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選調生調研報告
在現在社會(huì )，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的選調生調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選調生調研報告1
選調生培養和造就成德才兼備的優(yōu)秀年輕干部是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務(wù)，組織部門(mén)如何做好選調生的培養和選調工作是一個(gè)急需探討的問(wèn)題。筆者在對崇義縣近年來(lái)省、市選調生進(jìn)行調查問(wèn)卷和實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)的基礎上，對選調生在基層工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了進(jìn)一步做好選調生的幾點(diǎn)思考和對策。
一、選調生在基層工作中出現的問(wèn)題
1、環(huán)境適應上的困難。選調生從高校直接到鄉鎮基層工作，從一個(gè)熟悉的文化環(huán)境突然轉變到一個(gè)相對陌生的工作環(huán)境，對于他們來(lái)說(shuō)是一次巨大挑戰，在心理上存在很大的落差。從實(shí)際工作看，絕大多數選調生較快地實(shí)現了從理論知識到實(shí)際工作能力的轉化，順利完成了從學(xué)生到鄉鎮干部，乃至領(lǐng)導干部的過(guò)渡。但實(shí)際工作中也存在一些選調生存在理想化傾向、與基層脫節問(wèn)題，進(jìn)入角色較慢，到鄉鎮工作二、三年時(shí)間，思維方式仍然停留在學(xué)生時(shí)代，思想感情上不能很好地融入到基層工作和干部群眾之中。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是一些選調生思想準備不充分，沒(méi)有農村基層工作或實(shí)踐的經(jīng)驗，對于自己所應該從事的本職工作沒(méi)有足夠的認識，當碰到一些具體問(wèn)題時(shí)，不知道應該如何處理。如我縣選調生羅某，xxxx年分配在我縣古亭鎮，其所學(xué)專(zhuān)業(yè)是中文專(zhuān)業(yè)，書(shū)生氣較濃，與農民群眾交流的方式方法不對路，工作難于開(kāi)展，其本人也感覺(jué)農村工作壓力較大，難于適應，一年之后就外出打工去了。
2、生活適應上的困難。首先表現在口頭語(yǔ)言溝通上有障礙。從崇義近年來(lái)選調的大學(xué)生的調查問(wèn)卷看來(lái)，有60%以上的選調生反映在工作中遇到語(yǔ)言溝通障礙。大部分選調生工作的地方地處偏遠，當地群眾使用方言進(jìn)行交流，普通話(huà)的普及還不夠深入，這給選調生同群眾的語(yǔ)言溝通和感情交流帶來(lái)很大的不便。此外，有85%以上的選調生反映對當地情況不了解，上任之前對基層沒(méi)有任何接觸，對當地的人文、地理、資源、氣候、風(fēng)俗習慣等了解甚少，加上住房、工作、出行等條件相對落后，因此日常生活上的磨合和過(guò)渡要花費較長(cháng)時(shí)間。
3、工作適應上的困難。
一是專(zhuān)業(yè)特長(cháng)難發(fā)揮。從實(shí)際情況看，具有農村工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)的選調生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)能夠得到較好發(fā)揮。而就目前農村社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展現實(shí)而言，有相當一部分選調生在近期內難于找到對口工作，要想干出一番事業(yè)，必須在投身實(shí)踐的基礎上，根據工作需要進(jìn)行再學(xué)習、再提高，盡快實(shí)現知識轉化和能力轉化。在這一問(wèn)題上，大部分選調生能夠正確認識，以健康向上的心態(tài)、積極進(jìn)取的精神，刻苦學(xué)習新知識，主動(dòng)適應崗位職責需要。