最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案，歡迎閱讀與收藏。
最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案1
教學(xué)目標：
1、結合具體的長(cháng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(cháng)方體和正方體表面積的過(guò)程，能夠準確的計算長(cháng)方體和正方體的表面積。
2、能夠認識長(cháng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。
3、使學(xué)生感受到長(cháng)方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)習數學(xué)的良好興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠準確的計算長(cháng)方體和正方體的表面積。
教學(xué)方法：
師生共同歸納和推理。
教學(xué)準備：
長(cháng)方體紙盒
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
教師讓學(xué)生拿出長(cháng)方體的盒子并沿著(zhù)棱剪開(kāi)，把長(cháng)方體展開(kāi)成6個(gè)面并觀(guān)察這6個(gè)面有什么特點(diǎn)?
學(xué)生舉手回答問(wèn)題。(長(cháng)方體的表面積由6個(gè)面來(lái)組成，每組相對的面的面積相等……)
二、講授新課
教師出示例題，一個(gè)知道長(cháng)、寬、高的長(cháng)方體紙盒，如何才能求出它的表面積?
學(xué)生利用手中的長(cháng)方體紙盒為參照，探究如何才能求出長(cháng)方體的表面積。學(xué)生同組之間相互討論，教師巡視指導每個(gè)小組的討論活動(dòng)。
教師提問(wèn)學(xué)生如何求長(cháng)方體的表面積。
學(xué)生回答：(分別求出每個(gè)面的面積，再加起來(lái)。就是長(cháng)方體的表面積。)
教師讓學(xué)生把長(cháng)方體的紙盒展開(kāi)，看一看長(cháng)、寬、高有什么關(guān)系?
組成長(cháng)方體表面積的6個(gè)面，等于(長(cháng)×寬+長(cháng)×高+高×寬)×2=長(cháng)方體的表面積
教師讓學(xué)生自己求出長(cháng)7厘米、寬5厘米、高3厘米的.長(cháng)方體的表面積是多少?
學(xué)生列式：(7×5+7×3+5×3)×2
教師讓學(xué)生思考正方體的表面積如何求?
學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流，教師提問(wèn)學(xué)生。(正方體的表面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)×6)
三、課堂小結
同學(xué)們，這一節課你學(xué)到了哪些知識?(提問(wèn)學(xué)生回答)
板書(shū)設計：
長(cháng)方體的表面積
長(cháng)方體的表面積=(長(cháng)×寬+長(cháng)×高+高×寬)×2
正方體的表面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)×6
最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案2
學(xué)習目標：
1.借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言，理解一個(gè)數除以分數的意義和基本算理。
2 .掌握一個(gè)數除以分數的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。
學(xué)習重點(diǎn)：理解一個(gè)數除以分數的意義和基本算理。
學(xué)習難點(diǎn)：運用分數除法的計算方法解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習內容：
一、分一分
有4張同樣的圓形紙片。
(1)每2張一份，可以分成多少份?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
(2)每1張一份，可以分成多少份?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
(3)每1/2張一份，可以分成多少份?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
(4)每1/3張一份，可以分成多少份?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
(5)每1/4張一份，可以分成多少份?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
二、畫(huà)一畫(huà)
1.有1根2米長(cháng)的繩子。
(1)截成每段長(cháng)1/3米，可以截成幾段?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
(2)截成每段長(cháng)2/3米，可以截成幾段?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
2.3/4里面有幾個(gè)1/8?
畫(huà)一畫(huà)：
列示：
三、填一填，想一想
在〇里填上“>”“<”或“=”。
4÷1/2〇4×2 4÷1/3〇4×3 4÷1/4〇4×4
2÷1/3〇2×3 2÷2/3〇2×3/2 3/4÷1/8〇 ×8
你發(fā)現了什么?( )
四、試一試
8÷6/7 5/12÷3
你能把“除以一個(gè)整數(零除外)，等于乘這個(gè)整數的倒數�！焙汀俺砸粋�(gè)分數，等于乘這個(gè)分數的倒數�！边@兩句畫(huà)合并成一句話(huà)嗎?
最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，理解長(cháng)方體的表面積的意義，由此建立表面積的概念。
2、能根據現實(shí)情景和信息，通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作、觀(guān)察思考等方法，去探求長(cháng)方體的計算方法，初步培養學(xué)生的探求意識和探求能力。
3、使學(xué)生感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養初步的數學(xué)應用意識，并在探究過(guò)程中獲得積極的數學(xué)情感體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解長(cháng)方體的表面積的意義，建立表面積的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握長(cháng)方體的表面積的計算方法。
教學(xué)流程：
一、復習舊知，引入新課
1、復習長(cháng)方體的特征。
師：同學(xué)們，我們上節課已經(jīng)認識了長(cháng)方體，知道它們是由6個(gè)長(cháng)方形圍成的立體圖形。那么它們都有哪些特征?
