畢業(yè)論文格式(字號、標題)
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是小編整理的畢業(yè)論文格式(字號、標題)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文格式(字號、標題) 篇1
第一、構成項目
畢業(yè)論文包括以下內容：
封面、內容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中"附錄"視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加"引言"，在參考文獻后加"后記"。
第二、各項目含義
(1)封面
封面由文頭、論文標題、作者、學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、年級、指導教師、日期等項內容組成。
(2)內容提要與關(guān)鍵詞
內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實(shí)于原文，字數控制在300字以?xún)�。關(guān)鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)7個(gè)。
(3)目錄
列出論文正文的一二級標題名稱(chēng)及對應頁(yè)碼，附錄、參考文獻、后記等對應的頁(yè)碼。
(4)正文
正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三個(gè)部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。
(5).注釋
對所創(chuàng )造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或對引文出處的說(shuō)明，注釋采用腳注形式。
(6)附錄
附屬于正文，對正文起補充說(shuō)明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。
(7)參考文獻
作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著(zhù)作名錄。
4、畢業(yè)論文格式編排
第一、紙型、頁(yè)邊距及裝訂線(xiàn)
畢業(yè)論文一律用國家標準a4型紙(297mmx210mm)打印。頁(yè)邊距為：天頭(上)30mm，地腳(下)25mm，訂口(左)30mm，翻口(右)25mm。裝訂線(xiàn)在左邊，距頁(yè)邊10mm。
第二、版式與用字
文字、圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規范的簡(jiǎn)化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規范字。
第三、論文各部分的編排式樣及字體字號
(1)文頭
封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內容為"成都中醫藥大學(xué)本科畢業(yè)論文"。
(2)論文標題
小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。(如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號)
論文標題以下的行距為：固定值，40磅。
(3)作者、學(xué)院名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、年級、指導教師、日期
項目名稱(chēng)用小三號黑體，后填寫(xiě)的內容處加下劃線(xiàn)標明，8個(gè)漢字的長(cháng)度，所填寫(xiě)的內容統一用三號楷體，各占一行，居中對齊。下空兩行。
(4)內容提要及關(guān)鍵詞
緊接封面后另起頁(yè)，版式和字號按正文要求。其中，"內容提要"和":"
黑體，內容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格："關(guān)鍵詞"與"內容提要"間隔兩行，段首空兩格。"關(guān)鍵詞"和":"用黑體,內容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過(guò)七個(gè)，詞間空一格。
(5)目錄
另起頁(yè),項目名稱(chēng)用3號黑體，居中排列，上下各空一行;內容用小4號仿宋。
(6)正文文字：另起頁(yè)。
(7)論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行;下標明年級、專(zhuān)業(yè)、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列;下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題，標題序號為"一、"與正文字號相同，黑體，獨占行，末尾不加標點(diǎn);
二級標題，標題序號為"(二)"，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點(diǎn);
三級以下標題序號分別為"1."和(1)，與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆，不可用"①"�？筛鶕䴓祟}的`長(cháng)短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點(diǎn)，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。
(9)注釋?zhuān)赫闹屑幼⒅幱疑辖羌訑荡a，形式統一為"①"，同時(shí)在本頁(yè)留出適當行數，用橫線(xiàn)與正文分開(kāi)，空兩格后定出相應的注號，再寫(xiě)注文。注號以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號宋體。引用文章時(shí)，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如: ①龔祥瑞：《論行政合理性原則》,載《法學(xué)雜志》1987年第1期。);引用著(zhù)作時(shí)，注文的順序為：作者、著(zhù)作名稱(chēng)、出版者、某年第幾版、頁(yè)數(例如：② [英]威廉·韋德著(zhù)：《行政法》，楚劍譯，中國大百科全書(shū)出版社1997年版，第5頁(yè)。)。
(10)附錄
項目名稱(chēng)為小四號黑體，在正文后空兩行空兩格排印，內容編排參考"示范文本"。
(11)參考文獻
項目名稱(chēng)用小四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋(參考的著(zhù)作可不寫(xiě)第幾頁(yè)) 。
(12)頁(yè)碼
首頁(yè)不編頁(yè)碼，從第二頁(yè)起，居中編排。
畢業(yè)論文格式(字號、標題) 篇2
