(集合)我們一起走過(guò)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我們一起走過(guò)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們一起走過(guò)作文1
青春，一個(gè)充滿(mǎn)活力的詞語(yǔ)，而現在，正是我的青春，我見(jiàn)在這一刻，拉響我青春的鼓號。
青春的`世界，大人們不懂，我們有我們的秘密，他們管不著(zhù)，雖然我們還是孩子，當我們有自己青春的權力，誰(shuí)都不能侵犯，也不容侵犯!
在青春時(shí)期，我們帶啊都有過(guò)叛逆的時(shí)期，不知道你有過(guò)沒(méi)有。
記得有一次，媽媽帶我去綠道玩，剛開(kāi)始我非常興奮、高興，可是媽媽卻一而再、再而三的警告我：不要去那里，危險;那里有蟲(chóng)子，它會(huì )咬你的;不要跑，會(huì )摔跤的……
聽(tīng)著(zhù)媽媽一如既往的說(shuō)辭，我煩躁了起來(lái)，沖著(zhù)媽媽大喊：“我的事不要你管�！�
吼完之后我又飛快的從前跑了過(guò)去，我跑得比媽媽快，反應也比媽媽快，媽媽一個(gè)沒(méi)注意我就從過(guò)她的身邊跑走了，我跑到了一個(gè)小橋邊，站在那里，靜靜的想著(zhù)：為什么媽媽總是要管著(zhù)我呢，這樣真的好煩呀!可是我這么做會(huì )不會(huì )不太好呀，算了，我才不管媽媽生不生氣了�！�
于是坐在橋邊玩了起來(lái)。突然，一個(gè)憤怒的聲音在我的耳邊響起：“長(cháng)大了，有本事了!一個(gè)人還跑了，你知不知道我有多擔心啊!”媽媽朝我吼道。
可下一秒，媽媽卻又緊緊地抱住了我，流下了眼淚。
可這是否是叛逆期我也不知道，我只知道我傷害了媽媽。
我們一起走過(guò)作文2
一生與奮斗同行，我何俱風(fēng)飛沙?對它多一度的熱愛(ài)，我能贏(yíng)天下。
——題記
夜闌人靜，蝸牛斗居，皎潔的月光穿過(guò)一簇簇沉睡的綠葉，打在我一籌莫展的'臉上，父母久別使我覺(jué)得自己已經(jīng)不簡(jiǎn)單。
如同蘇軾一樣，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。他可以找張懷民敘說(shuō)心中的愁苦，而我去找誰(shuí)呢?我只能在林間小道徜徉。一個(gè)人并不孤獨，因為有奮斗與我同行，似乎眼前有流星劃過(guò)天空，閃出一道灼目的光，給人們帶來(lái)無(wú)限希望。
人生最大的痛苦莫過(guò)于思念，自從父母離開(kāi)后，那片小樹(shù)木成了我常去處，我喜歡在奔跑中發(fā)泄，以便尋找?jiàn)^斗的力量，最終“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
只有經(jīng)住冬天驗證的種子，才是堅實(shí)的;只有經(jīng)住冬天驗證的道路，才是長(cháng)久的;只有經(jīng)住失敗挫折磨礪的人，才是勇敢的。狹路相逢，我用奮斗戰勝了一切。我盡情歡呼在樹(shù)林中，樹(shù)葉為我們奏樂(lè )，小鳥(niǎo)為我們歌唱，螢火蟲(chóng)為我們照亮前行的路。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)里沉睡，唯有我徹夜不寢。月光拂在我臉上，看著(zhù)皎潔的月亮，我會(huì )想：這時(shí)候父母也在憑欄望月嗎?
