理解的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的理解的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

理解的作文1

　　在星期五我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后，對自己的爸爸和媽媽又有了新的認識。

　　在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我總認為我一生下來(lái)就是供爸爸和媽媽泄氣的`，每回只是做錯了一點(diǎn)，可以說(shuō)是微不足道的事，就會(huì )讓媽媽氣得火冒三丈，當時(shí)我真認為我是世界上最可憐的小孩。這學(xué)期媽媽又給我報了奧數，雖然我在當中得到了不少的快樂(lè )，但每當在家做題聽(tīng)見(jiàn)了樓下同學(xué)的呼喊聲、嘻戲聲，我真想一下子跑到樓下與大家玩耍，但想歸想不能成為現實(shí)，在我眼里父母有時(shí)是天使，有時(shí)卻是惡魔，天使常在高興時(shí)給我一點(diǎn)物質(zhì)上的鼓勵，也有精神的，而惡魔卻天天纏著(zhù)我，叫我學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，學(xué)習不好就生氣。

　　聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后，我才知道其實(shí)父母不是惡魔，他們所做的一切的一切都是為了我們有個(gè)好學(xué)位，好工作，好家庭，好人生而著(zhù)想，父母在我們犯錯時(shí)嚴厲地批評我們，是為了讓我們把這個(gè)錯誤銘記于心，下次犯錯就能提醒自己這個(gè)錯我不能再犯第二次了。報興趣班也是為了提高這個(gè)科目的水平，怎么能有愿意和不愿意呢?現在想起來(lái)我真有一些內疚，我在這么好的條件下學(xué)習還有抱怨，真是不應該。

　　聽(tīng)了專(zhuān)家講座后，我更愛(ài)我的爸爸媽媽了。

理解的作文2

　　今天我看到一篇很有意思的文章，特地來(lái)跟大家分享一下。這篇文章見(jiàn)了一個(gè)故事收的是在赤道，一位小學(xué)老師努力的給學(xué)生說(shuō)明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說(shuō)，學(xué)生也不能明白。老師說(shuō)：“雪是純白的東西�！睂W(xué)生就猜測：“雪是像鹽一樣�！崩蠋熣f(shuō)：雪是冷的東西。學(xué)生就猜測：雪是像冰淇淋一樣的東西。老師說(shuō)：雪是粗粗的東西。學(xué)生就猜測：雪是像沙子一樣。老師始終不能告訴學(xué)生雪是什么，最后，他考試的`的時(shí)候出了“雪”的題目，結果有幾個(gè)學(xué)生這樣回答：“雪是淡黃色，味道又冷又咸的沙。讓老師哭笑不得。

　　這個(gè)故事看似滑稽但卻給我們反應了一個(gè)深刻的道理，如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)某樣事物，那么再多的描述你也始終不會(huì )明白它真正的樣子。甚至還會(huì )發(fā)生曲解，就像這個(gè)故事中的學(xué)生一樣只能通過(guò)老師片面的講解，努力的去描述雪的樣子。而生活在這里的我們，并沒(méi)有人為我們講解過(guò)雪是什么東西，那么我們?yōu)槭裁磿?huì )知道呢?因為我們感受過(guò)。這個(gè)道理不僅是用來(lái)學(xué)習事物的還可以用在我們的寫(xiě)作中，需多人都認為寫(xiě)作就是把學(xué)友能用到的好詞好句都用進(jìn)去再加上許多關(guān)聯(lián)詞拼湊起來(lái)就是一篇好文章。其實(shí)不然如果讀者本身并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些事再多的華麗辭藻只會(huì )將他帶上更錯誤的理解上。而真正的好文章不僅要有好詞好句還要有這是感情的流露，能讓讀者對你描述的事物感興趣想去看看那種事物。而不是只是想知道世界上還有這種東西。

理解的作文3

　　理解是什么?理解是心與心溝通的橋梁;理解是促進(jìn)友誼的橋梁。而理解往往是由誤解演變成理解的。

　　記得是那一回，我的鄰居——王萍約我去她家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，我回到了家�！岸＿恕币宦�，是不是媽媽回來(lái)了?我從貓眼里看了看，噢，是王萍來(lái)了。

