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精彩極了和糟糕透了作文【優(yōu)秀25篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的精彩極了和糟糕透了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩極了和糟糕透了作文 1
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感到巴迪能有這樣的父母很幸運。
巴迪七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親一念完那首詩(shī)，興奮地嚷著(zhù)：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎?多美啊!精彩極了!”父親回來(lái)了，巴迪把詩(shī)給父親看，父親說(shuō)：“這詩(shī)糟糕透了�！边^(guò)了十幾年，當他再拿起那首詩(shī)，他覺(jué)得詩(shī)真的糟糕透了，那時(shí)他感悟到了父親對自己的愛(ài)。這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的'鼓勵下巴迪獲得了成功。
巴迪有了這樣的父母真是幸運啊，在愛(ài)的沐浴下，巴迪獲得了成功。父親和母親的評價(jià)截然相反，愛(ài)卻完全相同。在生活中不應該只有贊美，批評與贊美都不可缺少。如果只有贊美，你會(huì )因為驕傲而沖昏了頭腦;但是生活中只有批評也是不夠的，如果只有批評，你會(huì )因為失去信心而失敗。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我知道了有些嚴厲的愛(ài)不一定能在短時(shí)間內看得出來(lái)，文中的父親對兒子的愛(ài)就看不出來(lái)，要靠自己慢慢感悟或用心去體會(huì )。我很羨慕巴迪有這樣的父母，有著(zhù)樣的家庭背景。如果是我，我一定會(huì )去好好珍惜的。
精彩極了和糟糕透了作文 2
你一定聽(tīng)過(guò)很多父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中，文字《精彩極了 和 糟糕透了》深深打動(dòng)了我。
這篇課文告訴我，我寫(xiě)了一首詩(shī)。我媽的評價(jià)很精彩，但是我爸的評價(jià)和我媽完全不一樣，很可怕。后來(lái)越來(lái)越體會(huì )到當初的自己是多么幸運。兩個(gè)評論有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)情。在愛(ài)情的激勵下，我努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的贊美和鼓勵，還需要父親的警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和驕傲被愛(ài)鼓勵著(zhù)不斷前進(jìn)。父母的.愛(ài)在成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。只有當我們得到母親的贊揚和父親的批評時(shí)，我們才能自信地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我數學(xué)考了班里第一。我對這個(gè)結果非常滿(mǎn)意�；氐郊�，我把試卷交給媽媽�？戳宋业姆謹�，我媽大贊我。我感到無(wú)比自豪和自豪。我闖進(jìn)父親的書(shū)房，給了父親一張試卷。我以為我媽那樣夸我，我爸肯定會(huì )夸我。但我沒(méi)想到的是，我爸這么說(shuō)：這次考100分有什么了不起的？你能保證下次考滿(mǎn)分嗎？我心里像針扎了一下，不由自主地淚流滿(mǎn)面。
這段文字，讓我明白，無(wú)論精彩還是可怕，這兩個(gè)極端斷言的背后，都是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的，因為我愛(ài)你，所以我批評你，我希望你進(jìn)步，因為我愛(ài)你，所以我希望你受到鼓勵和表?yè)P，希望你能樹(shù)立自信，再創(chuàng )佳績(jì)！
精彩極了和糟糕透了作文 3
前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的文章。文章講，作者在8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)，作者在母親的鼓勵和父親的`嚴格要求下，成為了一名著(zhù)名的作家。
讀了這篇文章，我明白了愛(ài)有兩種方式：一種愛(ài)像慈母，總是以鼓勵為你樹(shù)立信心，促你前進(jìn)；另一種愛(ài)像嚴父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。
