精選活動(dòng)方案范文匯總7篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共汽車(chē)的認識。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準備：印有數字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張
設計意圖：
1、教師講解示范游戲玩法。
從車(chē)站牌中隨意抽出一張，請幼兒說(shuō)出數字。
2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車(chē)。
3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
師幼互動(dòng)：
劉浩一搶著(zhù)說(shuō)：“這是3�！�
賈安妮馬上說(shuō)：“不對不對，這是6�！�
耿寧笑著(zhù)說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)�！惫幾钕确_(kāi)了汽車(chē)，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí)，停止了�？善渌變哼�在繼續數著(zhù)數。
輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車(chē)�！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一一起數數。他翻完第四張時(shí)還繼續翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯了，多了一張�！眲⒑埔煌Ａ讼聛�(lái)，數了數，發(fā)現確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，這次請他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē)，然后對平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車(chē)的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē)，然后對著(zhù)王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”
王語(yǔ)秋一邊數車(chē)的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。
教育反思：
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設計活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)方案 篇2
主 題：促穩定團結，送快樂(lè )幸福，建和諧校園
時(shí) 間：20xx 年 4 月中旬
地 點(diǎn)：操場(chǎng)
參加對象：五大組織與各組織團隊
主辦單位：學(xué)生會(huì )
承辦單位：文體部
協(xié)辦單位： 校學(xué)生會(huì )其它各部門(mén)
活動(dòng)負責人：學(xué)生會(huì )文體部各干事
活動(dòng)意義： 活動(dòng)意義 以豐富校園生活為初衷，促進(jìn)我校同學(xué)之間的情感交流及提高團隊相互之間的合作精神。 進(jìn)一步展現我院大學(xué)生的活動(dòng)能力，并不斷加強南信 院五大組織的交流與溝通，以促進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更有 效更成功的進(jìn)行。 以游戲競賽的方式來(lái)傳承南信精神， 發(fā)揚南信風(fēng)貌。
活動(dòng)介紹：
1、活動(dòng)形式：
校園趣味游戲活動(dòng)分為競賽環(huán)節和娛樂(lè )環(huán)節，兩個(gè) 環(huán)節都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。
2、活動(dòng)方式
�。�1）競賽環(huán)節（14：30——15：30）
五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它組 合自愿組隊參加，取第一個(gè)報名的參賽隊在競賽環(huán)節 中比賽（每只參賽隊為 4 人，男、女各 2 名） 只參 ，6 賽隊抽簽， 2 只參賽隊同時(shí)進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。
�。�2）娛樂(lè )環(huán)節（15：50——18：00） 由同學(xué)自由組隊，老師也可參加（每只參賽隊 4 人，至少有 1 名女隊員） ，參加“游戲闖三關(guān)”游戲。
3、活動(dòng)流程
�。�1）比賽器材的借取與場(chǎng)地布置。
