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留守兒童作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的留守兒童作文，希望對大家有所幫助。
留守兒童作文 篇1
我是一個(gè)很重感情的孩子，一只貓受傷了我會(huì )感到難過(guò)，但我不會(huì )哭，因為它受的只是外傷，可以醫好。機遇錯過(guò)了，我會(huì )感到遺憾，但我不會(huì )哭，因為我會(huì )憑百折不撓的意志再爭取下一次機會(huì )�？墒�，有一件事會(huì )讓我情不白禁地哭泣，而且有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
我是眾多留守兒童巾的一員。爸爸媽媽為了生活，為了讓我有一個(gè)好的前程，在某年某月的某一天乘著(zhù)長(cháng)長(cháng)的火車(chē)到遙遠的城市打工去了。每天我想他們的時(shí)候就會(huì )獨自一人坐在夜空下，遙望著(zhù)爸爸媽媽所在城市的方向狂想，想他們在家的溫馨和快樂(lè )，想媽媽溫暖的懷抱，想爸爸背著(zhù)我玩“轉轉轉”時(shí)寬厚的脊背，想他們批評我時(shí)的聲音和神情。想著(zhù)想著(zhù)，淚水已不知不覺(jué)流滿(mǎn)臉頰。
媽媽不在家，無(wú)法給我洗衣服了，無(wú)法給我做香噴噴的飯菜了，也無(wú)法對我噓寒問(wèn)暖了，更無(wú)法時(shí)時(shí)關(guān)注我心靈的成長(cháng)了一每每想到這些，淚水就像調皮的孩子從眼眶里溜出來(lái)。有時(shí)我就想，我的淚水怎么這么不爭氣呢？媽媽不能給我洗衣服，我自己可以洗；不能吃到媽媽做的飯菜，自己可以學(xué)著(zhù)做；沒(méi)有媽媽的噓寒問(wèn)暖，那就自己好好照顧自已：沒(méi)有媽媽在身邊時(shí)時(shí)呵護著(zhù)我成長(cháng)，那我就學(xué)會(huì )堅強。我要成為令爸爸媽媽驕傲的孩子。更何況，不是還有其他親人和老師在關(guān)心我嗎？每一次我都是這樣安慰自己，并認真付諸行動(dòng)�？墒遣还茉鯓�，孤獨的心靈就像一只在大海上漂泊的小船，期望著(zhù)靠岸的那一刻。
爸爸媽媽不在身邊是現實(shí)，天天思念、哭泣也沒(méi)有用，再說(shuō)了，他們總不能老待在我身邊吧，那我不就成了母雞翼下的小雞了嗎？于是我嘗試著(zhù)讓努力學(xué)習來(lái)擠走思念他們的空間，嘗試著(zhù)用寫(xiě)信的方式和他們溝通。在一張張潔白的信紙上和爸媽談學(xué)習，談生活，傾訴我的開(kāi)心我的煩惱，傾吐我的思念。漸漸地，每?jì)芍芙o爸媽發(fā)出一封信成了風(fēng)雨無(wú)阻的事，收到并閱讀他們的.信件，是我最快樂(lè )的事情。久而久之，我成了郵局的�？�，郵局的叔叔阿姨都認識了我李笑，同學(xué)們也都羨慕我有信可讀。我說(shuō)：那你們也試試寫(xiě)信吧！你們也會(huì )有信可讀的。同學(xué)們真的行動(dòng)起來(lái)了，就這樣．我們七(2)班的信件越來(lái)越多了。是那一張小小的郵票拉近了我和爸爸媽媽之間的距離，讓我心靈的小船有了依靠。跟爸爸媽媽的書(shū)信交流，緩解并釋放了我對爸媽的思念，我的生活多了些快樂(lè )和開(kāi)心。于是我更有信心地學(xué)習，更努力照顧好自己，我又找回了以前的快樂(lè )。我和爸媽約定：他們在外努力工作，多多掙錢(qián)，我在家好好學(xué)習，分數高高，快樂(lè )多多。
現在，我會(huì )自豪地說(shuō)：我們留守兒童也快樂(lè )。
留守兒童作文 篇2
昔日“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，今朝子待養而親遠行。時(shí)間沿軸不停地攀爬，人在前行中摸爬滾打，物質(zhì)的需求逼迫社會(huì )上出現了一類(lèi)新人——留守兒童。他們對親情的渴求，是對現代人心追求的鞭笞，他們對關(guān)愛(ài)的渴望，是對社會(huì )價(jià)值觀(guān)的提醒。
物質(zhì)需求是生活的基礎，為了物質(zhì)滿(mǎn)足，一個(gè)個(gè)父母不得不狠心離鄉，為社會(huì )上又增添一個(gè)個(gè)留守兒童，增添一抹渴望親情的目光。被留下的孩子缺乏關(guān)愛(ài)，缺乏引導，遠走他鄉的父母為彌補自己的愧疚，用物質(zhì)補償，使原本就缺失的親情在留守兒童這里更顯的饑渴。一張張原本應該充滿(mǎn)天真笑容的臉龐多了不少自卑、懷疑、抗拒的現實(shí)無(wú)情地敲打著(zhù)每個(gè)人的心弦。關(guān)愛(ài)留守兒童，我們應該做些什么，社會(huì )應該做些什么，才能夠不讓物質(zhì)逼走親情？
反思社會(huì )，經(jīng)濟的過(guò)快發(fā)展，給社會(huì )帶來(lái)多方面的影響。爆炸式的物質(zhì)享受，讓人們有些猝不及防。過(guò)于集中的飛速發(fā)展區，過(guò)于不平衡的物質(zhì)分配現狀，敦促著(zhù)人們背起行囊遠走他鄉，留守兒童的出現，恰恰是經(jīng)濟畸形發(fā)展的后果。他們的父母多是為窘迫的物質(zhì)生活所迫，“不負責任”地選擇了扔下幼小的他們，在他鄉受苦受累攢錢(qián)，用不同面值的`人民幣代替日日的陪伴表達著(zhù)變了味的親情。長(cháng)年的相隔兩地，父母承受著(zhù)身體和心理上的勞累，而孩子們被剝奪的卻不僅僅是親情。
