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學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報1：
根據縣教育局的安排，為了揚長(cháng)避短，總結經(jīng)驗，以勵再戰，現就我們尚村鎮中心學(xué)校一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的師德師風(fēng)建設工作總結匯報如下:
我們始終遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標，大膽改革，努力探索，開(kāi)拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、求實(shí)、探索、奉獻”的教風(fēng)，“勤學(xué)、多思好問(wèn)能、成才”的學(xué)風(fēng)全鎮各學(xué)校治學(xué)嚴謹，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩步提高。
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
鎮中心學(xué)校領(lǐng)導在工作實(shí)踐中深切體會(huì )到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng )造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來(lái)，我們在全鎮教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻”為主題，以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”為目標的師德建設工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育工作目標，具體措施和全員德育的工作思路。
其次，分工明確，由校長(cháng)親自抓這項工作，板子定期召開(kāi)分析會(huì )針對不同時(shí)期師德建設中出現的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。
二、注意提升教師的是的水平
1、以制度規范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規章制度是保證。各學(xué)校在全面學(xué)習了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》后，制定并試行了《師德建設規劃》、《小學(xué)教師禮儀規范》、《課堂教學(xué)規范》、《教師忌語(yǔ)》等規章制度，以規范教師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭當家長(cháng)滿(mǎn)意教師，爭創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校”的師德活動(dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認真學(xué)習師德規范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個(gè)講”:講規范、講尊重;講團結、講正氣;講學(xué)習、講紀律;講奉獻、講實(shí)績(jì)。對待工作真心實(shí)意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識，著(zhù)力提倡實(shí)干精神，勤勞作風(fēng)、求真品性;大力應在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養，人格只能用人格來(lái)熏陶。在各校長(cháng)的領(lǐng)導下，采取了加強師德修養，培養豐富的內心世界高尚的`人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動(dòng)，要求學(xué)校領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng )造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(cháng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地練習在一起。
三、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
基礎教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設，師德培訓、學(xué)習、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我們全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓目標為:鑄就崇高的師德師魂，構建學(xué)習型的教師群體，營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一流的文化名鎮。
具體目標要求:
1、師德目標:志存高遠，敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生，教師育人;嚴謹治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂(lè )于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標:要求向“一、二、三、四、五、十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，十年成為骨干教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩。沉穩中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的文化人。
為達成以上目標，我們采取的措施有:
(1)立于校本自培，基于學(xué)校自訓，構建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓格局。
(2)實(shí)施青藍工程，創(chuàng )建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內在課堂教學(xué)、班級管理、興趣知道方面有豐富經(jīng)驗和扎實(shí)功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規定師徒的職責和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。
(3)開(kāi)展兩項評比:課堂教學(xué)、科研論文的專(zhuān)業(yè)水平和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。
(4)參與教育實(shí)驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
(5)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，明確數目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習小組，定期活動(dòng)，定期心得交流，形成“讓讀書(shū)成為一種習慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習型組織，創(chuàng )建教師的學(xué)習文化，通過(guò)不斷學(xué)習提高教師的自身素質(zhì)。
(6)建立教師的評價(jià)機制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考核機制，形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學(xué)方法，從班會(huì )、集會(huì )活動(dòng)到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系，搭建了以歌促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺。
(7)聆聽(tīng)窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請陜西師范大學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)家馬曉雄來(lái)我鎮講座“文化建設與師德新論”，面對面對話(huà)，拉近教師與專(zhuān)家的差距，樹(shù)立教師向專(zhuān)家型教師奮斗的信心。
(8)出外培訓考察。鎮中心學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習、培訓，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。
(9)校際合作的跨校教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(cháng)，獲得提高。
(10)決戰課堂。課堂教學(xué)時(shí)教師一段重要的生命歷程，作為教師，應該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，激活每一位學(xué)生，提供機會(huì )讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語(yǔ)去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè )園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng )造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組，對教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機聽(tīng)課，重在監督和個(gè)別指導提高。實(shí)施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
四、成效與成績(jì)
我們實(shí)行的師德師風(fēng)建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辯、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會(huì )，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓我們學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
