《小豬蓋房子》教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《小豬蓋房子》教案，希望對大家有所幫助。
《小豬蓋房子》教案 篇1
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小花豬的勤勞、聰明、勇敢。
2.能夠根據故事內容折出小豬蓋得房子，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.折紙—三只小豬
2.故事掛圖。
趣味練習
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師幼交流：小朋友，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？
這些房子是由什么材料建成的？知道是誰(shuí)蓋的嗎？
教師：小豬也會(huì )蓋房子，你們知道小豬蓋得房子是什么樣的？
二、展開(kāi)
1.欣賞故事《小豬蓋房子》
�。�1）教師用講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：
故事中有誰(shuí)？它們蓋了什么樣的房子？
大灰狼來(lái)了，三只小豬的房子怎么樣了？
誰(shuí)的房子最結實(shí)？
引導幼兒用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.聽(tīng)故事錄音
�。�1）教師演示圖片，幼兒再次欣賞故事。
�。�2）提問(wèn)：
小黑豬和小白豬為什么用什么造房子？（稻草和木頭）結實(shí)嗎？
為什么小花豬造的`房子最結實(shí)？你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
3.結合圖片，教師引導幼兒一同復述故事。
4.幼兒操作，給小豬建造房子。
�。�1）你們想不想幫助小豬造一個(gè)結結實(shí)實(shí)的房子呢？
�。�2）幼兒觀(guān)看折紙動(dòng)畫(huà)片視頻--三只小豬
�。�3）引導幼兒根據折紙步驟圖和動(dòng)畫(huà)視頻，折出小豬的房子。
三、活動(dòng)延伸
幼兒互相觀(guān)看作品，看看誰(shuí)給小豬建造的房子最結實(shí)，最漂亮。
《小豬蓋房子》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能運用各種圖形進(jìn)行組合，體驗圖形之間的組合關(guān)系。
2、能創(chuàng )造性運用幾何圖形進(jìn)行拼擺，提高空間知覺(jué)能力，體會(huì )圖形變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：房子圖片三幅（圖1），有虛線(xiàn)的房子圖畫(huà)三幅（圖2至圖4），正方形、長(cháng)方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套，托盤(pán)，黑板
學(xué)具：正方形、長(cháng)方形、圓形、三角形各種圖形若干，人手一塊操作板
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。
難點(diǎn)：在探索圖形變化操作中，發(fā)現圖形之間的組合關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：游戲：圖形變變變
師：今天我們一塊來(lái)玩一個(gè)圖形變變變的游戲，把圖形變成我們常見(jiàn)的規則圖形，你們看這是什么圖形？
幼：一個(gè)長(cháng)方形變成兩個(gè)正方形，一個(gè)長(cháng)方形變成兩個(gè)長(cháng)方形……
師：正方形、圓形、三角形呢？
小結：原來(lái)一個(gè)圖形可以變成不一樣的形狀，還有好多變法呢，這只是其中一部分。
二、操作活動(dòng)：拼一拼
1、2個(gè)等邊直角三角形
師：請你們從托盤(pán)中取兩個(gè)三角形，拼一拼看看能拼成什么我們常見(jiàn)的規則圖形。
幼：正方形、三角形、平行四邊形，（如果沒(méi)有全拼出來(lái)，可以鼓勵幼兒一樣長(cháng)的邊貼在一塊，把其中一塊轉一轉可能會(huì )有不一樣的發(fā)現；有的可能拼出了大樹(shù)的形狀,老師要再次強調是常見(jiàn)的規則圖形）……
小結：長(cháng)邊對長(cháng)邊變成正方形，短邊對短邊變成三角形，短邊對短邊再把其中一塊轉一轉就變成了平行四邊形。
2、2個(gè)直角三角形加一個(gè)正方形（正方形邊長(cháng)是三角形的短邊）
師：請小朋友再從托盤(pán)中取一個(gè)正方形，用這三個(gè)圖形再來(lái)拼一拼，看能拼出什么圖形。
幼：梯形、三角形、平行四邊形（鼓勵幼兒全都拼一拼）
小結：原來(lái)相同的圖形可以拼成不一樣的.形狀。
三、貼花磚
1、貼有虛線(xiàn)的花磚。
房子上的花磚圖形老師用虛線(xiàn)分割（圖1至圖4），如：三角形屋頂分成兩個(gè)小三角形，一個(gè)小三角形和一個(gè)梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊，貼得最快的勝利。
2、貼花磚。
房子上的花磚圖形是大圖形，需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊，貼得最快的勝利。
小結：相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。
四：活動(dòng)延伸。
貼的花磚小豬可滿(mǎn)意了�；丶液笤僭囈辉囘�有沒(méi)有其他的貼花磚的方法吧。
《小豬蓋房子》教案 篇3
設計意圖：
"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話(huà)故事，為了調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，針對中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，我把傳統的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng )新嘗試，根據故事內容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗去設想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結實(shí)，調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性。接著(zhù)播放故事錄音并結合圖片欣賞來(lái)幫助幼兒理解故事內容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的問(wèn)題設計突出故事主要情節，為幼兒口語(yǔ)言表達提供了鍛煉的機會(huì )，并通過(guò)字卡的認讀來(lái)豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的.符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結尾部分的探索分析"你會(huì )選用哪種材料來(lái)設計房子"的問(wèn)題，引導幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗，這對幼兒今后的學(xué)習無(wú)疑是一個(gè)好的影響。
目的：
1、理解故事內容，記住主要情節，初步學(xué)習故事角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習詞：結實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機、磁帶。
過(guò)程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
2、結合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
�。�2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
�。�3）、如果你要蓋房子，會(huì )選用哪種材料？
4、活動(dòng)延伸：在區角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習故事中角色的對話(huà)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)指導我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉，問(wèn)題的設計圍繞故事的主要情節，突出幼兒的自主探究，學(xué)習，體驗。在操作中我。
《小豬蓋房子》教案 篇4
活動(dòng)設計背景
我們班最近出現了有些小朋友做事馬虎，不愿意動(dòng)腦筋的現象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要；結合幼兒的年齡特點(diǎn)；我決定通過(guò)故事《小豬蓋房子》來(lái)教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
活動(dòng)目標
�。�1）知識與技能：通過(guò)多種形式理解故事內容。
�。�2）過(guò)程與方法：寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對童話(huà)的興趣，體驗表演的快樂(lè )！
