文字設計的教學(xué)論文

　　一、引言

　　平面設計也可以稱(chēng)作視覺(jué)傳達設計，隨著(zhù)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而興起于上世紀中期，是以平面材料為介質(zhì)，通過(guò)噴繪、印刷等方式形成圖片、文字、符號來(lái)向公眾表達想法和傳播信息的一種視覺(jué)表現方式。當前，平面設計已經(jīng)涵蓋了相當多的內容，包括書(shū)籍設計、廣告設計、字體設計、網(wǎng)頁(yè)設計等。在平面設計中，圖片和文字是傳播信息最常見(jiàn)的兩種表現形式，相較于圖片，文字對于抽象的內容更具表現力。在平面設計教學(xué)中，也應該抓住文字這種特性，使平面教學(xué)更加具體。

　　二、平面設計中文字設計的含義

　　在平面設計中，文字設計即表示利用文字的規律，將文字所體現的含義轉化為具有視覺(jué)沖擊力的圖形，并在里面加入設計者想要表達的思想感情。語(yǔ)言和文字都是通過(guò)千百年的進(jìn)化累計逐步形成完善的體系的，是人類(lèi)社會(huì )得以迅速發(fā)展的先決條件，是社會(huì )約定俗成的文化符號。平面中的文字設計則將用于閱讀的文字用視覺(jué)符號加以表現，作為現代社會(huì )信息溝通的媒介，平面設計的文字設計有著(zhù)舉足輕重的作用。如大家所知，文字本身就具備一種藝術(shù)美，是一種藝術(shù)形式，全世界各個(gè)國家的文字都有其特點(diǎn)，通過(guò)對這些文字的字形字體進(jìn)行研究，能夠變化出成千上萬(wàn)的字體設計方案，拓展文字設計的表達層面。

　　三、平面設計中文字設計教學(xué)存在的問(wèn)題

　　第一，教學(xué)模式過(guò)于單一。根據相關(guān)研究調查，我國平面設計教學(xué)中的文字教學(xué)過(guò)于單一，不具備多樣性。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，沒(méi)能靈活的培養學(xué)生使用各種文字變體進(jìn)行設計。只是單純要求學(xué)生運用標準字體或者一些常見(jiàn)常用的行書(shū)、舒體、楷體等進(jìn)行設計，缺乏變化。相較于我國，西方國家平面設計開(kāi)始較早，對文字設計的研究也具備一定的優(yōu)勢。在進(jìn)行文字設計時(shí)，西方設計時(shí)對拉丁文、英文等各種文字的靈活利用和再創(chuàng )造，讓文字設計變得更具美感。第二，創(chuàng )新模式不足。在平面設計教學(xué)中開(kāi)展好文字設計教學(xué)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng )新性和實(shí)踐恩能夠力，可以促進(jìn)文字設計和平面設計的融合發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，平面設計教學(xué)依舊普遍存在缺乏創(chuàng )新性的問(wèn)題。一些教師只關(guān)注于讓學(xué)生用文字對藝術(shù)品進(jìn)行描述，忽視了文字本身就可以作為藝術(shù)品的事實(shí)，以這種教學(xué)方式進(jìn)行培養，勢必會(huì )導致學(xué)生文字掌控力的低下和創(chuàng )新性的缺乏，導致很多學(xué)生只懂得用文字對藝術(shù)品進(jìn)行概括介紹，無(wú)法靈活的利用文字，創(chuàng )新文字，將文字作為藝術(shù)表現的.載體。第三，對漢字的開(kāi)發(fā)不足。在中華民族歷史文化發(fā)展的長(cháng)河中，文字一直發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。上古傳說(shuō)中提到：“倉頡造字，天雨粟，鬼夜哭”，從這些傳說(shuō)中我們都可以看到人們對文字的重視和文字對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響。中國漢字經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，逐步演變出小篆、大篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等多種字體來(lái)，這些字體蘊含著(zhù)非常深厚的美學(xué)價(jià)值，是平面設計中絕好的素材。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師還是沒(méi)能對漢字進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)和利用，學(xué)生在進(jìn)行文字設計時(shí)習慣性只用最常見(jiàn)的宋體、楷體等漢字字體，但長(cháng)期使用單一的字體無(wú)法提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設計水平和審美能力。

