【推薦】春季教學(xué)工作總結四篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的春季教學(xué)工作總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中，既有值得驕傲的成績(jì)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì)，特將學(xué)期工作做如下總結：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習的內容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當然，“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話(huà)：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多�！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的�！碑斎�，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想，分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
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本人力求讓學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí)，培養綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，在引導學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養終身教學(xué)的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習和生活習慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
�。ㄈ├^續教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無(wú)聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀(guān)》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是，正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。
春季教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導，認真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結如下：
一、認真備課
根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內容的教學(xué)，努力做到當日事，當日畢。及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求 ：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學(xué)生很好的導向。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
3.調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
4.我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當然也注重自己的示范性。
三、多種渠道教識字
在課堂中，我以創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習“苗”字時(shí)可以結合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì )意字的知識教學(xué)“田地里長(cháng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì )取得事半功倍的識字效果。在學(xué)生掌握識字方法，樂(lè )于識字，善于識字后，我還有意識地引導學(xué)生在生活中識字。
如
1、利用廣告牌、商標識字。
2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識字。
3、認姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。
4、認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視機等。
5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認字。多給學(xué)生展示的機會(huì )。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。
四、重視并抓好課外閱讀
為進(jìn)一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性；學(xué)習他人指導學(xué)生讀書(shū)的方法。加強與家長(cháng)溝通，爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識，進(jìn)而得到家長(cháng)的積極支持。讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。給孩子精心選擇讀物。多種方法激發(fā)和培養學(xué)生的閱讀興趣。
�。�1）講故事－－感受書(shū)的神奇
�。�2）設懸念——調動(dòng)讀書(shū)的欲望。
�。�3）演故事－－感悟故事情節。
保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養成讀書(shū)的習慣。加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
五、做好課后輔導工作。
對后進(jìn)生的輔導，不能只限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習方法的輔導，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，還要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極與家長(cháng)配合，加強家中的作業(yè)監督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量。
七、充分利用遠程教育資源
本學(xué)期為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識學(xué)好。學(xué)生不僅體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習的興趣，使靜止的文字動(dòng)了起來(lái)，效果極好。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養成了良好的學(xué)習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語(yǔ)文知識，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力！
春季教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間匆匆，本學(xué)期又在不知不覺(jué)中轉眼即逝，盡管本學(xué)期給人留下了許多忙碌的無(wú)賴(lài)、瑣事的煩心、成功的喜悅和不足的遺憾，但最終還是畫(huà)上了結束的句號。為了使自己來(lái)年在教育教學(xué)工作中少留遺憾，多添欣慰，故特在此對本學(xué)期工作的開(kāi)展作以下簡(jiǎn)短總結：
一、班主任工作
本學(xué)期我擔任五（2）班班主任及數學(xué)科科任教師，在工作中，我始終堅持貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，忠誠于黨和國家的.教育事業(yè)，時(shí)刻把學(xué)生的德育工作、學(xué)科教學(xué)和安全教育作為工作開(kāi)展的重中之重。在德育工作上，我堅持以嚴以律己、言傳身教、以生育生、正面教育為主，側面教育為輔的工作原則來(lái)教書(shū)育人。平時(shí)我抱著(zhù)認真負責的工作態(tài)度完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，開(kāi)展好每堂班會(huì )課、德育課，并同時(shí)作好記錄。另外，在平時(shí)多留意、觀(guān)察學(xué)生們的變化，揣摩學(xué)生們的心思，一但發(fā)現有問(wèn)題，應做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)處理，盡量不留任何后遺癥。對于本班學(xué)習態(tài)度不端正，調皮搗蛋的學(xué)生。我堅持以生育生，用身邊發(fā)生的先進(jìn)事跡、光榮榜樣從正面苦口婆心地進(jìn)行教育。使學(xué)生們清楚地認識到自己的錯誤，從而達到讓學(xué)生們知錯就改，自覺(jué)規范自己的言行。盡量少用，甚至不用極端不良的言行管理學(xué)生，在管理學(xué)生時(shí)，我堅持以公平、公正、公開(kāi)的原則貫徹落實(shí)到底，一視同仁，讓學(xué)生們心悅誠服。