記得三年級時(shí)，我參加了畫(huà)畫(huà)班。由于我的基礎不好，畫(huà)的不很好。媽媽總是鼓勵我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：”不錯，有進(jìn)步，繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說(shuō)：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應該有更大的進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴格要求下，在媽媽的表?yè)P鼓勵下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎。媽媽說(shuō)：“你真棒，爭取下一次取得更好的成績(jì)�！卑职謪s說(shuō)：“才三等獎，你應該拿一等獎！”
我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jì)，只是表達的方式不同，這就是父母愛(ài)孩子的不同方式吧。
精彩極了和糟糕透了作文 4
前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細的閱讀起來(lái)。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的.父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，有需要受到批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母一起贊揚他或一起批評他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當今社會(huì )，我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪家長(cháng)那樣教育自己的孩子呢？
精彩極了和糟糕透了作文 5
課文《精彩極了和糟糕透了》令我受益匪淺。作者通過(guò)童年的一件事，向我們說(shuō)明了“愛(ài)”對于成長(cháng)的重要性，給予我們愛(ài)的啟示。
作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親一看，贊不絕口，“精彩極了”四個(gè)字脫口而出。而他的父親看后卻皺緊眉頭說(shuō)“這詩(shī)糟糕透了”。同樣是來(lái)自愛(ài)，可作者父母的表達卻截然不同：母親希望作者能夠自信，父親則希望作者勝不驕敗不餒，不斷向上。作者正是因為“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)相反的詞，成為一名大作
這篇課文之所以好，我以為它使我懂得，人的一生中會(huì )經(jīng)歷許多坎坷，也會(huì )獲得優(yōu)異成績(jì)，關(guān)鍵在于我們怎樣對待，那就是需要有人時(shí)常在耳邊對你說(shuō)“精彩極了”和 “糟糕透了”，這樣你才不會(huì )從知識的臺階上滑落下來(lái)。同時(shí)，我們自己也要對自己說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”，這樣你才能保證你不斷走向高處。
以前我聽(tīng)不得別人的批評，尤其是父母的`。當他們說(shuō)我時(shí)，明明知道是自己的錯，可就是不肯承認�，F在我不再這么想了，無(wú)論是“精彩極了”的夸獎還是“糟糕透了”的批評，只要是出自對我的愛(ài)，對于我的成長(cháng)都是必不可少的。
我知道，口上說(shuō)得好不是真功夫，我還要付出行動(dòng)，行動(dòng)才能證明一切。
精彩極了和糟糕透了作文 6
讀了“《精彩極了”、“糟糕透了》”這篇文章后，我感慨萬(wàn)分。
文中講述了作者小時(shí)候寫(xiě)的第一首詩(shī)，卻得到兩種截然不同的評價(jià)：一種是“精彩極了”——母親慈祥的愛(ài)、鼓勵的愛(ài)。另一種是“糟糕透了”——父親嚴厲的愛(ài)、嚴格要求的愛(ài)。作者就像一艘小船，在這兩種愛(ài)的鼓舞下努力向前駛去。
我為作者有這樣的'父母而感到十分羨慕：有了母親鼓勵的愛(ài)，作者才有了靈感和創(chuàng )作的源泉，使他一直堅持寫(xiě)作。同時(shí)父親嚴厲的愛(ài)在時(shí)時(shí)警告和提醒他：“小心、注意、總結、提高�！笔顾膶�(xiě)作水平不斷提高，終于成了一名出色的外的作家。
而我的父母對我的教育卻有所不同，他們教育我的時(shí)候都是觀(guān)點(diǎn)一致，態(tài)度鮮明。如果我取得了一點(diǎn)成績(jì)、一絲進(jìn)步，他們都會(huì )異口同聲的表?yè)P我、鼓勵我，盡管他們也不忘提醒一句：“不要驕傲�！笨稍谖腋吲d、得意的心海里這句小小的提醒禁不起一絲波紋。最糟糕的是：如果我的成績(jì)下降了或考試出現了失誤，他們便會(huì )一古腦兒地批評我、指責我，使我這艘小船在狂風(fēng)暴雨中幾乎迷失了方向。其實(shí)這時(shí)我是多么需要寬容和鼓勵啊，不過(guò)我知道他們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，那就是愛(ài)。我理解他們的心情，只希望我能不斷進(jìn)步，收獲到更多鼓勵的愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了作文 7
