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所謂"話(huà)語(yǔ)"(discourse) 是人們說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言。話(huà)語(yǔ)分析是指對人們說(shuō)（敘述） 什么，如何說(shuō)（敘述） ,以及所說(shuō)的話(huà)（敘述） 帶來(lái)的社會(huì )后果的研究。話(huà)語(yǔ)是在人與人的互動(dòng)過(guò)程中呈現出現的，因此具有社會(huì )性。
話(huà)語(yǔ)，根據法國思想家福柯（Michel Foucault，1926—1984）的研究，可以看作上述語(yǔ)言與言語(yǔ)結合而成的更豐富和復雜的具體社會(huì )形態(tài)，是指與社會(huì )權力關(guān)系相互纏繞的具體言語(yǔ)方式。話(huà)語(yǔ)是特定社會(huì )語(yǔ)境中人與人之間從事溝通的具體言語(yǔ)行為，即一定的說(shuō)話(huà)人、受話(huà)人、文本、溝通、語(yǔ)境等要素。
話(huà)語(yǔ)是特定社會(huì )語(yǔ)境中人與人之間從事溝通的具體言語(yǔ)行為，即一定的說(shuō)話(huà)人與受話(huà)人之間在特定社會(huì )語(yǔ)境中通過(guò)文本而展開(kāi)的溝通活動(dòng)，包括說(shuō)話(huà)人、受話(huà)人、文本、溝通、語(yǔ)境等要素。
言語(yǔ)
《白雪遺音·馬頭調·煙花場(chǎng)》："他先到眼前，話(huà)語(yǔ)兒連篇。" 冰心 《斯人獨憔悴》：" 穎貞 看見(jiàn)她兄弟熱血噴薄，改了常度，話(huà)語(yǔ)漸漸的激烈起來(lái)。" 郭小川 《木瓜樹(shù)的風(fēng)波》詩(shī)："這句平常的話(huà)語(yǔ)呀，像春風(fēng)一樣溫暖人們的心窩。"
語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)
指運用中的語(yǔ)言。其構造單位相當于句子或大于句子的言語(yǔ)作品。現代"話(huà)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)"，即研究從對話(huà)片斷到完整的長(cháng)篇小說(shuō)的超句法的語(yǔ)言結構。
在日常學(xué)習、工作或生活中，越來(lái)越多人喜歡在閑暇時(shí)發(fā)布話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的能表達思想感情的聲音，亦指把這種聲音記錄下來(lái)的文字。還在苦苦尋找個(gè)性、獨特的話(huà)語(yǔ)嗎？下面是小編為大家收集的孩子寫(xiě)給老師的話(huà)（精選...
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在學(xué)習、工作或生活中，越來(lái)越多人熱衷于在社交平臺上發(fā)布話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的能表達思想感情的聲音，亦指把這種聲音記錄下來(lái)的文字。想發(fā)話(huà)語(yǔ)卻總是不知道怎么組織語(yǔ)言？下面是小編為大家整理的對留守兒童鼓勵的話(huà)...
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老師，早晨，我送出一份祝福，讓它乘著(zhù)風(fēng)，給你帶去清涼，讓它載著(zhù)雨，洗去你的勞累，讓它牽著(zhù)陽(yáng)光，點(diǎn)亮你的笑容，愿您教師節快樂(lè )！以下是小編精心整理的教師節感恩的話(huà)10字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 1、...