舞蹈機構會(huì )議培訓總結
導語(yǔ)：舞蹈培訓，有助于提高對舞蹈的認知，提高舞蹈水平。下面是小編收集的舞蹈機構會(huì )議培訓總結，歡迎閱讀。
舞蹈機構會(huì )議培訓總結（一）
此次開(kāi)設這樣的專(zhuān)題培訓，區領(lǐng)導十分重視。開(kāi)班儀式后，區教育局領(lǐng)導向學(xué)員們提出了要求，并希望藝術(shù)類(lèi)教師能堅定信心，在各級各類(lèi)比賽中、在培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)方面都能爭創(chuàng )佳績(jì)。要做到藝術(shù)類(lèi)工作為學(xué)校所重視，為其他教師所支持，我們應該加倍地努力和學(xué)習，只有用成績(jì)來(lái)證明實(shí)力。領(lǐng)導在不同程度上，都向我們這些藝術(shù)類(lèi)教師提出了更高更嚴的要求，我們深感肩上的擔子很重，同時(shí)，又迫切希望能讓自己不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
在這次培訓中，有幸請到了上海戲劇學(xué)院副教授李園老師為我們培訓，她通過(guò)專(zhuān)題講座、播放成品視頻和現場(chǎng)編排訓練三個(gè)方面授課，可謂受益匪淺。李老師執著(zhù)于藝術(shù)的奉獻精神更讓我深深地震撼，她從小接觸舞蹈，憑著(zhù)一顆熱愛(ài)的心和永不放棄的精神，創(chuàng )作出了許多優(yōu)秀舞蹈作品。而我們，更多的時(shí)候，當我們面臨些許困難或者別人的不理解時(shí)，我們就會(huì )想要放棄，想要敷衍了事。從李老師的身上，我們看到的不是更多的成功，而是成功背后那些種種付出。做生活的有心人，靈感往往來(lái)源于生活，她的許多作品就是取源于生活，又高于生活的。兒童舞蹈首先要適合孩子跳，把握兒童的思維動(dòng)向，可以立足家鄉又富有童趣。一個(gè)有一定意義的舞蹈才會(huì )讓孩子有所啟示，才會(huì )讓人記住它，它才會(huì )有生命力。在舞蹈創(chuàng )編方面，李老師有其獨到的見(jiàn)解。她就要求、步驟、方法等方面具體闡述了舞蹈創(chuàng )編的過(guò)程。還邊講解邊做示范，讓我們這些非專(zhuān)業(yè)人士能更好地接受和理解。七天的學(xué)習和接觸，我能感覺(jué)到，李老師是一個(gè)做事特別認真的人，她對于我們的提問(wèn)、構思，總是不厭其煩地給予中肯的意見(jiàn)。 什么是舞蹈的編導：就是一個(gè)舞蹈作品的編者和導演。由于舞蹈的特
殊性，一個(gè)舞蹈創(chuàng )作從一開(kāi)始就不能不同時(shí)考慮，原本是屬于“導演構思”中的很多部分，如：形體、表情、臺詞、場(chǎng)面調度，對作曲、美工和舞美的特殊要求。作為一個(gè)舞蹈編導，只有掌握了一定的舞蹈表現技能和舞蹈創(chuàng )作知識以后，才可能開(kāi)始創(chuàng )作工作。首先，必須透徹地理解舞蹈藝術(shù)特征，舞蹈的表現手段和表現手法，舞蹈的類(lèi)別等，才能掌握舞蹈創(chuàng )作的特殊規律進(jìn)行編排舞蹈節目，否則將無(wú)法入手。
1、感情是動(dòng)作的信息：編舞首先要弄清的是你要表現人物的什么感情和性格，有經(jīng)驗的編導往往首先按舞蹈結構的線(xiàn)索設計出人物連綿不斷的心情、意識甚至潛臺詞，循者這個(gè)脈絡(luò )去雕琢動(dòng)作。而富有演員經(jīng)驗的編導，就使自己首先進(jìn)入角色，讓作品中的人物在自己的身上活起來(lái)。在深入角色的基礎上，從自己積累的生活舞蹈素材中物色、提煉出此時(shí)此地，此情此景所需要的舞蹈形象來(lái)。即把體驗感情作為動(dòng)作的原動(dòng)力。
2、動(dòng)作的典型性：這是成功之要點(diǎn)。典型的舞蹈動(dòng)作不是綜合的越寬越好，要有突出的性格和明晰的感情。人有七情：喜怒哀懼愛(ài)惡欲......設計舞蹈動(dòng)作首先要說(shuō)清楚什么是感情。但人有男女老少，古代和現代，這個(gè)民族和那個(gè)民族之分，他們表達的感情各異，因此動(dòng)作還要性格分明。性格包括角色的個(gè)性及其民族的風(fēng)采。
3、舞蹈的“意境”：舞蹈的動(dòng)作不在“繁”與“簡(jiǎn)”，能突出“意境”則靈。舞蹈作品的“意境”是把主題思想轉化為“詩(shī)情畫(huà)意”的藝術(shù)構思，是“情”和“意”與“景”和“境”的統一，是人的理想�！耙饩场笔谴缶�，編舞要從大局著(zhù)眼，小處著(zhù)手，圍繞著(zhù)動(dòng)作去考慮動(dòng)作。
4、舞蹈的主題動(dòng)作：2人以上幾點(diǎn)著(zhù)眼，首先設計出符合作品中人物形象的基礎動(dòng)作來(lái)，也有人稱(chēng)主題動(dòng)作—即塑造作品舞蹈形象的代表性動(dòng)作，這種做法在民間舞蹈中是常見(jiàn)的。各地區的民族民間舞蹈跳起來(lái)有千變萬(wàn)化，但總離不開(kāi)那么幾個(gè)最有代表性的動(dòng)作。它們成為舞蹈作品中“舞蹈語(yǔ)言”的基礎和反復出現的貫穿動(dòng)作。
最后，對學(xué)生的訓練模式有所改變。以前，都是學(xué)生為舞蹈所用。聽(tīng)了李老師的講座后，她的一句話(huà)給了我深刻的教育意義，那就是：“用兒童的眼光看世界�！钡拇_，舞蹈要有生命力，除了它可以有地方特點(diǎn)外，更重要的是它要是孩子喜愛(ài)的，只有學(xué)生愛(ài)跳這個(gè)舞蹈，它才會(huì )精彩，孩子的每一個(gè)笑容、每一個(gè)動(dòng)作都是真實(shí)，發(fā)自?xún)刃牡�，這樣的舞蹈就成功了。
培訓結束后，學(xué)員們還認真填寫(xiě)了問(wèn)卷調查，這讓我們把平時(shí)工作中遇到的一些具體問(wèn)題、困惑都提了出來(lái)，從實(shí)質(zhì)上解決了舞蹈創(chuàng )編和排練的困難。
