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怎樣寫(xiě)好材料
怎樣寫(xiě)好材料1
在話(huà)題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現的一種作文考查形式，在話(huà)題作文中，材料只是提出話(huà)題的背景，材料與文章是一種疏遠的關(guān)系;而材料作文中的材料則是作文觀(guān)點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面。
一、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì )模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基矗
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助，怎樣寫(xiě)好作文《怎樣寫(xiě)好材料作文》。
二、立意求準，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng )新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。
所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng )造的光彩。
三、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀(guān)點(diǎn);其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的.感覺(jué)。
【訓練題目】
1、有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農人吆喝著(zhù)耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農人，牛說(shuō)因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說(shuō)：“這就是‘智慧’”。
2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長(cháng)得多壯實(shí)，今后他一定會(huì )成為像你一樣了不起的體育明星�！必惱�(tīng)了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，但是絕不會(huì )有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時(shí)候卻是非常貧窮的�！�
3、美國康奈爾大家的教授三好威克做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光;蜜蜂們向著(zhù)光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息;然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會(huì )飛向瓶頸，脫口而出。
4、當幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹(shù)枝上的會(huì )刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開(kāi)始墜向谷底時(shí)，它們就會(huì )拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)--飛翔!
怎樣寫(xiě)好材料2
機關(guān)工作人員通俗講有三件事：出主意、寫(xiě)材料、辦事情。結合自己的學(xué)習和工作體會(huì )，談一談怎樣“寫(xiě)材料”的問(wèn)題。我感到材料寫(xiě)作要說(shuō)難是真難，寫(xiě)好難，寫(xiě)精難，寫(xiě)出范文更難。但是，從另一個(gè)方面看，要學(xué)會(huì )幾種文體也不是什么難事。在此，我就材料的主題、結構、修辭、文字等，給大家介紹一些寫(xiě)作體會(huì )，希望能給大家以幫助。
鄭板橋在書(shū)齋題有一幅對聯(lián)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花�！鄙下�(lián)主張以最簡(jiǎn)練的筆墨表現最豐富的內容，以少許勝多許。比如畫(huà)蘭竹易流于枝蔓，應刪繁就簡(jiǎn)，使如三秋之樹(shù)，瘦勁秀挺，沒(méi)有細枝密葉。下聯(lián)主張要自辟新路，似二月花，一花引來(lái)百花開(kāi)，生機勃勃。也就是創(chuàng )造與眾不同的新格調。這幅對聯(lián)也可以用來(lái)描述對寫(xiě)材料的要求，即主題要鮮明，結構脈絡(luò )要清晰。我的體會(huì )是：寫(xiě)材料要注意以下四個(gè)方面：
一、選好角度先立題。文以明道，綱舉目張，都在強調材料必須主題明確。