　　四、平面設計中文字設計教學(xué)的重要性

　　在平面設計中，文字設計是僅次于圖形設計的一項重要表達方式，如果說(shuō)圖形表達占據了平面設計的半壁江山的話(huà)，文字設計也幾乎可以和它平分秋色了。在平面設計教學(xué)中開(kāi)展文字設計教學(xué)具有重要意義，首先文字能夠十分完整的進(jìn)行信息傳遞，文字設計可以清楚明晰的表達平面設計的內涵和主題。文字設計也具有豐富的含義，可以使平面設計的含義變得飽滿(mǎn)。其次，在平面設計中，圖形設計表達的含義有時(shí)會(huì )有一定的隱晦性和不明確性，需要受眾充分理解圖形設計的內涵，而文字的出現可以使表達的主題更加具象化，使圖形更容易被理解。再次，文字設計在平面設計中出現，可以增加視覺(jué)效果。文字底蘊豐富，是人類(lèi)發(fā)展了千百年的文化結晶，在平面設計中使用文字設計，可以提升整體的審美價(jià)值。最后，文字設計在平面設計中一直被廣泛應用，出現在各個(gè)與平面設計有關(guān)的場(chǎng)合里，已經(jīng)逐步發(fā)展為一門(mén)獨立的藝術(shù)形式。

　　五、文字設計的類(lèi)型

　　第一，文字的圖形化設計。對文字進(jìn)行圖形化設計就是將文字與圖形相結合，圖形通過(guò)視覺(jué)化的效果將設計理念及想要突出的主題表達給受眾，再與文字結合，用文字簡(jiǎn)介的道出相表達的信息。通過(guò)這種結合，能夠創(chuàng )造出與以往不同的“圖形化”文字視覺(jué)語(yǔ)言。合理的進(jìn)行文字的圖形化創(chuàng )作的話(huà)，可以創(chuàng )設出非常具有審美意義的概念性字體，使文字的圖形化設計獨具魅力。第二，文字的形象化設計。文字本身是帶有意義的，將文字所蘊含的內容添加上具體的形象，就是形象化設計。文字的形象化設計增加了其趣味性和直觀(guān)性，讓受眾印象深刻，形象化設計包括整體形象化、筆畫(huà)形象化、標記形象以及添加形象。中華民族所創(chuàng )造的漢字是世界文明中為數不多的象形文字，它本身就具備著(zhù)極強的象形意義，經(jīng)過(guò)幾千年的繁衍發(fā)展，漢字的含義被極大的豐富，圖形感和象征性也讓漢字極具美感。漢字由諸多筆畫(huà)組成，筆畫(huà)的豐富性也使漢字可以千變萬(wàn)化，筆畫(huà)之間、文字之間或用聯(lián)結的手法，或用穿插的手法來(lái)達到新的文字設計。漢字的設計變化無(wú)窮，可以行云流水，筆鋒剛硬，可以婉約娟秀，也可以粗獷豪放。漢字每個(gè)字都有其自身含義，這也使文字設計更具內涵，文字含義就是文字設計的靈魂，通過(guò)研究形意結合，使文字設計閃現出統一的、生動(dòng)的美感，就是設計者要達到的形象化設計的目的。第三，文字的意象化表達。對文字進(jìn)行寓意變化的設計處理我們稱(chēng)之為意象化設計，在生活中人們對于無(wú)法用語(yǔ)言直接形容的事物通常用另一種事物來(lái)進(jìn)行替代表達，例如中國的“龍”、“鳳”、“祥云”這些極具符號意義形象，都是象征繁榮、華貴、強大、和諧之意的。而西方則喜歡用雄獅象征力量，用玫瑰表達愛(ài)情，黑貓和烏鴉則表示不詳。文字也有相同的作用，通過(guò)對文字進(jìn)行意象化的藝術(shù)處理，可以給人以無(wú)窮的想象，對于一些抽象的事物，人們經(jīng)常通過(guò)會(huì )意文字進(jìn)行表達。文字就是這樣通過(guò)意象化設計進(jìn)行藝術(shù)表現，這種手法也使文字本身充滿(mǎn)美感。

