[精]精彩極了和糟糕透了作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的精彩極了和糟糕透了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精彩極了和糟糕透了作文1

　　我剛學(xué)完一篇課文——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。講的是作者在寫(xiě)了一首詩(shī)后，父母對詩(shī)的評價(jià)截然不同：母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。后來(lái)，在母親的鼓勵與父親的警告下，作者走上了文學(xué)之路。

　　其實(shí)，這樣的事，生活中也時(shí)常發(fā)生……

　　今年暑假，我準備考鋼琴四級�？傻脚R近考試的'日子了，基本功早應該練得滾瓜爛熟的我，卻還在為它大傷腦筋。但現在這個(gè)時(shí)候，傷腦筋也不是辦法，我能做的，就是苦練，加倍地苦練�？墒�，那些音符偏要和我作對，非不讓我彈好。當樂(lè )曲在我手下一次又一次卡住時(shí)，爸爸甩下了一句話(huà)：“彈得那么差，怎么考得上？我看你干脆別學(xué)了！”

　　這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句深深刺傷了我的自尊心。平時(shí)好強的我，已經(jīng)被這些音符煩得快瘋了，在加上爸爸冷冰冰的話(huà)……我默默放棄了，呆坐在琴凳上�！袄铈�，別放棄了，我對你有信心！”媽媽的話(huà)隨著(zhù)一陣風(fēng)，飄到我耳邊。媽媽的話(huà)，像星星之火，迅速燃起了我心中的希望：沒(méi)有努力過(guò)，怎么能放棄��！我就算沒(méi)考上，但我畢竟努力過(guò)。再說(shuō)，我考不考得上，還不一定呢！

　　我調整情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)彈。漸漸地，我彈得越來(lái)越流暢。當我任為我彈得可以后，拉來(lái)爸爸，讓他聽(tīng)我彈。彈完后，爸爸說(shuō)：“比之前好，但還要努力�！蔽矣珠_(kāi)始了新一輪的苦練。我現在再苦練，不僅僅是要考過(guò)級，更重要的是——我要證明給爸爸看：我能談好鋼琴！

　　今天，當我從鋼琴老師手里接過(guò)鮮紅的證書(shū)時(shí)，眼睛里盈滿(mǎn)淚水。這淚水中，不僅包含著(zhù)媽媽溫柔的愛(ài)，也包含著(zhù)爸爸嚴厲的愛(ài)。但是，我沒(méi)有哭，因為——愛(ài)，是我永遠的信念！

精彩極了和糟糕透了作文2

　　在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

　　在我五年級的'時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫(huà)書(shū)搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書(shū)有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書(shū)也不會(huì )浪費太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫(xiě)檢討書(shū)，但是由于我不服氣，那份檢討書(shū)我寫(xiě)得很馬虎�，F在回想起來(lái)，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書(shū)不會(huì )浪費太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應該認真檢查，要知道，只說(shuō)不做的行為是不可取的�，F在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說(shuō)聲“對不起”！

　　在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì )永遠進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進(jìn)步；批評，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會(huì )變成贊揚的！

精彩極了和糟糕透了作文3

　　“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽看后表?yè)P巴迪寫(xiě)得精彩極了，可爸爸卻評價(jià)這首詩(shī)寫(xiě)得糟糕透了.

　　面對這兩種截然不同的評價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學(xué)習，最后成為一名著(zhù)名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

　　巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來(lái)，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，這也是一種愛(ài)的方式。

　　事實(shí)證明，巴迪不因為母親的表?yè)P而自滿(mǎn)，也不因為父親的批評而放棄寫(xiě)作。他堅持走自己的.路，勤奮加積累，最后獲得了成功。

　　由此我便想到了我周?chē)�的一些人，有的人總�?ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，一受批評就受不了。有的人得到表?yè)P尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表?yè)P，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會(huì )丟失信心。對待孩子，僅有表?yè)P或者批評，還是不夠的。我們壞話(huà)好話(huà)都要聽(tīng)才會(huì )有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過(guò)。

　　其實(shí)，表?yè)P和批評都是一種考驗。只有經(jīng)得起考驗的人才會(huì )有出息。巴迪的父母都愛(ài)他，都希望他長(cháng)大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表?yè)P和批評中成長(cháng)吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

精彩極了和糟糕透了作文4

　　巴迪在七、八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，說(shuō)：“精彩極了”。父親看了，說(shuō)：“糟糕透了”。在母親愛(ài)的鼓勵下，在父親嚴厲的教導下，巴迪慎重地把握住生活的.小船，伴著(zhù)這兩種愛(ài)努力地向前駛去，并取得了偉大的成就。

