(熱)理解的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的理解的作文，希望能夠幫助到大家。

理解的作文1

　　你感受過(guò)寂寞的滋味嗎？

　　我的爸爸媽媽都在外打工，把我一個(gè)人丟在一個(gè)空屋子里。傷心的時(shí)候沒(méi)有爸爸媽媽安慰；被人欺負的時(shí)候沒(méi)有人幫；寂寞地時(shí)候沒(méi)有人陪我說(shuō)話(huà)；有困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助我解決問(wèn)題……

　　看到別的孩子都生活在爸爸媽媽的呵護下，捧在手心，都把他們當成寶貝，心里總有一種怪怪的感覺(jué)。

　　其實(shí)我知道爸爸媽媽是為了這個(gè)家好才外出打工的，我一點(diǎn)也不恨他們。我只覺(jué)得我人生很寂寞，很孤獨，很無(wú)奈，沒(méi)有意義。五年級之前，我一直是個(gè)孤獨的學(xué)生。有一天的中午，我看見(jiàn)其他學(xué)生都玩得開(kāi)心，唯獨只有我一個(gè)人在一旁冷視。有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你為什么不和我們一起來(lái)玩？”我說(shuō)：“我以前都是一個(gè)人黓黓的玩，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)溫暖�！彼�說(shuō)：“讓我們一起來(lái)幫你找到快樂(lè )，找溫暖�！�

　　她們把我拉到一處空地，玩各種各樣的游戲，比如玩躲貓貓、瞎子摸魚(yú)、賽跑等。玩著(zhù)玩著(zhù)，天不知不覺(jué)變黑了，我們也玩累了，怎么感覺(jué)今天的時(shí)間像流水似的.一般嘩地一下就過(guò)去了，往常的時(shí)間就像蝸牛爬行一般的慢呢？

　　今天是我最快樂(lè )的一天，最溫馨的一天，只要不把自己關(guān)閉起來(lái)，你的人生就不會(huì )寂寞，不會(huì )孤獨。

　　在這里，我要大聲對爸爸媽媽說(shuō)：“你們安心的在外工作吧，你們的孩子——我，雖然一個(gè)人在家。但不會(huì )寂寞的，我一定好好學(xué)習，好好做人，讓你們放一萬(wàn)個(gè)心�！�

理解的作文2

　　理解，多好的詞。但對我來(lái)說(shuō)，那么可笑，那么遙遠，以為就在眼前，伸手觸碰又跑遠了，我只好努力追，但永遠都追不到。

　　多么渴望得到父母的理解，而他們卻常常不理解我，我常常被責罵。盡管我做得多好，從我記事開(kāi)始就沒(méi)有聽(tīng)到他們夸過(guò)我，對我，永遠是比不過(guò)妹妹。什么事都依著(zhù)妹妹，就我比他大要讓著(zhù)她當借口。

　　妹妹上一年級了，成績(jì)總是挺好，媽 媽則會(huì )開(kāi)玩笑似的說(shuō)我以前的成績(jì)怎么不好之類(lèi)的，我也不想去辯解。月考成績(jì)出來(lái)了，我考得還不錯，爸媽似乎也沒(méi)說(shuō)什么！也許都很關(guān)心我的'成績(jì)，卻又好像不在乎。

　　那一次放學(xué)回家，妹妹的成績(jì)又出來(lái)了，又是接近100，媽 媽炫耀似的和我說(shuō)，然后又說(shuō)：“你看你一年級才考多少分，你妹妹才叫厲害�！蔽冶阏f(shuō)：“那我六年級上冊還考97和92都沒(méi)見(jiàn)你夸我�！泵妹糜朴频卣f(shuō)了一句：“誰(shuí)知道你是不是偷抄的？”媽 媽的眼神似乎也在肯定妹妹的話(huà)。那句話(huà)直接刺痛了我，為什么總是不理解我，我難道考得好就是偷抄的嗎?為什么你們眼中的我就是這樣一無(wú)是處。我憤憤地上樓了，而那句話(huà)在我腦中回蕩、回蕩，久久不得散去。為什么不理解我，我就是那么笨嗎，我成績(jì)也是我努力得來(lái)的��！天知道我為了那一次考試做了多少準備。

　　曾經(jīng)妹妹也笑過(guò)我，我也不以為然，無(wú)所謂，她還小呢！也沒(méi)有計較�？墒怯忠淮螊� 媽說(shuō)：“你妹妹那么小就笑你，你怎么不害臊啊�！敝�后怎么樣我也忘了。

　　理解我，就會(huì )那么難嗎、我就是那么不值得被理解嗎?

