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《甜甜的秘密》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對歌曲的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛(ài)戴之情。
2、通過(guò)歌曲的學(xué)習，能基本掌握八分休止符的運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛(ài)戴之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
八分休止符的掌握
教學(xué)準備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
�。ㄕn前）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境、激發(fā)興趣：
1、師：每當夜幕降臨，夜深人靜的時(shí)候，忙碌了一天的人們開(kāi)始休息了，老師呢？ 同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當我走過(guò)老師的窗產(chǎn)前》。
2、師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了？
設計意圖：熟悉的音樂(lè )喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。
�。ǘ⿴熒鷨�(wèn)好
師：同學(xué)，今天老師要用另一種方式跟你們問(wèn)好，你們聽(tīng)好了
同學(xué) 0們 同學(xué) 0們| 早0上0 好 —| （出示課件）
師：請你們用同樣的方式跟老師問(wèn)好。
老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|
二、新課導入
師：我們再來(lái)問(wèn)好一下，老師怎樣說(shuō)，你們也怎樣說(shuō)
�。ɡ蠋煷舐晢�(wèn)好，學(xué)生大聲問(wèn)好。老師小聲問(wèn)好，學(xué)生小聲問(wèn)好。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們一般什么時(shí)候會(huì )跟別人小聲說(shuō)話(huà)��？
生：悄悄說(shuō)，說(shuō)秘密的時(shí)候
師：其實(shí)，每個(gè)人心里都有自己的小秘密。我小時(shí)候也有個(gè)秘密，一直藏在心里，現在老師要悄悄地告訴你，請同學(xué)們豎起你的小耳朵，安靜仔細的聽(tīng)好了。
三、節奏練習
師：屈老 0師 這一 0個(gè) | 小0 秘0 密— |拍對 0了 節奏| 我才能 告訴 你—|
一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的小秘密，看誰(shuí)能收到，又能領(lǐng)會(huì )老師的小秘密呢？
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
原來(lái)老師的秘密藏在了 中了。
3、一起分享老師的秘密。――出示節奏。
4、現在你們能像老師一樣，把你們的小秘密也藏在節奏中，又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂(lè )呢？要求同桌聽(tīng)了你的秘密也能聽(tīng)懂和領(lǐng)會(huì )！
【意圖】：1、掌握難點(diǎn)節奏：弱起、附點(diǎn)和休止；為學(xué)歌曲打下基礎。
2、自由創(chuàng )編節奏，增強學(xué)生的節奏感和節奏的模仿能力。
四、聽(tīng)歌曲
師：大家剛剛的表現都很棒。聽(tīng)聽(tīng)老師秘密（師范唱 ）
生思考：
師：老師把秘密裝進(jìn)哪里，送給了誰(shuí)？（桔子里，老師）
師：這是個(gè)怎樣的秘密呢？（甜甜的秘密）（出示課件）請學(xué)生來(lái)讀一讀，并且提示要讀出甜甜的感覺(jué)，“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。
2、揭示課題
師：今天我們就來(lái)學(xué)習這首好聽(tīng)的歌曲《甜甜的秘密》。（出示課件）
3，聽(tīng)錄音范唱（看著(zhù)歌譜）
師：我們再次聆聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲
生：聽(tīng)的時(shí)候請伸出你的右手用點(diǎn)線(xiàn)圖畫(huà)出旋律。
五、學(xué)習歌曲
1、學(xué)唱1-4小節歌曲（出示課件）
�。�1）、有節奏、有感情的讀歌詞
師：剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫(huà)面是躡手躡腳的，左顧右盼的，生怕被發(fā)現的，所以大家要讀出悄悄地感覺(jué)。
�。�2）、跟唱學(xué)習1-4小節歌曲
2、學(xué)唱5-8小節歌曲
�。�1）有節奏、有感情的讀歌詞 （配上動(dòng)作）特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動(dòng)作。腳步要更輕，更低一些。
�。�2），跟唱學(xué)習5-8小節歌曲
3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂(lè )段
4、學(xué)唱第二樂(lè )段（出示課件）
�。�1）、師：把秘密送出去以后，你們肯定是很期待老師發(fā)現的，那此時(shí)你們的心情是怎樣的？（期待的，急切的）
師：請你們用這種心情，把第二樂(lè )段的歌詞讀出來(lái)。
�。�2）、讀歌詞（教師糾正朗讀讀時(shí)節奏的錯誤）
�。�3）、聽(tīng)老師唱第二樂(lè )段 師：老師也很期待這個(gè)秘密被發(fā)現，所以我先忍不住想要讓你們聽(tīng)聽(tīng)我急切的期待了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)。
�。�4）、跟鋼琴學(xué)唱第二樂(lè )段 （請注意唱出急切的心情）
�。�5）、最后一句要讓我感受到你們對老師真切的愛(ài)意，是發(fā)自?xún)刃牡奶鹛鹪?huà)語(yǔ)，掏著(zhù)心講的。再唱最后一句。
5、分角色表現歌曲（跟著(zhù)錄音范唱并加上動(dòng)作）
師：我們現在來(lái)分工合作，一起來(lái)送出這個(gè)甜甜的秘密，一二大組的同學(xué)來(lái)“藏秘密”，三四大組的同學(xué)來(lái)“送出秘密”，然后大家一起來(lái)期待老師的發(fā)現。
師：老師發(fā)現有些人啊，藏得太大聲，送的也太大聲了，早就被發(fā)現了，而且也沒(méi)有很急切的期待，讓我們再來(lái)一遍。
六、課堂拓展（祝福語(yǔ)話(huà)師情）
師：我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里，送出我們甜甜的話(huà)語(yǔ)，我們也可以以另一種方式來(lái)表達，請同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎勵的愛(ài)心卡拿出來(lái)，在上面寫(xiě)上你要對老師說(shuō)的話(huà)，或祝福語(yǔ)（一人一張，如果你有多的愛(ài)心卡，請將你這節課的榮譽(yù)卡分享個(gè)沒(méi)有的同學(xué)，讓他們也寫(xiě)出他們的話(huà)）在寫(xiě)之前，我們先來(lái)看幾張照片（點(diǎn)燃同學(xué)們對老師的愛(ài)）（出示課件）
【意圖】：通過(guò)寫(xiě)祝福語(yǔ)、分享師生照片，再次點(diǎn)燃同學(xué)們對老師的愛(ài)。
七、課堂小結
師：你們知道老師最喜歡收到小朋友們的禮物是什么嗎？那就是我們的良好學(xué)習習慣和優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)！今天后面也坐了好多的老師，他們都是辛勤的園丁，為你們的成長(cháng)嘔心瀝血，讓我們最美的歌聲，把這首曲子送給在座的老師�！S音樂(lè )齊唱歌曲
【意圖】：秘密的升華，讓學(xué)生明白“送秘密”不是說(shuō)真的要我們把秘密藏在禮物中送老師，最好的秘密就是學(xué)生們良好學(xué)習習慣和優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)！
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