Unit5 How are you 評課稿
本節課的主要教學(xué)內容是A、B的部分內容，掌握pen，pencil，ballpen，book單詞及句型：How are you？Fine，thank you。/I’m fine，thank you。/Not bad，thank you。
優(yōu)點(diǎn)：1、對于低年級英語(yǔ)教學(xué)，興趣是第一老師。這堂課自始至終洋溢著(zhù)濃郁的童趣。首先，金老師制作的多媒體很生動(dòng)，符合學(xué)生的.口味；其次，編說(shuō)的chant中英文結合，抓住了單詞的特征，還具有韻味，而且可以看出老師平時(shí)很注重這方面興趣的培養；再者，金老師讓學(xué)生做了頭飾進(jìn)行對話(huà)表演，充分激發(fā)了學(xué)生的積極性，而且也訓練了學(xué)生的動(dòng)手、設計能力。
2、本課重難點(diǎn)分明，金老師緊扣“詞不離句，句不離詞”的原則。在學(xué)習了新詞后，以Mr Book，Miss Pen等擬人手法自然轉換到句子的操練，在操練How are you？及其回答時(shí)，讓學(xué)生戴上Mr Book，Miss Pen等頭飾進(jìn)行表演。這種滾動(dòng)式，能讓學(xué)生在自然的情景下鞏固、內化新知，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
3、過(guò)渡自然。在復習了部分單詞后，巧妙利用bookcase，導入What can you see in the bookcase？導入到新詞book的學(xué)習。
建議：1、教師要注重培養學(xué)生的傾聽(tīng)習慣
2、注意學(xué)生的朗讀習慣，單詞不要有拖音，如book
3、學(xué)習How are you？及其回答是，可引導學(xué)生通過(guò)表演，或表情的扮演，來(lái)幫助學(xué)生理解、運用。
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