　　我渴望被理解!

理解的作文3

　　愛(ài)，虛無(wú)縹緲，雖然他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻是真真正正的存在著(zhù)。正是無(wú)數種的愛(ài)，才造就了這個(gè)五彩斑斕的社會(huì )。大家一提到愛(ài)，最先想到的肯定是母愛(ài)。

　　每一個(gè)人對母愛(ài)的看法都不同，包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說(shuō)的：“我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受�！痹倮�如歌德：“從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè )�！痹谟心笎�(ài)的世界里，我們享受著(zhù)所有的歡樂(lè )，而母親卻承載著(zhù)所有的痛苦。所以每當聽(tīng)見(jiàn)有人唱：世上只有媽媽好……我就會(huì )情不自禁的一起唱，但如果旁邊有其他的人，我就會(huì )在心中默默地唱。在數個(gè)月前，我對母愛(ài)又有了深層的.認識。那是個(gè)晚上，我和媽媽的晚餐是八寶粥，菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我（因為我不愛(ài)吃稠的，覺(jué)得費時(shí)間），而她碗里全部都是稠的。我看在心里，感到十分愧疚。靈機一動(dòng)，我就想出了個(gè)辦法……接著(zhù)，我悶著(zhù)頭不停的喝粥。喝完了，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還想吃，你碗里的粥能不給我點(diǎn)？”媽媽說(shuō)：“你平常不是不愛(ài)喝稠的嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事，今天心情好，想換個(gè)口味�！庇谑�，媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點(diǎn)，而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見(jiàn)我的目的達成，欣喜若狂，就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見(jiàn)我高興，自己也十分高興。于是，小小的餐桌上溢滿(mǎn)了幸福。

　　正因我理解了媽媽?zhuān)�所以我才�?ài)我的媽媽?zhuān)�也正因為如此，媽媽才�?huì )更好的愛(ài)我。所以讓我們每一個(gè)人都盡力去原諒父母，理解父母，使父母開(kāi)心。當然，成績(jì)也是直接影響父母心情的因素。為了父母，讓我們努力學(xué)習吧。

理解的作文4

　　人們常說(shuō)：“在星光下，在眾人艷羨的目光中，是最幸福的�！钡�又有多少人理解過(guò)站在金字塔頂端的感受呢？在眾人的目光中，你被拘束，被囚禁，一個(gè)失足，一片不能被理解的傷人話(huà)語(yǔ)就會(huì )在身邊纏繞，裹得你喘不過(guò)氣。

　　從小，我在眾星捧月的氛圍中長(cháng)大，在老師關(guān)注的目光下學(xué)習，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，能讓我倍有成就感，一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，也能讓我墜入萬(wàn)丈深淵。

　　拿第一次月考來(lái)說(shuō)，年段第九。如果說(shuō)成績(jì)出來(lái)了，“無(wú)法挽回了，還是為下一次努力吧！”這樣的話(huà)能在我身上應驗，我該有多幸福呢？竟然才第九，當初許諾下的前五名呢？當初說(shuō)的七個(gè)a呢？我欲哭無(wú)淚。媽 媽的責罵，讓我心如刀割！可我真的努力了，我一直在努力著(zhù)，努力著(zhù)想讓父母像以前一樣逢人便道：“我女兒畢業(yè)考德和獎第一名呢！她全鎮第一！”然后在旁人的嘖嘖稱(chēng)贊聲中，他們欣慰地看著(zhù)我，我也得意地昂著(zhù)頭。爸媽都很享受我帶來(lái)的好成績(jì)和欣慰感，但又何曾知道過(guò)我的累呢？每次考試前夜，我總是無(wú)法入眠；每一堂課，我都不敢松懈；每一次比賽，我都必須載譽(yù)而歸，因為我知道，我一直被包裹在老師和父母的目光里面，

