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有關(guān)小學(xué)生感謝信三篇
我們眼下的社會(huì )，我們使用感謝信的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的感謝信使用的場(chǎng)景也會(huì )有所不同。千萬(wàn)不要把感謝信寫(xiě)成流水賬喔！以下是小編精心整理的小學(xué)生感謝信3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生感謝信 篇1
尊敬的基金會(huì )領(lǐng)導： 您們好！ 首先，讓我代表我們五林小學(xué)全體師生向您們表示感謝！感謝您們對我們貧困學(xué)生的關(guān)心！ 我是一個(gè)深山的孩子，從家到學(xué)校要一路翻山越嶺，有二十多路的路程，平時(shí)我們寄宿在學(xué)校里，路的艱難并不算什么，最困難的是家里母親常年多病，哥哥六歲殘疾，至今不會(huì )說(shuō)話(huà)，二十多歲了還只有1米多點(diǎn)；我弟弟也不知道怎么了，嘴里總有那么多口水，到哪里惹哪里人討厭。雖說(shuō)家境不好，但我堅持學(xué)習，我的夢(mèng)想就是將來(lái)做一個(gè)好醫生，醫好母親、哥哥和弟弟的病，用我的醫術(shù)來(lái)回報社會(huì )，報答您們這些關(guān)心我的好人。 雖說(shuō)我現在成績(jì)還不是特別好，但有了您們這些好心人的幫助，我一定會(huì )更加努力學(xué)習，不辜負您們的期望！ 祝您們工作順利，身體健康。
麻城市五林小學(xué) 張仁琴 xx年5月21日
小學(xué)生感謝信 篇2
尊敬的消防兵叔叔：
你們好！我是宗村小學(xué)五年級一班的劉子晨，年少的我和我的同學(xué)們一樣，原本并不知道消防官兵的偉大，我們的記憶力，對消防的概念僅僅只有119這個(gè)號碼。前些天，我們的老師在班會(huì )課告訴我們：和平時(shí)期，消防員是最直面危險的職業(yè)之一，很少有職業(yè)與死亡如此靠近，與死神如此抗爭！濃煙烈火，希望獻給別人，危險留給自己。老師還為我們播放了段段的視頻，我們才知道，你們不僅出現在煙火彌漫的火災現場(chǎng)，在老百姓的日常生活中到處有你們的身影：年邁的老人因記憶力衰退把鑰匙鎖到屋內，你們搭軟梯從窗戶(hù)爬進(jìn)去為她開(kāi)門(mén)；調皮的孩子玩耍不小心被健身器材卡住，你們帶著(zhù)器材將他救出；有人不小心掉到井里，你們倒懸著(zhù)下到井里救人；有人跌落山澗，你們系上繩索就下去施救�？拐鹁葹牡默F場(chǎng)有你們的身影，防洪搶險中有你們的身影，甚至在車(chē)禍的現場(chǎng)也需要你們用專(zhuān)業(yè)的知識和設備去挽救一條條鮮活的生命??在挽救人民生命財產(chǎn)安全的時(shí)候，你們自已也受了這樣那樣的傷，甚至好多消防員叔叔竟獻出自己年輕而寶貴的生命！感謝你們這些“橙色英雄”的義無(wú)反顧！今天，我代表宗村小學(xué)的690余位師生和我們的家人，向消防官兵叔叔們說(shuō)聲謝謝，是你們的守護才讓萬(wàn)家燈火更加璀璨，是你們的守護才讓老百姓更加的安居樂(lè )業(yè)。老師還告訴我們，其實(shí)你們也是家中的寶，在你們的父母眼中，你們其實(shí)也是孩子，但當你們穿上軍裝、入了軍營(yíng)便把火場(chǎng)當成戰場(chǎng)，便用你們還稚嫩的青春去承擔一份沉甸甸的責任。
鐵打的營(yíng)盤(pán)流血的兵，有一些叔叔馬上面臨著(zhù)退役回鄉，在這里我想告訴你們：安陽(yáng)——你們的第二故鄉，將永遠銘記你們默默的貢獻。我們新時(shí)代的小學(xué)生們，也必將有更多的人來(lái)繼承你們的事業(yè)。
請接受我們最崇高的敬意：全體少先隊員，敬禮！禮畢。
最后，再次感謝全
體消防官兵，謝謝你們。
小學(xué)生感謝信 篇3
尊敬的'校長(cháng)：
您好：
我是四年級三班的學(xué)生ZZ的家長(cháng)。
首先在此感謝貴校對我孩子的栽培，讓我的孩子在貴校能學(xué)到很多的只是并懂得做人。
在家長(cháng)會(huì )到來(lái)之際，我想特別感謝一位老師--那就是孩子的英語(yǔ)老師劉老師。
盡管到現在我不知道劉老師叫什么名字，我們見(jiàn)面劉老師更不知道我是哪位學(xué)生的家長(cháng)，但是劉老師對孩子認真負責的態(tài)度，讓我這個(gè)家長(cháng)敬佩。
我孩子二年級來(lái)到貴校讀書(shū)，由于老家的學(xué)校三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，來(lái)到貴校一點(diǎn)英語(yǔ)基礎知識都沒(méi)有，就直接學(xué)二年級的英語(yǔ)，開(kāi)始孩子學(xué)的很是吃力。
我做家長(cháng)的心里頁(yè)焦急，頁(yè)曾經(jīng)暗自埋怨過(guò)是不是老師教的不認真，但是直到孩子的英語(yǔ)趕上來(lái)了，我才從心里解除了對英語(yǔ)老師的誤解。
在此我向劉老師道歉。
還有幾件讓我感動(dòng)的事，自從學(xué)校給家長(cháng)開(kāi)通了素質(zhì)教育平臺，我收到的老師短信最多的也是英語(yǔ)老師劉老師，從布置的英語(yǔ)作業(yè)到孩子做作業(yè)的情況都通過(guò)短信及時(shí)的通知給我們家長(cháng)。
這令我們當家長(cháng)的很感激。
有一次我連續收到了好幾個(gè)英語(yǔ)老師的作業(yè)短信，內容是讓孩子背過(guò)并默寫(xiě)單詞等，最后還說(shuō)了謝謝，我都覺(jué)得不好意思了，該說(shuō)謝謝的是我們。
我就回了謝謝兩字，可是不久就收到了劉老師的短信，內容是"對不起，剛才的作業(yè)是給二年級布置的，發(fā)錯了。
"看了后我對英語(yǔ)老師更加的敬佩，這位老師竟然教著(zhù)這么多班，而且對她的每位學(xué)生都這么的認真負責，這樣的老師讓我們做家長(cháng)的都覺(jué)得很羞愧，作為家長(cháng)，我們也沒(méi)有對孩子付出這么多啊，。
5月11日下午我收到了劉老師這樣的短信"您好，孩子其中檢測成績(jì)優(yōu)秀，這與您在家中的監督和孩子的努力分不開(kāi)，希望接下來(lái)繼續保持良好的學(xué)習習慣，學(xué)習更出色，謝謝"，看到孩子在劉老師的正確教育下，取得了好成績(jì)，最應該說(shuō)謝謝的是我們做家長(cháng)的。
在此謝謝你劉老師，辛苦了。
四年級x班 xxx的家長(cháng)
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