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高一學(xué)生家長(cháng)怎樣做才好
高一對孩子的成長(cháng)非常重要,是為孩子高中乃至以后學(xué)習、生活奠定基礎的時(shí)候,不可小視。
有些學(xué)生能夠依靠自己的能力迅速引起老師的關(guān)注,但有些孩子性格比較內向或沉穩,往往不為老師所發(fā)現。這也不能完全怪老師,因為大多數老師要帶兩個(gè)甚至十幾個(gè)班級,他不可能記住那么多學(xué)生。除了班主任,很多老師,特別是政史地老師很難得認識幾個(gè)學(xué)生。
這容易使某些自尊心強和敏感的學(xué)生失望?嫉街攸c(diǎn)高中的學(xué)生大多是初中時(shí)老師的寵兒,然而到高中后,競爭對手變多、變強了,老師可能一時(shí)沒(méi)有青睞到他們頭上來(lái),他們就覺(jué)得自己不行了,放松對自己的要求,甚至自暴自棄。等到期中考試老師和自己發(fā)覺(jué)的時(shí)候,成績(jì)已經(jīng)掉了下來(lái),浪費了不少時(shí)間,要想趕起來(lái),困難很大。
所以家長(cháng)要跟老師交流,可以談?wù)労⒆拥某砷L(cháng)歷程、性格特征、初中時(shí)的學(xué)習和生活等情況,讓老師迅速掌握孩子的情況,從而做到教育的時(shí)候有的放矢。
有些家長(cháng)在外打工,可以跟老師打電話(huà)。跟老師交流的時(shí)候,家長(cháng)們不要有顧慮,怕老師太忙不愿意和家長(cháng)溝通,也不要怕老師不好打交道,更不要想到?jīng)]給老師什么怕不好吧。老師作為一個(gè)教育者,往往是視教育孩子為己任,他們都很樂(lè )意家長(cháng)配合教育孩子。
時(shí)代在發(fā)展,教育變得更加復雜和艱難,有些工作的開(kāi)展需要家長(cháng)的大力配合才有效。家長(cháng)協(xié)助做的工作主要有:不能縱容孩子使用手機、上網(wǎng)、玩游戲。這些東西的危害很大,孩子偷偷使用,老師難以發(fā)現,家長(cháng)要堵好源頭。
家長(cháng)要督促孩子不要亂花錢(qián),要吃飯,不要總是吃零食、喝飲料。(勵志名言 )有的學(xué)生認為食堂飯菜不好,不愛(ài)吃正餐,對自己的身體造成危害。
家長(cháng)要督促孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。不能晚上熬夜早晨不起來(lái),要教育孩子認真寫(xiě)字、踏實(shí)完成作業(yè)
人才的標準隨著(zhù)時(shí)代而變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān),不能認為分數就是一切。
考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,作為家長(cháng),應該給孩子信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
我們應特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:如果我考試成績(jì)不理想,爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉,這對我的自尊心殺傷力是100%。我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉。
多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
希望每一個(gè)家長(cháng)切記:對孩子要有信心,不是孩子笨,而是方法不對頭。最好的老師和最深的愛(ài)是耐心。
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