多媒體課件的特點(diǎn)和作用

　　（一）、豐富的表現力。

　　多媒體課件具有豐富的表現力，不僅可以自然逼真地表現多姿多彩的視聽(tīng)世界，還可以對微觀(guān)事物進(jìn)行模擬，對抽象事物進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的表現，對復雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化和再現等。根據不同的教學(xué)內容充分利用聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體手段，可以將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，化抽象為形象，充分表現教學(xué)內容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　（二）、強大的吸引力。

　　通過(guò)多媒體課件，可以根據不同學(xué)科特點(diǎn)，不同內容，利用多種媒體技術(shù)，以其聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等特點(diǎn)強烈地刺激學(xué)生，使他們有身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　（三）、良好的交互性。

　　在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師備課可以根據教學(xué)的需要來(lái)制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件，也可查閱有關(guān)方面的資料來(lái)補充教學(xué)內容；學(xué)生的學(xué)習是在和計算機的交流對話(huà)中完成的，學(xué)生可按自己的學(xué)習興趣來(lái)選擇自己所要學(xué)習的內容，選擇適合自己水平的練習。計算機按照學(xué)生的要求提供信息，同時(shí)對學(xué)生的反應做出判斷、調整或修改學(xué)習內容，提供新的教學(xué)信息。這種智能化的交互特征是傳統的教育媒體很難做到的。

　　（四）、省時(shí)高效。

　　多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，和以前傳統的“黑板 + 粉筆”教學(xué)模式相比，有著(zhù)無(wú)可比擬的優(yōu)勢，它以其特有的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等功能，使課堂教學(xué)更顯直觀(guān)生動(dòng)，更加容易突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，能夠取得以前傳統教學(xué)輔助手段所達不到的效果，使教學(xué)內容更加緊湊、形象、直觀(guān)，擴展了每堂課的知識容量，在用到某一板書(shū)或板圖時(shí)，只需要用鼠標輕輕一點(diǎn)即可，不僅省時(shí)、省力，而且相當美觀(guān)，大大提高了課堂教學(xué)時(shí)間的利用效率。

　　（五）、實(shí)現資源共享。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使多媒體課件可以讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間及教師與教師之間互相交流，從而使每一個(gè)學(xué)生或教師能夠同時(shí)擁有無(wú)限的信息來(lái)源，以便實(shí)現教學(xué)信息交流，資源的高度共享。

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