但也有一些人不能正確對待，報怨自己學(xué)非所用，面對全新的鄉鎮工作，陌生的農業(yè)科技知識和政策法規感到茫然，產(chǎn)生了悲觀(guān)和消極思想。如我縣選調生劉某，機械制造與設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，xxxx年分配在我縣上堡鄉任水產(chǎn)員，對陌生的水產(chǎn)工作一時(shí)無(wú)所適從，產(chǎn)生了消極思想，工作積極性不高，而所學(xué)專(zhuān)長(cháng)無(wú)用武之地，專(zhuān)業(yè)知識已一點(diǎn)一點(diǎn)忘記，多年來(lái)工作沒(méi)什么起色。
二是扎根思想不夠牢。大多數選調生無(wú)悔于自己的選擇，扎根農村，立志成才，在農村這個(gè)大舞臺上踐行著(zhù)自己的理想與人生價(jià)值。但也有一些選調生缺乏腳踏實(shí)地、吃苦奉獻的精神，扎根基層的思想不牢，把過(guò)多的精力放在了考慮如何調到城里工作等個(gè)人問(wèn)題上；也有的選調生滿(mǎn)懷熱忱地來(lái)到鄉鎮，當理想與農村的現實(shí)形成巨大反差時(shí)，便動(dòng)搖了信心與勇氣。如我縣李某，出生在城市，養尊處優(yōu)，從小沒(méi)有在農村居住過(guò)，分配到我縣鄉鎮工作后，工作生活條件與過(guò)去形成較大反差，無(wú)心扎根基層農村工作，一心想往城市調動(dòng)，工作沒(méi)有激情，不久之后離開(kāi)了鄉鎮。
三是角色定位不夠準。由于各級黨委重視，一些選調生被直接安排到鄉鎮任鄉鎮長(cháng)助理。鄉鎮長(cháng)助理這個(gè)崗位介于領(lǐng)導和非領(lǐng)導之間，具有一定的特殊性，加之選拔生年齡小、閱歷淺、實(shí)踐經(jīng)驗少，致使在實(shí)際工作中位置難擺布，關(guān)系難處理，一些選調生在角色定位上出現了偏差。有的處處把自己擺在學(xué)生位置上，遇事沒(méi)主見(jiàn)，工作謹小慎微，畏首畏尾，放不開(kāi)手腳；有的耍官腔，擺官架，工作方法簡(jiǎn)單，不善協(xié)調，不會(huì )變通，群眾不買(mǎi)帳，領(lǐng)導不放心，造成工作被動(dòng)；還有的缺乏角色意識，把自己等同于一般群眾，不思進(jìn)取，隨波逐流。
二、思路及對策
1、精心“育”，為選調生奮發(fā)有為奠定基礎。人的才能發(fā)展有一定的規律，用當其時(shí)，才華橫溢，用當違時(shí)，才能薄暮。剛參加工作的'選調生工作熱情高，渴望組織上多給機會(huì )、多交任務(wù)、多參加實(shí)踐鍛煉，這也是新參加工作者的普遍心理。這就需要組織上注意保護選調生的工作熱情，盡量發(fā)揮他們的長(cháng)處和優(yōu)勢，為他們創(chuàng )造發(fā)揮潛能的機會(huì )。
一是“訓”：采取黨校輪訓、舉辦專(zhuān)訓班、選送上學(xué)深造、創(chuàng )造條件自學(xué)等方式，有針對性地組織選調生學(xué)習政治理論、領(lǐng)導科學(xué)、農業(yè)科技知識、市場(chǎng)經(jīng)濟知識和農村政策法規等，加快知識更新；對選調生的培訓，要將黨性鍛煉作為重中之重，注重開(kāi)展黨性教育，為人民服務(wù)的宗旨教育和群眾路線(xiàn)教育，教育選調生自覺(jué)把個(gè)人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密地聯(lián)系在一起，積極投身改革和建設實(shí)踐，不斷提高履行崗位職責的管理能力和業(yè)務(wù)水平，提高宏觀(guān)決策能力、統攬全局能力、組織協(xié)調能力、處理突發(fā)事件能力和抵御各種風(fēng)險的能力，使自己真正成為能夠擔當重任、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗的棟梁之材。