有人曾這樣形容親情：親情是冬月里的陽(yáng)光，給人以溫暖；親情是酷暑里的一片綠蔭，給人以陰涼；親情是一碗熱湯，給饑寒交迫的人以家的溫暖；親情是一盞明燈，給迷失在黑暗里的人指明方向。人間情，最深莫過(guò)于親情。親情對任何人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的至寶，然而如今最需要親情滋潤的留守兒童，卻被社會(huì )的冷酷現實(shí)剝奪了沐浴親情的權利。他們有的厭世自閉，有的成為問(wèn)題少年，有的盲目拜金……這，不是他們本來(lái)的面目，父母缺失的陪伴和引導，硬性地改變了他們原本該有的人生軌道，讓兒童守著(zhù)空屋子和一堆票子，是對他們最大的不公平！殘酷的現實(shí)在父母眼里是經(jīng)濟壓力，在孩子眼里卻是父母的無(wú)心遺棄，幼小的心靈缺失了愛(ài)的滋潤，怎能成為祖國的花朵？
父母該對留守兒童負責，社會(huì )也該對這些割舍親情的父母負責。激進(jìn)的經(jīng)濟發(fā)展提升了國民經(jīng)濟實(shí)力，有能力回頭補上開(kāi)始時(shí)沒(méi)辦法顧及到問(wèn)題，就該對現在快速發(fā)展造成的一些社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行梳理，逐步解決，平衡地區發(fā)展，創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，讓那些倍受窘迫生活煎熬的父母離家近些，離孩子近些。孩子有了親情的呵護，有了美滿(mǎn)幸福的童年，才能算是健康成長(cháng)，孩子快樂(lè )，父母也就快樂(lè )，家才像是個(gè)家，小家安寧，社會(huì )怎會(huì )不寧？
花朵需要陽(yáng)光的滋潤，孩童需要親情的滋潤，把親情送還留守兒童，讓親情溫暖留守兒童！
留守兒童作文 篇3
上個(gè)星期天，阿姨家十分熱鬧，因為阿姨要搬家了，所以辦了幾桌酒。阿姨在城關(guān)一個(gè)小區內買(mǎi)了一套新房子，裝修的非常漂亮，到了中午的時(shí)候，親戚們都到了，我跟外婆去了阿姨的新家。爬了五層樓，才到了阿姨家，剛一踏進(jìn)門(mén)，就給我不一樣的感覺(jué)，有寬闊明亮的大廳，又有小巧溫馨的臥室。我產(chǎn)生了羨慕之情。唉！要是我也有這樣的一間房屋，我就心滿(mǎn)意足了。我眼睛貪婪地看著(zhù)，心里默默的想著(zhù)。轉眼間，新房子里的人就擠滿(mǎn)了。望著(zhù)擁擠的大廳，我莫名其妙地傷心起來(lái)：阿姨家都有兩套商品房了�？墒俏壹摇�！我家現在仍住在鄉里的`平房?jì)取?/p>
吃完飯后，我對外婆說(shuō)：“外婆！你看阿姨家又買(mǎi)新房了，我家到現在還是平房，而且又破又舊”�！澳銊e抱怨�，F在有房子住就是好事了。想當年我們那個(gè)時(shí)候……”外婆還沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷了�！鞍�！外婆，你那些陳年舊事就不要提了，現在是什么時(shí)代��！你那些老掉牙的事早就過(guò)時(shí)了！”“好好好，我不講了，反正你是不會(huì )理解我們那個(gè)時(shí)候的苦的�！�
外婆年輕時(shí)，大部分人居住的房屋都是茅草屋，雖然茅草屋就地取材，物美價(jià)廉，可是茅草屋地擋不住大風(fēng)大雨，時(shí)間一長(cháng)，常常是外面下大雨，屋內下小雨，茅草屋就這樣伴隨著(zhù)人們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬……
與茅草屋相比，小木屋確實(shí)要堅固的多，剛開(kāi)始小木屋極受大家的熱愛(ài)，可是時(shí)間一久，缺點(diǎn)就暴露了出來(lái)，小木屋的主要材料是木頭，時(shí)間一長(cháng)容易腐爛，而且小木屋地擋不了嚴寒，冬天烤火的時(shí)候還容易著(zhù)火，于是小木屋不得不被炒了魷魚(yú)。
磚房蓋起來(lái)優(yōu)點(diǎn)煩人，費事又費力，可是磚房經(jīng)用，如果不是自然災害，磚房很少跨下來(lái)。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與科技的發(fā)展，中國已經(jīng)在世界上邁出了一大步。磚房固然好，可是山外有山，人外有人，這點(diǎn)誰(shuí)都不能否認。由于社會(huì )的發(fā)展，鋼筋水泥又成了蓋房的重要材料。
人們用混凝土和鋼筋磚一起蓋房子。這樣的房屋比磚房更加的堅固，更加的美觀(guān)，房子不需要用樹(shù)木做頂梁柱。
不止是材料的改變，高度也變化了。原來(lái)只是平房，然后是兩層樓房，接著(zhù)便是三層、四層、五層……防雷、防風(fēng)、防震，堅固性進(jìn)一步得到保障。
我常住阿姨家，上學(xué)比較方便，阿姨也待我非常好。站在阿姨家的陽(yáng)臺上，誰(shuí)敢說(shuō)不是享受了改革開(kāi)放的豐碩成果。
爸爸媽媽在外地打工。我相信，不久的將來(lái)，我這個(gè)留守兒童也會(huì )擁有自己的“安樂(lè )窩”。
留守兒童作文 篇4
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子生活的細心照料者�！边@個(gè)說(shuō)法已延續了千百年，毋庸置疑。但為了一家的生計，為了能脫貧致富，許多父母遠離了家鄉，走進(jìn)了城市。從此，孩子的記憶中只有父母忙碌的背影，似一個(gè)毫不相識的過(guò)客，來(lái)匆匆，去匆匆……
他們是這一時(shí)代的流浪兒，所謂的家卻只是一個(gè)空殼。只有空空如也的房子，只有一個(gè)孤單的身影。孩提時(shí)代少了母親在床邊的.低聲細語(yǔ)，少了父親伴隨的嬉戲玩鬧，這個(gè)童年是殘缺的，是苦澀的，將成為孩子一生中不可抹去的陰影。雖是迫不得已，但父母卻在兒女原美無(wú)瑕疵的心靈上鑿了一個(gè)永難彌補的窟窿。從他們離去的那一刻起，孩子便在悄無(wú)聲息中做了改變，變得自卑，變得封閉，變得敏感……當一個(gè)幼小的軀體慢慢長(cháng)大后，誰(shuí)也難預料，他竟然如此放任散漫，好吃懶做，情感淡薄，甚至仇視父母。
