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環(huán)境調查報告作文

時(shí)間:2021-02-28 13:19:21 調查報告 我要投稿

實(shí)用的環(huán)境調查報告作文錦集5篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的環(huán)境調查報告作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的環(huán)境調查報告作文錦集5篇

環(huán)境調查報告作文 篇1

  我家住在明珠小區,小區里的衛生習慣好不好呢?我做了一次調查。

  我先觀(guān)察了小區的衛生情況,只見(jiàn)每棟樓的樓底下都整齊地放置著(zhù)兩到三個(gè)大垃圾桶。大家都很自覺(jué)地把垃圾倒進(jìn)垃圾箱內,每天早上都有環(huán)衛工人開(kāi)著(zhù)清潔車(chē)把垃圾運走。

  今天是星期天,我來(lái)到一棟樓下觀(guān)察,看見(jiàn)垃圾桶外有一些垃圾,有魚(yú)骨頭、吃剩的飯菜等等。我心想:誰(shuí)這么不講文明?還是貓的杰作呢?正巧有一位老爺爺來(lái)倒垃圾了,我忙上前問(wèn)道:“老爺爺,您好!請問(wèn)您是怎么倒垃圾的?看見(jiàn)地上的垃圾您會(huì )怎么做?”老爺爺各藹地說(shuō):“我會(huì )走到垃圾桶跟前把垃圾小心翼翼地放入桶內,看見(jiàn)邊上有垃圾,我會(huì )撿進(jìn)垃圾桶內!

  這時(shí)又一位中年男子拎了一大袋垃圾,大搖大擺地沖過(guò)來(lái),也許他是在趕時(shí)間吧,還沒(méi)走進(jìn)垃圾桶,他就把那袋垃圾扔了過(guò)來(lái),可是他的技術(shù)太差了,沒(méi)扔進(jìn)垃圾桶,全都灑在外面了,我趕忙跑上前去問(wèn)了他同樣的問(wèn)題,他說(shuō):“我現在上班要來(lái)不及了,管他吧,反正每天都會(huì )有清潔工人來(lái)打掃!闭f(shuō)完一溜煙地走了。

  我看著(zhù)地上刺眼的垃圾,心想:不關(guān)我的事,我也一走了之吧,可是又一想:這些垃圾嚴重影響了我們小區的文明衛生,保護環(huán)境,人人有責,總不見(jiàn)得要等清潔工人來(lái)打掃吧!再說(shuō)他們也已經(jīng)夠辛苦的了,想著(zhù)想著(zhù),我彎下腰把那袋垃圾里的東西一一撿起,送入垃圾桶內。

  整個(gè)小區從整體來(lái)看還是比較干凈,綠化也很好。我希望大家搞好衛生,綠化環(huán)境,讓我們的小區更美!

環(huán)境調查報告作文 篇2

  星期五,傅老師給大家布置了一個(gè)特殊的任務(wù):讓同學(xué)們去調查周?chē)暮邮欠袷艿搅宋廴。我們覺(jué)得很新奇,就紛紛認真調查了一番,我也不例外。

  星期天早晨,我來(lái)到河邊,發(fā)現水中有許多垃圾,有發(fā)黑的樹(shù)葉,礦泉水瓶,菜葉,塑料袋??我又回憶起以前的情景,河水清澈見(jiàn)底,人們在水中洗衣服、洗澡,甚至還有小伙子跳進(jìn)河中游泳,快樂(lè )的小鴨子在水中嬉戲?墒乾F在卻堆滿(mǎn)了垃圾,像個(gè)垃圾場(chǎng)。

  我想:為什么變化的那么快呢?我好奇地問(wèn)正在鍛煉身體的老爺爺:“爺爺,為什么現在的河水那么臟呢?”老爺爺很遺憾地說(shuō):“現在的人都用自來(lái)水,保護河水的意識越來(lái)越弱,什么臟東西都往河里扔!薄班!”我恍然大悟。我又看見(jiàn)一個(gè)場(chǎng)景,有許多人在河邊釣魚(yú),從8時(shí)到9時(shí)多還是沒(méi)釣上來(lái)一條魚(yú),我想也許是因為小河太臟,小魚(yú)們早就已經(jīng)逃走了。