五、反思
教師的成長(cháng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì )怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。按照學(xué)校校本培訓計劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教師是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學(xué)習型教師群體，著(zhù)力打造一支素質(zhì)精良、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)人性，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新的科研型教師隊伍。
學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報2：
根據《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導和部署下，開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的原則，積極研究和探索新時(shí)期師德建設的特點(diǎn)和規律，完善了我校教師職業(yè)道德規范，建立了一套行之有效的規章制度，營(yíng)造了一個(gè)良好的師德建設氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現匯報如下:
一、統一思想，提高認識，增強教師品德修養。
為確保我校師德師風(fēng)建設取得實(shí)效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，徐聰校長(cháng)全面負責，中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組先后組織召開(kāi)了校行政會(huì )及全體教職工動(dòng)員會(huì )，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育、幸福教育，引導教師時(shí)刻牢記教書(shū)育人的神圣職責，樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，增強職業(yè)道德觀(guān)念，依法履行教師職責和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿(mǎn)意的教師。學(xué)校領(lǐng)導干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會(huì )組織的作用。一是講團結。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”，全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會(huì )組織等的職能，認真做事，師德師風(fēng)的評議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線(xiàn)教師，及時(shí)了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。
二、以系列活動(dòng)為載體，夯實(shí)師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，我們以系列活動(dòng)為載體，引導教師不斷提升師德素養，踐行師德規范。
1、“學(xué)”--加強學(xué)習，以學(xué)修德。在師德建設活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統工作人員“十條禁令”》等法律法規。結合創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，大力引導教師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生的師德師風(fēng);組織開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，引導教師閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)心得，創(chuàng )建讀書(shū)博客，開(kāi)闊教師視野，提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”--開(kāi)展師德學(xué)習交流活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中學(xué)校組織開(kāi)展了以“當學(xué)生成長(cháng)的示范者，做負責任的人民教師”為主題的師德教育活動(dòng)。通過(guò)與省中學(xué)骨干校長(cháng)交流學(xué)習，讓每位教師結合學(xué)習情況，聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫(xiě)師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗及理念，引導教師對照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評”--廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)評議活動(dòng)。結合開(kāi)學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問(wèn)題自查表》，開(kāi)展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長(cháng)補短、改進(jìn)完善，增強師德教育的針對性和實(shí)效性;通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)設校長(cháng)信箱、監督電話(huà)等形式，廣泛征求社會(huì )各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見(jiàn)或建議。
4、“比”--開(kāi)展教師素質(zhì)比武活動(dòng)。在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè )業(yè)的要求結合起來(lái)，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實(shí)踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新結合起來(lái)，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補差等方面的工作態(tài)度結合起來(lái)，與教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、轉化學(xué)生思想的績(jì)效結合起來(lái)，達到教師師德修養與掌握過(guò)硬的師能的有機統一，最終落實(shí)為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實(shí)踐。我校擬定于10月，組織開(kāi)展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會(huì )組織的`福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹(shù)”--開(kāi)展師德風(fēng)采展示活動(dòng)。結合慶祝第**個(gè)教師節活動(dòng)，把評先表彰與弘揚先進(jìn)相結合，廣泛開(kāi)展樹(shù)標桿、學(xué)典型的活動(dòng)，我校評選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)、關(guān)愛(ài)先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”--開(kāi)展“三訪(fǎng)三創(chuàng )”活動(dòng)。結合開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)“三訪(fǎng)三創(chuàng )”活動(dòng)，如開(kāi)展“訪(fǎng)談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會(huì )等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛(ài)生月”、“家訪(fǎng)月”，組織教師深入社區、深入家庭、廣泛開(kāi)展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動(dòng)。
7、“查”--嚴肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動(dòng)中，我校重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷(xiāo)教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補習班，經(jīng)調查核實(shí)的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調查，目前我校尚無(wú)此類(lèi)現象的發(fā)生。
三、工作扎實(shí)有效，加強師德師風(fēng)建設。
在師德師風(fēng)建設工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，認真工作，同學(xué)們的養成教育也取得了顯著(zhù)效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會(huì )的規范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)整個(gè)國家的未來(lái)和民族的希望。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，家長(cháng)、社會(huì )對教育的要求也在不斷提高，這對教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì )永遠在身邊!
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