五年級語(yǔ)文《萬(wàn)里長(cháng)城》評課稿

　　本課最大的亮點(diǎn)是通過(guò)如何掌握萬(wàn)里長(cháng)城的建筑構建這一任務(wù)主線(xiàn)，設置情境，將知識融入實(shí)踐任務(wù)之中，先做后教。同時(shí)體現行業(yè)氣息、地方特色，突出學(xué)法指導，注重學(xué)生職業(yè)情感培養，由淺入深、由表及里，在動(dòng)靜相宜間達到了理想的教學(xué)效果。教師本科成功之處體現為：

　　1、樹(shù)立了積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)生觀(guān)。教師在教學(xué)中充分尊重每一個(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)，通過(guò)媒體展示、教師自身展示、學(xué)生講解展示等多種教學(xué)手段，挖掘學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生們都生活在老師的欣賞與尊重之中，并由此培養學(xué)生的自信。

　　2、關(guān)注任務(wù)設計的梯度。根據任務(wù)的難易程度設計教學(xué)，本堂課從個(gè)體到小組再到班級三個(gè)任務(wù)設計圍繞教學(xué)內容有單一的，也有綜合的；有個(gè)人獨立完成的也有團隊合作的；任務(wù)有簡(jiǎn)單模仿的`，也有探索創(chuàng )新的。

　　3、體現行業(yè)氣息和特色。忽略了學(xué)生感受的課堂必定是失敗的。課堂上教師尋找學(xué)生盡可能熟悉的、有興趣的、有所知而又不全知的內容。同時(shí)捕捉行業(yè)信息，創(chuàng )設職業(yè)情境，把行業(yè)“熱點(diǎn)”、社會(huì )生活“活水”引入課堂，調動(dòng)學(xué)生渴求新知的欲望。同時(shí)常識性地提出一些問(wèn)題，自主合作，自主探究，形成一定的競爭機制，激發(fā)學(xué)生的思考，活躍課堂氣氛。

　　建議：

　　1、小組分工后要注意訓練過(guò)程中個(gè)性化問(wèn)題和共性化問(wèn)題的整合和解決。

　　2、要注意工作的分解和連續的整合。

　　3、要注意根據動(dòng)作難易程度后對時(shí)間的安排。

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