通過(guò)此次培訓，我感覺(jué)，自身的業(yè)務(wù)水平有待提高。要有創(chuàng )作靈感，必須重視平時(shí)的積累和觀(guān)察，還要有豐富的想象力，不斷出新。舞蹈是一種情緒的抒發(fā)，它是有情感的，并且是把情感精煉地表現出來(lái)的一種藝術(shù)形式。舞蹈創(chuàng )編并非一朝一夕的事，更不是立竿見(jiàn)影的。所以，我們必須要提高自己在舞蹈方面的水平，把握住每次交流研討的機會(huì )，讓自己的心裝下更多更豐富的創(chuàng )作源泉，站得更高，看得更遠，我相信，不久的將來(lái)，屬于孩子們的舞臺會(huì )更精彩！
舞蹈機構會(huì )議培訓總結（二）
忙碌充實(shí)的一學(xué)期快要結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的.支持和全校老師的幫助下，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期小天使舞蹈班的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂(lè )韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長(cháng)、品行素質(zhì)、自身修養及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著(zhù)很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ� ）1.積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，組建了一支校園舞蹈隊伍。
2.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
3. 培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
4. 通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
5.本期小天使舞蹈班排練的開(kāi)場(chǎng)舞《花兒朵朵開(kāi)>>領(lǐng)導老師家長(cháng)們的一致好評。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下六一節我還趕排了歌舞《青蘋(píng)果樂(lè )園》，《彩虹的約定》 參加六一表演。完成了本學(xué)期的計劃目標。
�。ǘ┑墙虒W(xué)中也存在一些問(wèn)題.
1. 學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
2. 學(xué)校舞蹈室沒(méi)有鏡子，訓練后踢腿等和練習舞蹈動(dòng)作學(xué)生不能很好的找到自己的不足。
3. 大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
三、采取措施
1.發(fā)動(dòng)有基礎的學(xué)生下期積極報名。
首先，向學(xué)生說(shuō)明舞蹈能開(kāi)發(fā)智力、鍛煉身體、培養氣質(zhì)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是能培養他們的特長(cháng)。其次，以自己的實(shí)力和良好的工作作風(fēng)向學(xué)生保證讓學(xué)生能真正學(xué)到知識。
2.加強學(xué)習，不斷充實(shí)，做到有的放矢。
教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液、新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。比如我周末就抽空到外面繼續學(xué)習比較專(zhuān)業(yè)的舞蹈。還經(jīng)常到少年宮看專(zhuān)業(yè)舞蹈老師怎樣教少兒舞蹈。使自己的舞蹈教學(xué)水平逐步的提高，我還自己買(mǎi)來(lái)《舞蹈考級教學(xué)光碟》作為教材，以便更好的向學(xué)生教授比較專(zhuān)業(yè)的系統的舞蹈知識。
3.定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內容，確保工作的有效實(shí)施。
首先組織小組成員開(kāi)會(huì )，提高思想認識，加強時(shí)間、紀律觀(guān)念，選出組長(cháng)，并于各班主任達成共識，到點(diǎn)放人，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行�；顒�(dòng)中，我特別注重學(xué)生的基本功訓練，以?xún)?yōu)帶差，以老帶新，個(gè)別輔導，全面提高。在活動(dòng)訓練中過(guò)程中，為了激勵學(xué)生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的方式，訓練學(xué)生的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協(xié)作的能力。并讓他們相互談感受，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
5.認真仔細體驗小學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內心世界，并廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，編創(chuàng )、排練出易于讓小學(xué)生所接受、風(fēng)格高雅、適應小學(xué)各年齡學(xué)段的學(xué)生的舞蹈。
這就是我這學(xué)期對小天使舞蹈班總結
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