讀了精彩極了和糟糕透了這篇文章后，我知道了愛(ài)是可以有不同的表達方式的。文章中的父親的愛(ài)是嚴厲的，而母親的愛(ài)則是慈祥的。巴迪在這兩種截然不同的斷言下努力的向前駛去。
文章主要講述的是巴迪在七八歲的'時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是"精彩極了"而父親的評價(jià)是"糟糕透了"后來(lái)巴迪又寫(xiě)了許多作品，母親總是以鼓勵方式去贊揚他，父親以嚴厲的方式去警告、提醒他。使得作者在愛(ài)的鼓舞下，努力的向前駛去。
我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次我在一次考試中取得了不錯的成績(jì)，拿回家后給媽 媽看了后，她滿(mǎn)臉喜悅，高興的說(shuō)："考的不錯，有進(jìn)步。出錯的地方下次注意就行了。"太好了，我一蹦三尺高。期待著(zhù)爸爸能夠快點(diǎn)回來(lái)，也表?yè)P我一番。沒(méi)想到爸爸回來(lái)后看到這份試卷皺了皺眉頭，說(shuō)："為什么我看到了這么多不該錯的題！說(shuō)了多少次，做題不要粗心，還不長(cháng)記性！"我的淚水頓時(shí)啪，啪的流了下來(lái)。我不明白，父親為什么會(huì )這么嚴厲？
后來(lái)，我終于明白了：一個(gè)人，應該說(shuō)是生活中的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的鼓勵、贊揚，以及父親的警告、提醒。這是讓我們健康成長(cháng)的關(guān)鍵，所以，我們在成長(cháng)的過(guò)程中才不會(huì )自卑，在愛(ài)的鼓舞下不斷前行。
精彩極了和糟糕透了作文 8
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，讓我深有感觸…… 課文寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)了他的一首詩(shī)，母親覺(jué)得精彩極了，因為母親知道孩子須要鼓勵，父親卻說(shuō)糟糕透了，因為父親認為孩子光有鼓勵是不夠的，這兩種相反的評價(jià)給作者產(chǎn)生了巨大的影響，從此以后作者充滿(mǎn)了信心，寫(xiě)了一篇又一篇的小說(shuō)…… 我和父母也和作者的.父母一樣。 記得有一次，我考了97分，我欣喜若狂，一到家，就把考卷塞給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，對我說(shuō)：“真棒！星期天請你去吃一頓……”媽媽把我夸得暈頭向，我的心里美滋滋的，想：“連媽媽都這么夸我，何況是爸爸呢！”我在家中等待著(zhù)爸爸的到來(lái)。 一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……爸爸終于推門(mén)而入，我連忙爸考卷遞給爸爸，心里想著(zhù)爸爸會(huì )怎么夸我，“我要驕傲！”爸爸對我說(shuō)，我的好心情被爸爸的4個(gè)字給糟蹋了，我甚至有些恨爸爸，但我知道爸爸是愛(ài)我的…… 每個(gè)人的生活中都有一只小船，是他不被哪股風(fēng)刮倒受到鼓勵不要驕傲，受到批評也不要氣餒，專(zhuān)心的做有用的人……
精彩極了和糟糕透了作文 9
前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著(zhù)名的作家。
讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。
記得剛一年級的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫(xiě)得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的.成功�！倍c此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jì)，不算什么，你應該取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴格要求，媽媽的表?yè)P鼓勵下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jì)的�！卑职帜�，則沉著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。
是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jì)嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！
精彩極了和糟糕透了作文 10
前幾天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章。讀后心有所觸，思緒起伏，感受良多。