　　讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著(zhù)各種各樣的表達方式。有時(shí)，它是別人對你的贊許和鼓勵；有時(shí)，它是父母、老師對你的要求或責備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話(huà)語(yǔ)……我們應仔細地去體會(huì )它，去接受它。母親對你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵著(zhù)你，讓你勇往直前。父親對你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著(zhù)你，使你不會(huì )因為一時(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業(yè)的頂峰。

　　這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，在各項競賽中獲獎，媽媽夸獎我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jì)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們�！钡�是，每當我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵著(zhù)我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

　　我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵下，努力地向前駛去。

精彩極了和糟糕透了作文5

　　今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。我們的心情也是那么的快樂(lè )。因為，我們要上一堂公開(kāi)課——“精彩極了”和“糟糕透了”，聽(tīng)說(shuō)全校的老師都要來(lái)聽(tīng)呢！

　　下午，邵老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了多媒體教室，等老師們各就各位以后，公開(kāi)課就開(kāi)始了。大屏幕上出現了“精彩極了”和“糟糕透了”這個(gè)課題。邵老師和藹地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們在這個(gè)課題上有什么發(fā)現嗎？”徐志航站起來(lái)響亮地回答：“：‘糟糕’和‘精彩’是一對反義詞�！蔽艺f(shuō)：“：‘精彩極了’是媽媽對巴迪的詩(shī)的評價(jià)，‘糟糕透了’是爸爸對巴迪的詩(shī)的評價(jià)。 ”邵老師臉上笑開(kāi)了花，“很好！那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這篇課文主要講了一件什么事呢？”

　　我的好朋友鄒沂站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)：“課文主要講了巴迪在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是‘精彩極了’，爸爸的評價(jià)則是‘糟糕透了’，長(cháng)大后，巴迪才明白這都出自于對他的愛(ài)�！闭娌焕⑹俏覀儼嗟男〔排�，講得這么好，就連后面的老師們也向她投來(lái)了贊許的目光。

　　邵老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，：“默讀課文，想一想當‘我’寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評價(jià)的？“我”的表現怎么樣？”

　　問(wèn)題一提出，就有人舉手了，令我們驚訝的是，那個(gè)舉手的人居然是王浩楠！這個(gè)從來(lái)都不怎么舉手的`人，這次舉手居然這么踴躍，也許，這就是公開(kāi)課的魅力所在吧。他用響亮的話(huà)回答老師的問(wèn)題：“母親的評價(jià)是：巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！‘我’的表現是既靦腆又得意揚揚，點(diǎn)頭告訴母親這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的�！被卮鸬責o(wú)可挑剔！我在心里驚呼。

　　不一會(huì )兒下課鈴聲就響了，我們只好依依不舍的回到教室里。

　　好期待下一次的公開(kāi)課呀！

精彩極了和糟糕透了作文6

　　前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著(zhù)名的作家。

　　讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

　　記得剛一年級的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫(xiě)得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的`成功�！倍�與此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jì)，不算什么，你應該取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步�！�

　　在爸爸的嚴格要求，媽媽的表?yè)P鼓勵下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jì)的�！卑职帜�，則沉著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

　　是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jì)嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！

精彩極了和糟糕透了作文7

　　今天，我學(xué)了“精彩極了”和“糟糕透了”，我在回家的路上還在不停地回味著(zhù)這篇課文。

　　這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親看完后，連聲稱(chēng)贊“精彩極了”ｘ父親對他的評價(jià)則是“糟糕透了”！巴迪跑到房間痛哭起來(lái)，他不明白父母為什么會(huì )有這樣兩種完全不同的評價(jià)。

　　長(cháng)大后的巴迪明白了愛(ài)有多種形式。其中有像慈母般的愛(ài)，她總是以親切、和藹的語(yǔ)氣為我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)則是像父親那樣含而不露，他總是以警告的方式，告訴我們還有不足，還應該需要提高，不斷進(jìn)步。

　　當我讀到“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的'力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還要有警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結、提高”。我想到了母親對子女的愛(ài)和文中的母親的愛(ài)一樣，是慈祥的愛(ài)，父親的愛(ài)則和文中的父愛(ài)一樣嚴厲，一些跟我同齡的孩子一定都體驗過(guò)這兩種愛(ài)。

　　在學(xué)習生涯中，父母給我的愛(ài)很多。一次，我有不會(huì )的題問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳o我講了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地給我講。

　　一次我考試考了98分，考了第三名，回到家給爸爸說(shuō)了說(shuō)我的成績(jì)，爸爸把我叫到跟前，批評我為什么沒(méi)考滿(mǎn)分，為什么只考了第三，一下子把我說(shuō)得一無(wú)是處，那時(shí)，我心里恨死爸爸了。

　　讀了這篇課文，我受到啟發(fā)，母愛(ài)往往使我們鼓起前進(jìn)的勇氣，給我們信心、勇氣，而父愛(ài)則給我們嚴厲的警示，時(shí)常提醒我們做事要謹慎，提出努力的目標，使我們不斷向前提高。這就是愛(ài)，是從兩種不同的角度表現出來(lái)的愛(ài)，愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡。