二是“帶”：落實(shí)幫帶責任，明確鄉鎮黨委書(shū)記為選調生幫帶第一責任人，根據選調生工作分工，指定一名班子副職為具體幫帶責任人，通過(guò)一道深入基層，共同研究工作等方式，傳經(jīng)驗、教方法、帶作風(fēng)；定期召開(kāi)座談會(huì )、事跡報告會(huì )、鄉鎮領(lǐng)導培養管理選調生匯報會(huì )、個(gè)別談心、談話(huà)等形式，了解掌握選調生的思想動(dòng)態(tài)，幫助糾正偏差，把握成長(cháng)方向；定期組織選調生開(kāi)展集體社會(huì )調研，指導他們帶著(zhù)問(wèn)題深入基層，深入群眾，研究實(shí)際，增強對現實(shí)社會(huì )的理性認識。
三是“量”：
一要根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)定崗，鄉鎮兩年鍛煉后，在安排工作崗位前，全面了解選調生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好、參與社會(huì )活動(dòng)經(jīng)歷等基本情況，盡可能把他們安排到專(zhuān)業(yè)對口的單位，量才使用。
二要根據特點(diǎn)特長(cháng)選崗，認真分析選調生在性格、興趣、能力等方面的特點(diǎn)特長(cháng)，安排能發(fā)揮他們自身優(yōu)勢的工作崗位，力求做到人盡其才。
三要根據工作表現調崗，要對選調生跟蹤考察，從“德、能、勤、績(jì)、學(xué)”等方面全面了解選調生的工作、學(xué)習和思想情況，對不適應現崗位的，及時(shí)調整到適合自身特點(diǎn)、能發(fā)揮自身優(yōu)勢的單位培養鍛煉。四是壓。要堅持“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn)，根據選調生的不同層次和特點(diǎn)特長(cháng)，有計劃、針對性地強化實(shí)踐鍛煉。
2、嚴格“管”,為選調生健,灰嚴把入口關(guān)。做好選調生工作，建設高素質(zhì)干部隊伍，必須按照新形勢、新任務(wù)的要求，把綜合素質(zhì)好、有培養前途的大學(xué)畢業(yè)生選調到基層，從源頭上保證選調生質(zhì)量。因此，必須增強選調工作的計劃性，定向培養，按需分配，多從思想成熟、頭腦清醒、知識全面，有一定法律意識、人文知識和社交能力的復合型應用人才中選?多從思想品質(zhì)好、覺(jué)悟高，不怕吃苦，勇于奉獻，有在農村建功立業(yè)遠大理想，有全心全意為人民群眾服務(wù)思想的畢業(yè)生中選派；多從農、林、水、機、畜、財、管理等與農村工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中選派；多從有較強專(zhuān)業(yè)能力和組織協(xié)調能力，能夠承擔較為繁重工作任務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生干部中選派。要建立雙向選擇的運行機制，在選拔選調生的過(guò)程中，既要有用人單位的參與，也要充分尊重畢業(yè)生本人的意愿，避免強制學(xué)生申報和搞硬性分配，保證選調生隊伍的穩定。要注意專(zhuān)業(yè)對口，針對不同去向推薦相應專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，確保其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能夠在工作崗位上得到運用和發(fā)揮。
要嚴把制度關(guān)。今年，贛州市委組織部制定了《高校畢業(yè)生管理辦法》，對選調生思想教育、實(shí)踐鍛煉、幫帶提高、學(xué)習培訓、輪崗交流、選拔使用等方面提出了明確要求，把選調生培養管理工作納入制度化、規范化軌道。對于選調生工作，黨的各級組織都要明確責任，納入日程，根據選調生的特點(diǎn)，層層制定切實(shí)可行的培養教育計劃，建立健全選調生的考核制度、思想工作匯報制度、管理制度等規章制度，形成以縣為主，市縣鄉三級齊抓共管的工作機制。
嚴把考核關(guān)。選調生在奔赴工作崗位前，組織部門(mén)要對其進(jìn)行談話(huà)，對選調生的工作、學(xué)習、生活等提出明確要求。每年要對選調生進(jìn)行一次綜合考察，重點(diǎn)對選調生的思想、工作、學(xué)習、作風(fēng)進(jìn)行考核，對優(yōu)秀的給予表彰，對落后的進(jìn)行戒免談話(huà)，并把考核情況作為選調生提拔使用的重要依據。