看著(zhù)文章的題目，我被那奇特的命題深深地吸引住了。什么是精彩極了？什么又是糟糕透了？我帶著(zhù)這些疑問(wèn)，仔細地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講了巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親評價(jià)糟糕透了，母親評價(jià)精彩極了。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，最后終于成為了一名優(yōu)秀的文學(xué)作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子。因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增加了寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵，又需要批評，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊精彩極了，或是一起批評糟糕透了，那巴迪后來(lái)能寫(xiě)出大量的好的作品而成為作家嗎？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的`。只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，培養出來(lái)的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當今社會(huì )里，我們又何嘗不希望所有的家長(cháng)都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
精彩極了和糟糕透了作文 11
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，讓我明白了父母的鼓勵和批評都是對自己的愛(ài)。
課文主要寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，母親看后說(shuō)“精彩極了”，可父親卻說(shuō)”糟糕透了”。因為母親知道孩子須要鼓勵，而父親卻認為孩子光有鼓勵是不夠的，這兩種相反的評價(jià)都對作者產(chǎn)生了巨大的影響，從此以后作者充滿(mǎn)了信心，寫(xiě)了一篇篇小說(shuō)、劇本，成為了一名了不起的作家。
我的父母也和作者的`父母一樣。記得有一次，我考了9９。３分，欣喜若狂，一回到家，就把考卷拿給爸爸看，爸爸一看說(shuō)：“孩子，你真棒！星期天我給你買(mǎi)好吃的�！卑职职盐铱涞脮烆^轉向，我心里美滋滋的，心想：“連爸爸都這么夸我，何況是媽媽呢！”晚上，媽媽回來(lái)了，我連忙把考卷遞給媽媽?zhuān)南雼寢屢欢〞?huì )夸我的，哪知媽媽卻對我說(shuō)：“孩子，不要驕傲，我們要做一個(gè)得滿(mǎn)分的人�！币痪湓�(huà)，說(shuō)得我啞口無(wú)言。當時(shí)，我真不知道媽媽是怎么想的，我甚至有點(diǎn)恨她。
以前，我只喜歡鼓勵，不喜歡批評，自從讀了“精彩極了和糟糕透了”這篇課文后，才懂得了爸爸的鼓勵和媽媽的批評都是對自己的愛(ài)，我將在愛(ài)的呵護下健康成長(cháng)。
精彩極了和糟糕透了作文 12
讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。
本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品有截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛(ài)。文中有一段話(huà)使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。
所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常來(lái)提醒你：“小心，注意，總結，提高�！笔前�，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵，又需要警告，這都來(lái)自父親、母親的力量。雖然愛(ài)的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。
有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我疼不疼。而父親卻視而不見(jiàn)，只是對我說(shuō)了一句：“你看你，走路都會(huì )摔倒�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得心酸酸的，眼睛里布滿(mǎn)了淚水。
我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對我有一個(gè)共同的'出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛去。從那一刻起，我覺(jué)得母親的愛(ài)是甜甜的，父親的愛(ài)是酸酸的。
是��！母愛(ài)是維系人類(lèi)生命最原始的最美妙的愛(ài)，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
精彩極了和糟糕透了作文 13
再次看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，我感慨萬(wàn)千。