　　“做為一個(gè)頂尖的`學(xué)生，你應該……”這不是很多老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？“你的畢業(yè)成績(jì)那么高，你的水平就得……”這不就是這幾個(gè)月以來(lái)，一直捆綁著(zhù)我的一句話(huà)嗎？但他們說(shuō)這話(huà)的同時(shí)，有誰(shuí)站在我的角度看一眼嗎？

　　親愛(ài)的爸、媽?zhuān)�以及一直關(guān)注著(zhù)我的老師們，我想說(shuō)，我累了。真的，在每一步都小心翼翼的成長(cháng)旅途中，我真的累了。誰(shuí)有想過(guò)，在星光下，在目光中，我也需要一份理解��！

理解的作文5

　　“班級精英”班里最大的職位，在同學(xué)們的眼里當精英可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，可以管同學(xué)，還高高在上，何樂(lè )而不為呢?可是，當精英也有苦惱的時(shí)候。

　　六年級班主任王老師提拔了七個(gè)精英，其中有五個(gè)精英，來(lái)管理分好組的組員，我就是其中之一，我們主要負責收作業(yè)、值日、旅游安全、個(gè)人衛生……當然我們遇到的困難也是最多的，其中最簡(jiǎn)單的收作業(yè)就讓我們苦惱至極。

　　每天早上，我們上完早讀就，就要忙碌起來(lái)——收昨晚的家庭作業(yè)。收作業(yè)，看似簡(jiǎn)單的事但里面暗藏玄機：一般好一些的同學(xué)都主動(dòng)的`把自己的作業(yè)交給我，我再仔細看看有沒(méi)有錯字，寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)全就行了;但最難搞的是，有一些同學(xué)，他們下了早讀就瘋了似的向外面跑去玩，我就要一個(gè)個(gè)把他們“揪回來(lái)”交作業(yè)，有時(shí)他們還會(huì )抱怨我說(shuō)：“你作業(yè)交得太快了，讓不讓人玩了�！苯煌曜鳂I(yè)，他們又跑了出去。我就要耐下心來(lái)查他們的作業(yè)有沒(méi)有錯字，有沒(méi)有少寫(xiě);當他們沒(méi)有寫(xiě)全作業(yè)時(shí)，我又要把他們“揪回來(lái)”讓他們補作業(yè)，這時(shí)他們又會(huì )抱怨：“你作業(yè)查得太緊了他們的作業(yè)就沒(méi)少?”我也只能給他講一些大道理;有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，他們可抓住了我的把柄不放，不屑的說(shuō)：“你還是精英呢，精英還不帶作業(yè)，當什么當呀，還收我們作業(yè)�！弊屛覠o(wú)地自容;而當他們沒(méi)帶作業(yè)我又向老師匯報時(shí)他們就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)不帶過(guò)作業(yè)呀，我下午帶不就完了嗎，用得著(zhù)和老師說(shuō)嗎?”

　　唉，當精英真的不是那么容易呀!可是，沒(méi)有人理解我們，其實(shí)我也想上操場(chǎng)上玩耍，也想出去干一些自己的事情，也想擁有自己的時(shí)間……

理解的作文6

　　理解是清風(fēng)，理解是細雨，吹散一切邪氣，洗滌一切罪惡。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是諸葛亮的一生，但有人卻說(shuō)他是愚忠，其實(shí)不然。當我們站在他的立場(chǎng)上時(shí)，就不難發(fā)現諸葛亮的良苦用心，他是忠臣的化身，他把忠揮灑得淋漓盡致。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明隱居深山，不與世俗同流合污，這是偉大的，是“不為五斗米折腰”的高潔。只有我們理解了他，我們才會(huì )明白他的`“但使愿無(wú)違”的深刻含義。