3、適時(shí)“用”，為選調生施展才華提供平臺。在對選調生加強管理和培養鍛煉的基礎上，要打破常規，大膽提拔使用。
一是條件成熟的要優(yōu)先提拔。經(jīng)過(guò)兩年以上基層培養鍛煉、符合提職條件的，在同等條件下，要優(yōu)先提拔選調生。對因職數限制沒(méi)有空位的，采取“擠、串、讓、退”等辦法，為安置已經(jīng)成熟的選調生倒出位置。條件特別優(yōu)秀的可破格提拔使用，也可推薦到縣直、市直、省直單位。
二是鼓勵符合條件的選調生參加公開(kāi)選拔領(lǐng)導干部和競爭上崗工作，通過(guò)參加公開(kāi)選拔工作，即是對他們個(gè)人實(shí)力的一次檢閱，又可使他們在參加公開(kāi)選拔工作中得到鍛煉和提高。從實(shí)踐看，由于選調生的自身優(yōu)勢，他們參加公開(kāi)選拔和競爭上崗的成功率較高，而且都能夠勝任工作。要充分利用好這一渠道加大對選調生的選拔，促進(jìn)選調生成長(cháng)進(jìn)步。
三是要明確任務(wù)和目標，對選調生的選拔要制定具體指標，作出硬性規定，要往前排，不僅要有選調生進(jìn)鄉鎮班子，而且要有選調生進(jìn)縣直單位班子甚至縣級班子，在更重要的崗位上發(fā)揮作用。
選調生調研報告2
為了加強對選調生的培養、管理、使用，按照市委組織部的統一部署，我縣對照周組電[20xx]20號文件，對選調生工作進(jìn)行了一次全面的調研和自查�，F將情況匯報如下：
一、基本情況
受市委組織部派遣，19xx年以來(lái)，先后有3批共5名選調生到我縣5個(gè)鄉鎮鍛煉，其中19xx年1人，20xx年1人，20xx年3人。在5名選調生中男3人、女2人，漢族5人，黨員3人。除20xx年分配到江村鎮的盧俊波通過(guò)公務(wù)員考錄已調走外，其余4人現在都已提拔為副科級干部，并在20xx年登記為公務(wù)員。目前他們4人都安心基層鍛煉，思想穩定，學(xué)習和生活狀態(tài)良好。綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很大提高；敬業(yè)精神較強，工作作風(fēng)扎實(shí)，各項工作開(kāi)展順利；加深了對基層群眾疾苦和基層工作辛苦的認識，具有較強的群眾觀(guān)念和群眾意識，樹(shù)立了自己的良好形象。
二、主要經(jīng)驗和做法
1、加強領(lǐng)導，營(yíng)造選調生良好的成長(cháng)環(huán)境
近幾年，我們把選調生培養、管理和使用工作納入干部工作整體規劃，提到重要日程，不斷加大培養力度，強化管理措施，努力為選調生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。對新分配來(lái)的選調生，縣委組織部主要領(lǐng)導和接收單位的主要領(lǐng)導分別進(jìn)行談話(huà)，介紹情況，幫助選調生克服心理障礙、適應環(huán)境、熟悉工作，盡快完成從學(xué)校到社會(huì )的轉變。并明確規定，由所在鄉鎮分管組織的黨委副書(shū)記負責傳、幫、帶。通過(guò)與他們交流談心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和要求，幫助他們解決工作生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，督促他們加強學(xué)習，努力工作，快速成長(cháng)。
2、提高素質(zhì)，為選調生成長(cháng)打下堅實(shí)基礎