�。�2）賽組參賽選手在引導下于侯場(chǎng)區準備，6 組進(jìn)行 對 編號并選出小組內一人留下電話(huà)號碼，并備注于得分 統計表該組編號的上端，以便于最終的獲獎通知。
�。�3）引導干事對比賽規則進(jìn)行講解。
�。�4）選手入場(chǎng)開(kāi)始依次進(jìn)行體育關(guān)， 智力關(guān)， 趣味關(guān)的 闖關(guān)。
�。�5）比賽結束后， 將統計表送至獎品臺， 由秘書(shū)部做最 終統計。
�。�6）干事進(jìn)行娛樂(lè )組活動(dòng)場(chǎng)地布置。
�。�7）娛樂(lè )組選手在引導下于后場(chǎng)區準備， 同上進(jìn)行編號 但以 4 組為一次編號。
�。�8）選手入場(chǎng)依次進(jìn)行闖關(guān)， 取每小組的第一名進(jìn)行智 力終極 PK。
�。�9）賽結束后， 統計表送至獎品臺， 由秘書(shū)部做最終統 計。評出優(yōu)勝。
�。�10）通知獲獎隊伍，與獎品臺領(lǐng)獎。
�。�11）干事收拾場(chǎng)地，整理物品。
備注： 備注： 每個(gè)參賽隊伍將有一名干事于整個(gè)賽事中進(jìn)
行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對一計分， 行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對一計分，以避免總裁判由于各 種原因的計分錯誤， 種原因的計分錯誤，并于全程隨時(shí)解答選手關(guān)于活動(dòng) 計分錯誤 的'任何疑問(wèn)。 的任何疑問(wèn)。
4、獎項設置與經(jīng)費統計 獎項設置與經(jīng)費統計
�。�1）競賽環(huán)節 6 只參賽隊根據“游戲闖三關(guān)”成績(jì)排名，取前 三名。
一等獎：1 個(gè)，電話(huà)卡
二等獎：2 個(gè)，電話(huà)卡 50 元×2×4 50 元×8 400 元 400 元 144 元
三等獎：3 個(gè)，筆記本，筆 12 元×12 合計 ：400+400+144=944 元
�。�2）娛樂(lè )環(huán)節 每只參賽隊都有參與獎，最終進(jìn)行統計。
活動(dòng)方案 篇3
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
目標：
1、學(xué)習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、結束部分
活動(dòng)方案 篇4
一、設計思路：
多通道參與原則是當今幼兒園音樂(lè )欣賞教育活動(dòng)改革所提出的一項重要原則。因此，我借助音樂(lè )欣賞《龜兔賽跑》來(lái)嘗試實(shí)現這一原則。在幼兒已經(jīng)熟悉“龜兔賽跑”這一故事的前提下，傾聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)辨別、表演讓幼兒更好的感受音樂(lè )，更好的表達對音樂(lè )的感覺(jué)，體會(huì )自己是活動(dòng)的參與者、操縱者，從而使孩子們感受不同的音樂(lè )形象所帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受和分辨音樂(lè )表現的不同形象，并嘗試用自己的肢體語(yǔ)言和操作材料來(lái)表現音樂(lè )。
2、感受不同的音樂(lè )形象所帶來(lái)的快樂(lè ),并懂得驕傲必敗的道理。
三、活動(dòng)準備：
1、龜兔賽跑樂(lè )曲、動(dòng)畫(huà)課件、圖譜、操作材料。
2、知識準備：熟悉“龜兔賽跑”故事。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)“快樂(lè )曲”進(jìn)活動(dòng)室。
�、�、兒拍肩踏步進(jìn)場(chǎng)，說(shuō)一說(shuō)對樂(lè )曲的感覺(jué)，用一個(gè)詞形容（曲子由慢到塊，越來(lái)越快）。
�、�、動(dòng)作來(lái)表示：越來(lái)越快、越來(lái)越慢。
2、聽(tīng)分段音樂(lè )。
�、�、聽(tīng)“兔子”的音樂(lè )，說(shuō)有什么感受？心情怎樣？感覺(jué)像誰(shuí)在干什么？（歡快、跳躍）還有誰(shuí)的音樂(lè )是歡快、跳躍的。邊聽(tīng)邊表演。
�、�、聽(tīng)“烏龜”的音樂(lè )，說(shuō)有什么感受？心情怎樣？感覺(jué)像誰(shuí)在干什么？（緩慢、沉重）還有誰(shuí)的音樂(lè )是歡快、跳躍的。邊聽(tīng)邊表演。
3、完整欣賞音樂(lè )。
�、�、第一遍，邊聽(tīng)邊表演。
你在音樂(lè )中聽(tīng)到了誰(shuí)在干什么，就用動(dòng)作表示出來(lái)。
�、�、第二遍，看動(dòng)畫(huà)課件，感受音樂(lè )故事。
老師把這個(gè)音樂(lè )做成了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？老師有個(gè)要求：你們要認真看，然后給這段音樂(lè )取個(gè)名字。