　　她——那個(gè)時(shí)代的才女，她沒(méi)有相夫教子，走自己的文藝道路。舊上海灘華燈初上，閃爍的霓虹、青磚紅瓦訴說(shuō)著(zhù)她的歷史。我討厭她，因為她與丈夫離婚，甩下兒子自己去創(chuàng )作，我認為她沒(méi)有做到一個(gè)妻子、一位母親應盡的不責任，她是自私的。她身為一個(gè)女子，就應該為丈夫分擔憂(yōu)愁，為孩子鋪墊未來(lái)，然而她轉身一走，留下的只是不解。

　　現在，如果我換一個(gè)角度去想，就不難發(fā)現她其實(shí)是偉大的。她不走尋常路，為自己打拼天下。她擺脫家庭束縛，走上文學(xué)創(chuàng )作，有《半生緣》、《小團圓》的無(wú)盡遐想，她——張愛(ài)玲，那個(gè)時(shí)代的文化才人，我理解了她。

　　有理解、有寬容，就有微笑。

　　看著(zhù)窗外落葉歸根，我理解了它“化作春泥更護花”的無(wú)私；想著(zhù)多情的秋雨，我理解了“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的美麗；望著(zhù)飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)木，我理解了堅持崗位、努力奉獻的忠貞。

　　理解是陽(yáng)光，解除冬日的寒冷；理解是愛(ài)，融化心中的恨。有理解就有溫暖，就有自信。

理解的作文7

　　我坐在床邊，把頭埋在心愛(ài)的毛絨熊的懷里，低聲哭泣，只因眼前空蕩蕩的書(shū)柜。

　　兩個(gè)小時(shí)前，我學(xué)完英語(yǔ)回家后，發(fā)現我那原本被書(shū)所充滿(mǎn)的房間干干凈凈，原先那些我最?lèi)?ài)的書(shū)籍不翼而飛了！我傻了眼，緊接著(zhù)是發(fā)了瘋似的尋找。衣柜沒(méi)有！床底沒(méi)有！突然，我在書(shū)柜前停了下來(lái)，里面除了幾本舊的語(yǔ)文書(shū)外什么也沒(méi)有了。一地暖暖的液體劃過(guò)我臉龐。

　　我轉過(guò)身，沖進(jìn)廚房，盯著(zhù)我正在做飯的媽媽?zhuān)�冷冷地說(shuō)：“我的書(shū)呢？”媽媽沒(méi)理我。我有把話(huà)重復一遍，他還是置之不理�！拔业臅�(shū)呢！”我竭盡全力，大聲吼道。這時(shí)，媽媽才抬起頭說(shuō)：“在雜物房�！蔽也豢芍眯诺牡纱罅搜劬�，向后退了兩步。我那心愛(ài)的寶貝書(shū)竟然被歸為雜物類(lèi)，放在那個(gè)骯臟，永不見(jiàn)天日的雜物房？淚水灼傷了我的眼睛，我按耐住情緒問(wèn)：“為什么？”媽媽停下了手里的活，看著(zhù)我理直氣壯地說(shuō)：“你現在是畢業(yè)班的學(xué)生了，不應該看這些亂七八糟的.書(shū)�！蔽野l(fā)瘋了：“你憑什么這么做？你又了解多少？”我像只暴怒的獅子，危險極了�！熬蛻{我是你媽?zhuān)　彼�也火了。我憤怒的把她一推，罵道：“不可理喻！”我轉身跑進(jìn)房間。

　　望著(zhù)書(shū)架，我思念著(zhù)那一本本滋潤我心靈的書(shū)，有《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎圣母院》、《魯賓遜漂流記》、《繁星春水》……

　　媽媽?zhuān)�您能理解我那一顆愛(ài)書(shū)如命的心嗎？我把書(shū)看作是我生命的二分之一，是我生活的源泉，是我學(xué)習的指航標，可您卻是殘忍的將我心中的這份美好打破了。

　　媽媽?zhuān)�您�?tīng)見(jiàn)我的呼喚了嗎？

理解的作文8

　　人們都說(shuō)：“理解萬(wàn)歲！”從這句話(huà)可以體會(huì )到，人與人之間多么需要理解��！歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不知不覺(jué)已搖過(guò)了十一個(gè)春秋，我已長(cháng)大了，越來(lái)越懂得理解的真諦了。