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
�。�4）通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的'童趣。
�。�5）領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事主要內容，懂得做事要動(dòng)腦筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場(chǎng)景；教學(xué)掛圖以及flash課件
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話(huà)。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？
�。ǘ�、觀(guān)看課件《小豬蓋房子》
�。ㄈ├斫夤适聝热�
1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？結果怎樣？
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？
3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的？結果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了。當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結果怎樣？我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結果怎樣？用力撞一撞
�。ㄋ模�、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)。
�。ㄎ澹�、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習，做事要動(dòng)腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。
�。�、分角色表演故事
請幼兒分組在活動(dòng)區表演故事。最后匯報。
�。ㄆ撸�、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結束
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《小豬蓋房子》教案 篇5
教學(xué)內容：
三只小豬蓋房子
教學(xué)目標：
1、教育幼兒要學(xué)習豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認真的好孩子。
2、能復述故事，創(chuàng )編故事結尾。
3、提高幼兒的口語(yǔ)表述能力、想象能力和表演能力。
教學(xué)準備：
房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂(lè )，小豬及大灰狼圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師生共同做《豬小弟操》
二、基本部分
1、談話(huà)導入：
師：小朋友，我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。
2、分述故事：
�。ǎ保┏鍪救孔訄D片
師生共同分析建筑房子的.材料，建造所需要的時(shí)間，及建造房子的小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言描述圖片。（２）完整講述故事。
教師結合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。
�。ǎ常├m編故事結尾。
讓幼兒自由想象，創(chuàng )編不同的結尾。
�。ǎ矗┍硌莨适�
請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。
教師通過(guò)對豬老大和老二進(jìn)行采訪(fǎng)，對幼兒進(jìn)行思想教育。
�。ǎ担┕餐僮鞑牧�
教師指導幼兒完成《蓋房子》第８頁(yè)的操作。
三、結束部分
請幼兒回家后把故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
《小豬蓋房子》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節和角色特征，感受文學(xué)作品的美。
3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒邊聽(tīng)故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、全體幼兒根據角色先后出場(chǎng)的`順序，一起扮演角色的動(dòng)作。
3、通過(guò)老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的游戲基本知識或要求。
4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當觀(guān)眾。
5、游戲結束，教師評議小結，表?yè)P大膽表現的幼兒。
教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導：
�。�1）幫助幼兒按意愿扮演角色。
�。�2）鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。
�。�3）幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。
5、鼓勵不善于表現的幼兒參與游戲，并表?yè)P大膽表現的幼兒。
6、游戲結束，教師評議小結。
《小豬蓋房子》教案 篇7
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、能運用語(yǔ)調、表情、動(dòng)作去表現人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的表現力。
3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。
活動(dòng)準備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、請一組能力強的.幼兒示范表演。
2、提出游戲要求：學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商，分配角色。
3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、游戲結束，教師評議小結，與幼兒一起評議哪個(gè)小朋友表演最好。
《小豬蓋房子》教案 篇8
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、能運用語(yǔ)調、表情、動(dòng)作去表現人物的`形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的表現力。
活動(dòng)準備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師事先布置好表演場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地。
2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3、幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái)。重點(diǎn)觀(guān)察幼兒協(xié)商角色的情況。
4、游戲小結：表?yè)P能大膽認真參與表演的幼兒。
教學(xué)反思：
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
《小豬蓋房子》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．傾聽(tīng)歌曲《蓋房子》，理解歌詞內容，體驗歌曲活動(dòng)、歡快的情緒。
2．能夠借助動(dòng)作和建構游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。
3．感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)并熟悉《三只小豬》的故事。
物質(zhì)準備：立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師扮演豬媽媽?zhuān)鹩變旱膬A聽(tīng)歌曲的興趣。
二、傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲內容。
1．教師范唱第一遍，引導幼兒初步了解歌曲內容。
2．教師范唱第二遍，引導幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。
3．教師范唱第三遍違，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個(gè)大房頂，加個(gè)高煙鹵”。
4．教師利用手勢范唱第四遍，引導幼兒傾聽(tīng)蓋房子的先后順序。
