有效教學(xué)讀后感
讀有效教學(xué)最需要什么這本書(shū)不能說(shuō)讀的很懂或則很細吧就先談一下對自己感觸比較深的幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劇?/p>
在體育課堂學(xué)習的學(xué)習興趣至關(guān)重要，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，然后學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育學(xué)習實(shí)踐中形成和發(fā)展的。
一、利用學(xué)生的成就感培養其興趣
在體育課堂中如何讓學(xué)生體會(huì )成功就是使得學(xué)生有成就感的方式，這種成就感是學(xué)生在體育課堂和課外學(xué)習運動(dòng)技能中得到提高，如果一味的降低練習難度反而使得學(xué)生會(huì )對體育喪失興趣，學(xué)生在運動(dòng)技能的學(xué)習上有成就感，就會(huì )樹(shù)立體育學(xué)習的信心，同時(shí)也能認識到自己的不足，有自己趕超的目標和繼續學(xué)習的動(dòng)力。他們便有動(dòng)力克服體育學(xué)習中的困難自然而然對體育產(chǎn)生興趣。
二、安排適宜的運動(dòng)負荷培養學(xué)生學(xué)習的興趣
體育課堂的最大特點(diǎn)就是學(xué)生要承擔一定的運動(dòng)負荷，當學(xué)生適應了一節課中的運動(dòng)負荷之后就會(huì )體會(huì )到身體運動(dòng)后的愉悅感，在學(xué)生平時(shí)繁重的學(xué)業(yè)壓力下，體育課適當的運動(dòng)負荷是學(xué)生對體育課產(chǎn)生好感的重要因素。
三、利用學(xué)生在體育課中獲得的認同感培養其興趣
教師或是學(xué)生對另一位學(xué)生的認同是對其繼續學(xué)習的莫大鼓勵，課堂上的一次良好表現，一次出色示范獲得老師的肯定，在運動(dòng)競賽中出色的表現得到同學(xué)們羨慕的'眼光，這些都是給學(xué)生的鼓舞，也會(huì )進(jìn)一步增強學(xué)生學(xué)習體育的興趣。
四、營(yíng)造和諧的人際交流空間培養學(xué)生的興趣
在文化課的學(xué)習中學(xué)生之間的交流是受到限制的，而體育課堂恰恰相反，給了大家一個(gè)相對交流自如的氛圍，再通過(guò)合理的體育教學(xué)組織方法來(lái)設計課堂，有意識的增強和利用這種交流，可以讓學(xué)生更加體會(huì )交流和合作的的樂(lè )趣，這既利于學(xué)生體育興趣的培養也有利于學(xué)生社會(huì )適應能力的提高。
第一階段：研究“基于教學(xué)目標分解的教學(xué)評價(jià)”主要研究新課程內容實(shí)施效果的課堂評價(jià)”；
第二階段，研究“促進(jìn)教師教學(xué)行為的課堂教學(xué)評價(jià)”，主要研究如何評價(jià)教師的教學(xué)行為；
第三階段，研究“如何評價(jià)課堂教學(xué)的達成度”，主要研究學(xué)生的課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習的效果。
崔教授的專(zhuān)著(zhù)內容翔實(shí)，案例豐富，是一本貼合教師實(shí)踐經(jīng)驗的好書(shū)，除了課堂教學(xué)評價(jià)的內容之外，還有很多值得我們研讀和反思的精彩論述，今后我還將不時(shí)重溫，不斷獲取新的實(shí)踐靈感。
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