　　愛(ài)的力量使我們茁壯成長(cháng)，努力珍惜這兩份愛(ài)吧！

精彩極了和糟糕透了作文8

　　一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動(dòng)了我的心。

　　文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。后來(lái)，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的'“糟糕透了”都是對自己深深的愛(ài)。

　　生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握妝這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。

　　我也有同樣感受，三年級時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得很不好，不是忘掉標點(diǎn)就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了�；丶液�，母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章真不錯，如果沒(méi)有錯字，再加上標點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說(shuō)“我看看”我滿(mǎn)懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有？而且又很多錯字，字也寫(xiě)得那么爛”我聽(tīng)后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室……

　　現在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛(ài)的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足�！熬�彩極了”和“糟糕透了”評價(jià)雖不無(wú)矛盾，但都是父母對自己深深的愛(ài)。

精彩極了和糟糕透了作文9

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。

　　這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給出了評價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì )到父母的評價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì )到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛去”。

　　讀了這篇文章，我認為巴迪是非常幸運的'，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴厲的父親時(shí)刻使他不要自滿(mǎn)。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內容，而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。

　　由巴迪我想到了我的父母。當我取得了好成績(jì)時(shí)，母親總是高興地夸獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jì)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現在，我體會(huì )到父母對我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì )自傲，也不會(huì )自悲。

精彩極了和糟糕透了作文10

　　今天，我們學(xué)習了一篇課文——“精彩極了”和“糟糕透了”，文中小巴迪的經(jīng)歷令我想到了我自己。

　　記得二年級的時(shí)候，我學(xué)著(zhù)寫(xiě)了一篇作文。爸爸一看完那篇作文，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這真的是你寫(xiě)的嗎？寫(xiě)得棒極了！精彩極了！”

　　我十分高興，得意揚揚地點(diǎn)頭。爸爸興奮極了。

　　我想把作文拿給媽媽看。因為媽媽上學(xué)時(shí)語(yǔ)文很棒，作文尤其是頂呱呱。她一定會(huì )比爸爸更加喜歡我這篇精彩的文章。

　　我把作文認真地謄寫(xiě)了一遍，又在旁邊畫(huà)了花邊。在媽媽快要回家時(shí)，我把作文放在了媽媽的電腦旁。

　　六點(diǎn)鐘。六點(diǎn)半。七點(diǎn)。我等得有些不耐煩了。終于，在將近七點(diǎn)半時(shí)，媽媽推門(mén)而入。媽媽走到電腦前，目光被那篇作文吸引住了，我非常緊張�！斑@是什么東西？”媽媽拿起那張紙，問(wèn)�！昂⒆铀麐�?zhuān)�這是我們的女兒寫(xiě)的第一篇作文，精彩極了！”

　　媽媽開(kāi)始看作文。作文只有兩百多字，可我覺(jué)得媽媽讀了好久。

　　“哼！這種東西也叫作文？”媽媽把作文扔回原處，“是流水賬不說(shuō)，語(yǔ)言還那么口語(yǔ)化，也算精彩？依我看，它糟糕透了！”

　　我傷心極了，沒(méi)想到等了這么長(cháng)時(shí)間，卻等來(lái)了這種結果。

　　而一旁的爸爸媽媽還在為我的作文而爭吵著(zhù)。

　　我知道，不論是我的父母，還是巴迪的父母，或者說(shuō)全世界的'父母的一切行為，都是源于對孩子的愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同罷了。

精彩極了和糟糕透了作文11

　　讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛(ài)和母親的慈愛(ài)。

　　讀這篇文章的時(shí)候，當我看到母親夸獎巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應該鼓勵呀。最后，我才明白父親母親的結論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。

　　文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因為母親的鼓勵而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚鼓勵孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因為父親的`批評深受打擊而自卑。正是因為有母親與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。

　　而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對你的贊揚。而我們正是伴隨著(zhù)這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因為一點(diǎn)小小的批評而失去信心，也不能因為一點(diǎn)小小的夸獎而驕傲自滿(mǎn)。

　　讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛(ài)。

精彩極了和糟糕透了作文12

　　今天，我讀了一篇文章——“精彩極了”和糟糕透了”。

　　文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了很多好詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了�！备赣H說(shuō)：“糟糕透了�！焙髞�(lái)作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了�！边�是父親的：“糟糕透了�！倍际菍ψ约荷钌畹膼�(ài)。