作者在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)，卻受到了父親和母親截然不同的評價(jià)。幾年后，作者寫(xiě)了一本短篇小說(shuō)，通過(guò)父親的批語(yǔ)學(xué)會(huì )了修改文章。等長(cháng)大了，成名了，作者便擁有了許多作品。
文中的父母表達自己的愛(ài)體現在不同的地方。母親的愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊揚聲中，而父親則是通過(guò)嚴格教育孩子來(lái)表現這一點(diǎn)。如果文中的'作者沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)，他就不會(huì )談及當時(shí)的幸運。正是因為作者發(fā)現并懂得享受這些愛(ài)，才會(huì )讓我如此敬佩作者。
“為什么要敬佩他呢？”有人表示疑問(wèn)，“誰(shuí)都可以做到，又不單單只有他一個(gè)人�！笔堑�，的確每一個(gè)人都能發(fā)現并享受父母的愛(ài)。但有些人疏忽了一點(diǎn)：父親的嚴厲也是一種愛(ài)。在生活中，很多人都喜歡一些能安慰自己、贊揚自己的評價(jià)，對一些反面評價(jià)卻置之不理，甚至為此感到不滿(mǎn)和憤怒。他們不懂得品味這些嚴厲的愛(ài)才會(huì )有這種感覺(jué)，而作者卻把它當成寶貴的財富。是啊，在生活中，誰(shuí)不希望別人能夠多多表?yè)P自己？至少大部分人是這樣的。但在這其中，還要接受別人對你的意見(jiàn)與批評，才能在生活的道路上獲得成功。
一想到這些，我對作者的敬佩之情越發(fā)深刻了。
精彩極了和糟糕透了作文 14
這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫(xiě)出了人生中的第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了急忙稱(chēng)贊，說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”，他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將這首詩(shī)交給了父親時(shí)，父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái)，父母還在爭吵。當它長(cháng)大了以后才明白，愛(ài)有多種表達方式，但是，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)，他只有在愛(ài)的陪伴下才會(huì )走向成功的.大門(mén)！
我生活中也有類(lèi)似的例子，有一次我上書(shū)法課，那是我第一次用宣紙寫(xiě)字，我顯得格外認真，由于是用多了墨汁的原因，還是第一次寫(xiě)，又過(guò)于緊張，寫(xiě)出來(lái)的字非常難看。當我把字拿給媽 媽看的時(shí)候，媽 媽大吃一驚，說(shuō)道：“這真的是你寫(xiě)的嗎？”我高興的說(shuō)道：“是我寫(xiě)的�！眿� 媽變的更加興奮，她都想把我寫(xiě)的字貼在墻上。我懷著(zhù)自豪的心情將字拿給爸爸看，爸爸說(shuō)道：“行了，別讓你媽貼了，就這破字別拿出去丟人現眼了�！边@時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當時(shí)感到眼前一片漆黑，想不到父親會(huì )給我這樣的評價(jià)。
母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的，這兩種愛(ài)，缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài)，才會(huì )在人生的道路上充滿(mǎn)信心。
精彩極了和糟糕透了作文 15
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我掩卷沉思，頓覺(jué)豁然開(kāi)朗：父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而己。
初讀此文，我真替作者抱不平，他的父親太苛刻。但是，我讀完并理解了文章的內容后，從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，成為了作者心頭的慰藉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也有同感。每當我得到老師的表?yè)P時(shí)，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的`母親一樣。但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以，還需要有警告的力量來(lái)平衡。父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，他時(shí)常提醒作者：小心、注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也補償了母愛(ài)的不足，使作者從兩個(gè)方面獲取力量，走向成功。這都是父母望子成龍的表現。