提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？結果兔子為什么輸，烏龜為什么會(huì )贏(yíng)？你要向誰(shuí)學(xué)習呢？
�、�、幼兒看圖譜，感受音樂(lè )故事。
�、�、教師與幼兒共同用色塊做簡(jiǎn)單圖譜。
幼兒自由選擇不同色塊所代表的不同音樂(lè )形象，聽(tīng)到誰(shuí)的音樂(lè )，擺出相應的色塊。
�、�、幼兒操作，邊聽(tīng)音樂(lè )邊用操作材料表現音樂(lè )。
4、幼兒表演音樂(lè )故事“龜兔賽跑”。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒嘗試分角色表演。
注：本次教育活動(dòng)曾參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流活動(dòng)
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：因為孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境的優(yōu)越，很少經(jīng)受挫折，更別說(shuō)面對挫折以后的態(tài)度了，所以，針對孩子們的這種特點(diǎn)，現在就小學(xué)生如何面對挫折，設計了一個(gè)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標：知識目標：從田徑運動(dòng)會(huì )引入，了解挫折及其相關(guān)知識。
能力目標：知道什么是挫折，如何面對挫折。
情感目標：能在失敗和挫折面前學(xué)會(huì )自我調節。
活動(dòng)準備：案例、小品
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
每個(gè)人的一生都不可能是由成功累計而成的，總會(huì )遭失敗受挫折。那么，當我們面對這些時(shí)，該如何讓面對呢？
二、剖析挫折
何為挫折？挫折，簡(jiǎn)單說(shuō)是人們在前進(jìn)道路上遇到失��；就是在個(gè)體從事有目的的活動(dòng)中遇到障礙或干擾，致使個(gè)人愿望不能實(shí)現，需要得不到滿(mǎn)足的一種情緒狀態(tài)。
三、案例1 ：
�。ㄘ惗喾�、海倫凱勒）
貝多芬是世界著(zhù)名的音樂(lè )家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(cháng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè )團演出并領(lǐng)取工資補貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。說(shuō)貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。他著(zhù)名的《命運交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng )作的。
名人因其不凡而有名，但我們中的一部分同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我是普通人，過(guò)著(zhù)平凡生活，我很好，沒(méi)有多少挫折”可，平凡的我們，在成長(cháng)中時(shí)時(shí)都有纏繞不清的煩惱，不是嗎？
舉學(xué)生的案例。
小結：我們學(xué)習和生活中可能遇到種種挫折，就如上述的那位同學(xué)。受挫后，引起各種心理反應，比如：焦慮、緊張、害怕等。對待挫折的心理反應正反映出我們中學(xué)生的心理建康狀況，同樣的挫折，有的由于心理承受能力較差，挫折反應就強烈；有的由于心理承受能力較強，挫折感就不那么強烈，而且反而讓人在挫折中奮起，這里關(guān)鍵時(shí)我們如何對待挫折。
活動(dòng)方案 篇6
主辦部門(mén)：行政部
前言：三月魅力，春意盎然,工作的汗水流淌在生命的點(diǎn)滴中，迸發(fā)出一種力量的色彩。任何的事情在我們的筆下都會(huì )成為一篇摯真
摯純的文章。朝氣蓬勃的xx人，從來(lái)不會(huì )放棄創(chuàng )造展現自我的機會(huì )，更不會(huì )丟棄自己追求的夢(mèng)想，我們用筆寫(xiě)下自己工作的感受，沒(méi)有縝密的思考，卻不會(huì )有人恥笑我們的幼稚；沒(méi)有精妙的文字，卻會(huì )有讓你觸動(dòng)于我們的工作經(jīng)歷，我們的工作因用心而變的精彩紛呈！
一． 活動(dòng)主題：
本次征文的主題是“愛(ài)崗敬業(yè)”。 旨在發(fā)動(dòng)全體職工以文字形式，從不同側面、不同角度，反映員工在安久這個(gè)大家庭中工作感受。文章以圍繞“我愛(ài)我的崗位、我在為誰(shuí)工作、我工作的一天”三個(gè)中心描述自己在工作上的親身體會(huì )。
二． 活動(dòng)的宗旨及目的：
