綏化學(xué)院教務(wù)處培養方案
培養方案是全面貫徹國家教育方針、實(shí)現人才培養目標和基本要求的總體計劃和實(shí)施方案，是組織和管理教育教學(xué)過(guò)程的基本依據，是對教育教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)的基礎性文件，集中體現了學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，體現了各專(zhuān)業(yè)人才培養模式的特點(diǎn)。為了適應地方經(jīng)濟、科技、文化和社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)應用型人才的需求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，滿(mǎn)足新形勢下應用型本科人才培養工作及學(xué)分制教學(xué)管理的需要，學(xué)校決定制定2012級本科生培養方案。
一、指導思想
貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（教高[2005]1號）、《綏化學(xué)院應用型專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展規劃》（綏院院發(fā)［2009］169號）、《綏化學(xué)院應用型專(zhuān)業(yè)課程改革指導意見(jiàn)》（綏院院發(fā)［2009］170號）、《綏化學(xué)院分類(lèi)招生改革試點(diǎn)方案》等文件精神，遵循高等教育發(fā)展的客觀(guān)規律，體現學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，以地方需求為導向，以實(shí)施分類(lèi)招生改革為平臺，以培養應用型人才為目標，堅持傳授知識、培養能力、提高素質(zhì)協(xié)調發(fā)展，實(shí)施寬口徑、厚基礎的人才培養模式，著(zhù)力提高大學(xué)生的學(xué)習能力、動(dòng)手能力、創(chuàng )業(yè)能力和終身學(xué)習能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步形成具有學(xué)校特色的人才培養目標、培養模式、培養方法和質(zhì)量標準。
二、基本原則
1．按照分類(lèi)指導的原則，合理設置課程的內容、學(xué)分、學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的要求等。
2. 優(yōu)化課程設置，整合教學(xué)內容，以“夠用”為原則，專(zhuān)業(yè)必修課在設置上要限于《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（1998年頒布）規定的主要課程。
3．選修課要有科學(xué)的體系和相對穩定的開(kāi)課周期，以適應學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養與提高。
4. 適應公共必修課程教學(xué)改革需要，專(zhuān)業(yè)必修課程應注意在各學(xué)期合理安排，為公共必修課程滾動(dòng)授課奠定基礎。
6．強化和明確實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)生創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新意識和能力培養。
7．應用型專(zhuān)業(yè)應結合未來(lái)崗位需求，設置企業(yè)課程。
三、具體要求
1. 培養方案分類(lèi)
在制定2012級本科生培養方案的同時(shí)，分類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)應單獨制定2012級按類(lèi)培養方案。
2. 專(zhuān)業(yè)培養目標與規格
培養目標是人才培養的總原則和總方向，是開(kāi)展教育教學(xué)的基本依據。人才規格是培養目標的具體化，是組織教學(xué)的客觀(guān)依據。因此，專(zhuān)業(yè)培養目標與規格要反映專(zhuān)業(yè)人才培養的本質(zhì)特征，體現專(zhuān)業(yè)的合理定位。
3．按類(lèi)培養專(zhuān)業(yè)和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)由基礎學(xué)院和師范學(xué)院統籌考慮培養方案，組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行論證，對分流方式和時(shí)間予以明確。
4．課程設置
�。�1）課程分為必修課和選修課兩類(lèi)，必修課程包括公共必修課和專(zhuān)業(yè)必修課程，其中分類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)必修課程包括公共必修課程、類(lèi)別基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程（含專(zhuān)業(yè)方向課程），選修課包括公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課。
�。�2）公共必修課包括：思想政治理論課、軍事理論與訓練、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、體育、計算機基礎、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、公共藝術(shù)、勞動(dòng)課程。體育教育專(zhuān)業(yè)免修“體育”課程；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)免修“大學(xué)外語(yǔ)”課程；計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)免修“計算機基礎”課程，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)免修“大學(xué)語(yǔ)文”課程。
�。�3）專(zhuān)業(yè)必修課的設置一般要限于《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（1998年頒布）中規定的主要課程（如確因用人單位需要，可不受限制，并且應用型專(zhuān)業(yè)至少設置一門(mén)企業(yè)課程），并確定3-4門(mén)主干課程。專(zhuān)業(yè)必修課中應設置不多于18學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)導論。