以前，我做錯了事，父親頓時(shí)就會(huì )拉下臉大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我。他們都是希望女兒能飛上枝頭，變成鳳凰。父親罵我、打我，當時(shí)我還真有點(diǎn)兒恨他。讀了這篇文章，終于明白了打是親、罵是愛(ài)的道理，所以，我更為自己擁有兩種愛(ài)而感到自豪。
生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆：嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒，我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。
精彩極了和糟糕透了作文 16
我學(xué)了19課＂精彩極了＂和＂糟糕透了＂后感到父母之愛(ài)的偉大。巴迪有一個(gè)慈祥的母親，他的母親讓他走過(guò)成功的一半，巴迪還有一個(gè)嚴厲的父親，他的父親讓他走過(guò)成功之路的另一半。我和巴迪是相反的，我有一個(gè)嚴厲的母親，和一個(gè)慈祥的父親，他們的愛(ài)也是偉大的。
有一次，我考砸了，回到家媽媽問(wèn)：＂是不是考試完了？考的怎么樣？有沒(méi)有粗心的地方？＂我說(shuō)：＂考完……了，考的……不怎么……樣，是因為……粗心了。＂媽媽立刻暴跳如雷：＂叫你認真復習，你說(shuō)不，說(shuō)能考好，這回考不好了＂接著(zhù)又說(shuō)：＂我對你嚴格是為了你的`將來(lái)＂。
爸爸對我卻很寬容。有一次我做錯了事，因為好奇把電話(huà)機拆爛了。爸爸說(shuō)：＂沒(méi)事，能拆就一定能再裝好＂。在爸爸的鼓勵下我真的又把電話(huà)裝好了。
我知道，不管是嚴厲還是慈祥，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)我－他們的寶貝。
精彩極了和糟糕透了作文 17
看著(zhù)這個(gè)題目，我的記憶再一次被拉到課堂。
作者巴迪成人后最終明白了父母那兩種極端的斷言，來(lái)自于兩種不同形式的愛(ài)，“愛(ài)”是本課的亮點(diǎn)。本著(zhù)揭示這個(gè)重點(diǎn)，我動(dòng)情的敘述，一下子抓住了孩子們的心�！昂⒆觽�，讓我們滿(mǎn)懷對生活的感激，對父母的感激，走進(jìn)《精彩極了和糟糕透了》”。文章結束時(shí)，在“愛(ài)”這濃濃的情感中，孩子們敞開(kāi)了心扉： 有的同學(xué)說(shuō)，“學(xué)了這一課，我才真正理解了媽媽以前對我的批評，甚至動(dòng)手打我是另一種愛(ài)！”有的說(shuō)：“生活像一艘船，精彩極了和糟糕透了好像兩支漿。船要想行得快，雙槳要相互配合，這樣我們才能到達南極北極和浩瀚的宇宙�！薄�有好多同學(xué)都說(shuō)出了自己的'心里話(huà)。這充分體現了孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，在自主的學(xué)習中感悟、理解的到位，有理有情！
這堂課留給我太多的感受，一句話(huà)，上一節好課真難！但我會(huì )努力！
精彩極了和糟糕透了作文 18
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛(ài)！
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)。母親夸巴迪寫(xiě)得精彩極了，給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的.源泉。下午巴迪懷著(zhù)迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫(xiě)的詩(shī)。晚上，爸爸終于推門(mén)而入，爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫(xiě)的詩(shī)，巴迪緊張極了。爸爸大罵：“這首詩(shī)糟糕透了！”此時(shí)巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)是警告的力量。
這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛(ài)巴迪！
在我的生活當中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。在我一次鍛煉中，從雙杠上摔了下來(lái)，第二天，爸爸沒(méi)吃早飯就送我去人民醫院檢查，還經(jīng)常鼓勵我要勇敢。每天下了班，還要爸爸媽媽為我操心。
巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話(huà)，都是出自于他們的愛(ài)！
精彩極了和糟糕透了作文 19
今夜，我懷著(zhù)一顆真摯而熾烈的心讀完第19課，我從中也受益匪淺。