　　我一打開(kāi)門(mén)，她一改剛才的和顏悅色，滿(mǎn)臉怒氣沖沖地沖了進(jìn)來(lái)，連個(gè)招呼也不打，惡狠狠地瞪著(zhù)我，我被她瞪得渾身不舒服。她生氣地沖我哼了一聲，說(shuō)：“還我的新筆!”我心中的無(wú)名之火被這些莫名其妙的話(huà)點(diǎn)燃了。：“什么筆?我沒(méi)有拿!”“今天我買(mǎi)了一枝筆，你走后這枝筆就不見(jiàn)了，你敢說(shuō)不是你拿的么?”說(shuō)實(shí)在的，我很喜歡這枝筆，可我連碰也沒(méi)碰過(guò)，怎么會(huì )拿呢?我被那連珠炮似的話(huà)語(yǔ)壓得無(wú)言以對�！罢f(shuō)不出來(lái)了吧，肯定是你偷的!”“不是就不是!”我那時(shí)委屈的快要哭出來(lái)了。

　　后來(lái)，我冷靜下來(lái)，換位思考：如果我是她，心愛(ài)的筆不見(jiàn)了，也會(huì )很著(zhù)急的`，我應該理解她。于是，我微笑著(zhù)向她說(shuō)：“別著(zhù)急，我們到你家找找吧!”她見(jiàn)我態(tài)度誠懇，怒氣消了一半，和我一起反回了她家。后來(lái)我在語(yǔ)文書(shū)里找到了夾在中央的新筆。她一看到自己心愛(ài)的筆，又看了看我。紅著(zhù)臉向我道了歉，我也向她笑了一笑。正是因為我懂得理解，我和王萍又成了一對好朋友。

　　正是經(jīng)歷了這件是，我覺(jué)得理解的含義很深很深，并更深刻地認識了什么叫作理解……

理解的作文4

　　曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，更讓我明白了，友誼的可貴!

　　初一時(shí)，我和你都被分在了6班，一開(kāi)始我和你并沒(méi)有什么交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開(kāi)始相互認識。

　　記不清，我們何時(shí)成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行;只記得，每次的.課間十分鐘，你我總是旁若無(wú)人的大談特談;只記得，每次考試后，你我總是不過(guò)問(wèn)對方的情況，默默地走在去廁所的路上;只記得，每次考試分數出來(lái)后，你我總是笑著(zhù)說(shuō)，’就算這次考不好，也要笑著(zhù)面對未來(lái)，下次一定會(huì )考好。

　　和你相處時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)我的生活已經(jīng)離不開(kāi)你了，你的歡聲笑語(yǔ)會(huì )感染我讓我變得樂(lè )觀(guān)向上�，F在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時(shí)間就好像白駒過(guò)隙一般流水飛快!

　　體育課時(shí)，我們會(huì )在休息時(shí)間談名偵探柯南，會(huì )為了青山剛昌不寫(xiě)結局而氣憤。下課時(shí)，我們會(huì )談各自的小說(shuō)，而我總會(huì )被你鄙視，因為我經(jīng)常拖稿。吃午飯時(shí)，我們會(huì )談日漫，會(huì )為了偶像活動(dòng)更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。

　　現在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個(gè)班了，我才認識到“我們的友誼比愛(ài)情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會(huì )每天笑著(zhù)面對未來(lái)。

理解的作文5

　　父親特別的嚴厲，不肯我看電視，不肯我玩電腦，不肯我去朋友家玩，不肯我看漫畫(huà)……我曾記恨著(zhù)父親對我的嚴厲和漠不關(guān)心，直到有一件事，我開(kāi)始理解父愛(ài)如山。

　　記得那一天是在夏天，天氣烈日炎炎，太陽(yáng)公公使出了全身的力氣，把大地烤得像一個(gè)大火球，爸爸說(shuō)今天會(huì )下雨，讓我帶上雨披，漫不經(jīng)心的我想這天氣這么好，怎么可能會(huì )下雨呢，我最后還是沒(méi)有帶上雨披。

　　下午，果真如爸爸所料，天空烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我心里很是懊悔，恨自己不該不聽(tīng)爸爸的叮囑，這下好了，肯定要成為“落湯雞”了。

　　放學(xué)了，外面依舊是大雨如注，忽然，我在茫茫人群中看到了一個(gè)熟悉的身影，是爸爸!他帶著(zhù)一把雨傘來(lái)了，我想起爸爸以前對我做的一切，那都是為了我好，我十分驚喜。