　　時(shí)間的沙漏又翻轉到那個(gè)星期三晚上，我在書(shū)房里孜孜不倦地做作業(yè)，媽媽在餐桌改考卷，屋里充滿(mǎn)了和諧的氣氛。突然，一個(gè)“程咬金”從作業(yè)里“殺”了出來(lái)。這可真是個(gè)棘手的家伙！任憑我絞盡腦汁，它也不向我屈服。我撓撓頭皮，對了，不是有個(gè)老師媽媽嗎？我馬上跑到餐桌旁，去請教傳說(shuō)中的“上知天文下知地理”的 “大百科”——媽媽。沒(méi)想到她連頭也不抬一下，只含糊地對我說(shuō)：“哦，哦，好的，我先把考卷改完再說(shuō)！”

　　別看媽媽這句話(huà)不起眼的，它就像一點(diǎn)小火花，卻激起了我心中的.一股無(wú)名火：好你個(gè)媽媽?zhuān)∫郧鞍盐乙暈檎粕厦髦�，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了�，F在我連你的學(xué)生都比不上，這還是什么世道��！一氣之下，我鼓起腮幫子，憤憤不平地沖著(zhù)媽媽大聲吼道：“就知道你的學(xué)生，你還有個(gè)兒子呢！兒子肯定比學(xué)生親，哪有你這樣的媽媽?zhuān)　眿寢尡晃业拇蠛疸蹲×�。我哭�?zhù)跑回房間。

　　許久，一陣敲門(mén)聲響起。這聲音，不像平時(shí)那樣麻木，而是蘊含著(zhù)濃濃的母愛(ài)。我忍不住開(kāi)了門(mén)。媽媽走了進(jìn)來(lái)。她慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭，充滿(mǎn)歉意的說(shuō)：“兒子，對不起！我實(shí)在太忙了，明天我要開(kāi)課，恰好明天趕著(zhù)發(fā)考卷。所以只要委屈你了！”看著(zhù)媽媽疲倦的臉，我的心揪成了一團。我心中的寒冰在媽媽暖流般的話(huà)語(yǔ)中慢慢融化了。我讓媽媽坐下來(lái)幫我講題，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。

　　現在的我已學(xué)會(huì )理解媽媽了。是啊，只要我們理解他人，善待他人，我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )變得更美好。

理解的作文9

　　理解是我們人與人之間很重要的物品，只有理解，才能加深人與人之間的友誼。生活中離不開(kāi)理解，只有理解，才能讓家長(cháng)和孩子之間的感情更加堅固。

　　以前我總認為我的父母不夠愛(ài)我，理解我，才會(huì )經(jīng)常和我吵架、罵我，但是現在我發(fā)現我的父母是很愛(ài)我理解我的。

　　在小的'時(shí)候，我一直很喜歡一個(gè)價(jià)錢(qián)一百一十元的毛絨玩具，是一只很可愛(ài)的泰迪熊。有一次，我和媽媽一起去逛街，只帶了一百多快，買(mǎi)衣服，媽媽很久就喜歡那件衣服了，但要到那家時(shí)裝店就要經(jīng)過(guò)那家玩具店，當我們走著(zhù)走著(zhù)的時(shí)候我的腳步忽然停了下來(lái)，媽媽很奇怪，便對我喊了一聲：“快走吧�！蔽抑�道媽媽很喜歡那件衣服，于是便和媽媽一起走了，但走的時(shí)候，我一步一回頭，不停的看著(zhù)那家玩具店，媽媽好象看透我很喜歡那件玩具，正準備到那家時(shí)裝店的門(mén)口時(shí)，媽媽忽然拉著(zhù)我跑走了，那時(shí)侯，我還傻傻的問(wèn)：“媽媽你不是很喜歡那件衣服的嗎？還是你現在不喜歡拉？”媽媽回答：“我喜歡��！但是我更喜歡看見(jiàn)你開(kāi)心！”我們兩一直沉默著(zhù)，一直到玩具店，買(mǎi)完玩具后，我開(kāi)心了一個(gè)晚上，但是我也很慚愧，因為我，媽媽沒(méi)買(mǎi)到她最喜歡的那件衣服，后來(lái)再去時(shí)已經(jīng)賣(mài)完了，雖然媽媽嘴上說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！钡�我可以看出媽媽的眼睛卻有一絲失望。