　　生活中愛(ài)有兩種形式，一種是慈母般的愛(ài)，她總是以親切和藹的語(yǔ)言來(lái)樹(shù)立我們的信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種就像作者的嚴父，他總是以警告的方式，告訴我們還有不足之處，還應提高。我們應“謹慎的.把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。我也有同樣的感受，三年級時(shí)，我們期末考試作文，魷魚(yú)三年級剛剛學(xué)些作文，寫(xiě)的不是很好，不是忘記標點(diǎn)符號就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我進(jìn)了我最大的努力，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章寫(xiě)的不錯，如果沒(méi)有錯別字，再加上標點(diǎn)符號，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心里甜滋滋的�！笆菃�？”父親說(shuō)：“我看看�！蔽覞M(mǎn)懷希望的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看了嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)都不加？”我聽(tīng)后傷心極了。

　　現在我明白了，在生活中，需要嚴愛(ài)來(lái)維持母愛(ài)的力量，使我們步走向歧途。

精彩極了和糟糕透了作文13

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我知道了父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而已。

　　初讀此文，我真替作者抱不平，他父親太嚴厲，但是，當我理解這篇課文后，從心里羨慕作者有這樣的雙親。

　　母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也有同感，每當得到老師得表?yè)P時(shí)，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。

　　但是，僅僅有這些是不全面的`，它可能會(huì )使人滿(mǎn)足，所以還需要警告的力量來(lái)平衡。

　　父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，它時(shí)常提醒作者，小心注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補了母愛(ài)的不足，使作者從另一方面獲取力量，更加堅定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現。

　　以前，我做錯了事，父親就會(huì )頓時(shí)拉下臉，大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我。父親罵我，當時(shí)我真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章，終于明白了“罵是愛(ài)，打是親”的道理，所以，我更為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。

　　而現實(shí)中我們有些同學(xué)，會(huì )因為父母一頓訓斥而痛哭，記恨，甚至離家出走；有些同學(xué)會(huì )因為父母的溺愛(ài)而養成養尊處優(yōu)的習慣，從此不思進(jìn)取。這些都是沒(méi)能正確地理解兩種愛(ài)的實(shí)質(zhì)。父母的疼愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃谋灸艿膼?ài)，是對我們心靈的呵護；父母甚至責罵是對我們的一種警告，一種期望。當然，父母也應該適當的考慮到子女的承受能力，把握好分寸。

　　生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆；嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。

精彩極了和糟糕透了作文14

　　我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。

　　在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的.愛(ài)，嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài)，她認為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài)，他認為，孩子做的不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì )退步的。

　　這讓我想起了我二年級時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jì)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì )做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯題了，我經(jīng)常這樣，這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上�；氐郊�，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。

　　可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。

精彩極了和糟糕透了作文15

　　我六歲時(shí)畫(huà)了一幅畫(huà)。

　　當我把畫(huà)拿給媽媽看的時(shí)候，媽媽邊看邊嚷起來(lái)：“真漂亮！瑞鎣，這真的是你畫(huà)的嗎？”我的臉紅潤起來(lái)，我興奮地點(diǎn)著(zhù)頭，心里充滿(mǎn)了驕傲。媽媽贊不絕口，她甚至說(shuō)只有畫(huà)家才能畫(huà)出如此美妙的畫(huà)！精彩極了！

　　“爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我簡(jiǎn)直等不及了！我想：他一定比媽媽更能評價(jià)我的畫(huà)！

　　我做了充分的準備以迎接他的到來(lái)。我等呀等，好不容易等到七點(diǎn)半，爸爸這才回到家中。

　　“瑞鎣創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！”媽媽欣慰道：“她畫(huà)了一幅畫(huà)！畫(huà)得美極啦！”

　　“要是你不介意的'話(huà)……”爸爸打斷了媽媽的話(huà)：“還是讓我自己來(lái)評價(jià)吧�！�

　　爸爸似乎看著(zhù)畫(huà)好幾個(gè)小時(shí)了！我大氣都不敢喘一口……終于，我看見(jiàn)爸爸將畫(huà)放了下來(lái)。接著(zhù)他直截了當地評價(jià)：“依我看，畫(huà)畫(huà)得糟糕透了！”

　　“你這個(gè)人有時(shí)候就是讓人不明白！”媽媽生氣了。

　　爸爸和媽媽為此爭論不休。我再也無(wú)法忍耐，跑回臥室，一頭撲在床上，大哭了起來(lái)！

　　一段時(shí)間過(guò)后，我再次看到了那幅畫(huà)，不得不承認爸爸是對的。我的技術(shù)也有所長(cháng)進(jìn)，于是鼓起勇氣又畫(huà)了一幅，“這一次畫(huà)得不錯�！卑职值脑�(huà)讓我意外，我內心高興極了。

　　真精彩，真糟糕……似乎完全是相反，但他們一直伴隨著(zhù)我，讓我得以全力在這兩股強風(fēng)中駕穩我的風(fēng)帆。

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