全國5800萬(wàn)的留守兒童，已然成為了社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。孩子是祖國的花朵，是社會(huì )的未來(lái)。尤其是那些留守，流動(dòng)，單親家庭的孩子們，更需要情感雨露的滋潤和呵護。孩子，絕不因為貧富而有所區別，盡管父母遠在千里之外，拼命苦干，可孩子卻依舊吃著(zhù)沒(méi)有任何菜的白米飯。當我在網(wǎng)上看到他們保存已久而不舍得吃的黑面包時(shí)，一絲傷感便涌上心頭，我的同情的心泛濫了。沒(méi)有父母在身邊，沒(méi)有較好的生活物質(zhì)，沒(méi)有精神上的鼓勵和安慰，比起他們，我們也就是在蜜罐里泡大的了。
生命是脆弱的，面對我們身邊這些孤單困苦的孩子們，我們應該給予他們更多的關(guān)愛(ài)。與我們一樣，那2300萬(wàn)的孩子也是美好校園中的一員，他們也有青春，有活力，有無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )。讓我們用各自獨特的方式，去感動(dòng)身邊缺少愛(ài)的同齡人，讓他們與我們共牽手，同成長(cháng)！告別“一個(gè)人就是一個(gè)家”的寂寞，告別一味排斥對方的封閉心態(tài)，告別孤僻，抑郁與一切煩惱，迎一個(gè)姹紫嫣紅的明天，憧憬美好幸福的未來(lái)！
“流浪的孩子也需要愛(ài)，你是否理解，你是否明白？流浪的孩子我內心的苦，你不會(huì )理解，你不會(huì )明白，只有自己我最明白！”這首《流浪的孩子》真正道出了留守兒童內心的苦水。愛(ài)，是無(wú)價(jià)之寶，是任何東西都無(wú)法取代的。父母們，給你們的孩子多一點(diǎn)心靈上的慰藉；朋友們，給你們身邊的人多一點(diǎn)精神上的輔助，這樣，社會(huì )將落英繽紛，孩子將擁有更璀璨的生活。
留守兒童作文 篇5
現在，有些家長(cháng)們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢(qián)，學(xué)生們只好住學(xué)生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。
有的學(xué)生因此有些變化。
我有一個(gè)同學(xué)，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。
她悄悄告訴我，有些想爸媽?zhuān)瑫?huì )一個(gè)人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒(méi)人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個(gè)活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。
成績(jì)也下降不少。
有些父母從外地回家時(shí)，看見(jiàn)孩子，心中就有愧疚感，覺(jué)得虧了孩子，就每次過(guò)節回家，都盡量給孩子買(mǎi)好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。
好吃的，只能讓他們滿(mǎn)足一時(shí)的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點(diǎn)，但吃完了，穿舊了，還有什么?他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關(guān)愛(ài)。父母們也許會(huì )想：關(guān)愛(ài)?給他們好吃得好穿的，不是愛(ài)嗎?是，這些的的確確是關(guān)愛(ài)，但這些物質(zhì)上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。
他們是孩子，沒(méi)長(cháng)大的孩子!他們不需要這些所謂的“愛(ài)”，只想讓父母好好疼愛(ài)，親親他們，已經(jīng)夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的'陰影。
也有的父母舍不得孩子回老家付于他人 ，邊讓孩子跟著(zhù)父母在外地讀書(shū) 。
小學(xué) ，中學(xué)，高中 ，孩子一切都很順利，可考大學(xué)要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰(shuí)誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來(lái)說(shuō)吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過(guò)去上學(xué)，一去十年，五年級 時(shí)因考慮戶(hù)口在江蘇，以后上高中大學(xué)要回老家上，想早些適應，就回老家上學(xué)，到六年級 ，是實(shí)驗班。
在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來(lái)看我上學(xué)。
要是全國能統一 教材，統一考題，外省的學(xué)生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊!如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。
我深切呼吁，國家關(guān)注留守兒童，其根本必須進(jìn)行教育的改革，時(shí)已刻不容緩，若不采取行動(dòng)，所謂“關(guān)注”只是空話(huà)。