　　現在回想起來(lái)真的覺(jué)得很對不起媽媽?zhuān)�如果不是我，媽媽也許會(huì )買(mǎi)到那件衣服吧。雖然我很慚愧，但是我也很高興，我有一位愛(ài)我，理解我的媽媽。

理解的作文10

　　周日，我們的家庭“戰爭”又一次爆發(fā)了。

　　“為什么總是我的錯，難道你們做大人的就都是對的嗎？”說(shuō)著(zhù)，我氣沖沖的跑回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上了房門(mén)，一頭撲到床上，任淚水從眼角流下來(lái)。

　　窗外吹進(jìn)一陣陣涼爽的清風(fēng)，剛才和爸爸媽媽爭吵的情形，就像連環(huán)畫(huà)一樣不斷在我腦海里浮現。

　　今天，我寫(xiě)完作業(yè)，正在和爸爸媽媽玩成語(yǔ)接龍。這時(shí)，我的一個(gè)好友給我打了個(gè)電話(huà)，讓我去她家，我愉快的.答應了，趕忙去穿衣服，爸爸媽媽見(jiàn)我要出門(mén)，便問(wèn)：“出去干什么？”我邊穿鞋，邊回答說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)邀我去她家�！边@時(shí)爸爸的臉嚴肅起來(lái)，說(shuō)：“不行，都六年級了，怎么還只想著(zhù)玩��！”“可在家不同樣是玩嗎？”我反駁到�！拔覀冎皇强茨憷�，讓你休息一下�！眿寢屨f(shuō)。我心里雖然有一肚子氣，但還是用哀求的口氣，說(shuō)：“我保證二小時(shí)內一定回來(lái)�！卑职忠廊徽f(shuō)：“不行就是不行。連完這局成語(yǔ)，馬上回屋復習�！蔽覄傄�反駁，媽媽又補上一句�！笆前�，如果你不好好復習，考不上重點(diǎn)中學(xué)，以后可怎么辦啊�！蔽铱蘖�，兩行眼淚順著(zhù)我的面頰流了下來(lái)。我說(shuō)：“為什么，為什么只有你們大人做的是對的，而我們小孩卻一無(wú)是處呢�！闭f(shuō)完，氣沖沖地跑回自己的房間。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，電話(huà)不斷地響著(zhù)，我仍舊沒(méi)接，淚水浸濕了一大片被單，我心里難受急了。

　　望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(cháng)共同的心愿，但家長(cháng)們?yōu)槭裁床荒芾斫夂⒆幽�？孩子都�?huì )喜歡玩耍，為什么家長(cháng)就不能給孩子點(diǎn)自由呢？

理解的作文11

　　初中三年的學(xué)習生活即將結束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)理解溝通的班集體��！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現在我的腦海里。

　　初三上學(xué)期的一天，班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì )，班會(huì )靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(cháng)吧。我心里想著(zhù)。

　　教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)�！彼�頓了一下，接著(zhù)說(shuō)：“那次，我經(jīng)過(guò)自己的反復復習，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿(mǎn)意的成績(jì)，可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著(zhù)我說(shuō)：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見(jiàn)她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著(zhù)淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！我們何曾想過(guò)當最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！

　　一位男生不好意思地站起來(lái)，低著(zhù)頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的`�！�

　　這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了，班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。

　　同學(xué)們紛紛走上講臺，訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì )開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。

　　是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢！我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福，這是一種被人愛(ài)，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會(huì )改變的。

　　我就生活在這個(gè)到處充滿(mǎn)著(zhù)理解溝通的集體中，我感到十分幸福。

理解的作文12

　　在生活中，我想你們一定有過(guò)被誤會(huì )吧，或被受傷害的事。當時(shí)一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺(jué)得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的。