對于本班的“后進(jìn)生”，“ 精準貧困生”和“留守兒童”。我平時(shí)都視他們如子女，耐心熱情地去幫助他們，關(guān)心他們，盡量和他們交朋友、打成一堆取得他們的信任。再通過(guò)談心交流的方式進(jìn)一步了解他們，然后對癥下藥，各個(gè)擊破。盡量不要冷落任何一個(gè)貧困留守兒童。為此奉獻自己的微薄之力，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們感到學(xué)校的溫暖，讓他們能夠快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
二、教學(xué)工作
俗話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)盡頭”在教育教學(xué)中充分考慮到我班學(xué)生學(xué)習基礎較差這一現狀，結合學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中，我認真學(xué)習新大綱，認真分析新教材，從中找出一套適應我班學(xué)生的教法，盡可能地做到因材施教，寓教于樂(lè )。除此之外，我還積極備好每一堂課，時(shí)刻提醒自己要做到課無(wú)虛備。課堂教學(xué)時(shí)，我始終堅持按課前準備的教法為依據進(jìn)行施教，以此盡可能地避免漏講、少講、講錯等錯誤出現。因我深知教師教書(shū)育人就如同醫生看病，容不得半點(diǎn)馬虎，所以必須要求做到精益求精。只有這樣才能將教材中的知識要點(diǎn)精準地傳授給學(xué)生，對提升教學(xué)質(zhì)量也必將取到事半功倍的功效。長(cháng)此以往，我相信學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)定會(huì )有所進(jìn)步。這就說(shuō)明這套教學(xué)方法適應于本班學(xué)生，此時(shí)只需責任心到位，堅持到底就能大面積提升學(xué)生成績(jì)。從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性，掀起學(xué)生們的學(xué)習熱潮，就能起到一石激起千層浪的效應。俗話(huà)說(shuō)得好，各樣師傅各樣法，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解而以，不管怎樣，一份耕耘，一份收獲是硬道理。
總之，一年一度的教育教學(xué)工作現已成為過(guò)去。但可以通過(guò)回顧過(guò)去，不斷分析總結，不斷吸取經(jīng)驗，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能使我班學(xué)生成績(jì)出現更上一層樓的美好景象。
春季教學(xué)工作總結 篇4
20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外，因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改，對于信息技術(shù)課，第一學(xué)期開(kāi)設了信息技術(shù)必修模塊，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎》；第二學(xué)期開(kāi)設信息技術(shù)選修模塊，我們學(xué)校選擇的是《VB算法程序設計》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結：
一、繼續學(xué)習上學(xué)期沒(méi)學(xué)習完的必修課程
上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎》，與以往的教材比較，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構建教材體系，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程，體現了新課程理念。教材每章的章導言將技術(shù)、生活、文化有機地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )設一個(gè)較為真實(shí)的應用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學(xué)設計提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格，各環(huán)節中穿插了大量的活動(dòng)，各節以任務(wù)體驗為先導，配以一定的提示板，使學(xué)生在操作體驗的基礎上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習，比較符合人們學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高，而我們相當數量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎也沒(méi)有（小學(xué)初中未開(kāi)課），有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識遺忘率甚高，連基本操作都不會(huì )，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大。因此，對于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。
例如：文本信息、數據信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們在實(shí)際教學(xué)中卻要花費半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因為硬件條件有限而難以實(shí)施等等，所以在上學(xué)期教學(xué)中，我們只好立足校情學(xué)情，依據新課程標準，在思路上依托教材，實(shí)現內容重組，在課堂上我們將基礎培養與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養。因此本學(xué)期我們還要接著(zhù)學(xué)習我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工，學(xué)生必然會(huì )受益非淺。
二、繼續學(xué)習選修課程《VB算法程序設計》
由于本學(xué)期的數學(xué)也學(xué)習編程的一些算法結構和算法描述，學(xué)生對程序設計已經(jīng)有了初步的了解，而好的信息技術(shù)課應寓教于樂(lè )，要聯(lián)系生活實(shí)際，以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應以學(xué)習解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸。這樣出示目標的時(shí)候，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。
因此，在上課時(shí)，我就著(zhù)重于聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)例中展開(kāi)我的教學(xué)，新穎、有趣的學(xué)習事例，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對編程不畏懼，讓我的課堂不枯燥，讓學(xué)生喜歡編程這門(mén)課程，很想學(xué)好這門(mén)課程，因為透過(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門(mén)課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性，學(xué)生也表現了極大的學(xué)習興趣，但由于后階段忙于復習學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復習考試了，這點(diǎn)很是遺憾。
三、緊張的學(xué)業(yè)水平考試復習階段
由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期，這樣學(xué)生的學(xué)習時(shí)間就比以往少了一年，導致我們的時(shí)間很倉促，所以后階段我們都是投入了緊張的測試練習階段，雖然學(xué)生很疲累，但最后我們也順利的完成了復習，而且據反應，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。
四、在教學(xué)中存在的不足
1、對新課標理解還不夠透徹。
2、新課程對老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養良好的學(xué)習習慣還不夠。
3、基于新課程標準的教材，文化理念體現的很好，可是操作性不強。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當。
總之，新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的，關(guān)鍵在于我們如何去探尋解決的途徑與方法，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認真實(shí)踐，及時(shí)總結，才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習到自覺(jué)學(xué)習的飛躍，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造發(fā)揮能力。只要精心的設計，每節課都會(huì )有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。
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