�。�4）專(zhuān)業(yè)選修課的設置要形成體系，可根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設置兩個(gè)或兩個(gè)以上的專(zhuān)業(yè)方向模塊。
�。�5）各專(zhuān)業(yè)要根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設置2門(mén)或2門(mén)以上網(wǎng)絡(luò )課程，必修課和選修課均應至少1門(mén)，每門(mén)課程2學(xué)分。
�。�6）已經(jīng)出版專(zhuān)業(yè)倫理學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設職業(yè)倫理學(xué)課程，課程學(xué)分為2學(xué)分。
�。�7）實(shí)習是專(zhuān)業(yè)人才培養的重要環(huán)節，一般要求各專(zhuān)業(yè)應設置不少于15周的實(shí)習，如認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、教育實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習及金工實(shí)習等。
5．教學(xué)要求
�。�1）分類(lèi)招生學(xué)生，第一學(xué)年進(jìn)入基礎學(xué)院進(jìn)行基礎課程學(xué)習，第一學(xué)年末專(zhuān)業(yè)分流后進(jìn)入相應院系進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程及其他公共課程的學(xué)習。各相關(guān)教學(xué)單位，依據培養方案要求，委派教師承擔教學(xué)任務(wù)。
�。�2）專(zhuān)業(yè)必修課中的主干課程要推行討論式教學(xué)，討論教學(xué)次數為每18學(xué)時(shí)1次，每次2學(xué)時(shí)，其它課程可以根據課程特點(diǎn)試行辯論式、討論式等教學(xué)方式。各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展討論式教學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程門(mén)數不低于專(zhuān)業(yè)課程總數的三分之一。
�。�3）多媒體教室由學(xué)校統一調度，需采用多媒體教學(xué)的課程，在制定教學(xué)周歷時(shí)要明確使用多媒體教學(xué)的具體安排，以便在排課時(shí)確定上課地點(diǎn)和時(shí)間。
�。�4）要根據課程性質(zhì)合理分配理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在課程總學(xué)時(shí)中的比例。
�。�5）對實(shí)驗課程進(jìn)行規范化、科學(xué)化調整，綜合設計性實(shí)驗應在相關(guān)實(shí)驗課程里占一定的比例。
�。�6）一般情況下，在課程結束后一至二周內安排課程考核。課程考核應采取靈活多樣的考核方式和方法，如開(kāi)卷、寫(xiě)論文、寫(xiě)調查報告、口試、答辯等，每學(xué)期應用型專(zhuān)業(yè)采取閉卷筆試的課程不超過(guò)本專(zhuān)業(yè)開(kāi)課門(mén)數的三分之一，其他專(zhuān)業(yè)不超過(guò)百分之六十。
6．學(xué)分和學(xué)時(shí)
�。�1）理論課程學(xué)分大體遵循14-22學(xué)時(shí)為1學(xué)分，實(shí)驗課程一般28-36學(xué)時(shí)為1學(xué)分，可根據課程重要程度作微量調整。
�。�2）文科基礎類(lèi)、文科應用類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為160-175學(xué)分（其中外國語(yǔ)各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為170―185學(xué)分）；理科基礎類(lèi)、理科應用類(lèi)、教育類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為165-180學(xué)分；管理類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)、農學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)總學(xué)分要求為170―185學(xué)分。
�。�3）公共必修課學(xué)分設置為：軍事理論與訓練3學(xué)分；思想政治理論課15學(xué)分（包括馬克思主義基本原理3學(xué)分、毛澤東思想和特色社會(huì )主義理論體系概論6學(xué)分、中國近現代史綱要2學(xué)分、思想道德修養與法律基礎3學(xué)分、形勢與政策1學(xué)分；各課程均含一定的實(shí)踐環(huán)節，總計4學(xué)分）；大學(xué)外語(yǔ)16學(xué)分；大學(xué)語(yǔ)文2學(xué)分；體育4學(xué)分；計算機基礎2學(xué)分（電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)3學(xué)分）；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2學(xué)分；公共藝術(shù)2學(xué)分；勞動(dòng)2學(xué)分�？傆�48學(xué)分（電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)49學(xué)分）。
�。�4）實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐環(huán)節的`學(xué)分設置為： “接力式”頂崗支教15學(xué)分，專(zhuān)業(yè)實(shí)習每周1學(xué)分，學(xué)年論文2學(xué)分，職業(yè)技能訓練5學(xué)分，創(chuàng )新學(xué)分3學(xué)分，畢業(yè)論文（設計）8學(xué)分（各專(zhuān)業(yè)應根據學(xué)生具體情況確定畢業(yè)論文（設計）時(shí)間安排，一般安排在第4學(xué)年）。