　　爸爸把雨傘遞給了我，因為爸爸比我高好多，打著(zhù)雨傘還是會(huì )有雨點(diǎn)落在我的身上，他回頭把雨傘給了我，自己走在我前面。那胖胖的身影，更加的引人注目，我急步走上前，把雨傘高高的舉起，為爸爸擋雨，雨下得越來(lái)越大，豆大的雨滴，啪啪地打在雨傘上，打在我們的身上，雨中的我們成了這滂沱大雨中最美的一道風(fēng)景，爸爸的.身影令我留戀。

　　通過(guò)這件事后，我知道了父愛(ài)的偉大，父愛(ài)就像一塊夾心糖，雖然外表硬的，但內心深處卻是軟的。

理解的作文6

　　俗話(huà)說(shuō)：“理解萬(wàn)歲�！蔽乙詾�，這句話(huà)一點(diǎn)也不假。

　　就在前幾天，我還深刻的體會(huì )到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來(lái)了�？匆�(jiàn)我正在玩電腦，火冒三丈，我一看情勢不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對我說(shuō)：“怎樣著(zhù)，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習去，就明白玩，能玩出什么名堂來(lái)，我看你長(cháng)大了能干什么?”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書(shū)看，可是我怎樣也看不進(jìn)去。就把書(shū)放在了桌子上，雙手托著(zhù)下巴想事情。

　　突然媽媽進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我正在發(fā)呆，氣不打一處來(lái)。把我教育了一頓，讓我拿著(zhù)書(shū)和她在一齊。

　　最終承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下能夠平安無(wú)事了，哪知媽媽又說(shuō);“到屋子里反省一下，自我犯了什么錯，以后應當怎樣辦?”，啊，媽媽見(jiàn)我還不動(dòng)，又說(shuō)：“干嘛呢?快去反省去�！�

　　我又回到了屋子開(kāi)始反省，想：為什么媽媽對我這么嚴格呢?是為我好》要不然媽媽為什么不對別的孩子好呢?她必須是期望我長(cháng)大以后有前途，有本事，可是窮苦的日子。換成父母的.角度去想，他們必須不期望自我的孩子沒(méi)有出息。使我深刻的理解了父母。

　　理解父母能夠使我感受父母，父母也需要我們的理解。

理解的作文7

　　理解是一種生活必須需要的能力，你必須要學(xué)會(huì )理解他人。如果別人做了一件讓你很生氣的事，你不能沖動(dòng)、意氣用事，而是要靜下來(lái)好好想想，他為什么這么做，然后試著(zhù)去理解……記得有一次，我把家庭作業(yè)本交給老師，沒(méi)過(guò)多久，老師就把我叫到了辦公室，很生氣地對我說(shuō)：“你的字是怎么寫(xiě)的?”說(shuō)著(zhù)就打開(kāi)了我的'作業(yè)本，只見(jiàn)兩個(gè)大大的“重寫(xiě)”兩字赫然紙上�！翱炷没厝ブ貙�(xiě)�！蔽覙O度郁悶地走出辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“什么破老師嘛，我已經(jīng)很認真寫(xiě)了。你讓我重寫(xiě)，我就不寫(xiě)，看你能把我怎么樣?”

　　快放學(xué)了，只見(jiàn)老師氣呼呼地說(shuō)：“馮永涵，上午我讓你重寫(xiě)你不寫(xiě)，現在沒(méi)用了，你給我留下來(lái)!”我只能望著(zhù)大家的隊伍越來(lái)越遠，非常不愿意地把作業(yè)本拿出來(lái)，然后“啪”地拍在桌上，很不情愿地拿出筆來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完之后，拿給老師看，“看，你不是比前一遍寫(xiě)得好嗎?以后作業(yè)都要這么認真寫(xiě)好嗎?”想起之前我氣勢洶洶的樣子，我禁不住慚愧地低下了頭。有時(shí)候，你必須學(xué)著(zhù)去理解別人指責自己的話(huà)，因為那可能是在幫你指出錯誤，你應該學(xué)著(zhù)接受別人的批評。

　　小草能夠理解大地，所以它既是環(huán)衛員、大自然的使者，又是保潔員、森林的衣服。

　　如果我們的生活能夠多一些理解，世界一定能夠變成美好的人間。

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