文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，這首詩(shī)在父母對它做出了截然不同的兩種評價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵下和父親的批評下一直努力向上。課文有這樣一句話(huà)：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！边@句話(huà)耐人尋味，我特別喜歡，作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì )到自己發(fā)表的一部部作品，都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。
“嚴父慈母”這是最普遍的愛(ài)，當我們真正有了成就時(shí)，才明白父母對我的用心良苦。我的母親，可以說(shuō)對我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習方面猶如“嚴父”對我要求十分嚴格；在生活方面，母親又時(shí)常開(kāi)導我，使我在愉快的心境下成長(cháng)。每當我取得一些成績(jì)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚、鼓勵的.話(huà)，讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著(zhù)慈母之情，父親的愛(ài)蘊含嚴厲的——，這兩種形式不同的愛(ài)，有助于我們健康成長(cháng)。
精彩極了和糟糕透了作文 20
教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，還有老師聽(tīng)課調研。原以為學(xué)生頭一天在家按要求預習了，信心十足，預計完成第一部分“父母的評價(jià)有什么不同”沒(méi)有問(wèn)題。誰(shuí)知開(kāi)課才發(fā)現，班上大部分同學(xué)沒(méi)有預習，書(shū)上干干凈凈沒(méi)有絲毫批畫(huà)的痕跡。沒(méi)辦法，只好要求大家朗讀課文三遍思考預習提示。有些學(xué)生這時(shí)才查閱字詞典，了解詞義。等大多數同學(xué)完成預習，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半。等到來(lái)學(xué)習第一部分，只有兩三個(gè)學(xué)生舉手，一個(gè)學(xué)生剛發(fā)言，下課鈴已經(jīng)響了。
這一節課為什么沒(méi)有達到預期的目的.？主要是學(xué)生課前預習沒(méi)有完成，迫使我調整內容�？墒钦n堂上為什么只有少數學(xué)生舉手發(fā)言？客觀(guān)上是有教師聽(tīng)課，學(xué)生沒(méi)有心理準備。但是主觀(guān)原因還是教師沒(méi)有及時(shí)調動(dòng)學(xué)生情緒，沒(méi)有及時(shí)引導他們主動(dòng)探究，自由表達的興趣。
看來(lái)，課堂教學(xué)風(fēng)云突變時(shí)，調整教學(xué)內容，調動(dòng)學(xué)生情緒是救場(chǎng)的“及時(shí)雨”，教師在這兩方面還要下功夫。
精彩極了和糟糕透了作文 21
最近我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我深深地受到感觸。
這篇課文的主要內容是作者巴德小時(shí)候，寫(xiě)的一首詩(shī)，他拿去給母親看，得到了母親的好評。他希望父親也稱(chēng)贊自己，就在客廳里等到了8點(diǎn)�？墒�，當父親看見(jiàn)兒子寫(xiě)的詩(shī)時(shí)，把詩(shī)扔回了原處，還批評了巴德一頓。等到作者長(cháng)大后，發(fā)覺(jué)兒時(shí)寫(xiě)的是真的爛的可以，父親的批評是對的，母親的表?yè)P只是在鼓勵自己而已。
在生活中，我們不僅需要母親的鼓勵，還需要父親的批評，來(lái)平衡我們的'心理。我們要把握住我們生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，這篇課文使我想起了：我4年紀在考第四單元時(shí)，考了個(gè)好名次。我高興地回了家，想讓父母看看我的成績(jì)�？墒�，出乎意料的是父親不但沒(méi)有夸我，還說(shuō)這個(gè)分數連最差的大學(xué)都考不上。而母親卻夸我，說(shuō)：“別聽(tīng)你爸爸的話(huà)，你是好樣的，下次爭取比這次更好。加油！”
無(wú)論是母親的鼓勵還是父親的批評，都是出自于對我們的愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了作文 22
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì )到了父母對我們截然不同的愛(ài)，也懂得了如何寫(xiě)人物對話(huà)描寫(xiě)。
文章主要寫(xiě)了小八的寫(xiě)了首詩(shī)，得到父母不同的評價(jià)，小巴迪的長(cháng)大后對這兩種評價(jià)就了新的看法，和新的體會(huì )。