　　六、平面設計中文字設計教學(xué)的實(shí)踐應用

　　文字設計作為平面設計中的一項基礎課程，長(cháng)期以來(lái)都存在重技巧而輕內涵的問(wèn)題。課程訓練也只是進(jìn)行一些宋體、楷體，或者幾種美術(shù)字的訓練，單純強調技巧訓練，缺少創(chuàng )造性思維和個(gè)性化審美，使學(xué)生的作品都大同小異，無(wú)新意可言。在實(shí)際應用中，文字設計訓練應該將重心放在創(chuàng )意思維的拓展和視覺(jué)文字表現力上，深挖文字內涵，對文字進(jìn)行圖形情感化以及有個(gè)人審美的語(yǔ)言創(chuàng )造。第一，文字設計在標志設計中。標志使一種視覺(jué)圖形，它同文字一樣，都是由原始圖騰和符號發(fā)展演變而來(lái)，是同樣具有傳達性和識別性的符號。我們在企業(yè)logo設計中、廣告宣傳海報中、產(chǎn)品商標設計中都能看到標志的影子，這是標志設計最常見(jiàn)的藝術(shù)表現形式。標志設計通常是將社會(huì )生活中為大眾所熟悉和認可的事物，諸如圖形、文字等進(jìn)行形象的藝術(shù)加工后，在不改變原本事物的屬性后進(jìn)行的再創(chuàng )造，再創(chuàng )造的標志可以區別于一般事物，讓人印象深刻。在19世紀的歐洲，標志設計大多是由繁復的圖形加文字說(shuō)明構成，隨著(zhù)工業(yè)革命的到來(lái)，社會(huì )經(jīng)濟迎來(lái)了飛速發(fā)展，人們的生活進(jìn)入了快節奏時(shí)代，尤其在進(jìn)入21世紀后，網(wǎng)絡(luò )信息的發(fā)達讓人們更愿意去看、去理解簡(jiǎn)潔明了的事物。文字標志設計就具備有這樣的優(yōu)勢，它通常具有一定的抽象性，往往利用一個(gè)改造的文字或者特殊的符號就涵蓋了各種信息。這種方式在很多企業(yè)標志中都很常見(jiàn)，用一個(gè)變體的字來(lái)做企業(yè)的logo，例如，中國工商銀行的企業(yè)lo-go就是由一個(gè)圓圈和內部一個(gè)變體的工字組成，在標志下面再綴以中國工商銀行的英文縮寫(xiě)“ICBC”，設計簡(jiǎn)單明了又不失醒目。第二，文字設計在廣告設計中。廣告設計是將要宣傳的產(chǎn)品內容和信息用精準的、有效的宣傳手段傳遞給受眾，文字和圖形在廣告設計中都是不可或缺的元素，作為廣告設計存在的基本元素使廣告設計讓人們讀的同時(shí)，兼具了看的含義�，F代平面廣告設計中，已從過(guò)去一味強調產(chǎn)品品牌的設計理念，轉變?yōu)樽⒅厍楦斜磉_，即企業(yè)品牌的人文內涵，崇尚親切、自然的廣告風(fēng)格。文字作為廣告信息傳遞的主要載體，其情感設計也十分重要。文字設計的圖形化設計在廣告設計中有著(zhù)廣泛的應用，它使廣告設計能夠兼具文字字形和字義的特點(diǎn)，做到圖中有字、字中有圖，豐富了受眾的視覺(jué)感受，使得受眾在接收廣告信息的時(shí)候，能夠有美的感受，提升了愉悅度。第三，文字設計在網(wǎng)絡(luò )中的應用。當下，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了全民網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，媒體網(wǎng)絡(luò )成為了普通人日常生活中無(wú)法避免的介質(zhì)，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得信息的時(shí)間和概率都成倍增長(cháng)。因此，在網(wǎng)絡(luò )世界中，我們也應合理的利用文字設計去打動(dòng)受眾，讓受眾與設計者產(chǎn)生情感共鳴。舉例來(lái)說(shuō)，百度作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的龍頭企業(yè)，其應用量和使用量十分可觀(guān)，百度在自己品牌logo的文字設計上也頗下了一番功夫。每逢有重大節日或者重大事件發(fā)生時(shí)，百度搜索的logo就會(huì )隨之添加一些應景的元素，在過(guò)年的時(shí)候就添加爆竹慶賀新年，在植樹(shù)節就添加樹(shù)苗，有植樹(shù)迎春之意。在網(wǎng)絡(luò )中不同的載體有不同的表現形式，一個(gè)優(yōu)秀的設計師，要懂得將文字設計和圖形設計相結合，使文字設計以恰當的方式出現。

　　七、結束語(yǔ)

　　綜上所述，文字是人類(lèi)發(fā)展中非常重要的創(chuàng )造。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，人們對審美的要求也進(jìn)一步提高，如何將文字設計結合到現代平面教學(xué)設計中去，讓文字設計教學(xué)更靈活，更具創(chuàng )造性，是值得我們去思考的問(wèn)題。

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