這是我們留守兒童的愿望，是家長(cháng)的愿望，希望這個(gè)愿望早日實(shí)現，留守兒童需要大家的愛(ài)啊!關(guān)注留守兒童，哪怕是一點(diǎn)關(guān)心，一雙援助的手，一對真誠的目光……
留守兒童作文 篇6
一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關(guān)中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的云層籠罩在村子上空。不久，這個(gè)北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。
村子的東頭住著(zhù)一個(gè)名叫劉土的男孩，這是一個(gè)平凡的北方少年。此時(shí)，他已經(jīng)走進(jìn)漫天飛雪中，開(kāi)始了一天的勞作�？墒�，他的心中卻充滿(mǎn)了惆悵。
他曾經(jīng)是一個(gè)多么頑皮開(kāi)朗的男孩��！一年四季，他總能想出新鮮的玩法。春天時(shí)，他會(huì )做柳笛，還會(huì )在柳笛上打孔，這樣吹起來(lái)會(huì )發(fā)出不同的聲音。雖說(shuō)吹不出“百鳥(niǎo)朝鳳”，但“十鳥(niǎo)朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村里任何孩子吹得都好聽(tīng)。他喜歡躺在柳樹(shù)上吹自己編的小曲。每當這時(shí)，總會(huì )引得田間忙碌的人駐足傾聽(tīng)。
夏天，他會(huì )設陷阱捕鳥(niǎo)。林子里的小野雞，杏樹(shù)上的小麻雀，甚至母雞身邊的`小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經(jīng)驗的幼鳥(niǎo)都會(huì )落入他的陷阱。他還會(huì )叫上小伙伴去“偷”自家的梨……
他是村里人的“開(kāi)心果”，但卻有著(zhù)不為人知的秘密。那是他的心結，是他已經(jīng)結痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個(gè)月大時(shí)跟人跑了。他知道，自己沒(méi)有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市里打工，很久才回來(lái)看他一次。
在200公里外的那個(gè)城市里，還住著(zhù)他的表妹。
立冬后的一天，表妹來(lái)看他了，還捎來(lái)了他爸爸的消息。他爸爸說(shuō)今年不回來(lái)看他了。他表面上平靜，心里卻非常難過(guò)。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過(guò)，還不停地向他炫耀什么是媽媽給她買(mǎi)的，什么是爸爸給她買(mǎi)的。
那些都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他不羨慕，除了一樣東西。那東西裝在一個(gè)方盒子里，類(lèi)似于手表，還可以打電話(huà)。他想，如果他也有這樣的手表，能向小伙伴炫耀一年呢，還能隨時(shí)給爸爸打電話(huà)。
于是，他的雙眼直勾勾地盯著(zhù)那塊手表，總想戴上試一下�？擅慨斔麑⑹稚煜蚰菈K手表時(shí)，表妹就甩開(kāi)他的手，一臉嫌棄地看著(zhù)他。
那晚，表妹坐著(zhù)她媽媽的車(chē)走了之后，一向孝順的他向外婆發(fā)了很大一通火。
他跑出家門(mén)，坐在柳樹(shù)上，對著(zhù)月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發(fā)泄了出來(lái)。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來(lái)看他。他一直覺(jué)得自己很堅強，可是他還不夠堅強，誰(shuí)讓他還是個(gè)孩子呢！
第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經(jīng)打定主意，要好好學(xué)習，要多干農活，照顧好外婆。等長(cháng)大了，去大城市找爸爸……
留守兒童作文 篇7
今年春節，媽媽帶我到鄉下大舅公家拜年。
汽車(chē)徐徐的進(jìn)入了山坳里的一個(gè)小村子，走下車(chē)子，感覺(jué)比我們家里冷多了。我跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了村子，聽(tīng)見(jiàn)路邊的一扇小門(mén)突然打開(kāi)，看到一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，他黑黝黝的臉，臉凍得通紅，臉上還有刮裂的傷痕，看著(zhù)他期盼的目光，好像要告訴我什么似的，這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)走到了路上，往我們身后張望了下，然后就沮喪著(zhù)低頭，往回走，靠在了自家門(mén)口。我從自己包中找出愛(ài)吃的零食，挑了一塊德芙牛奶巧克力想遞給他，我拉著(zhù)他的手，他冰涼的手冷得像冰塊，寒冷從我的手指傳遞到手臂穿透到我的心臟，我手不經(jīng)意的彈了回來(lái)，自己打了一個(gè)寒顫，我嚇了一跳，他不作聲楞了一下，我難為情的再次把巧克力放入他手心中，并說(shuō)：“給你吃�！闭f(shuō)完我便跑入媽媽?xiě)牙�，害羞地回頭看看他，他好奇得看著(zhù)手中的東西，又看看我笑了。這時(shí)候我發(fā)現，他身上穿著(zhù)一件有些偏大的新衣服，腳上是一雙白色的球鞋，他拿著(zhù)巧克力，轉身進(jìn)了屋。