　　去年暑假，我在一個(gè)音樂(lè )夏令營(yíng)里學(xué)習音樂(lè )。上午課程結束，中午在餐廳，我正開(kāi)心得哼著(zhù)上午教的歌曲，拿著(zhù)餐準備去吃。突然——一個(gè)女孩象風(fēng)一樣的向我沖來(lái)，只聽(tīng)到“呯”的一聲，我的太陽(yáng)穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時(shí)，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個(gè)用”風(fēng)速“沖過(guò)來(lái)的女孩，��！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛(ài)樂(lè )團里的“黑歷史”呀！聽(tīng)說(shuō)遇見(jiàn)她們其中任何一個(gè)，都不會(huì )有好運氣的。我的`運氣怎么那么差呢��？居然遇見(jiàn)“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽(yáng)穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽(yáng)穴，��！是——血��！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰心驚地看了她一眼，她看著(zhù)我，翻了翻白眼，說(shuō)：“呵，小屁孩，走路不長(cháng)眼睛嗎？瞎子呀，活該�！卑盐覛獾靡痪湓�(huà)都說(shuō)不出來(lái)，她說(shuō)完就走了。我是又氣又痛，血順著(zhù)我的臉頰滴到地上……

　　回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過(guò)洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當時(shí)在想，她撞了我連聲道歉都不說(shuō)，還說(shuō)我沒(méi)長(cháng)眼睛，真是沒(méi)禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說(shuō)。而且，她也不是有意，即便是個(gè)大壞蛋，也有不好意思的時(shí)候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計較了，有時(shí)我們也會(huì )小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。

理解的作文13

　　生活中往往在在很多懷疑，不相信不理解，讓我們知道，被人相信理解的感覺(jué)真好。

　　記得有一次，考試沒(méi)及格，回到家里被大訓了一頓，訓過(guò)后有點(diǎn)委屈，但我也想清楚了，的確實(shí)是我考得太差了。于是，我開(kāi)始也慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，把心愛(ài)的手機連續幾個(gè)星期沒(méi)有玩了，頓時(shí)也覺(jué)得學(xué)習越來(lái)越有有用了，開(kāi)始慢慢進(jìn)步。

　　當試卷又發(fā)下來(lái)時(shí)，75分，兩個(gè)又大又紅的字，我看了無(wú)比開(kāi)心。果然這些努力沒(méi)白費，當我拿著(zhù)那張靠自己努力得到的試卷，正準備對媽媽報喜時(shí)，“這次考試又沒(méi)及格吧，這孩子沒(méi)及格怎么還這么高興，真是邪門(mén)了�！苯又�(zhù)又回到正題：“我天天跟你說(shuō)好好學(xué)習好好讀書(shū)……”“碰!”大聲的關(guān)門(mén)聲打破了媽媽的說(shuō)話(huà)的氣氛。媽媽出來(lái)想要了解了解情況時(shí)，看到了一張75分的卷子。

　　“唉，這孩子怎么學(xué)壞了，連卷子都會(huì )抄了，唉!”聽(tīng)到媽媽的嘆氣聲我原來(lái)想要媽媽里表?yè)P我的心一下子被潑了冷水，眼圈的淚水慢慢打轉，為什么不信我呢，為什么不理解我呢?你就這么認為你女兒就這么差嗎?你就認為你女兒是抄別人的才能考及格嗎?晚飯過(guò)后，媽媽親自打電話(huà)給老師，跟老師說(shuō)她會(huì )教導好我的.，以后絕對不會(huì )再抄襲了。然后老師向媽媽告明真相，媽媽這才了解到了我并沒(méi)有作蔽，是真真實(shí)實(shí)地75分。

　　她摟住往我對成說(shuō)：“媽媽錯了，媽媽?xiě)�該相信并理解你的�！蔽一腥挥X(jué)得這些委屈都什么也不算了，得到相信理解的感覺(jué)真好!