我們重點(diǎn)幫助選調生提高三個(gè)方面的素質(zhì)：一是提高思想素質(zhì)。針對學(xué)歷高、閱歷淺，對基層情況了解的少，缺乏基層工作經(jīng)驗和實(shí)踐鍛煉的特點(diǎn)，工作中，我們及時(shí)把握選調生的思想動(dòng)態(tài)，教育他們實(shí)踐出真知、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理，鼓勵他們放下架子，深入基層和群眾，主動(dòng)接受艱苦生活和復雜環(huán)境的鍛煉和考驗，磨煉意志，增長(cháng)才干，提高自己的思想素質(zhì)和心理承受能力。二是提高政治素質(zhì)。理論上成熟是政治上成熟的標志。選調生雖然文化知識比較豐富，但對政治理論的掌握存在著(zhù)學(xué)習不深、理解不透、缺乏系統性、聯(lián)系實(shí)際少的問(wèn)題。針對這種情況，我們重點(diǎn)抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )等政治理論的.學(xué)習，提高他們在實(shí)踐中運用馬克思主義理論、觀(guān)點(diǎn)、方法解決問(wèn)題的能力。三是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照黨的年輕干部在黨校、行政學(xué)院的學(xué)習不少于3個(gè)月的規定，本著(zhù)“缺什么、補什么”的原則，結合干部調訓工作，在縣鄉財力十分困難的情況下，組織選調生參加上級組織部門(mén)舉辦的培訓班并外出考察，使其盡快提高業(yè)務(wù)知識和能力，拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。目前4人都參加過(guò)省委組織部舉辦的培訓班，其中1人參加過(guò)2次。
3、注重實(shí)踐，全面提高選調生的工作能力
選調生是從高校選拔的優(yōu)秀大學(xué)生，他們往往志存高遠，理想遠大，有干一番事業(yè)的工作熱情和雄心壯志。但現實(shí)與理想之間往往會(huì )有一定的差距，書(shū)本和社會(huì )之間也有一定的距離。為了全面提高他們的工作能力，重點(diǎn)提高他們正確面對挫折和處理復雜棘手問(wèn)題的能力，縣委組織部決定全部把他們放到基層，到鄉鎮一線(xiàn)去經(jīng)受實(shí)踐鍛煉。選調生剛到鄉鎮政府報到工作時(shí)，對于如何在農村開(kāi)展工作感到毫無(wú)頭緒，面對艱苦的工作環(huán)境和繁瑣復雜的基層工作感到沮喪，為理想和現實(shí)的落差之大產(chǎn)生心理失衡。了解到這一情況后，縣委組織部的領(lǐng)導多次到鄉鎮和鄉里的領(lǐng)導一起對他們進(jìn)行談心，鼓勵、指導，給他們講“紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行”的道理，幫助他們調整心態(tài)，努力適應基層的工作和生活，樹(shù)立從頭做起，在平凡的崗位上建功立業(yè)的信心。工作上有意安排他們先干一些經(jīng)常事務(wù)性工作，先適應情況，熟悉人員和環(huán)境，然后再讓他們承擔一些“急、難、險、重”的任務(wù)，獨立完成某一方面的工作，如練寺鎮的郭廣軍同學(xué)先在鎮企業(yè)辦工作，20xx年隨同該鎮鎮長(cháng)一同前往浙江諸暨市招商，為一家紡織企業(yè)在練寺的落戶(hù)貢獻出了自己的才智。20xx年11月提拔為練寺鎮副鎮長(cháng)，協(xié)管全鎮蔬菜生產(chǎn)和沼氣工作，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，經(jīng)常深入田間地頭、農戶(hù)家中宣傳和講課，解決群眾的思想顧慮和技術(shù)問(wèn)題，受到基層群眾的歡迎和好評。曹里鄉的宋翠紅同學(xué)先在鄉黨政辦公室工作，每逢中心工作忙時(shí)，辦公室只剩她一個(gè)人，時(shí)刻堅守崗位，保證了信息暢通和整個(gè)機關(guān)的正常運轉，上通下達和協(xié)調處理各種關(guān)系和工作的能力得到了很大提高。20xx年底，積極參加周口市舉辦的農村黨員電教科技知識競賽，對黨在農村的各項方針和惠農政策進(jìn)一步提高了認識，工作中更增強了為民辦事、替民解憂(yōu)的責任感和事業(yè)心。其他2名選調生也都通過(guò)基層的實(shí)踐鍛煉，提高了能力，增長(cháng)了才干。
4、規范管理，創(chuàng )造選調生管理和使用的有效機制