下午的時(shí)候，我走到村頭，碰到了剛才的小男孩，我就過(guò)去與他聊天。這個(gè)時(shí)候我才知道，他每次聽(tīng)到有汽車(chē)進(jìn)村，就會(huì )跑出去看，希望是爸爸媽媽回來(lái)了，結果每次都是失望的'回來(lái)。其實(shí)過(guò)年前爸爸媽媽就寄了新衣服，新鞋子給他，打電話(huà)告訴他，今年還是不能回家過(guò)年，希望他聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)，好好讀書(shū)。我問(wèn)了大舅公，他告訴我這個(gè)村子里大部分的小孩子都是常年跟著(zhù)爺爺奶奶生活，他們的爸爸媽媽都是在外地打工，有些是好幾年才回家一趟。我突然感覺(jué)，我能理解那天小男孩冰冷的手是怎么回事了，他眼中的失落透露著(zhù)沒(méi)有父母陪伴的孤獨與想念，他多么希望父母來(lái)看看他，與他說(shuō)說(shuō)笑笑，給他的童年留下一絲溫暖。
媽媽告訴我，有一個(gè)詞語(yǔ)專(zhuān)門(mén)描述這個(gè)現象——留守兒童。想想自己，年幼時(shí)白天騎在爸爸頭上玩耍，晚上躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著(zhù)故事睡覺(jué)。有了父母的陪伴與呵護，歡聲笑語(yǔ)整天包圍著(zhù)我長(cháng)大。長(cháng)大時(shí)，爸爸接送我上學(xué)，媽媽輔導我知識�；丶液笪疑暇W(wǎng)查了資料，目前中國農村“留守兒童”數量超過(guò)了5800萬(wàn)人，這是一個(gè)多么恐怖的數據。有研究顯示，留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，又缺少安全教育，沒(méi)有自我保護意識。與從小在蜜罐里長(cháng)大的我相比，那些留守兒童多么的可憐��！
每一個(gè)孩子，都如植物一樣，需要充足的陽(yáng)光給予溫暖，這樣才能健康的成長(cháng)。爸爸媽媽就是支持孩子們成長(cháng)的那一縷陽(yáng)光。我呼喚長(cháng)期在外的家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)，時(shí)�；丶铱纯�，一個(gè)甜蜜的笑臉，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)久違的電話(huà)，就會(huì )解凍孩子冰冷的心，讓他們身心健康。
留守兒童作文 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)：
大家好！我叫儲承，來(lái)自石臺縣占大中心學(xué)校六年級（2）班，今年13歲，家住石臺縣仙寓鎮碧潭村，爸爸、媽媽都在浙江省慈溪市打工，我在家跟爺爺、奶奶起生活。今天很高興，也很激動(dòng)，更感到很榮幸作為留守兒童的代表在這里向各位領(lǐng)導老師和同學(xué)們匯報。謝謝大家給我這樣的機會(huì )，謝謝�。ň瞎�
其實(shí)我和許許多多的留守兒童樣，和其他同學(xué)相比我們平時(shí)沒(méi)有爸爸、媽媽的呵護，更不能在他們懷里撒嬌，但是我們知道，爸爸媽媽背井離鄉，外出打工錚錢(qián)是多么的不容易！不僅工作辛苦，而且又怎能割舍得下對家人的牽掛！所以我想，作為留守兒童，我所能做的，應該做的，就是在家里我做些力所能及的家務(wù)事，爺爺、奶奶年紀大了，身體又不好，我應該好好照顧他們，讓爸爸、媽媽在外面能安心工作；在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，參加各種活動(dòng)，提高自己的綜合能力，和同學(xué)們友好相處，盡量幫助些需要幫助的同學(xué)。
記得去年冬天個(gè)放學(xué)的路上，由于剛剛下過(guò)雪,路上積著(zhù)薄薄層雪，二年級的王俊同學(xué)邊走邊滑著(zhù)雪玩�；�(zhù)滑著(zhù)，他不小心順著(zhù)路邊斜坡滑到河里去了，下摔倒在河水里，嚇得大哭起來(lái)。我遠遠的聽(tīng)到哭喊聲，就飛快地跑過(guò)去，扔下書(shū)包也順著(zhù)路坡滑下河去。好在河水不深，可是河水好冰好刺骨��！我顧不上這些了，連忙扶起王俊同學(xué)，把他攙上岸，我倆渾身都濕透了……回家后，爺爺見(jiàn)我渾身濕淋淋的，凍得直哆嗦，忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)是自己不小心摔到水里去了。雖然晚上我感冒發(fā)燒了，但我心里卻點(diǎn)也不后悔，反而很高興。
大家都知道，5月12日，四川發(fā)生了8級大地震�，F在災區的小朋友有的已經(jīng)不在人世了，有的永遠失去了爸爸、媽媽?zhuān)�住在帳篷里，生活很艱苦。和他們相比，我們多么幸福��！上個(gè)星期，我們學(xué)校組織全校的老師和學(xué)生向災區捐款活動(dòng)，我把平時(shí)積攢的零花錢(qián)全部捐獻出來(lái)，多么希望能給和我同齡的伙伴們點(diǎn)幫助��！
作為留守兒童的代表，我想說(shuō)，雖然爸爸、媽媽不在我們身邊，但我們有老師、同學(xué)關(guān)心我們，更有在座的許多領(lǐng)導關(guān)心我們，鼓勵我們，支持我們，我們定不會(huì )辜負大家的期望，定會(huì )自強、自信、自立，做新時(shí)代最優(yōu)秀的`好學(xué)生，為我們自己，為我們的學(xué)校，為我們的家鄉，更為我們的充滿(mǎn)希望的未來(lái)，我們定不懈的努力，取得更大的進(jìn)步！
謝謝�。ň瞎x幕）
留守兒童作文 篇9
春節期間，媽媽去單位值班時(shí)把一個(gè)小男孩帶回了家，說(shuō)他是留守兒童，其實(shí)并不準確，因為他是隨父母外出打工從云南來(lái)到我們這兒的。為了省張火車(chē)票錢(qián)，父母將他托付給單位住宿舍的工友。