  但是,對面小區的人還在這污水里洗衣服、洗被子,而且竟然有人在洗菜!看來(lái)人們的衛生意識真的還很缺乏。

  記一次難忘的調查活動(dòng)

  雖然心里十分緊張,但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調查學(xué)生假日生活習慣,并發(fā)給每人一份調查問(wèn)卷。剛一說(shuō)完,我就按捺不住了,飛下樓,我首先來(lái)到了新華書(shū)店,但又不敢進(jìn)去,我畢竟沒(méi)有那么大的膽量。我撥轉車(chē)頭,又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣,我勞累奔波,從新華書(shū)店到文化廣場(chǎng),好不容易找到一位,他卻不愿為我效勞,我只好去尋找別的“獵物”了。

  我滿(mǎn)大街尋找我所想要的目標。這時(shí),我來(lái)到了我的姑姑家門(mén)口,我眼睛頓時(shí)亮了起來(lái),就像看到了金銀財寶一樣,這真是“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。我來(lái)到門(mén)前,敲了一下門(mén),我表弟給我開(kāi)了門(mén),往里一看“哇塞”,我不禁叫了起來(lái),我弟弟的同學(xué)正好在他家玩。這時(shí)弟弟問(wèn)我:“老哥!~你咋來(lái)了?”我說(shuō):“你叫你同學(xué)幫我填一下這個(gè)!蔽覍⒈砀襁f給了他,但他擺出一個(gè)POSE,兩手插手,一副不耐煩的表情:哼!我給他填,死活不愿意。

  這時(shí)一個(gè)胖墩墩的小男孩映入眼簾,他大概10歲,皮膚白哲,坐在沙發(fā)上看書(shū)。我將表格給了他,表格分為10種,第一種是寫(xiě)你何時(shí)起床、第二種是起床時(shí)間是否相同、第三種是吃早餐的.習慣?。。他一個(gè)個(gè)填完了,我拿上表格,連一句“謝謝”也趕不上就走了。

  來(lái)到了培訓班,丁老師進(jìn)行了一個(gè)個(gè)統計。天哪!不統計不知道,一統計就嚇一跳。其中有一個(gè)勾了一個(gè)“√”號。本人睡功很深,能睡到下午,我心想:我靠,他一定是一頭活生生的懶豬。

  在這次調查中,我發(fā)現有好習慣也有壞習慣,有的人放假玩電腦玩到四個(gè)小時(shí)以上,有的人我則十分用功,每天學(xué)習有五個(gè)小時(shí)以上。我們應該向學(xué)習勤勞的人學(xué)習。

  這真是一次有意義的調查!它讓我的膽子變大了,我以后也不會(huì )再那么內向了。

  記一次調查活動(dòng)

  今天下午一放學(xué),我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調查小隊,直奔里村市場(chǎng)進(jìn)行調查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬,便一同前去調查了。

  一進(jìn)市場(chǎng),我和楊琪睿便慢下了腳步,仔仔細細地看著(zhù)周?chē)恳惶帉?xiě)有文字的地方。突然,我發(fā)現一個(gè)賣(mài)蘿卜的小攤上立著(zhù)一塊牌子,上面把“蘿卜”的“蘿”少寫(xiě)了“草字頭”。我像發(fā)現新大陸一樣,急忙把這個(gè)字指給楊琪?,“哦,真的寫(xiě)錯了!”楊琪睿高興極了。

  這時(shí),其他幾個(gè)同學(xué)也過(guò)來(lái)找我們了,我們把這個(gè)發(fā)現告訴了他們,可是誰(shuí)也不敢去給攤主提出來(lái)。就在我們不知道該怎么辦時(shí),安逸非拿著(zhù)記號筆就要往人家的牌子上寫(xiě)。我覺(jué)得這樣做不太好,那畢竟是人家的東西,可是還沒(méi)等我阻止他,他便把“草字頭”寫(xiě)上了。賣(mài)主看到這一舉動(dòng),連忙叫了起來(lái):“喂,干什么呢?快走!快走!”我們看她那么兇,急忙溜到了一邊?粗(zhù)那個(gè)不太美觀(guān)的“蘿”字,我禁不住笑出了聲。