5．結合故事情境，使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序；。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《蓋房子》。
教師扮演豬媽媽?zhuān)龑г谘b修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1．教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí)，在房子上裝修出粉色的墻壁。
2．教師和幼兒共同演唱，請個(gè)別幼兒蓋房子，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí)，在房子上裝修出黃色的墻壁。
3．“裝修新式房子”的`情境引導幼兒獨自演唱歌曲兩到三遍。
四、情景建構游戲
1．身體房子
引導幼兒在歌曲唱完時(shí)，用自己身體擺出房子的造型。
2．反思：以使幼兒對歌曲的學(xué)習狀態(tài)有清醒的認識。
教師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有沒(méi)有不會(huì )唱的地方，不清楚的地方。
3．結合《三只小豬》故事情境，分組蓋出泡沫房子和木頭房子。
五、延伸
和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。
《小豬蓋房子》教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫(huà)，體會(huì )圖形組合的變化。
2、體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、認識豬，區別豬和已畫(huà)過(guò)的熊的.相同處，以及特殊的特征：和小熊一樣都有長(cháng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2、故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長(cháng)大。一天，媽媽對他說(shuō)："你已經(jīng)長(cháng)大了，該離開(kāi)媽媽?zhuān)约喝ド睢?quot;于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。
小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引導觀(guān)察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門(mén)逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽?zhuān)约涸僭煲淮苯Y實(shí)一些的房子。
小豬搬來(lái)了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導觀(guān)察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門(mén)逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽?zhuān)约涸僭煲淮狈浅７浅＝Y實(shí)的房子。
小豬搬來(lái)了許多很重很重的磚頭，和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導觀(guān)察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門(mén)、撞窗，可是，磚房到處都是結結實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。
3、大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。
提示"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀(guān)察比較三幢房子的差別，在畫(huà)面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫(huà)中克服困難大膽表現。
教學(xué)反思：
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
《小豬蓋房子》教案 篇11
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)童話(huà)故事，感受故事中三只小豬團結互助。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
活動(dòng)準備
1、掛圖（三只小豬蓋房子）。
2、語(yǔ)言磁帶
活動(dòng)過(guò)程；
1、師幼談話(huà)，引出話(huà)題。
教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實(shí)？
教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔�？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實(shí)呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實(shí)？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實(shí)嗎？你是怎么知道的？（不結實(shí)，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的'）
教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對付大灰狼的？
教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說(shuō)些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結。
教學(xué)反思
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
《小豬蓋房子》教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實(shí)的道理。
2、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復述故事內容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活動(dòng)準備】
故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。
【活動(dòng)教法】
為了更好的`達到教學(xué)目標，我主要采用提問(wèn)法、引導法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)學(xué)法】
我打算幫助幼兒采用觀(guān)察法、討論法、復述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，充分調動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。
第一環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？
有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》，聽(tīng)故事，找答案。
1、故事里面都有誰(shuí)？
2、三只小豬都用什么蓋的房子？
3、誰(shuí)的房子最結實(shí)？
第二環(huán)節：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。
2、回答問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)？三只小豬都用什么蓋的房子？誰(shuí)的房子最結實(shí)？
第三環(huán)節：幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環(huán)節：播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象，并討論：
你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì )選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。
第五環(huán)節：表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。
【設計思路】
現在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì )對自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài)，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點(diǎn)，我設計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
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