中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育探索論文
一、中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中創(chuàng )新的特征
創(chuàng )新是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，研究教學(xué)中創(chuàng )新的特征能夠促進(jìn)創(chuàng )新教育的發(fā)展，提高創(chuàng )新教學(xué)能力。中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中創(chuàng )新的特征主要有四點(diǎn)。
�。ㄒ唬┳灾�。自主是創(chuàng )新教學(xué)的主要特征，實(shí)施創(chuàng )新教育需要學(xué)生具備自主學(xué)習、自主探究的能力，因此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習具有重要的意義，有助于實(shí)現以學(xué)生為中心的教育教學(xué)，提高音樂(lè )教學(xué)能力。
�。ǘ┖献�。合作是音樂(lè )教學(xué)中創(chuàng )新的主要特征之一，合作學(xué)習是當前較為提倡的一種學(xué)習方式，通過(guò)合作能夠促進(jìn)學(xué)生交流、思考、分享，不僅能夠培養學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生的合作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生思考，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�。ㄈ﹨⑴c。學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，真正做到尊重了學(xué)生的主體地位，學(xué)生才能夠通過(guò)參與學(xué)習活動(dòng)、練習以及交流活躍思維，提升新能力。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新。創(chuàng )新是音樂(lè )教學(xué)的核心特征，通過(guò)音樂(lè )技能的學(xué)習，能夠提升學(xué)生的思維能力以及想象能力，為學(xué)生創(chuàng )新能力的`培養奠定基礎。因此自主、參與、創(chuàng )新、合作是中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中創(chuàng )新的主要特征，具有重要的作用。
二、中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育探索
通過(guò)以上的分析基本了解到中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中創(chuàng )新教育的特征，因此，中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育應嚴格遵從這些基本特征，并從教學(xué)內容和、教學(xué)思想、教學(xué)方法等幾方面進(jìn)行創(chuàng )新，切實(shí)有效提高中學(xué)音樂(lè )教學(xué)效率。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容創(chuàng )新
中學(xué)音樂(lè )教學(xué)內容的創(chuàng )新是實(shí)施創(chuàng )新音樂(lè )教學(xué)的有效手段，具有重要的作用，所以對傳統教學(xué)內容進(jìn)行創(chuàng )新十分必要，有助于解決傳統音樂(lè )教學(xué)枯燥乏味等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。例如在選擇教學(xué)內容時(shí)，可以選擇第一單元中學(xué)時(shí)代《長(cháng)大后我就成了你》和第二單元祖國頌歌《歌唱祖國》等歌曲，增強學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)生對經(jīng)典歌曲有一定的了解。創(chuàng )新教學(xué)內容可以在此基礎上，融合流行音樂(lè )等內容，在課堂是播放學(xué)習一些流行歌曲，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生對流行歌曲有更加專(zhuān)業(yè)的認識，如選擇《父親》《問(wèn)媽媽好嗎》《大夢(mèng)想家》等歌曲，使學(xué)生保持較高學(xué)習興趣的同時(shí)還能利用流行歌曲培養學(xué)生的感恩精神，實(shí)施德育教育。由此可見(jiàn)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的、能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育內容十分重要，是實(shí)現創(chuàng )新音樂(lè )教育的前提。
�。ǘ┙虒W(xué)思想創(chuàng )新
教學(xué)思想創(chuàng )新主要是指轉變音樂(lè )教學(xué)觀(guān)念，革新教學(xué)思想，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，因此教學(xué)思想創(chuàng )新十分重要，是推進(jìn)中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育探索的主要手段之一。實(shí)現音樂(lè )教師教學(xué)思想的創(chuàng )新需要做到以下幾點(diǎn)，第一，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓，提高音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及能力，增強教師對學(xué)生創(chuàng )新能力的重視程度；第二，加強經(jīng)驗交流，組織教師集體備課，互相交流經(jīng)驗，加深對提高學(xué)生創(chuàng )新能力重要性的認識，轉變傳統音樂(lè )教學(xué)思想，實(shí)現思想的創(chuàng )新；第三，開(kāi)展名師講座，通過(guò)名師講解，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)理念，彌補自身的不足，提高自身的音樂(lè )教學(xué)能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法創(chuàng )新
教學(xué)方法創(chuàng )新是中學(xué)音樂(lè )教學(xué)創(chuàng )新教育探索的重要措施，通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)方法能夠改變傳統教學(xué)法產(chǎn)生的不足，提高學(xué)生的課堂參與度，調動(dòng)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。較為有效的創(chuàng )新教學(xué)方法有多媒體教學(xué)法、生活化教學(xué)法以及情境教學(xué)法，那么下面以多媒體教學(xué)法為例，講解音樂(lè )創(chuàng )新教育的推進(jìn)實(shí)施。例如在學(xué)習第一單元青春的旋律第一課《青春舞曲》時(shí)，教師可以先在多媒體上播放此首歌曲，使學(xué)生熟悉歌曲旋律，然后播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，最后引導學(xué)生練習演唱。教師可以下載一個(gè)歌唱評分軟件，邀請愿意唱歌的學(xué)生演唱青春舞曲這首歌，軟件自動(dòng)評分，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，努力練習，提高教育效果。由此可見(jiàn)，教學(xué)方法的創(chuàng )新至關(guān)重要，是實(shí)施創(chuàng )新教育的重要舉措，能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，拓展學(xué)生思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
三、結論
創(chuàng )新能力不是一種單一的能力，它是由多種能力構成的一種能力。在教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè )教師要敢于打破傳統的教學(xué)方法和教學(xué)形式，在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的音樂(lè )實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求、體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的音樂(lè )教學(xué)模式，從而培養出21世紀需要的開(kāi)拓型、創(chuàng )新型人才。
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