親愛(ài)的父母，讓我們一同走過(guò)，走向一個(gè)七彩的明天。
我們一起走過(guò)作文3
過(guò)去，現在，未來(lái)。忘不掉，抓不住，不愿發(fā)生。不久的離別，忘不掉的曾經(jīng)。
——題記
初三了。小學(xué)六年，初中三年，一路上，我們的哭哭笑笑，在眼前。我們的吵吵鬧鬧，在耳邊。曾經(jīng)的他們不見(jiàn)了，現在的我們要散了。不知將來(lái)能否遇見(jiàn)，或天各一邊。我能清晰地感覺(jué)到我們以前發(fā)生的一切，卻如流沙一般，抓不著(zhù)，越是去想，它就流得越快�？匆�(jiàn)眼前的二十一個(gè)人，仿佛泡影。它們在我的人生中不可或缺，他們的印跡我永遠也不會(huì )忘，也不敢忘。怕忘了，就再也想不起，再也見(jiàn)不著(zhù)。
我們是一個(gè)班，是一個(gè)整體，我們是這個(gè)班的一份子，一個(gè)零件，缺一不可。而不久，這個(gè)班將不復存在，我們將到另一個(gè)班，作為另一個(gè)零件。我很喜歡他們，不管他們是否一樣!他們將我的人生變得多彩——至少，我們曾一起走過(guò)，在彼此的`人生路上留下了腳印，就算只是一個(gè)過(guò)客又如何?我的心中充滿(mǎn)了他們的笑，他們的淚。
只要和他們在一起，我就是快樂(lè )的!擁有他們，我就擁有了世界!我的世界很小，但只要裝得下這二十一個(gè)人就夠了。
我們一起走過(guò)作文4
“這世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就也變成了路�！薄}記
在生活中，我們走過(guò)許許多多的路，在路上那一個(gè)個(gè)的足印就見(jiàn)證了我們的歷史。在那一段歷史中，我們有歡樂(lè )，有悲傷，有悔恨，有委屈，有郁悶，有憎惡……如今翻開(kāi)歷史的寶典，去回憶那些成長(cháng)的足跡也成為一種奢侈的方法了。我們一起走過(guò)的路，正是我們的財富。而這其中的“我們”指的是“我”與“時(shí)間”一起走過(guò)的路。
在我的.歷史長(cháng)河中，埋藏著(zhù)許許多多的“寶藏”，如今我正要挖掘那價(jià)值不菲的“寶藏”。
幾年前，我親自嘗過(guò)離別之痛，那猶如鉆心的痛楚，至今歷歷在目。
那時(shí)候，我似乎是一個(gè)小學(xué)生。一個(gè)不知天高地厚的，無(wú)知的小學(xué)生。但在我的身邊，卻有一位十分愛(ài)我的人——我的奶奶。小時(shí)候，我曾有一次玩火，差點(diǎn)燒找我的家。奶奶回來(lái)后，惡狠狠地打了我，雖然我感覺(jué)很痛，但我依稀看見(jiàn)在奶奶的眼角泛起一些淚水，那一次我嚇壞了，但我知道那是一種愛(ài)!一種無(wú)與倫比的愛(ài)!真是因為這種愛(ài)，所以在奶奶的葬禮上，我悲痛欲絕。內心無(wú)比傷痛……但時(shí)間替我記錄了下來(lái)，以便我回憶。
在我所走過(guò)的路上，唯獨這件事令我不能忘懷!同時(shí)，我希望所有的人們也能記住這種愛(ài)!令這種愛(ài)源源不斷!
我們一起走過(guò)作文5
我們猶如一場(chǎng)流星雨，一件件事像一顆顆燦爛的流星點(diǎn)綴著(zhù)夜晚寧靜的天空。而今天我要挑一顆最燦爛的流星來(lái)與大家一同分享。
小學(xué)那開(kāi)心的六年生涯，一眨眼就將過(guò)去了。那六年的時(shí)光已分裂成了碎片，散落在我的'心里。有一些碎片狠狠地扎著(zhù)我的心，不得不讓我的眼淚簌簌落下。
同學(xué)們!你們還記得嗎，這六年我們是怎么度過(guò)的嗎?有淚水、有歡笑、有成長(cháng)、有哭鬧、一起軍訓，一起吃苦，一起接受老師的教育和批評。但是時(shí)光終究是要過(guò)去了，我們仿佛已經(jīng)不是六年前的我們了，我們是要升入初中繼續成長(cháng)。
你們記得我們是怎么認識的嗎?一次爭吵、一次玩耍、一支鉛筆……現在想想，我們又要怎樣分離?我們在一起所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了，只剩下一個(gè)月我仍要怎樣守護我們的友誼?通往成長(cháng)的黑洞即將打開(kāi)，這是每一個(gè)人不能不通過(guò)的道路。友誼應該好好珍惜，珍惜現在的每一天、每一分、每一秒，也許就在明天，我們就不能再相見(jiàn)了……
想起和你們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別在即，我怎能不傷心不難過(guò)呢?