  再往前走,我們又看到了幾個(gè)錯別字。這家賣(mài)主把“襪子”的“襪”,“褲子”的“褲”,“袖子”的“袖”都寫(xiě)成了“示”字旁。就那一“點(diǎn)”之差,這個(gè)字就錯了。我們這次壯著(zhù)膽子,十分有禮貌地對賣(mài)主說(shuō):“阿姨,您這個(gè)‘襪子’的‘襪’寫(xiě)錯了,少寫(xiě)了一‘點(diǎn)’,您能把它加上嗎?”那個(gè)賣(mài)主聽(tīng)了,不太好意思地說(shuō):“錯了嗎?”稍頓,她又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,別人能看懂就行。你們可別動(dòng)!”聽(tīng)了那個(gè)賣(mài)主的話(huà),我十分不滿(mǎn),錯就是錯了,改過(guò)來(lái)就行了,找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下,誰(shuí)知賣(mài)主卻不耐煩地說(shuō):“你們別搗亂了,趕緊走吧!”我們看著(zhù)她那一副不情愿的樣子,束手無(wú)策,只好垂頭喪氣地走了。

環(huán)境調查報告作文 篇3

  就最近這幾年來(lái)看,隨著(zhù)各地區的經(jīng)濟迅猛發(fā)展,環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重,保護環(huán)境,維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù),也是為了社會(huì )更好發(fā)展的一項重要舉措!

  何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來(lái)看,所謂環(huán)境,主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對于人來(lái)說(shuō),環(huán)境是指人生活于其中,并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境,在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中,環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。

  大氣資源、水資源、土地資源等等,都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì),創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是,人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí),也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。

  在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物,例如說(shuō):大量的生活廢棄品,塑料袋(也稱(chēng)白色垃圾),一次性木筷,一次性飯盒,果皮紙屑。污染物對環(huán)境來(lái)說(shuō),毫無(wú)疑問(wèn),肯定有很大的危害,例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì )影響環(huán)境衛生,而且還會(huì )滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷,使用后隨便一扔,影響了市容,破壞了環(huán)境。。

  現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉,最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。又例如說(shuō),我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠(chǎng)的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡,地區農民上海捕魚(yú),魚(yú)的體內含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據資料統計,目前,全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海,污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水,這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義,即水體因某種物質(zhì)的介入,而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變,從而影響水的有效利用,危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi):一類(lèi)是自然污染;另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污

  染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

  最近,我發(fā)現政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛局開(kāi)始大力整治環(huán)境,沿街排查污染源,青鄉街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶,替代了原來(lái)垃圾圍繞街道,臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內環(huán)境的污染源,使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的,更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境,保護我們賴(lài)以生存的家園,為了我們更為了我們的后代,樹(shù)立好榜樣,奠基好基礎,讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!

  所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),保護環(huán)境衛生從我做起,從現在做起:不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹(shù)造林,不踐踏草坪;不污染水源。保護環(huán)境,我們有責!看你的行動(dòng)嘍!

  小建議:家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品,可回收物品可以賣(mài)出,換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品,你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了!化廢物為貴寶,讓自己的心情更舒暢,讓自己的心靈更純潔,讓自己的家庭更溫馨!

  調查地點(diǎn):校園

  調查時(shí)間:xx年xx月xx日

  根據老師的要求,我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。

環(huán)境調查報告作文 篇4

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展,人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害:森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采,物種大量滅絕。地球已傷痕累累,地球在哭泣。