他個(gè)兒小小的，很瘦，說(shuō)他和我差不多大，估計誰(shuí)都不信。他不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，見(jiàn)誰(shuí)都一副不好意思的樣子，身上的衣服很單薄，時(shí)不時(shí)地搓手取暖。
媽媽去準備午飯，把他交給了我。我拿出巧克力、餅干等和他分享，還給他沖了杯熱牛奶。也許是我們年紀相仿的緣故，一下子就熟絡(luò )了，他也沒(méi)那么拘謹了。
“開(kāi)飯了，去洗洗手來(lái)吃飯�！眿寢尯暗�。我們洗了手后開(kāi)心地拉著(zhù)對方的手坐下了�？粗�(zhù)一桌豐盛的菜肴，他好像不知道從何處下筷。媽媽示意我照顧他，我就起身把平時(shí)愛(ài)吃的雞腿、牛肉、紅燒肉給他夾了許多，想想又把每道菜給他夾了個(gè)遍�？粗�(zhù)碗里小山一樣的食物，他拉著(zhù)我衣角說(shuō)：“太多了，太多了，我吃不完……”“沒(méi)關(guān)系，你能吃多少就吃多少，吃不完倒掉，沒(méi)關(guān)系的�！薄俺圆煌甑沽�？”他瞪大眼睛看著(zhù)我�！拔覀冊谠颇弦惶觳懦砸活D飯，你們這不是糟蹋糧食嗎？”他低頭小聲地嘀咕道。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵：“你在云南一天只吃一頓飯？”我一叫，全桌人都驚呆了：“這孩子在云南過(guò)著(zhù)什么樣的生活？”“這孩子真可憐！”……他的臉一下子紅到了耳根，又忽地一下變白了�？粗�(zhù)他川劇變臉一樣的'臉色，我知道他內心深處那小小的自尊心受傷了，都是我瞎嚷嚷造成的。
吃完飯，媽媽把我拉到一邊，悄悄告訴我，他還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，在云南上學(xué)，學(xué)校離家遠，一周回家一次帶點(diǎn)米，為了省錢(qián)每天只吃一頓飯，菜也是自家帶的咸菜。我終于知道他身材之所以矮小，是因為營(yíng)養不良造成的。
看著(zhù)他發(fā)抖的樣子，媽媽拿了件我嫌小的棉衣給他。他笑笑：“我還好，不太冷，春天就要來(lái)了�！彼�悄悄告訴我，春節過(guò)后，他們家鄉的孩子就有免費的“陽(yáng)光午餐”吃了，看著(zhù)他滿(mǎn)臉笑容，我嘴角也不由自主地微微上揚。
他要回家了，媽媽給他收拾了幾件衣服，又給他帶了零食。雖然我們相處的時(shí)間不長(cháng)，可真要分別，我們還是很舍不得對方，臨行前，我特地送了他一些文具和書(shū)本。他說(shuō)：“我沒(méi)什么送你的，但是我歡迎你們到我家鄉去。那兒山美、水美……”說(shuō)到家鄉，他一臉自豪�！坝袡C會(huì )，我一定去�！蔽覀兝鹆算^……
我仿佛已經(jīng)看到春天來(lái)了，留守兒童的春天……
留守兒童作文 篇10
當大部分的孩子都在為新年的即將到來(lái)而喜出望外的時(shí)候；當有的同學(xué)孩子為作業(yè)太多父母要求太嚴而抱怨的時(shí)候；當你們一家團聚圍坐在一起吃團圓飯慶新年的時(shí)候；還有這樣一些人，他們的新年有期待，有失望，有傷心，更多的是孤獨，他們便是孤獨留守在家的留守兒童。
這些正需要父母的愛(ài)與關(guān)心的純真可愛(ài)的孩子，卻因多年不見(jiàn)自己的父母而呆呆的望著(zhù)天空而期待他們的歸來(lái)。當內心的期待變成失望的心理落差。在這么從小的年紀就受到親情的折磨，生活中不容弱者，也許正因為這樣的原因，他們早早學(xué)會(huì )自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念仿佛成為他們生活的格調，而眼淚，又怎能不會(huì )去體恤父母的無(wú)奈。
往往在留守兒童中存在這樣的問(wèn)題：由于父母對孩子關(guān)注少，學(xué)習也是過(guò)問(wèn)甚少，與他們的思想觀(guān)念差異較大，所以溝通上出現障礙，隨之教育上弊端較多。由于外出務(wù)工的父母常年在外，回家次數少，與子女聯(lián)系少，對孩子的成長(cháng)缺乏足夠的關(guān)注和指導極易使它們的性格變內向。由于父母不在身邊，往往缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，出現焦點(diǎn)緊張，缺乏安全感，人際交往能力差等。他們需要親近、暢通傾訴，而他們的父母又無(wú)暇顧及他們的情緒、情感變化，這對他們的心理健康不利。父母不在身邊，缺乏及時(shí)有效的約束管教，部分留守兒童存在行為偏差的現象。
我看過(guò)一段視頻，主要是一個(gè)地方政府組織留守兒童與自己的.父母見(jiàn)面。在旅途中，我看到那些孩子們緊緊相擁，此刻，他們心里是怎樣的呢？也許真正能夠得到安慰吧。到站了，孩子們迫不及待的要下車(chē)找自己的父母，就在那一瞬間，我從孩子們的眼里看到了一股莫名其妙的感動(dòng)，對，是我看到的。
鏡頭特寫(xiě)的是一位10來(lái)歲的女孩，女孩找到媽媽?zhuān)瑩淞诉^(guò)去，連說(shuō)“媽媽?zhuān)液孟肽��！眿寢尩难壑幸灿辛藴I水，女孩問(wèn)爸爸為什么沒(méi)來(lái)，媽媽告訴她爸爸太忙，沒(méi)時(shí)間。但女孩還是緊緊握著(zhù)媽媽的手，與媽媽一同去了他們一直租來(lái)的“家”，女孩說(shuō)要比想象中簡(jiǎn)陋，不過(guò)，還是有一種溫馨的感覺(jué)，說(shuō)著(zhù)女孩笑了。晚上見(jiàn)到自己的爸爸，一家人一起吃晚飯，女孩此刻的心情也許是以前只能是出現在夢(mèng)境中的吧。而后媽媽帶著(zhù)女孩到處逛了逛，可是爸爸媽媽工作緊張，女孩只能暫住兩天。臨走了，女孩抱著(zhù)媽媽爸爸靜靜的相擁在一起。