主題不明，人們讀來(lái)就會(huì )不知所云。要認真領(lǐng)會(huì )上級精神。領(lǐng)會(huì )理解上級精神，寫(xiě)出來(lái)的東西就符合上級要求，就會(huì )得到認可。因此，在寫(xiě)材料之前，首先要弄清材料的方向和主題，避免離題萬(wàn)里，南轅北轍。實(shí)踐證明，一些同志材料寫(xiě)不好？主要是領(lǐng)會(huì )意圖不專(zhuān)心，沒(méi)有把領(lǐng)導的想法吃透、意圖摸準。要明確材料主題，主要有兩種方法：一種，就是要注意把握領(lǐng)導平時(shí)講話(huà)的內涵。領(lǐng)導講話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，只要我們留心觀(guān)察，認真領(lǐng)會(huì )，就能把握其精神實(shí)質(zhì)，就能發(fā)現其中的思想火花，這對領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖很有幫助。平時(shí)，要多陪領(lǐng)導下基層，與領(lǐng)導接觸多了，就知道領(lǐng)導什么時(shí)候，在想什么問(wèn)題。還有一點(diǎn)很重要，有事無(wú)事，大事小事，都要多與領(lǐng)導交流和溝通，甚至可以與領(lǐng)導探討一些社會(huì )或單位上的熱點(diǎn)敏感性問(wèn)題，慢慢地就會(huì )摸準領(lǐng)導的思想脈搏。比如，平時(shí)重視與領(lǐng)導的交流，知道領(lǐng)導的思想走勢，組織寫(xiě)單位的材料，一般就不用聽(tīng)領(lǐng)導講意圖，寫(xiě)出的材料就能符合領(lǐng)導的要求。另一種，就是要努力爭取領(lǐng)導的“接見(jiàn)”。當面聆聽(tīng)領(lǐng)導的意見(jiàn)，是寫(xiě)好材料的重要保證。領(lǐng)導的水平有高低，領(lǐng)導的風(fēng)格不一樣，有的領(lǐng)導在分配任務(wù)后，會(huì )主動(dòng)找寫(xiě)材料的同志說(shuō)明意圖，遇到一些思路清楚的領(lǐng)導，可能還會(huì )告知材料的寫(xiě)法，這是再好不過(guò)的。但多數情況下，領(lǐng)導下達任務(wù)后，不會(huì )主動(dòng)找你溝通，遇到這種情況，不管領(lǐng)導工作有多忙，必須設法爭取領(lǐng)導的“接見(jiàn)”，通過(guò)與領(lǐng)導的交流，弄清寫(xiě)作目的、任務(wù)、要求，把握領(lǐng)導的真實(shí)意圖，感受領(lǐng)導的個(gè)性風(fēng)格。尤其是寫(xiě)領(lǐng)導講話(huà)稿之類(lèi)材料，要求嚴，標準高，必須爭取主動(dòng)，準確把握領(lǐng)導的意圖，充分體現領(lǐng)導的水平和風(fēng)格，只有這樣，寫(xiě)出的材料，才能體現領(lǐng)導的個(gè)性，符合領(lǐng)導的身份，反映領(lǐng)導的思想。
二、結構安排要合理。古人說(shuō)，文無(wú)定法，并不是說(shuō)寫(xiě)材料
不要章法，而是有許多章法。一篇好的材料要有一個(gè)良好的整體布局。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。這句話(huà)既是說(shuō)看問(wèn)題的角度，又是說(shuō)寫(xiě)材料的結構層次。比如，寫(xiě)總結就要說(shuō)清：前段工作怎么樣、將來(lái)工作又如何？成績(jì)怎么樣、問(wèn)題又如何？有什么樣的對策??都要分條分塊的有機組合。很多領(lǐng)導由于時(shí)間的關(guān)系，不可能對材料逐字逐句地讀，他們往往只看看材料的整體結構，材料總共分幾個(gè)大的方面，下邊又有多少小點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)的是什么，中心在哪里等等？因此，在寫(xiě)材料時(shí)一定要突出要點(diǎn)和中心，讓人一看就明白材料是寫(xiě)什么的。做到重點(diǎn)突出、事情醒目、一目了然。材料的種類(lèi)不同，其寫(xiě)作方法也不一樣，謀篇布局也有區別。以我的經(jīng)驗，材料的謀篇布局一定要精益求精，反復研究權衡，主要應把握以下三點(diǎn)：一是主題。雖然在領(lǐng)受任務(wù)時(shí)，摸了摸領(lǐng)導的思路，心里有了點(diǎn)底，但往往領(lǐng)導考慮的主題，不一定都很成熟，存在偏差也是正常的，對于這個(gè)問(wèn)題，我們要相信領(lǐng)導，但不能迷信領(lǐng)導，也不能迷信權威。必須在謀篇布局時(shí)統一考慮材料的主題，結合上級的精神、領(lǐng)導的意圖和單位的實(shí)際情況，認真研究后才能確定主題。二是結構�，F在，比較常見(jiàn)的材料結構有三種：一種是遞進(jìn)式的，就像剝筍一樣，層層遞進(jìn)。比如，提出問(wèn)題，分析原因，解決問(wèn)題；另一種是并列式的，幾個(gè)層次的意思并列，多一層或少一層，都不會(huì )影響材料結構；還有一種新聞式的，也是倒金字塔式，就是把最重要的、領(lǐng)導和群眾最關(guān)心的、