  時(shí)間:20xx年4月21日

  地點(diǎn):焦化廠(chǎng),公路

  調查目的:了解環(huán)境被破壞的情況

  站在與焦化廠(chǎng)僅一墻之隔的鄒城市路北區,偌大的廠(chǎng)區盡收眼底。只見(jiàn)工人們正忙忙碌碌地生產(chǎn),焦爐和熄焦塔不時(shí)冒出滾滾濃煙,周?chē)諝庵袕浡?zhù)一股刺鼻的氣味。據小區居民、學(xué)化工出身的鄒城輕工業(yè)學(xué)校高級講師趙先生介紹,焦化生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫和致癌物質(zhì)苯并芘等多種有害氣體和飄塵,對人體健康危害極大。正因為如此,國家頒布的《焦化安全規程》中明文規定:焦化廠(chǎng)廠(chǎng)區邊緣與居民區的距離不得小于1000米。然而由于規劃不合理等原因,鄒城市焦化廠(chǎng)與近小區的最近距離只有20多米。每當東南風(fēng)一吹,大量污濁的氣體鋪天蓋地而來(lái),不時(shí)造成人被熏倒的惡性污染事件。打開(kāi)窗戶(hù)就會(huì )有煤灰飄到床、桌子、地板上,而且晚上焦化廠(chǎng)生產(chǎn)發(fā)出的噪音使她難以入睡。她還說(shuō)接觸焦化廠(chǎng)排出的廢氣,一些人患上了皮膚病,甚至肝癌等疾病也不斷發(fā)生。調查表明,汽車(chē)是最大的單一污染源。在6種主要空氣污染成分中,有四種幾乎完全來(lái)自汽車(chē),即鉛、一氧化碳、二氧化碳和臭氧。另外兩種污染成分來(lái)自工業(yè)廢氣的二氧化硫和浮塵。這些污染正嚴重毒害城市居民的呼吸系統、心血管系統、神經(jīng)系統,并影響兒童智力發(fā)育。報告指出,控制空氣污染的最好方法是開(kāi)發(fā)并采用“干凈“的技術(shù),以減少向在氣中排放工業(yè)廢氣,“但這種技術(shù)的成本卻遠遠超出許多發(fā)展中國家的承受能力“。世界衛生組織估計,到本世紀末世界人口的47%將居住在城市。報告指出,解決空氣污染,保證世界近一半人口健康與居住問(wèn)題已刻不容緩。收集資料:由于人類(lèi)活動(dòng)或自然過(guò)程,向大氣中排進(jìn)了一些有害物質(zhì)(稱(chēng)污染物),當排入量 夠多(污染物濃度達一定限度),則使原來(lái)潔凈空氣的品質(zhì)下降,若這種情況維持時(shí)間 夠長(cháng),便會(huì )對人類(lèi)、動(dòng)物、植物和大氣中的物品產(chǎn)生危害和不良影響,這種大氣狀態(tài) 稱(chēng)為空氣污染。組成空氣污染有三個(gè)要素:污染源、污染物濃度、對人和生物有危害。潔凈大氣是人類(lèi)賴(lài)于生存的必要條件之一,一個(gè)人在五個(gè)星期內不吃飯或5天內不 喝水,尚能維持生命,但超過(guò)5分鐘不呼吸空氣,便會(huì )死亡,人體每天要吸10─12立方 米的空氣。由此可見(jiàn),消除空氣污染或保持污染濃度低于某個(gè)限度之下,是何等重要。大氣有一定的自?xún)裟芰,現代大工業(yè)發(fā)展以前,因自然過(guò)程等排進(jìn)大氣的污染物, 與由大氣自?xún)暨^(guò)程而從大氣移除的量基本平衡。但是20世紀五、六十年代以后,現代 大工業(yè)迅速發(fā)展,人類(lèi)排進(jìn)大氣的污染物量大大超過(guò)了大氣的自?xún)裟芰,致使目前?球大氣都遭到不同程度的污染。

  這引起了各國的關(guān)注,我國已把保護環(huán)境(大氣環(huán)境、 水環(huán)境等)作為國家的基本國策。向大氣排入有害物質(zhì)的源地稱(chēng)污染源,進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)稱(chēng)污染物。大氣污染 源分人工源和自然源,自然源包括火山噴發(fā)、森林著(zhù)火、風(fēng)吹揚塵等,它們每年向大 氣排入約5.5億噸污染物,人工源包括工業(yè)污染源、農業(yè)污染源、城鄉交通和居民生活 污染源等,它們平均總計向大氣排入的污染物在20世紀90年代約每年超過(guò)6.5億噸,其 中以工業(yè)污染排放量最為主要。我國1990年工業(yè)源共排放大氣污染物約0.4億噸,按人口平均遠低于發(fā)達國家的排發(fā)水平。大氣污染物分為一次污染物和二次污染物,它們的種類(lèi)超過(guò)100多種。從污染源排 進(jìn)大氣后,直接污染空氣的稱(chēng)一次污染物,其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳(CO)、 氮氧化物(NO)、二氧化氮、顆粒物(飄塵、降塵、油煙等)、CO和氨氣、及含氧、 氮、氯、硫有機化合物以及放射性物質(zhì)等。所謂二次污染物則是由于陽(yáng)光照射污染物、 污染物間相互發(fā)生化學(xué)反應、污染物與大氣成分發(fā)生化學(xué)反應生成的有害物質(zhì),光化煙 霧就是一種二次污染物。

