五年級數學(xué)《數字與信息》評課稿
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級數學(xué)《數字與信息》評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天聽(tīng)了王xx老師執教的《數字與信息一課》，下面就本課談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
本課是新課程第十冊數學(xué)廣角中的一節實(shí)踐活動(dòng)課，主要是向學(xué)生滲透一些重要的數學(xué)思想方法，是通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì )數字編碼方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用，并通過(guò)觀(guān)察、比較、猜測來(lái)探索數字編碼的簡(jiǎn)單方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用數字進(jìn)行編碼，初步培養學(xué)生的抽象、概括能力�！稑藴省分兄赋�，第二學(xué)段要讓學(xué)生“進(jìn)一步體會(huì )數在日常生活中的作用，會(huì )運用數表示事物，并能進(jìn)行交流”。在日常生活中，數有著(zhù)非常廣泛的應用，在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)有了初步體會(huì )，特別是在一年級上冊認數的時(shí)候，教材在“生活中的數”版塊中就已經(jīng)出現了像郵政編碼、門(mén)牌號、車(chē)牌號這樣的數在生活中的應用實(shí)例。數可以用來(lái)表示數量和順序，這一知識點(diǎn)學(xué)生是已經(jīng)知道的，而數還可以用來(lái)編碼，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大熟悉的，本節課就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎上，進(jìn)一步體會(huì )數字編碼在日常生活中的應用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數字編碼，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
1、導入有新意
王老師本課的導入頗有新意，以屏幕中描述老師的語(yǔ)句來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，老師詼諧幽默的表達讓孩子不知道老師葫蘆里賣(mài)的.什么藥，學(xué)習興趣和注意力一下子就被吸引到課堂上來(lái)，牢牢抓住孩子新奇的心理特點(diǎn)。
2、發(fā)揮孩子的主導性
王老師讓孩子課前來(lái)搜集一些身份證號碼，和老師的號碼來(lái)比一比，小組內說(shuō)一說(shuō)，自己看懂了什么，聯(lián)系孩子已經(jīng)知道的知識，在班上自由發(fā)揮自己的意見(jiàn)，尊重孩子的主體性。教學(xué)內容以學(xué)生的知識經(jīng)驗為基礎，教師再進(jìn)行適當的補充，知道其它一些數字表示什么意思。然后通過(guò)對身份證號碼去掉或者增加后的數字和原來(lái)的數字進(jìn)行比較，體現了數字的額簡(jiǎn)潔化和有意化。
3、和生活緊密聯(lián)系
教學(xué)完身份證號碼后，老師設計了一個(gè)偵探活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)有所用。后面設計的生活中一些數字如114、119、110等等，讓孩子了解了生活中數字的作用，并且延伸到郵政編碼，門(mén)牌號等等，體會(huì )到生活中數字的重要性，體會(huì )到數學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。值得探討的問(wèn)題是：教師的語(yǔ)言再精煉些，教學(xué)效果會(huì )更好。
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