此次征文活動(dòng)，將我們的情感、理想、信念與追求通過(guò)我們自己的文筆展現在眾人面前。大家不需要鮮花與掌聲，只需要聆聽(tīng)與傾吐。通過(guò)此次的征文活動(dòng)，員工更深入的展現自我，促進(jìn)了員工之間的了解與溝通。
三． 征文要求：
參賽對象：全體員工
文章內容：內容積極向上，必須為自我原創(chuàng )作品，不得抄襲、套改
文章主題：以“愛(ài)崗敬業(yè)”為話(huà)題，體裁、題材不限，字數要求在800字以上
四． 投稿方式：
電子投稿要求：文章題目字體為三號宋體，正文字體四號宋體；路徑：
紙質(zhì)檔投稿：1.電腦打印的文章題目字體為三號宋體，正文字體四號宋體；2.手工寫(xiě)的文章字跡要清楚，紙張統一用A4紙張，標注作者姓名；
五． 征稿時(shí)間安排：
宣傳時(shí)間：4月2日---4月6日
稿件征集時(shí)間：4月9日---4月20日
評選時(shí)間：4月23日---4月27日
六． 活動(dòng)安排：
做好組織策劃和宣傳工作；
做好參加征文評選活動(dòng)人員的報名及征文收集活動(dòng)；
聯(lián)系好評委老師；
做好征文評選工作；
做好活動(dòng)結束后的總結和反饋工作
七． 評分標準：
由行政部、各部門(mén)負責人、指定裁判人員共同從眾多的投稿中評選出10篇相對優(yōu)秀的作品；
將選出的10篇作品以不記名的形式張貼于公司通道處，每篇作品做好編號；
全廠(chǎng)人員對評出的10篇作品進(jìn)行投票表決；（為了確保評分的公平公正以及有效性，請全體員工按以下格式進(jìn)行投票，姓名，所在部門(mén)一定要真實(shí)，否則評分無(wú)效。評分表單將由行政部統一發(fā)放）
按照作品的支持票數依次評選出一等獎，二等獎，三等獎，鼓勵獎
八． 獎項設置：
本次活動(dòng)共設置3個(gè)獎項，分別是：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
鼓勵獎：5名
九． 費用預算：
一等獎：150元，二等獎100*2=200元，三等獎：50*30=150元；
30*5=150元
150+200+150+150=650元
策劃者：xx 鼓勵獎：總預算： 20xx-3-20
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)內容：
南潯古鎮一日游（杭州藍天假期旅行社全程負責）
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.9.20日（星期四）上午8：20前老教師到校集中。8：30上旅游車(chē)，校門(mén)口8：10兩輛旅游車(chē)準時(shí)等候。
三、準備工作：
1、校門(mén)口屏幕顯示：歡迎育華老教師回家（由孟陳睿老師負責）。
2、拍照由張旭強老師負責、拍錄像由孟陳睿老師負責。
3、有關(guān)工作人員8：00準時(shí)在校接待廳報到。徐江英、鄭素平、親親校醫周雪如、梁立群、崔薈芹、孟陳睿、張旭強、王小敏等8人。
4、中餐8桌。吃飯酒店由杭州藍天假期旅行社聯(lián)系，8桌人員名單安排由行政工會(huì )小組組長(cháng)陳潔負責。
4、確定參加人員：
�。�1）育華離校老教師參加這次活動(dòng)經(jīng)梁立群老師電話(huà)聯(lián)系后確定89人。參加南潯古鎮一日游的68人，電話(huà)征詢(xún)時(shí)都已征求家屬的意見(jiàn)把風(fēng)險講清楚：
1）要身體吃得消。
2）行走方便。
3）自已愿意、家屬同意。
4）不帶家屬包括小孩。
5）不參加一日游的老教師禮金、禮品照發(fā)。禮金、禮品第二天（9月21日）接待廳領(lǐng)取。
�。�2）工作人員8人。徐江英、鄭素平、親親校醫周雪如、梁立群、孟陳睿、張旭強、崔薈芹、王小敏8人。
�。╝）徐江英（負責點(diǎn)名）、周雪如、孟陳睿、王小敏四人一輛車(chē)。
�。╞）梁立群（負責點(diǎn)名）、鄭素平、崔薈芹、張旭強四人一輛車(chē)。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導7人：陳校、賀校、查校、潘校、余小華、徐馳波、方正建。（校領(lǐng)導座旅游車(chē)一起前往。）
5、禮品發(fā)放：
�。�1）慰問(wèn)金每人500元。（徐江英負責準備）
�。�2）中秋月餅每人1合。（崔薈芹負責準備）
�。�3）水果.飲用水。（由總務(wù)處崔薈芹負責準備）
四、杭州藍天假期旅行社用旅游車(chē)把老教師送到學(xué)校后，老教師自行回家。
五、安全措施：
�。�1）八個(gè)工作人員分別在旅游車(chē)或旅游過(guò)程中全程服務(wù)，落實(shí)老教師安全，確保萬(wàn)無(wú)一失。
�。�2）每車(chē)跟一個(gè)校醫。陳素平、周雪如校醫帶上老人旅游過(guò)程中所需藥品。
�。�4）遇到突發(fā)狀況及時(shí)救治并在第一時(shí)間通知相關(guān)人員。
�。�5）準備工作要想得周到，做得細之又細。
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