教師師德建設論文

　　加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)需要教師進(jìn)一步樹(shù)立政治意識。以下是小編精心準備的教師師德建設論文，大家可以參考以下內容哦！

　　【摘要】師德不僅是對老師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的重要作用。建設社會(huì )主義現代化強國，實(shí)現科教興國戰略，必須把教師隊伍的建設和教師師德建設擺在重要位置，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。

　　【關(guān)鍵詞】師德 師德建設 教師素質(zhì)

　　國家發(fā)展，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是落實(shí)黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(cháng)知識、思想進(jìn)步的指導者和引路人，是實(shí)現科教興國戰略的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的力量源泉。師德不僅是對老師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)，而且通過(guò)學(xué)生還要作用于家庭和社會(huì )；師德不僅影響學(xué)生學(xué)習期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到校園精神文明建設。因此，加強師德建設是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、提高辦學(xué)質(zhì)量和水平的內在要求：也是堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧校園，的客觀(guān)需要。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略，建設創(chuàng )新型國家，提高各級各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用。必須把教師隊伍建設和教師師德建設擺在更加突出的戰略位置。指出：“教師應自覺(jué)加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生。

　　師德是教師從事教育活動(dòng)所遵循的行為規范和必備品質(zhì)。教育是一種特殊勞動(dòng)，其特殊性，首先，在于它的目的不是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，而是培養社會(huì )所需的人才：其次，在于它的勞動(dòng)對象不是物，而是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人；再次，在于它的勞動(dòng)過(guò)程要靠教師的知識、能力、情感、意志、品質(zhì)、覺(jué)悟等以耳濡目染、潛移默化的方式影響學(xué)生。因此，教師師德的優(yōu)劣，直接關(guān)系到人才質(zhì)量的高低。

　　一、加強師德建設的重要性

　　1.加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)需要教師進(jìn)一步樹(shù)立政治意識。堅持教書(shū)育人，爭做師德楷模，就要引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　2.加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)。需要教師進(jìn)一步提高責任意識。其次，是對學(xué)生的責任感，要滿(mǎn)懷對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　3.加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)，需要教師進(jìn)一步提高誠信意識。在建設社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的過(guò)程中，國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得長(cháng)足進(jìn)步，但同時(shí)也要看到社會(huì )誠信出現不同程度下滑。教師是社會(huì )的良知，教師堅守誠信是社會(huì )文明進(jìn)步的重要標志。教師不僅要言傳，更要身教，有誠信的老師，才能培養出有誠信的學(xué)生。

　　4.加強師德建設。提高教師隊伍素質(zhì)，需要教師進(jìn)一步增強創(chuàng )新意識。教師不僅是知識的傳播者，更是知識的創(chuàng )造者。進(jìn)一步提高教師的創(chuàng )新意識，首先，要求教師不斷深入研究全球化背景下科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展給教育帶來(lái)的機遇和挑戰，教師一定要不斷學(xué)習，終身學(xué)習；其次，教師要不斷更新教育觀(guān)念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生人格，重視培養學(xué)生獨立的思維能力、學(xué)習能力，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及適應社會(huì )的發(fā)展。

　　二、加強師德建設的途徑

　　1.貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師的合法權益，讓教師真正找回職業(yè)的幸福感。讓教師的政治地位和經(jīng)濟地位有保障，吸引優(yōu)秀的人才投身教育事業(yè)。

　　2.教師隊伍建設迫切需要進(jìn)一步加強。加強教師隊伍建設的政策措施和制度，完善教師準入機制、激勵機制和競爭機制，健全教師工資、醫療、養老、住房等保障政策。

　　3.必須堅持優(yōu)先發(fā)展教育。教師隊伍建設對于教育興國和民族振興具有重大意義。要切實(shí)擺到各級政府重要的議事日程，放到優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。要營(yíng)造出全社會(huì )共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍；落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的基礎性工作，要系統規劃和整體設計教育發(fā)展的重點(diǎn)需求和教育投入的政策項目；推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展的體制機制，推動(dòng)地方政府加大財政性教育投入的有效機制。加大投入各級各類(lèi)教育經(jīng)費。

　　4.堅持師德建設為首的原則。教師素質(zhì)，師德最重要。要始終將師德建設擺在教師隊伍建設首要位置，提高教師整體素質(zhì)。師德建設還需要進(jìn)一步加強師德建設，積極改進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導干部選拔任用機制，要以德作為任職重要條件，充分發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　和諧社會(huì )的提出。為教師道德賦予了新的時(shí)代內涵和使命。以構建和諧社會(huì )的要求審視當前教師道德?tīng)顩r，總體來(lái)說(shuō)是好的，但部分教師道德素養與和諧社會(huì )的要求還有一定的差距。特別是以“利己”為邏輯起點(diǎn)的自私自利觀(guān)點(diǎn)的建立，在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的涌動(dòng)下，部分教師的金錢(qián)意識、效益意識等新觀(guān)念的形成，擴充了教師道德內容。一方面，使其具有時(shí)代精神，更貼近現實(shí)生活；另一方面，也對教師道德觀(guān)念造成了負面影響。據2006年的調查數據顯示：有63.4％的學(xué)校領(lǐng)導和46.8％的教師認為，師德方面存在的最大問(wèn)題是“事業(yè)心、進(jìn)取意識薄弱，缺乏為教育事業(yè)獻身的精神，表現在懶于看書(shū)學(xué)習、工作得過(guò)且過(guò)。教師個(gè)人利益至上，不能恰當協(xié)調個(gè)人與集體的關(guān)系；片面追求物質(zhì)利益，在本職與兼職、校內與校外、奉獻與索取、競爭與協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取與功名利祿等方面主次關(guān)系顛倒。上述種種，不僅嚴重損害著(zhù)教師身正為范的形象，敗壞著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣。還影響著(zhù)社會(huì )主義和諧社會(huì )的建設。因此，要以構建和諧社會(huì )為目標，抓住和諧社會(huì )提供的提升教師道德的機遇，積極推進(jìn)教師道德建設，以解決師德及其建設中的不適應和諧社會(huì )要求的地方，以適應構建和諧社會(huì )的迫切需求。

　　教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師的勞動(dòng)必須得到全社會(huì )的尊重，形成尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣。未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。要培養造就21世紀高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作，是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

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