理解的作文14

　　曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，更讓我明白了，友誼的可貴！

　　初一時(shí)，我和你都被分在了6班，一開(kāi)始我和你并沒(méi)有什么交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開(kāi)始相互認識。

　　記不清，我們何時(shí)成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行；只記得，每次的.課間十分鐘，你我總是旁若無(wú)人的大談特談；只記得，每次考試后，你我總是不過(guò)問(wèn)對方的情況，默默地走在去廁所的路上；只記得，每次考試分數出來(lái)后，你我總是笑著(zhù)說(shuō)，’就算這次考不好，也要笑著(zhù)面對未來(lái)，下次一定會(huì )考好。

　　和你相處時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)我的生活已經(jīng)離不開(kāi)你了，你的歡聲笑語(yǔ)會(huì )感染我讓我變得樂(lè )觀(guān)向上�，F在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時(shí)間就好像白駒過(guò)隙一般流水飛快！

　　體育課時(shí)，我們會(huì )在休息時(shí)間談名偵探柯南，會(huì )為了青山剛昌不寫(xiě)結局而氣憤。下課時(shí)，我們會(huì )談各自的小說(shuō)，而我總會(huì )被你鄙視，因為我經(jīng)常拖稿。吃午飯時(shí)，我們會(huì )談日漫，會(huì )為了偶像活動(dòng)更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。

　　現在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個(gè)班了，我才認識到“我們的友誼比愛(ài)情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會(huì )每天笑著(zhù)面對未來(lái)。

理解的作文15

　　渴望那份理解的愛(ài)，人生在世誰(shuí)不希望別人理解自己，誰(shuí)不希望別人帶自己和善！我渴望得到父母理解的愛(ài)。雖然每個(gè)父母都愛(ài)著(zhù)自己的孩子，但我總感覺(jué)這種愛(ài)喜怒無(wú)常[注: 一會(huì )兒高興，一會(huì )兒生氣。形容態(tài)度多變。]，稍縱即逝[注: 縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機會(huì )等很容易過(guò)去。]，像怒放的鮮花轉身剎那間的枯萎；像流星劃過(guò)天際眨眼間的短暫；像夜空中獨放的煙火瞬間的消逝。我迷惑，是徘徊？是不安！不期望父母有多偉大，多高尚，多么的愛(ài)。只希望有能夠理解的愛(ài)。

　　父母的愛(ài)縱然是好的，但有沒(méi)有想過(guò)，這種愛(ài)是不是孩子想要的。媽媽呵！你真讓人捉摸不透。上一秒的燦爛，下一秒便冷漠淡然，我不喜歡你冰冷的目光和淡然的神情，那樣的你讓人感到陌生。美麗的媽媽呵！開(kāi)心的笑吧！這樣的你是多么的'溫和。如果要為這付出什么的話(huà)，我定會(huì )義不容辭[注: 容：允許；辭：推托。道義上不允許推辭。]。

　　嚴肅的爸爸呵！總感覺(jué)你像個(gè)小孩子一樣，但又有時(shí)冷漠的讓人無(wú)法接近。那天你平淡地說(shuō)：“我只要過(guò)程不要結果�！笔前�！一句話(huà)可以說(shuō)的那么平淡。但你知不知道過(guò)程往往比結果更重要，努力了奮斗了也就無(wú)悔了。

　　每次吃完飯聽(tīng)到你們的教誨，都不會(huì )心生厭煩。我的父母呵！可知道聽(tīng)到你們在一氣之下所說(shuō)的無(wú)情的話(huà)是怎樣的？心在滴血��！也許只有學(xué)習上的事才能談在一起，那般的壓力就是你們的教學(xué)方法，就是你們的愛(ài)嗎？我不期望你們有所動(dòng)容，是該埋怨老天的不公，還是命運的無(wú)情！只能怪自己罷！

　　也許壓力才是最好的動(dòng)力，無(wú)情才是最大的動(dòng)容。父母呵！你們那不相信的神情和言語(yǔ)什么時(shí)候才能收去。擦干蒙著(zhù)灰的眼睛吧！用亮眼去看這世間的美好，去看奇跡的產(chǎn)生！

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