母親的愛(ài)，會(huì )讓你自信，可是表?yè)P會(huì )讓你沾沾自喜得意父親的，你的愛(ài)就是的`平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)，你這太好吃了！這樣我會(huì )得意，可媽媽卻撇了撇嘴說(shuō)著(zhù)，太難吃了！我真會(huì )有點(diǎn)兒傷心，所以我會(huì )嘗試改變。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯的“炸醬面”。
文中的人物描寫(xiě)用的很多，對話(huà)中作者加入了一些提示語(yǔ)，位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，所以才會(huì )讓我們感覺(jué)栩栩如生，仿佛在我們眼前一樣。
這篇文章我不僅學(xué)會(huì )了描寫(xiě)方法，還體會(huì )到父母對我們無(wú)限的愛(ài)！
精彩極了和糟糕透了作文 23
文中主要講了：小巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，得到了母親的贊揚，當小巴迪把文章給父親看時(shí)，卻得到了父親的批判，許多年后，巴迪明白了：無(wú)論是母親的贊揚還是父親的批判，這都是父母對他的愛(ài)。
是的，無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”，這都是父母對我們的愛(ài)。我們只有謹慎地把握住生活的小船，才不會(huì )被鼓勵沖暈頭腦，或者因為批判而氣餒。
我也有和作者相同的`感受。有一次我炒了一盤(pán)土豆，我讓母親嘗了一下，沒(méi)想到母親嘗完后說(shuō)：“太好吃了，是你做的嗎？都快趕上我的廚藝了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，證明是我做的，心里比吃了蜜還甜。隨后我又信心十足地端到父親面前，本以為父親也會(huì )像母親一樣贊揚我，可事與愿違。父親嘗完后說(shuō)：“這個(gè)鹽放少了，味道不好，太淡了�！蔽衣�(tīng)完以后比吃了苦瓜還苦，心里還在哭泣。
但是我后面讀到了這篇課文，我也明白了文中的這句話(huà)：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了作文 24
今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，受到了很大啟發(fā)，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我的心。
文章講的是作者在七八歲時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī)，母親是鼓勵他，讓他有了創(chuàng )作的靈感和源泉，鼓勵他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來(lái)作者又寫(xiě)了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵他說(shuō)：“精彩極了！”而父親還是嚴格要求他說(shuō)：“糟糕透了�！焙髞�(lái)，作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對自己深深的愛(ài)。
作者擁有生活中的這兩種愛(ài)，他謹慎地把握住了這兩種愛(ài)，使自己不斷進(jìn)步。
現在我明白了：我們在生活中，只有鼓起自己的勇氣，揚起理想的'風(fēng)帆，也需要愛(ài)的鼓勵和贊揚，還要有人指出自己的不足，才能讓自己進(jìn)步。父母的評價(jià)雖然相反，但也都是父母對自己深深的愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了作文 25
讀了文章我覺(jué)得生活就像跑步，父親的話(huà)就像路上的跘腳石，使你摔跤流淚。母親的話(huà)就像一位扶你起來(lái)的朋友讓你擦干眼淚繼續跑。一次又一次摔倒，一次又一次爬起。不知經(jīng)歷了多少個(gè)輪回，你終于對“疼痛”有了免疫。你開(kāi)始小心謹慎，終于一次你沒(méi)有摔倒，這就是父母的良苦用心！母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖；而父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄。當你傷心時(shí)，母愛(ài)能給你最最直接的關(guān)懷與安慰。父愛(ài)是靦腆的，當你成功時(shí)他為你高興；當你痛苦時(shí)他也心中難過(guò)。只是你未曾察覺(jué)！
母親的愛(ài)是力量的源泉和創(chuàng )作的靈感。父親的警告使我不至于被一時(shí)的'成功沖昏了頭。
說(shuō)實(shí)話(huà)我就是一個(gè)只喜歡聽(tīng)夸獎不愛(ài)聽(tīng)批評的人。因此我常常滿(mǎn)足于現狀�，F在我知道不但要聽(tīng)得進(jìn)好聽(tīng)的夸獎，更要聽(tīng)得進(jìn)嚴厲的批評。因為從心而論不論是夸獎還是批評都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。他們愛(ài)我會(huì )批評我，更是因為他們想讓我做得更好！
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