我們一起走過(guò)作文6
回想四年級，四年級有太多的不舍，太多的傷痛，太多的歡樂(lè )，我們與 郭老師在學(xué)校里走過(guò)了四年級。然而，四年級是那么的美好，讓我們想讓時(shí)光永遠停在那一刻。
四年級，我們一起走過(guò)離別。那是四年級上學(xué)期快要結束的時(shí)候，李河柳傳來(lái)要轉學(xué)的消息。我們的心里有一種說(shuō)不出的滋味，我們每天都希望時(shí)間可以過(guò)得慢一點(diǎn)，好讓我們跟她相處的久一點(diǎn)。然而，時(shí)間不等人。我們離別了李河柳，卻迎來(lái)了葉彥彤。四年級有悲也有喜，悲的是李河柳走了，喜的是葉彥彤來(lái)了。
四年級，我永遠記得那一天，那是我在學(xué)校過(guò)生日的時(shí)候，也是我們期末考試的前一天，那一天所有老師都很忙，但是郭老師在他寶貴的課里抽出時(shí)間為我慶祝生日，那是我心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味，那一天可以說(shuō)是我在四年級里最開(kāi)心的.一天，是的，我們喜愛(ài)所有的老師，因為他們值得我們尊敬，他們對我們是那么的體貼。
是啊，四年級給我們太多的回憶，這些回憶有喜有悲，這些回憶值得我們去留念。讓我們把這些回憶都記在心里，一輩子去留念吧!!!
我們一起走過(guò)作文7
因為熟悉進(jìn)校園里的各個(gè)流程，所以我今天很輕松地進(jìn)了校園。
到了班里，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：背科學(xué)知識點(diǎn)�？吹竭@個(gè)，我便從書(shū)包里拿出了我的科學(xué)資料，開(kāi)始讀了，頓時(shí)，從我們教室里傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。
第一節課，數學(xué)老師評講了昨天晚上的家庭作業(yè)。
第二、三節課，開(kāi)始了我們的噩夢(mèng)之旅考試。我拿起卷子，寫(xiě)好班級、姓名、考號后，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。咦?這個(gè)題是先加，還是先減呀?我突然有種不祥的預感糟了，不會(huì )寫(xiě)呀!算了，算了，先跳過(guò)吧!我又打起了精神，繼續寫(xiě)起了后面的`題。寫(xiě)好后，我又看了看前面剛剛跳過(guò)的那道題，沒(méi)有把握地寫(xiě)好了。全部寫(xiě)好后，我開(kāi)始檢查�？荚嚱Y束，收卷!隨著(zhù)這句話(huà)，我們的噩夢(mèng)結束了。
中午回到家，我吃完飯，便開(kāi)始午休。起床后，收拾一下，就匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。
到了教室，同學(xué)們都紛紛拿出午休條，交給老師了。
又到了膽戰心驚的數學(xué)課，老師拿著(zhù)一張張帶紅叉叉的試卷怒氣沖沖地進(jìn)了教室。我一看老師的表情，心跳加快了，生怕考不好。老師一份份地念著(zhù)成績(jì)。我的心跳漸漸減速，因為老師是從低往高念的。葉碩鍶95分老師念到了我的成績(jì)，啊!真是長(cháng)出了一口氣。
這美好的一天又過(guò)去了。
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