最敏感的內容，放在最前面、最搶眼的位置，就像新聞報道的`導語(yǔ)，其它內容，按主次先后排列。還要注意詳略得當，哪部分詳寫(xiě)，哪部分略寫(xiě)，都要做到心里有數。三是提綱。寫(xiě)大材料，一定要認真確定好提綱。一般情況下，寫(xiě)作提綱定到三級標題就可以了。在詳細提綱定下來(lái)以后，要主動(dòng)征求領(lǐng)導和群眾的意見(jiàn)，特別是領(lǐng)導講話(huà)材料，盡量征求講話(huà)領(lǐng)導的意見(jiàn)。這樣，就可避免走回頭路，也可保證材料質(zhì)量。前一段時(shí)間，領(lǐng)導要我整理部?jì)刃苤贫润w系，在寫(xiě)作材料前，領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行研究，逐條拉出大綱，反復修改整理后，質(zhì)量較高，領(lǐng)導滿(mǎn)意。正月十五，為邊書(shū)記寫(xiě)人事制度改革發(fā)言提綱，就邀請經(jīng)常為書(shū)記寫(xiě)材料的同志一起搭材料架子，少走了彎路。
三、運用修辭語(yǔ)言美。
要懂語(yǔ)法、修辭、邏輯。語(yǔ)法研究的是組詞造句的規則。學(xué)習語(yǔ)法知識，可以幫助我們從理性上認識語(yǔ)言的結構規律，并用這些規律來(lái)指導我們的語(yǔ)言實(shí)踐，消滅病句，把文章寫(xiě)通順。修辭研究的是文章的表達方法。寫(xiě)文章不僅要注意遣詞造句，還要講究表達方法。學(xué)修辭的目的就是掌握語(yǔ)言表達方法和技巧，提高語(yǔ)言表達效果，把文章寫(xiě)得準確、鮮明、生動(dòng)、優(yōu)美，文通意順，富有文采。常用的修辭形式有比喻、夸張、層遞、對比、對偶、借代、設問(wèn)、排比、反復、雙關(guān)、比擬、婉曲、諷喻、仿詞、聯(lián)珠、拈連等十幾種。邏輯與寫(xiě)作的關(guān)系非常密切。有的文章之所以犯偷換概念、改換論題、自相矛盾等邏輯錯誤，就是因為作者沒(méi)有掌握起碼的邏輯規則。不掌握邏輯學(xué)的一般知識，發(fā)生邏輯錯誤是難免的。
四、文字要有感染力。
杜甫有言：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。說(shuō)的就是文字感染力的問(wèn)題。文字感染力來(lái)自推敲，如：王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來(lái)花弄影”，都是講煉字問(wèn)題的，一個(gè)“綠”、“鬧”、“弄”，就寫(xiě)出了詩(shī)的意境。再如：“吃透上頭，掌握外頭，了解下頭�！薄拔Ｖ杏袡C，事在人為�！薄跋嗷パa臺，好戲連臺，相互拆臺，大家垮臺�！薄芭囵B年輕干部，不要無(wú)土栽培�！薄耙蝗f(wàn)個(gè)努力，防止萬(wàn)一的發(fā)生�！薄爸挥谐洳恍�，才能無(wú)隙可擊�！薄霸谀芰ι嫌形C感，在知識上有恐慌感�！边@是講煉句問(wèn)題的，有的采取對照寫(xiě)法，有的進(jìn)行換位思考，有的展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出的句子富有意味，讓人叫好。通常而言，要把握以下幾點(diǎn)：
第一，要注意區別詞語(yǔ)的不同含義，務(wù)求用詞確切。
第二，要注意區別詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。
第三、要注意區別在不同語(yǔ)境中詞義的變化。
第四、注意在公文寫(xiě)作中選用通俗易懂之詞，不要生造詞語(yǔ)，也不要使用那些專(zhuān)業(yè)性特別強而別人難以看懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
第五，要掌握公文寫(xiě)作的特定用詞。
最后，說(shuō)說(shuō)材料修改問(wèn)題。寫(xiě)好材料離不開(kāi)修改。古人說(shuō)，寫(xiě)材料是三分寫(xiě)，七分改。材料是改出來(lái)的，再高的寫(xiě)作水平，也不敢保證一稿到位。我的體會(huì )，就是六看：
一看題目。生個(gè)孩子，也要起個(gè)好名字，寫(xiě)材料也是一樣，題好半篇文，題目一定要醒目，能夠吸引人的眼球，看了題目，就想看內容。最近《人民日報》有幾篇好的文章題目：《工作干起來(lái)，工作干上來(lái)》、《經(jīng)濟上創(chuàng )造奇跡，文化上創(chuàng )造輝煌》、《轉變，從體制創(chuàng )新開(kāi)始》。
二看結構。結構的次序、層次、詳略、因果無(wú)問(wèn)題，還不能出現邏輯性錯誤。
三看事實(shí)。素材要真實(shí)可靠，特別是第二手素材，一定要認真核實(shí)，心中沒(méi)有數的素材，盡量不用，必須確保事實(shí)確鑿。
四看觀(guān)點(diǎn)。觀(guān)點(diǎn)不能有政治性錯誤，必須符合黨的政策法規要求，也不能有常識性錯誤，經(jīng)得起推敲。
五看內容。內容不能重復，不能打架，必寫(xiě)的要寫(xiě)上，不必寫(xiě)的不能有。
六看語(yǔ)言。語(yǔ)言與音樂(lè )一樣，也有節奏美。不同的材料，對語(yǔ)言的要求不一樣。
比如，講話(huà)稿，盡量用短句，用排比句，用雙音節詞，用口語(yǔ)，盡量少用形容詞。演講稿就要多用排比句、設問(wèn)句等。述職報告要求樸實(shí)，語(yǔ)言概括性要強。信息材料主題、內容要新穎。要吃透上情和下情。大處著(zhù)眼，小處著(zhù)筆。因此，在材料寫(xiě)完初稿后，一定要對整個(gè)材料進(jìn)行不厭其煩地修改。多讀幾遍、多改幾遍、多與同行交流幾遍，能簡(jiǎn)的盡量簡(jiǎn)，可要可不要的要大膽狠心地刪減，這樣才能寫(xiě)出讓領(lǐng)導、同行贊賞的材料來(lái)
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