生：長(cháng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)，相對的面完全相同(特殊情況有兩個(gè)相對的面是正方形)，相對的棱長(cháng)度相等。
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，都已經(jīng)掌握了長(cháng)方體的特征。那么今天我們繼續來(lái)研究長(cháng)方體，一起來(lái)探究一下長(cháng)方體的面。
二、實(shí)踐操作、探究新知
1、教學(xué)長(cháng)方體表面積的概念。
師：現在老師手中有一個(gè)長(cháng)方體紙盒，昨天同學(xué)們回家也都做了一個(gè)，剛才我們說(shuō)長(cháng)方體有6個(gè)面，他們分別是，(邊說(shuō)邊指)，那么如果我們沿著(zhù)長(cháng)方體的某些棱剪開(kāi)，再展開(kāi)，會(huì )是什么形狀呢?
接下來(lái)學(xué)生動(dòng)手剪(強調要求)
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察，展開(kāi)后，你發(fā)現了什么?
生：我發(fā)現原來(lái)的立體圖形變成了平面圖形。
生：我發(fā)現長(cháng)方體展開(kāi)后還是由6個(gè)長(cháng)方形組成的。
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細!課件演示(實(shí)物展開(kāi)后貼在黑板上)
師：同學(xué)們，你們現在還能像課件中一樣找到剛才指出的前面嗎?后面又在哪里呢?你還能找出上、下、左、右分別在什么地方嗎?
生：能。
師：那么請你們在自己的長(cháng)方體展開(kāi)圖中標出上、下、左、右、前、后。
師：觀(guān)察長(cháng)方體展開(kāi)圖，回答下面的問(wèn)題
(1)我們知道長(cháng)方體有6個(gè)面，哪些面的面積是相等的?
生：前后面，左右面，上下面是相等的。
師：為什么?
生：長(cháng)方體相對的面完全相同。
(2)每個(gè)面的長(cháng)和寬與長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高有什么關(guān)系?(同桌合作)
生：上、下每個(gè)面的長(cháng)和寬是長(cháng)方體的長(cháng)和寬，每個(gè)面的面積是長(cháng)x寬;前、后每個(gè)面的長(cháng)和寬是長(cháng)方體的長(cháng)和高，每個(gè)面的面積是長(cháng)x高;左、右每個(gè)面的長(cháng)和寬是長(cháng)方體的高和寬，每個(gè)面的面積是寬x高。
師：同學(xué)們，像這樣我們把長(cháng)方體6個(gè)面的總面積，叫做長(cháng)方體的表面積。
(板書(shū)：表面積)
(2)計算長(cháng)方體的表面積。
師：那么怎樣求長(cháng)方體的表面積呢?
小組合作：
1，先獨立思考，記錄下自己的方法。
2，小組內交流，探討哪種方法更簡(jiǎn)便。
學(xué)生作業(yè)展示：長(cháng)x寬x2+長(cháng)x高x2+寬x高x2或者(長(cháng)x寬+長(cháng)x高+寬x高)x2 分別解釋
教學(xué)例1。
出示例1：做一個(gè)微波爐的包裝箱，至少要用多少平方米的硬紙板?(課件出示)
問(wèn)題：要求至少要用多少平方米的硬紙板，實(shí)際上就是求這個(gè)長(cháng)方體包裝箱的什么?
生：實(shí)際上就是求這個(gè)長(cháng)方體包裝箱的表面積。
根據上面咱們總結出的公式來(lái)求一下表面積
方法一：0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2=1.66(平方米)
方法二：(0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4)×2=1.66(平方米)
(3)通過(guò)剛才的操作與例題，你覺(jué)得計算長(cháng)方體的表面積需要哪些條件，又該如何計算呢?歸納總結
三、深化提高，綜合應用
1、完成教材第25頁(yè)練習六的習題。
先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。
2、完成教材第24頁(yè)做一做。
(1)指導學(xué)生讀題，理解題意，讓學(xué)生發(fā)現本題中“沒(méi)有底面”這條信息很重要。
(2)先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。
四、歸納知識，總結學(xué)法
師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，在這節課學(xué)習過(guò)程中，你有什么收獲或深刻感受和老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
【最新北師大版五年級數學(xué)下冊教案】相關(guān)文章：
最新北師大版三年級下冊數學(xué)教案01-07
北師大版小學(xué)數學(xué)六年級下冊教案11-29
北師大版六年級數學(xué)下冊教案12-29
北師大版小學(xué)四年級數學(xué)下冊教案11-29
一年級下冊數學(xué)教案北師大版01-14
三年級北師大版下冊數學(xué)教案01-17
北師大版一年級下冊數學(xué)教案01-10