我們是普通人，我們無(wú)力去改變這種現狀，也無(wú)力去消除他們的貧困，但是，我們一定要盡自己的力量去做點(diǎn)什么，其實(shí)社會(huì )不是缺乏愛(ài)，而是缺乏把愛(ài)匯集起來(lái)的倡導者，讓我們一起來(lái)關(guān)注留守兒童，別讓感動(dòng)變心酸。
留守兒童作文 篇11
茫茫人海中，你有沒(méi)有發(fā)現，有一些特別的孩子？
他們的父母外出打工謀生，因此與父母分離。雖然此時(shí)他們已經(jīng)感受到了與父母分離的痛苦，但面對如此孤獨的生活，他們依然開(kāi)朗活潑。之前的放棄好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，但盡管外表如此，內心難免會(huì )有一些難以接受的離別。這些當然都是積極向上的留守兒童。在這茫茫人海中，女孩應該是孩子中最重要的，因為她們養育著(zhù)下一代。正是因為這個(gè)原因，他們的父母為了撫養孩子在外工作。所以總會(huì )有一部分成為留守女童。我們也會(huì )遇到一些身邊的留守女孩。他們聰明懂事，成績(jì)名列前茅。我們班的張欣同學(xué)就是最典型的例子。我知道，大家一定覺(jué)得聽(tīng)話(huà)的留守兒童很多，但是女孩子不一樣。他們總是自己想辦法治愈自己的精神創(chuàng )傷。然而，張欣在面對不同的環(huán)境時(shí)并不偏離她的行為�？赡苣銈兌疾幌嘈庞辛羰貎和推渌羰貎和绱瞬煌�。那么，舉個(gè)真實(shí)的'例子怎么樣？
四年級的時(shí)候，知道張欣和我們的區別，也很好奇，就想去她家看看。張欣也很開(kāi)心，笑得格外燦爛。周日，寫(xiě)完作業(yè)后，我和張欣商量決定了時(shí)間和地點(diǎn)。當我準備好了，我開(kāi)始前進(jìn)。進(jìn)入張欣的家后，沒(méi)有家人的熱情招待。即使陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，整個(gè)房間還是有一種難以抗拒的孤獨感。與此同時(shí)，我徹底蒙了。我當時(shí)為什么這么好奇？別人在這樣的情況下接受了我的要求，我就被好奇心驅使去撬他的房子，我為自己感到羞恥�，F在我們都長(cháng)大了，但張欣的生活沒(méi)有改變。每當我回憶起這些，我都想知道我做了什么。最近經(jīng)常和張欣交流。
通過(guò)這一系列的語(yǔ)言，我終于明白了父母不在的時(shí)候，孤獨、缺乏愛(ài)和包容的感覺(jué)。之后，我問(wèn)了你張的問(wèn)題，并回答了你的感受。我問(wèn)：你一直和婆婆住在一起（好像是婆婆，請老師修改一下）。你想念你的父母嗎？第一天和父母分別的時(shí)候，你是平靜還是流淚？張欣不是很難過(guò)。她回復我：“當然想，但是我爸媽那么遠，我還要上學(xué)。我肯定去不了我父母工作的地方，但是我父母在這個(gè)家里謀生。他們花錢(qián)只是為了回家嗎？”那時(shí)候和父母分開(kāi)還是有點(diǎn)難過(guò)的。小時(shí)候，我放棄了父母。雖然張欣的回答表面上是這樣，但在她心里一定是一套反義詞。如果和父母分開(kāi)，我可能沒(méi)有張欣那么堅強開(kāi)朗。我肯定每天都沉浸在失去父母的悲傷中。
那么，我們遇到留守兒童，是不是應該嘲笑他們呢？不，你應該把心放在手指心上，設身處地為別人著(zhù)想。留守兒童需要關(guān)愛(ài)，但我們小學(xué)生作為他們的小伙伴所做的不是施舍，而是友誼。和他們成為更好的朋友，這才是他們最需要我們做的。
留守兒童作文 篇12
小時(shí)候，記憶完全是被母親填充的，而且時(shí)光總是灰黑色起伏，很美好的樣子。
那時(shí)候天總是亮得很早。黎明的時(shí)候，母親就會(huì )拉著(zhù)我，去一個(gè)很遠的地方做工。我們要經(jīng)過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的、我永遠記不清的小路。母親拉著(zhù)我的手往前走，而我總是抬著(zhù)頭，看著(zhù)高處湛藍色的天空，看著(zhù)星斗排列成一個(gè)個(gè)很好看的形狀，然后轉過(guò)頭，看著(zhù)母親的臉。有時(shí)候偶爾會(huì )有一顆流星劃過(guò)，我就會(huì )大喊：“媽?zhuān)�，星星落下�?lái)了呢�！蹦赣H則會(huì )摸一下我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，星星亮了那么久，要休息的�！�
黎明時(shí)候的空氣很潮濕，遠處的葉子、山丘，還有呼出去的空氣，都被隱藏在白色的霧里，像母親的笑容一樣，若隱若現。
時(shí)間像是夕陽(yáng)下被拉長(cháng)的樹(shù)的影子一樣，給人越來(lái)越多的錯覺(jué)，接著(zhù)夕陽(yáng)落山，影子突然消失，我的小學(xué)時(shí)光也一樣，突然就沒(méi)了。
初中的時(shí)候，母親就跟父親一起去遙遠的城市做生意去了，我一個(gè)人被留下來(lái)，在家里這邊一所小學(xué)校念書(shū)。
母親臨走前的那天晚上，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小剛，你已經(jīng)長(cháng)大了，對不對�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)：“對，我一個(gè)人什么都不怕的�！�
記得那天晚上我沒(méi)哭，只是躺在床上的時(shí)候，眼睛怎么也不敢閉，可是天還是亮了。然后我送母親去了車(chē)站，在車(chē)站，我們都沒(méi)作聲，最后是父親說(shuō)車(chē)子快開(kāi)了，叫我回學(xué)校，他們才上了客車(chē)。然后車(chē)子發(fā)動(dòng)，卷起一堆白樺樹(shù)的葉子，然后我看到車(chē)窗里的母親，淚如雨下。