規范對選調生的日常管理，是做好選調生工作的基礎。把“靠得住、有本事”的選調生推上領(lǐng)導崗位，是做好選調生工作的目的。我們一是堅持傳、幫、帶制度。明確選調生所在的每個(gè)鄉鎮的分管組織的副書(shū)記是他們的傳、幫、帶責任人，定期找選調生談話(huà)，關(guān)心他們的思想、學(xué)習、工作和生活，對他們嚴格管理和嚴格要求，幫助解決工作中和生活中遇到的實(shí)際困難，適時(shí)向鄉黨委匯報選調生的工作和思想情況，鄉黨委再負責向組織部匯報。二是堅持跟蹤考核制度�？h委組織部對每位選調生登記造冊，建檔立卡，加強對他們的平時(shí)考核和年度考核，保持經(jīng)常性的聯(lián)系和溝通，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，全面了解和掌握他們的工作、學(xué)習、生活情況，幫助協(xié)調解決遇到的困難和問(wèn)題。三是定期交流談心制度�？h委組織部每半年召開(kāi)一次選調生交流談心會(huì )，鄉鎮黨委每一季度召開(kāi)一次交流談心會(huì )，通過(guò)談工作、談體會(huì )、互相促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，征求他們對選調生管理工作的意見(jiàn)和建議。四是落實(shí)政策，及時(shí)提拔使用制度。按照周組文[20xx]56號文件精神，選調生在鄉鎮工作滿(mǎn)一年，年度考核為稱(chēng)職以上等次的，一般擔任鄉鎮長(cháng)助理，享受副科級待遇；對表現優(yōu)秀、適合做鄉鎮領(lǐng)導工作的，要及時(shí)提拔擔任鄉鎮黨政副職。我們于20xx年11月3日對1999年、20xx年分配來(lái)的共4名選調生，積極落實(shí)了這一政策，一名提拔為副鎮長(cháng)，其余3名提拔為鄉鎮長(cháng)助理（副科級）。20xx年鄉鎮機構改革以后，以上4人均保留原級別，享受副科級待遇。
三、存在問(wèn)題
1、選調生閱歷少，農村工作經(jīng)驗缺乏，適應環(huán)境的能力、做群眾思想工作的能力、處理復雜棘手問(wèn)題的能力和組織、協(xié)調能力有待加強。
2、對選調生的選拔工作有待進(jìn)一步加強。一些選調生文化成績(jì)好、教師評價(jià)好，但對基層工作的艱巨性和復雜性認識不足，缺乏長(cháng)期在基層工作的思想準備。
3、在選調生的管理、激勵、使用等方面，辦法不多，手段和方式比較單一。選調生長(cháng)期在鄉鎮一個(gè)崗位上工作，缺乏崗位輪換。
四、幾點(diǎn)建議
1、健全完善選調生工作制度，嚴把選調生質(zhì)量關(guān)。嚴格按照選調生的條件和標準，注重考察其綜合素質(zhì)和潛質(zhì)潛能，要優(yōu)先把那些政治思想好、能力、素質(zhì)強，愿到基層鍛煉的優(yōu)秀大學(xué)生充實(shí)到選調生隊伍中來(lái)。同時(shí)，擴大選調生選調范圍，把從應屆畢業(yè)生范圍擴大到往屆大學(xué)生，拓寬選人用人渠道。
2、加強培養和管理，全面提高選調生素質(zhì)。要將選調生列入整個(gè)干部培訓規劃，以各級黨校、行政學(xué)院為陣地，開(kāi)辦各種形式培訓班，不斷加大選調生的培訓工作力度，提高他們理論水平及業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，建立健全規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，做到生活上關(guān)心、工作上支持、管理上落實(shí)，千方百計為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造有利條件。
3、注重選派鍛煉和提拔使用相結合，扎實(shí)做好優(yōu)秀選調生的提拔使用工作。選調生是組織部門(mén)的一項經(jīng)常性工作，選調生是上級黨委組織部門(mén)精心挑選出來(lái)的優(yōu)秀大學(xué)生，是作為黨政領(lǐng)導班子后備干部來(lái)培養的，他們在基層經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，可以專(zhuān)門(mén)針對選調生進(jìn)行公開(kāi)、公正的二次選拔使用，使他們真正走上領(lǐng)導崗位。
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