體育游戲教學(xué)論文
體育(或稱(chēng)為體育運動(dòng))，是通過(guò)有規則的身體運動(dòng)改造人的“自身自然”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。下面，小編為大家分享體育游戲教學(xué)論文，希望對大家有所幫助!
體育游戲不同于一般的體育運動(dòng)項目，同時(shí)又不同于一般的智力、娛樂(lè )游戲，體育游戲主要以身體練習為基本內容，以游戲活動(dòng)為基本形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法.
體育教學(xué)倡導健康第一的指導思想，關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)參與度，以提高學(xué)生學(xué)習積極性，讓體育課堂教學(xué)能夠更有效的發(fā)揮，更有效地實(shí)現學(xué)生體育課堂的健身性、文化和娛樂(lè )性，以便為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，顯得尤為重要。
一、體育游戲的特點(diǎn)
體育游戲的健身性。體育游戲教學(xué)法作為中學(xué)體育教學(xué)的組成部分，其特點(diǎn)就是學(xué)生通過(guò)參與體育游戲而全面的發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體機能，從而促進(jìn)了學(xué)生身體的健康成長(cháng)。體育游戲教學(xué)的方式有效的結合了體育游戲與身體鍛煉，在游戲中幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，因此，體育游戲的健身性是符合體育教學(xué)發(fā)展的規律。
體育游戲的趣味性。體育游戲通常是及趣味性游戲、智力性游戲、比賽競爭性游戲于一體的，其中的趣味性則是吸引學(xué)生投入到游戲中的重要一點(diǎn)。教師一般會(huì )根據教學(xué)目的對體育游戲進(jìn)行選擇及設計，并且在設計的過(guò)程中要設計規則及游戲情節。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)體育游戲會(huì )得到放松并且認知到體育游戲的好玩，這樣不僅吸引了學(xué)生積極投入到游戲中，充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，還可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣，積極的投入到體育課程的學(xué)習中。
體育游戲的智力性。在體育游戲的應用過(guò)程中，智力游戲是一個(gè)重要組成部分，其有效應用不僅可以提高學(xué)生的思維敏銳性，還可以充分活躍學(xué)生的大腦思維，從而提升學(xué)生的邏輯分析能力。因此，教師在進(jìn)行體育游戲設計的過(guò)程中，智力性因素是不可或缺的一部分。通過(guò)體育游戲的參與開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)習成績(jì)的提高，這些都是一般游戲無(wú)法比擬的。
體育游戲的教育性。體育游戲教學(xué)法的應用，其重要目標是對參與體育游戲的學(xué)生進(jìn)行體育教育，通過(guò)游戲完成體育教學(xué)大綱的教學(xué)目標。同時(shí)，在體育游戲中還可以培養學(xué)生的團隊性，提高學(xué)生的集體主義精神，增強學(xué)生之間的凝聚力。在對抗性比賽游戲中，學(xué)生還會(huì )體悟到成功與失敗的不同感受，逐步去引導學(xué)生懂得團隊協(xié)作的重要性。
二、體育游戲在體育教學(xué)中的應用
在高校體育教學(xué)中融入體育游戲的教學(xué)方式，首先，是使得高校體育教學(xué)面向全體學(xué)生，充分體現出教師引導、學(xué)生主導的教學(xué)特點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要教學(xué)改革的體現;其次，通過(guò)體育游戲來(lái)提高體育課堂的學(xué)習熱情及學(xué)習興趣，是激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的有效方法;再次，體育游戲的有效應用可以提高學(xué)生的運動(dòng)技能、技術(shù)水平，同時(shí)培養了學(xué)生頑強培養學(xué)生勇敢、頑強、克服困難、堅忍不拔的意志品質(zhì)和拼搏向上的精神。
(一)通過(guò)體育游戲的選擇，增強學(xué)生的學(xué)習興趣
大學(xué)生的性格特點(diǎn)正是處于成長(cháng)的關(guān)鍵期，在此階段教師要充分考慮學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，適當的選擇游行，在寓教于樂(lè )中提高學(xué)生的認知能力，同時(shí)增強學(xué)生的學(xué)習興趣。教師可以從大學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，選擇有助于培養學(xué)生良好的思想品德和堅強意志的游戲，可以選擇一些培養學(xué)生團隊意識和協(xié)作意識的對抗性游戲，讓學(xué)生在比賽中體悟失與得的不同心境，培養學(xué)生積極向上的心態(tài)。同時(shí)，體育游戲所具有的娛樂(lè )性與趣味性也應得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生在邊玩邊學(xué)中徹底喜歡上體育，從而調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。
(二)促進(jìn)運動(dòng)技能的形成與提升
各項運動(dòng)有著(zhù)其獨特的技術(shù)及方法，學(xué)生只有先掌握了正確的技術(shù)、明確了動(dòng)作要領(lǐng)之后，才能真正的參與到體育鍛煉當中，因此，體育教學(xué)的另一個(gè)主要目的`即是發(fā)展學(xué)生的運動(dòng)能力。而通常這些運動(dòng)項目的動(dòng)作要領(lǐng)比較復雜，要求嚴格，此時(shí)，教師可以通過(guò)體育游戲的趣味性來(lái)啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂的氣氛活躍了，學(xué)生的學(xué)習興趣更強了，這些都是促進(jìn)教學(xué)及學(xué)生技術(shù)提升的重要環(huán)節及保障。
(三)提升學(xué)生基本能力，培養創(chuàng )新意識教學(xué)
在體育游戲教學(xué)中，學(xué)生往往更多的去接受體育游戲給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，而忽視了對基本動(dòng)作技術(shù)和理論知識的學(xué)習和掌握。因此教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過(guò)程中，不僅要強調身體基本素質(zhì)的重要性，更要讓學(xué)生掌握基本技術(shù)、戰術(shù)，并且督促學(xué)生進(jìn)行持之以恒的反復練習。在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生要在掌握了基本技能和方法后，進(jìn)行變換及創(chuàng )新，從而提升自己的組織能力和體育能力。體育游戲在體育教學(xué)中不僅可以增強學(xué)生對體育的熱愛(ài)程度，還可以在寓教于樂(lè )中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，從而達到對學(xué)生德智體美全面培養的教學(xué)效果。
結論綜上所述，我們可以看出體育游戲在高校體育教學(xué)中不僅可以豐富教學(xué)內容，還可以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的自覺(jué)性和積極性。傳統體育教學(xué)以教師的傳授學(xué)生的枯燥練習為主要方式，而體育游戲的引入，極好的將傳統體育與素質(zhì)教育相結合，將原來(lái)的教學(xué)模式改造成教與學(xué)為互動(dòng)的雙邊教學(xué)模式，讓學(xué)生在掌握基本體育技能的同時(shí)，充分的體會(huì )了體育的樂(lè )趣，為學(xué)生今后的終身體育思想及主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉打下了良好的基礎。
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