(1)題目(仿宋gb2312，三號字)力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以?xún)葹橐�，不用非公知公認的縮寫(xiě)或符號，盡量避免用英文縮寫(xiě)。
(2)作者(仿宋gb2312，小四)作者姓名居題目下方。
(3)指導老師(仿宋gb2312，小四)
(4)學(xué)校專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(仿宋gb2312，五號)
(5)摘要：200—300字左右(摘要兩字字體為仿宋_gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)摘要的內容應客觀(guān)真實(shí)，采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，不用“本文”、“作者”等主語(yǔ)，應反映文章的主要觀(guān)點(diǎn)，重點(diǎn)表述研究?jì)热菁敖Y論，交待相關(guān)的研究條件、方法等，必須重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練。
摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或盡可能少地出現“介紹”、“總結”之類(lèi)的詞，用“本文研究了……”“本文提出了……”
(6)關(guān)鍵字：3—5個(gè)(關(guān)鍵字三字字體為仿宋gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)要符合學(xué)科分類(lèi)及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，并注意與國際慣例一致。
(7)正文(正文字體全部為仿宋_gb2312，小四。但大標題或小標題均加粗)
正文中的序號及標題層次 ：文中的各種序號，全部用阿拉伯數字按順序左起頂格書(shū)寫(xiě)。標題層次不宜過(guò)多，有標題才有序號，標題層次按第一層1，第二層1.1，第三層1.1.1，第四層1.1.1.1的順序逐級標明，不同層次的數字之間加下圓點(diǎn)相分隔，最后一位數字后面不加標點(diǎn)，寫(xiě)法如下：
1 △△△△(章的標題，頂格，占一行)
1.1 △△△△(條的標題，頂格，占一行)
1.1.1 △△△△(頂格，接正文)
1.1.2 △△△△(頂格，接正文)
(正文內容要求：1、現狀 2、存在問(wèn)題 3、對策建議)
(8)參考文獻(參考文獻四字字體為仿宋gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)注意根據自己的大綱來(lái)進(jìn)行資料的搜集和取舍，即根據自己的想法來(lái)控制和組織資料，而不是被資料控制。注意所搜集材料的正確性及用詞的規范性。
按照下列順序排列文章
論文總標題：字體仿宋，字號三號，20字以?xún)�，漢字
作者：總標題正下方，字體仿宋，字號小四
指導老師：作者正下方，字體仿宋，字號小四
學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號：居中，字體仿宋，字號五號
摘要(“摘要”這兩個(gè)字仿宋，五號，加粗，頂格)：200-300字，仿宋，五號字
關(guān)鍵字(“關(guān)鍵字”這三個(gè)字仿宋，五號，加粗，頂格)：3-5個(gè)詞，仿宋，五號字
正文：仿宋，小四(如果包含小標題，小標題加粗)
畢業(yè)論文格式(字號、標題) 篇3
分類(lèi)號：
學(xué)校代碼：11460
學(xué) 號：
南京曉莊學(xué)院
本科生畢業(yè)論文
漢語(yǔ)題目
英語(yǔ)標題
所在系（院）：教育科學(xué)學(xué)院
學(xué) 生：
指 導 老 師：
研究起止日期： 2015年 9月至 2016年1月
2016年 1 月
題目
學(xué)生姓名
(南京曉莊學(xué)院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 15本科班)
[摘 要]
[關(guān) 鍵 詞]
一、問(wèn)題的提出
二、文獻綜述
三、相關(guān)概念的界定
四、研究方法
五、結果與討論、分析
六、建議與研究不足之處
或者
– 題目
– 署名
指導老師:
– 摘要、關(guān)鍵詞
– 一、引言（問(wèn)題的提出）
– 二、概念界說(shuō)及其研究基礎
– 三、研究對象存在問(wèn)題及其歸因
– 四、解決問(wèn)題的路徑與策略
– 五、結論與討論
– 參考文獻
參考文獻：
[1]葛梅芳.肥皂對幼兒洗手的影響[J].幼兒教育.1999.11
[2]劉晶波．師幼互動(dòng)行為研究[M]．南京師范大學(xué)出版社．2005年版
[3]彭德麗.淺談?dòng)變毫己蒙盍晳T培養[J].幼兒教育.2004.1、2
[4]姚本鳳、樊竹均.在幼兒一日生活中進(jìn)行常規教育淺探[J].學(xué)前教育研究.1999.3
[5]鄭三元 .幼兒園班級制度化生活的特征及反思[J].學(xué)前教育研究. 2001.1
[6]徐寧欣.保育員工作問(wèn)答（續三）[J].早期教育.1988.10
[7]馮志堅.幼兒生理衛生與保健[M].東北師范大學(xué)出版社.1995年
[8]馮曉霞．幼兒園課程[M]．北京師范大學(xué)出版社．2000年
題目、摘要、關(guān)鍵詞 翻譯成英文 如：
Washing Activity Observation of Senior Group in
Kindergarten
[Summery] Washing activity is an important part of children’s life in kindergarten and correct washing habits could have great influence on the forming of good daily habits and good behavior of the kids. After two months’ observation and analysis, the author found that there are many factors that influence children’s washing, for instance, whether the children are interested in the ongoing activity and lavatory equipment, how the following activities and washing activities are organized, what the kindergarten routine is, and how attractive the lavatory environment is.
[Key Words] Regular; Kindergarten Routine; Children Washing Activity in Kindergarten 2
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