之國公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、體會(huì )作者生動(dòng)的語(yǔ)言，摘抄自己喜歡的詞句。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉村的可愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。

　　教學(xué)方法：

　　讀議感悟法。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　一：導入：

　　同學(xué)們，你們都知道哪些自然風(fēng)光?生說(shuō)。老師這兒也有些風(fēng)光圖片，請大家欣賞，你能用詞語(yǔ)和句子來(lái)描繪他嗎?生描片。是的，這就是牧場(chǎng)之國的荷蘭，讓我們隨作者一同去感受異國風(fēng)光吧。師板書(shū)課題，生齊讀課題。

二、初讀課文，感知課文

　　1、請大家有感情的朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　生讀課文。

　　2、讀了課文，牧場(chǎng)之國給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?

　　生說(shuō)自己的讀書(shū)感受。

　　3、荷蘭牛羊成群，駿馬奔馳，多讓人神往，讓我們走進(jìn)荷蘭，來(lái)欣賞美妙的一天。

　　三、細讀課文，體會(huì )情感

　　1、請默讀課文2——4自然段，畫(huà)出自己喜歡的句子，反復讀讀，把體會(huì )寫(xiě)在旁邊。

　　2、誰(shuí)把你喜歡的句子讀給我們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　　3、生說(shuō)，師評價(jià)。

　　4、白天，在荷蘭，這個(gè)天堂般的綠色草原上，牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人，那兒是它們的王國，那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段，找出一個(gè)最能概括荷蘭晚上的詞語(yǔ)。

　　5、生讀，找詞語(yǔ)，讀出感受。

　　6、就讓我們在讀中來(lái)欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11

　　7、文中四次提到了，這就是真正的荷蘭，你能說(shuō)說(shuō)真正的荷蘭是什么樣的嗎?

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　這就是真正的荷蘭，一個(gè)——的地方!

　　8、所以說(shuō)，荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國!

　　生齊讀句子，練習說(shuō)句子：是……也是…

　　9、欣賞圖片14——24

　　四、課外延伸

　　1、讀讀資料袋中的.話(huà)，你知道了什么?

　　2、學(xué)習了本課，你有哪些收獲?

　　五：總結全文：

　　雖然我們沒(méi)有去過(guò)荷蘭，但學(xué)了課文，這個(gè)國家就如此鮮活地呈現在我們面前，感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動(dòng)物與人的和諧統一，下課后，請同學(xué)們收集一些風(fēng)光圖片，并寫(xiě)上簡(jiǎn)短的描述。

　　板書(shū)設計：

　　牧場(chǎng)之國

　　碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群

　　這就是真正的荷蘭

　　教學(xué)反思：

　　本課，我的教學(xué)思路是：初讀課文，給你留下的印象，在讀課文，讀出自己喜歡的句子，練習說(shuō)話(huà)，說(shuō)感受，拓展總結。本節課的重點(diǎn)是積累詞句，難點(diǎn)是培養通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫(huà)面的能力。為了能解決這兩點(diǎn)我以讀為主，使學(xué)生在讀中學(xué)讀中悟，最終，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)本節課的缺點(diǎn)是評價(jià)語(yǔ)言的單一，部分學(xué)生平翹舌音不準，在今后的教學(xué)中要在這方面訓練學(xué)生。

牧場(chǎng)之國公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄3

　　一、學(xué)習目標：

　　1.認識本課8個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3.揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。

　　4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。

　　5.實(shí)物投影儀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的`特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉村生活的可愛(ài)。

　　2、體會(huì )作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　3、理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。

　　三、教具準備：

　　生字卡片、課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　第 一 課 時(shí)

一、導題

　　荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？

　�。ㄕ�2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）

　　的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！

　　二、讀文

　　1.邊看插圖，邊讀導讀。

　　2.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國”給你留下了什么印象？

　　3.默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫(huà)出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　三、交流

　　1.小組交流。

　　2.全班交流。

　　3.指名板書(shū)。

　　四、品味

　　1.帶著(zhù)你個(gè)人的感受讀一讀你喜歡的部分。

　　2.試著(zhù)有感情地朗讀全文。

　　五、積累

　　抄寫(xiě)你最喜歡的詞句，并試著(zhù)背一背。

　　六、運用

　　1.認讀本課生字新詞。

　　2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫(xiě)一句話(huà)。

　　3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

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　　學(xué)習目標

　　1.認識本課8個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。

　　3.揣測課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。

　　4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片和資料。

　　5.課件

　　一、談話(huà)導入

　　1.板書(shū)課題。

　　2.看了課題，你知道課文講的牧場(chǎng)之國是哪個(gè)國家嗎？（荷蘭）

　　3.荷蘭，她為什么被稱(chēng)之為“牧場(chǎng)之國”呢，大家了解荷蘭了嗎？請拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。

　　4.今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。

　　二、 整體感知

　　1.指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？

　　2、看課文錄象。

　　3.自由輕聲地讀課文，邊讀邊想。把喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)再讀一讀。

　　4.小組合作，概括出課文的主要內容。

　　板書(shū)：碧綠草原、黑白花牛

　　成群駿馬，膘肥體壯

　　綿羊豬群，悠然自得

　　晚霞滿(mǎn)天、牛羊歇息

　　三、誦讀體驗，進(jìn)行實(shí)踐

　　1.用自身喜歡的方式讀課文，把自身特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。

　　2.小組交流。同學(xué)讀自身喜歡的語(yǔ)段，用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。講述時(shí)可以加入自身的想象。

　　3.以解說(shuō)員的角色，向游人介紹你最喜歡的那方面的內容。（大家相互評議）

　　四、拓展遷移，發(fā)展語(yǔ)言

　　根據課文內容和搜集的`相關(guān)資料，展開(kāi)想象，把下面的話(huà)寫(xiě)具體。

　　荷蘭是“水之國、花之國”。

　　___________________________________________________________

　　荷蘭是“牧場(chǎng)之國”。

　　___________________________________________________________

　　我的祖國真是個(gè)美麗的地方。

　　五、安排作業(yè)

　　1、積累文中的好詞好句

　　2、找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

牧場(chǎng)之國公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄5

　　談話(huà)導入

　　1.板書(shū)課題。

　　看了課題，你知道課文講的牧場(chǎng)之國是哪個(gè)國家嗎？（荷蘭）

　　2.荷蘭，她為什么被稱(chēng)之為“牧場(chǎng)之國”呢，大家了解荷蘭了嗎？請拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。

　　今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。

　　整體感知

　　1.指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？

　　2.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。把喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)再讀一讀。

　　3.小組合作，概括出課文的主要內容。

　　板書(shū)：

　　碧綠草原、黑白花牛

　　成群駿馬，膘肥體壯

　　綿羊豬群，悠然自得

　　晚霞滿(mǎn)天、牛羊歇息

　　誦讀體驗，進(jìn)行實(shí)踐

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。

　　2.小組交流。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，用自己的`話(huà)說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。講述時(shí)可以加入自己的想象。

　　3.以解說(shuō)員的角色，向游人介紹你最喜歡的那方面的內容。（大家相互評議）

　　拓展遷移，發(fā)展語(yǔ)言

　　根據課文內容和搜集的相關(guān)資料，展開(kāi)想象，把下面的話(huà)寫(xiě)具體。

　　荷蘭是“水之國、花之國”。

　　___________________________________________________________

　　荷蘭是“牧場(chǎng)之國”。

　　___________________________________________________________

　　我的祖國真是個(gè)美麗的地方。

　　___________________________________________________________

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