走過(guò)那一個(gè)拐角作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的走過(guò)那一個(gè)拐角作文，歡迎大家分享。
小學(xué)門(mén)口的旁道，稀疏地種著(zhù)幾棵石榴樹(shù)，和小學(xué)的我一樣低矮卻結實(shí)，要仰頭才能看向一旁高大的楓樹(shù)。它們在春天探出青澀的嫩葉，窺庇自己幼小的果實(shí)，又在一個(gè)夏天的夜里任它們奔赴遠方。
我就曾在與石榴樹(shù)隔一堵墻的教學(xué)樓里看那季節交替和果樹(shù)分離。在石榴成熟，漲著(zhù)顯目紅色的日子里，期盼著(zhù)放學(xué)，下課再去撿起落在地上的石榴，以滿(mǎn)足心中的好奇。
偏那會(huì )兒也是期末大考的特殊時(shí)期。語(yǔ)數英的任課老師們宛如餓了十天的狼，“蠶食”著(zhù)我們本就為數不多的副課和課間休息。我的數學(xué)和語(yǔ)文學(xué)得還不錯，時(shí)常受到老師的表?yè)P。只有英語(yǔ)，學(xué)得不夠好。只是老師不知道我喜歡強記，而且成效著(zhù)實(shí)還可以。逢在考試前“臨時(shí)抱佛腳”，竟然沒(méi)有失手的時(shí)候，大都是班級前幾。但總有句話(huà)叫“常在河邊走，哪有不濕鞋�！闭媸菓诉@句話(huà)，一記重棒終于甩在了我的身上，讓我無(wú)處遁形。
五年級的期末模擬考試，熟悉的套路被我又抬上考場(chǎng)。一天夜里的拼命強記，我把一個(gè)個(gè)知識模塊生搬硬套進(jìn)我的記憶儲存庫。兩只眼睛值夜班一直到天明。耳畔邊回蕩著(zhù)的都是自己熟悉又陌生的聲音�！癰-e-a-u-t-i-f-u-l”，“beautiful”“再背一個(gè)”自言自語(yǔ)的我甚至還有些自我陶醉和自滿(mǎn)，不由地從心里去譏笑那些整天“死記硬背”的同學(xué)，到頭來(lái)還不及我的靈光一現好使。于是愈加得意，憧憬著(zhù)再次瞞天過(guò)海。
盛夏的風(fēng)從窗邊繞過(guò)，拂擊在我盲目自樂(lè )的臉上�？紙�(chǎng)上，我用最快的速度答題，生怕哪個(gè)模塊的內容，趁我不備跳出我大腦那個(gè)陌生的區域。出成績(jì)的那天，老師不明所以地表?yè)P了我，縱橫全卷，唯有二三處紅叉，與最高分以一分失之交臂。雖然我并不熟知這卷子上的一草一木。不曾想老師竟又叫我替她解釋原題，我瞞天過(guò)海之路仿佛在一瞬間折了個(gè)大拐彎，沒(méi)能抵達“勝利”的彼岸。我支唔不語(yǔ)，不由地使英語(yǔ)老師大為光火，也有了幾絲懷疑。放了學(xué)，她單獨叫我去她的辦公室等著(zhù)再做一遍那份卷子。知識沒(méi)了，像越獄一般溜出了我的記憶，我像一個(gè)上戰場(chǎng)不帶槍的戰士，不知所措，潰不成軍。
害怕老師以為我作弊，只得向她坦白我強記的事實(shí)經(jīng)過(guò)。
可她并未像我所想的那樣怒發(fā)沖冠，取而代之的卻是另一句話(huà)，“你強記的真不錯，比你老師更勝一籌。但凡事都有利弊，深陷其中后果不堪。希望你沒(méi)有下一次，學(xué)習還是扎扎實(shí)實(shí)來(lái)得好�！滨囗�，這個(gè)詞多么形象地描繪了那時(shí)的我。那個(gè)拐角點(diǎn)把我導回了正軌，從此再沒(méi)有迷失過(guò)。
六年級畢業(yè)的那天，我的成績(jì)單上，英語(yǔ)依舊是優(yōu)，但這次卻令她滿(mǎn)意。石榴樹(shù)就像老師，它把幼芽孕育出果實(shí)，又不得不送孩子們去另一個(gè)地方。我吃過(guò)跌落在地的石榴，都是酸的。我此刻的心就像那石榴，在離別母校的那刻是那么得酸澀，但也因此，我走上了更遠的前方！
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