電池科學(xué)的活動(dòng)方案
一、 情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。如:“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明d#錐的角色意識逐步加強,游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗能在游戲中得到表現,F階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象,一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜,一家子都跟著(zhù)一起去;一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料,一家子都去買(mǎi);有時(shí)人人在燒菜,有時(shí)人人圍者娃娃轉……
上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著(zhù)我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、 游戲目標:
1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì )在游戲中做一些和角色相關(guān)的'事。
2、 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。
三、 游戲準備:
1、 材料提供
。1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機、剃刀及洗發(fā)水等。
。2)、觀(guān)察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、 知識準備
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長(cháng)的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開(kāi)討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責,以及與之相對應的角色用語(yǔ)、角色行為。
四、 重點(diǎn)觀(guān)察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
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