�。�5）除公共必修課及實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐環(huán)節學(xué)分外，專(zhuān)業(yè)必修課和選修課的學(xué)分比例要求：文科應用類(lèi)、理科應用類(lèi)、文科基礎類(lèi)中的美術(shù)學(xué)和音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為6:4，其它類(lèi)專(zhuān)業(yè)為7:3。
�。�6）各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐（含實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、勞動(dòng)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設計）等）學(xué)分要求為：應用類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)等各專(zhuān)業(yè)一般應達到25%，基礎類(lèi)各專(zhuān)業(yè)應達到15%。實(shí)驗課時(shí)與理論課時(shí)的參考比例如下(含課內和課外學(xué)時(shí))：物理50%左右；化學(xué)120%左右；生物l00％左右；電工電子40%左右；計算機70%左右；其他工科40%，理科30%，師范性專(zhuān)業(yè)25%。各專(zhuān)業(yè)應有50%以上的畢業(yè)設計（論文）在實(shí)驗、實(shí)習、工程實(shí)踐和社會(huì )調查等社會(huì )實(shí)踐中完成（包括畢業(yè)匯報演出、作品展示、社會(huì )調查報告等）。
7．課程安排
1）思想政治理論、大學(xué)語(yǔ)文、公共藝術(shù)實(shí)行滾動(dòng)授課制，其中思想道德修養與法律基礎在第1學(xué)年滾動(dòng)開(kāi)設；軍事理論與訓練在第2學(xué)年秋季學(xué)期（第5學(xué)期）開(kāi)設；體育在第1-2學(xué)年開(kāi)設；計算機基礎在第1學(xué)年秋冬季學(xué)期（第1-2學(xué)期）開(kāi)設；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導在第1-3學(xué)年開(kāi)設；大學(xué)外語(yǔ)必修部分在第1-2學(xué)年開(kāi)設（共14學(xué)分），選修部分在第3學(xué)年開(kāi)設（共2學(xué)分），大學(xué)外語(yǔ)實(shí)行分級教學(xué)制度，夠級可以免修；形勢與政策、勞動(dòng)不集中安排。
分類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)，思想道德修養與法律基礎在第1學(xué)年秋冬季學(xué)期開(kāi)設；馬克思主義基本原理在第1學(xué)年春夏季學(xué)期開(kāi)設；中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論在第二學(xué)年以后實(shí)施滾動(dòng)開(kāi)設。
�。�2）專(zhuān)業(yè)必修課程要求在第10至12學(xué)期內結束，且要合理均勻安排，為學(xué)生選擇修讀公共必修課留有必要空間。
分類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)，公共必修課程、類(lèi)別基礎課程和專(zhuān)業(yè)方向課程主要在第1學(xué)年開(kāi)設，專(zhuān)業(yè)課程則主要集中在第2和第3學(xué)年開(kāi)設。
�。�3）專(zhuān)業(yè)選修課主要安排在第9至16學(xué)期開(kāi)設，并在培養方案中明確每學(xué)期選修課學(xué)分的最低限度。
�。�4）師范性專(zhuān)業(yè)的教育類(lèi)課程和技能訓練等應在第10學(xué)期前完成，為“接力式”頂崗支教和專(zhuān)業(yè)實(shí)習奠定基礎。
�。�5）實(shí)習環(huán)節可根據專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn)靈活安排，其中師范性專(zhuān)業(yè)的“接力式”頂崗支教安排在第11至14學(xué)期，專(zhuān)業(yè)實(shí)習安排在第13、14學(xué)期。社會(huì )實(shí)踐一般安排在暑假或寒假進(jìn)行。
�。�6）在課程安排時(shí)要充分考慮學(xué)生的負擔不要過(guò)重，一般每學(xué)年不超過(guò)56學(xué)分。
8.教學(xué)大綱
�。�1）拓展教學(xué)大綱制定的參考資料范圍，不以教材作為唯一依據。應根據專(zhuān)業(yè)培養目標和規格以及課程性質(zhì)地位確定大綱內容，同時(shí)推動(dòng)校本大綱的制定。
�。�2）教學(xué)大綱作為課程教學(xué)內容安排的綱領(lǐng)性文件，應由課程小組共同討論決定，并應保持一定時(shí)期的相對穩定性，不應因授課教師的變更而發(fā)生改變。
�。�3）根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)大綱，凡單獨設置的實(shí)踐（實(shí)驗）課程、實(shí)踐環(huán)節或實(shí)踐學(xué)時(shí)多于理論學(xué)時(shí)的課程，都要編寫(xiě)獨立的實(shí)踐教學(xué)大綱或實(shí)踐教學(xué)方案。理論學(xué)時(shí)多于實(shí)踐學(xué)時(shí)的課程，要在理論教學(xué)大綱中明確實(shí)踐項目、學(xué)時(shí)、教學(xué)要求等。
�。�4）教學(xué)大綱中教學(xué)主要內容部分，只列明知識點(diǎn)，不分章節。
五、組織機構
學(xué)校成立培養方案制定和修訂工作委員會(huì )，負責全校培養方案制定和修訂的組織和管理及培養方案的驗收審核工作，該委員會(huì )對學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )負責，具體成員如下：
主 任：劉紹武
副主任：常漢東
委 員：各教學(xué)單位主管教學(xué)主任
辦公室設在教務(wù)處。
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