在學(xué)校里，我成了一個(gè)早熟的孩子，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是獨自在自己的角落里的`位子上，塞著(zhù)耳機。喜歡寫(xiě)各種別人看不懂的文字，喜歡對著(zhù)外面的空氣發(fā)呆，喜歡在天色變黑之前躲在被子里，睜著(zhù)眼睛，像是一個(gè)異類(lèi)。老師也多次找我談話(huà)，但是怎么都沒(méi)有用，我依舊這樣，自?shī)首詷?lè )。
再然后，一個(gè)人中考，一個(gè)人去杭州找父母，一個(gè)人回來(lái)念高中，一切看起來(lái)那么理所當然。只是有時(shí)候，看到別的孩子的父母帶著(zhù)各種吃的過(guò)來(lái)看望時(shí)，心里會(huì )有點(diǎn)兒酸。
之后的很多個(gè)晚上，我都會(huì )重復同樣一個(gè)夢(mèng)境：在一個(gè)未知站牌的車(chē)站，母親摸著(zhù)我的頭，然后轉身離開(kāi)，我用力地張著(zhù)嘴，向車(chē)窗喊著(zhù)不要走，可是車(chē)子還是緩慢地離開(kāi)，留下我一個(gè)人，像個(gè)孩子，站在原地，眼神空洞。
我想，很多留守的孩子都活得像個(gè)大人一樣吧，只是，他們心里，還是孩子啊。就像聽(tīng)過(guò)的那首歌一樣：
破滅的美夢(mèng)一個(gè)又一個(gè)
雖然心很痛卻還是微笑著(zhù)
別人總愛(ài)說(shuō)你已長(cháng)大了
不能總待在幻想里活著(zhù)
學(xué)會(huì )化妝去遮掩什么
學(xué)會(huì )沉默再察言觀(guān)色
本來(lái)的我呢快不記得
我害怕我會(huì )習慣不快樂(lè )
在心里的孩子扮大人的樣子
一開(kāi)始有意思后來(lái)雙眼總潮濕
在心里的孩子盼誰(shuí)來(lái)講故事
讓不安失望暫時(shí)靜止
留守兒童作文 篇13
每個(gè)人都有爸爸 媽媽 ，而每個(gè)人都沐浴在爸爸媽媽的愛(ài)河中，而我們卻認為是理所當然的。沒(méi)有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他鄉，他們又何嘗不想念自己的爸爸媽媽呢?那些孩子非常的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見(jiàn)到幾次呢?
我身邊也有這樣一個(gè)孩子。她是我的表妹，今年10歲上三年級 ，可學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，不僅如此，而且還經(jīng)常被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長(cháng)大的孩子所了解的。他們比我們經(jīng)受的困難多，那種思念爸爸媽媽的心情我們理解。我無(wú)意間在看書(shū) 時(shí)看到一封信，就好奇的看了看，內容是這樣的：親愛(ài)的媽媽?zhuān)纳眢w好嗎?女兒每時(shí)每刻都在想你。當我看到別人的媽媽把她們打扮的像花 一樣美麗的時(shí)候，心里就想著(zhù)有一天您給我扎辮子的情景。媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ刻於寄茉谀膽驯Ю�，您幫我梳辮子，我們有說(shuō)有笑的那樣子好甜蜜好溫馨……媽媽您知道嗎?像我這樣爸爸媽媽在外打工的學(xué)生，被稱(chēng)為“留守兒童”。今天，我們班的好幾個(gè)留守兒童都成了語(yǔ)文活動(dòng)課的.焦點(diǎn)人物 ，包括我，我們被老師 寵著(zhù)，被同學(xué) 們的愛(ài)包裹著(zhù)。老師對我們說(shuō)：“孩子們老師知道你們想媽媽了�？墒菋寢尀榱四銈兩畹酶�，所以才出去打工，你們應該理解他們，祝福他們在外地平安健康，這樣才是父母的好孩子
”我對您和爸爸多了一份理解和寬容，更多的是感恩 。媽媽?zhuān)戳伺畠旱膩?lái)信，您應該放心了，您的女兒長(cháng)大了，別在為我操心，您要多保重!
這封信寫(xiě)出了小李可對遠方媽媽的想念，也寫(xiě)出了學(xué)習和政府要對留守兒童重視。一共有三點(diǎn)：一是從生活和心理上給予留守兒童更多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，學(xué)校要對家庭教育缺失進(jìn)行補償，更多地去傾聽(tīng)孩子的心聲，加強人格教育、性格教育等，并從教育教學(xué)，日常生活習慣和行為規范的養成管理方面給予具體指導，對留守兒童起到積極的教育作用;二是針對留守兒童特點(diǎn)，強化行為規范的養成訓練，在教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，幫助 他們學(xué)會(huì )自我管理，自我保護;三是通過(guò)書(shū)信，熱線(xiàn)電話(huà)等形式，建立留守兒童家長(cháng)聯(lián)系熱線(xiàn)，加強與留守學(xué)生家長(cháng)的溝通，為增進(jìn)孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng )造條件，讓孩子體會(huì )到父母的愛(ài)。
關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注留守兒童，是我們每一個(gè)人的責任 。他們是缺少愛(ài)的孩子，那就讓我們的愛(ài)去愛(ài)他們。
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