成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

高二語(yǔ)文《哈姆萊特》導學(xué)案

時(shí)間:2025-07-14 09:26:34 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高二語(yǔ)文《哈姆萊特》導學(xué)案

  教學(xué)目標

高二語(yǔ)文《哈姆萊特》導學(xué)案

  尖銳的戲劇沖突刻畫(huà)典型人物的寫(xiě)作特點(diǎn);

  學(xué)習品評人物的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  把握緊張激烈的矛盾沖突,初步分析人物性格的某些側面,正確認識哈姆萊特復仇的意義。

  體味“比劍”中主要人物間的復雜關(guān)系是如何推動(dòng)情節發(fā)展的。

  教學(xué)難點(diǎn)

  哈姆萊特復雜的性格特點(diǎn)。

  教學(xué)方法

  以學(xué)生活動(dòng)為主,以問(wèn)題引入法帶動(dòng)學(xué)生展開(kāi)討論,以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行,學(xué)生做總結,教師點(diǎn)撥。用語(yǔ)言評析法深入分析人物語(yǔ)言,多角度、多層面分析人物形象。

  教具準備

  PPT課件。

  教學(xué)時(shí)數

  1課時(shí)。

  教學(xué)內容與過(guò)程

  一課時(shí)

  一、導入

  tobeornottobe,thatisaquestion.

  生存還是毀滅,這真是一個(gè)值得思慮的問(wèn)題。

  ――哈姆萊特

  有一千個(gè)讀者,就會(huì )有一千個(gè)哈姆萊特。

  ――恩格斯

  第一句深刻揭示了人的生存困境,第二句是文學(xué)品評的方法。雖然這兩句話(huà)并不存在必然的因果關(guān)系,但都由于一部曠世杰作而成為千古名句。

  (PPT展示:哈姆萊特)

  二、復雜的劇中人物關(guān)系

  學(xué)生自由朗讀課文注解①,大致了解選文部分的情節。

  你對選文中哪些人物印象深刻?了解他們之間的復雜關(guān)系嗎?

  (展示PPT)

  三、課文探究

  本節課我們就兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究:

  尖銳的人物矛盾沖突

  問(wèn)題:戲劇的情節,是由戲劇的沖突推動(dòng)的,而戲劇沖突更多的來(lái)源于人的內心世界,那么選文中“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突?(注意心理分析)

  哈姆萊特――克勞狄斯(殺父霸母之仇)

  哈姆萊特――雷歐提斯(殺父“害”妹之仇)

  兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞,并緊緊圍繞“比劍”(明)和“毒計”(暗)展開(kāi),將戲劇引向高潮!

  富有個(gè)性的人物形象

  品評人物的方法:

  聽(tīng)其言,觀(guān)其行,外貌心理和神情。

  人物關(guān)系要理清,勿忘體察作者情。

  自由暢談:在選文中,哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人?

 、購拈_(kāi)頭見(jiàn),哈姆萊特是冷靜而理智、聰明機智的。

 、谑且粋(gè)高貴、優(yōu)雅、勇敢的王子。

 、凼菓n(yōu)郁和遲疑不決的。

 、軐ε允怯衅(jiàn)的,傷害了奧菲莉婭。(源于母親對他的傷害)

 、莨啡R特是一個(gè)人文主義者。

 、蘩硐肱c現實(shí)永遠沖突著(zhù)。

 、摺俺嫉难劬,學(xué)者的辯舌,軍人的利劍,國家所矚望的一朵嬌花,時(shí)流的明鏡,人倫的雅范,舉世注目的中心!报D―奧菲莉婭

  名家觀(guān)點(diǎn)

  “從天性上說(shuō),哈姆萊特是一個(gè)強有力的人,他精力充沛,靈魂偉大,他在軟弱時(shí)也是偉大而強有力的,因為一個(gè)精神強大的人,即使跌倒,也比一個(gè)軟弱的人奮起的時(shí)候高明!

  ――別林斯基

  哈姆雷特挑著(zhù)理性的燈籠在尋找大寫(xiě)的人。

  ――蘇聯(lián)阿尼克斯特

  “一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人,他沒(méi)有堅強的精力使他成為英雄,卻在一個(gè)重擔下毀滅……,每個(gè)責任對它都是神圣的,這個(gè)責任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉、恐懼、進(jìn)退維谷,總是觸景生情,總是回憶過(guò)去,最后幾乎失卻他面前的目標!

  ――歌德

  “哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí),但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人,卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因為哈姆萊特不是你,也不是我,而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人,而是人!

  ――雨果

  小結:

  一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特,哈姆萊特形象因為有了矛盾復雜的內蘊,因此具有多面性,豐富性和復雜性,課下同學(xué)們繼續探討。

  課下思索

  哈姆萊特最終與對手同歸于盡,對于這樣的結局,你認為他能否避免?

  明確:哈姆萊特的對手克勞狄斯高居王位,老奸巨猾,善于耍陰謀詭計,跟他相比,哈姆萊特勢單力孤,魯莽草率,不善于制定周密計劃主動(dòng)進(jìn)攻敵人。他答應“比劍”,就意味著(zhù)克勞狄斯的陰謀已成功了一大半,只是在比劍過(guò)程中出現的一些“變數”,如王后喝下毒酒,雷歐提斯也被哈姆萊特用毒劍刺中等,才使他有機會(huì )在臨死之際用毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命一擊。所以說(shuō),哈姆萊特是很難避免這種厄運的。

【高二語(yǔ)文《哈姆萊特》導學(xué)案】相關(guān)文章:

《背影》導學(xué)案02-29

《論語(yǔ)》導學(xué)案03-14

《散步》的導學(xué)案03-27

《老王》導學(xué)案03-07

《樹(shù)》導學(xué)案11-25

《過(guò)秦論》導學(xué)案06-27

《秋天》導學(xué)案12-17

(精選)《秋天》導學(xué)案02-29

《太陽(yáng)》導學(xué)案02-28

棗兒導學(xué)案12-16