環(huán)境調查報告作文 篇5

  你知道為什么在同一個(gè)班上,有人的成績(jì)優(yōu)秀得全級聞名,有人終年無(wú)人問(wèn)津,有人甚至被人討厭得一文不值嗎?哈,讓我來(lái)告訴你吧:這就是學(xué)習環(huán)境造成的。

  前排、“寒窗”的瞌睡蟲(chóng)―50%

  哇!真想不到最不利于學(xué)習的環(huán)境竟然是前排和窗邊(故稱(chēng)“寒窗”)?赡苡捎诶蠋熤v課過(guò)于乏味,中下層生們又聽(tīng)不明白老師那深博的見(jiàn)解,以致漸入夢(mèng)境,得了個(gè)“聽(tīng)老師講課,睡覺(jué)也香”的校園順口溜。這也沒(méi)什么好研究的,總結是―長(cháng)期在如此學(xué)習環(huán)境中,成績(jì)不差也得差。

  中間的“梁山好漢”―36%

  老師不知是有心還是無(wú)意,盡把那些中間位讓給所謂的班長(cháng),組長(cháng),還有課代表。這些人可是老師的重點(diǎn)培訓對象,不然怎么會(huì )把最好的學(xué)習環(huán)境拱手相讓呢?這樣一來(lái),我們班的座位嚴重失調,憑什么高個(gè)子可以坐在中間,而不高不矮的中層生卻被擠到后排呢?不知為何,我自從坐到了中間,不僅成績(jì)提高了不少,學(xué)習的興趣也更濃了,這也許就是傳說(shuō)中的“環(huán)境造就成績(jì)”吧。

  可畢竟不是人人都有這樣受老師“寵愛(ài)”的機會(huì ),所以?xún)H有二十幾人能成為“梁山好漢”。想著(zhù)班主任可真是不公平,后面的矮個(gè)子怎么辦?可據說(shuō)這座位又不是老班自作主張編的,是咨詢(xún)過(guò)大眾意見(jiàn)~慢,好像全班57人只有20個(gè)人表過(guò)意見(jiàn),不能說(shuō)是“大眾意見(jiàn)”……好吧,中間的“梁山好漢”們的情況就說(shuō)到這兒吧,不然讀者就要嫌我鋁恕

  后排的咸菜式混混―14%

  不是我有意抵毀后排的“英雄”,而是他們實(shí)在太像“咸菜”了。不是嗎?記得有一次我上臺當“小老師”,突然發(fā)現,除了前排和“寒窗”那些昏昏欲睡的睡蟲(chóng),還有中間一個(gè)個(gè)挺胸直背的尖子,后排的混混早已沒(méi)了蹤影。不是逃學(xué)了,而是正在干些不好的“勾當”:私通聊天。我怎么知道呢?只因我有天生的招風(fēng)耳,能把班上的每一絲聲音都聽(tīng)進(jìn)耳朵里。

  呵呵,被我逮住,你們可慘了,好說(shuō)我也是個(gè)班干部,豈會(huì )置之不理?我慢慢地走過(guò)去,忽見(jiàn)有個(gè)探子正四處張望,臉上一副心虛的樣子,唯恐被我捉住。哈,你們這群咸菜式混混怎么能斗得過(guò)我呢?我一句“在干什么呢”就把他們嚇得屁滾尿流―混混們,你們可不能怪我,要抱怨的話(huà),那就只能抱怨沒(méi)有一個(gè)好好的學(xué)習環(huán)境,讓你們分心,不能好好學(xué)習?,一個(gè)學(xué)習環(huán)境跟上課效率和成績(jì)有多么大關(guān)系!

  最后說(shuō)明一下,小標題后的百分率是我一手調查的,絕對真實(shí)哦。要是哪位有興趣,也對班上同學(xué)的學(xué)習環(huán)境調查一下吧。

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